Задание 1. Построить таблицу истинности для следующих выражений и представить их в СДНФ и СКНФ. Задание 2. Упростить логическое выражение. Осуществить переход к стандартному базису (отрицание только над логическими переменными) и построить схему из функциональных элементов. (Решение → 1605)
Задание 1
Поступило предложение торговым организациям взять в аренду площади под офисы и магазины, во вновь построенном торговом центре. Торговый центр находится в центре города. Аренда дорогая, но проходимость довольно большая, за счет расположенных вокруг учебных заведений, банков, больницы, удобного подъезда, парковки.
Вопросы:
1.По какому закону нужно арендовать торговые площади небольшим магазинчикам?
2.Какой вид синергизма нужно использовать, чтобы получить эффект с взятых в аренду площадей?
3.Подходят ли для данной ситуации принципы закона развития?
4.Возникает ли конкуренция в одно-профильных магазинах торгового центра?
5. По каким законам будут функционировать магазины и офисы торгового центра.
Задание 2
К кадровым ошибкам в российской практике на предприятиях в основном относятся: отсутствие социализации работника при начале трудовой деятельности на новом предприятии (работник при трудоустройстве не находит точек соприкосновения с коллегами); отсутствие повышения по службе в маленьких организациях; личные предпочтения руководства, в результате чего работник не отождествляет себя с интересами предприятия; административные наказания подавляющие инициативу работника; отсутствие коммуникаций, связей с руководством, корпоративного духа, не получение ответов на свои вопросы; отсутствие мотивации, что делает невыгодным для работника качественное проявление себя в труде.
Вопросы:
1. Как вы считаете, какие еще классические ошибки и недоработки существуют в практики управления персоналом применительно к России?
2. Какие нововведения в управлении кадрами могли бы внедрить вы, если бы были назначены менеджером по кадрам на российском предприятии?
3.Какой главный принцип управления организацией в России и за рубежом?
Задание 3
Какую организационную структуру можно предложить и почему, для следующих предприятий и организаций и объясните почему:
• коммерческий банк;
• высшее учебное заведение,
• сталепрокатный завод (филиал);
•предприятие по изготовлению стеклопакетов;
• ясли совместно с детским садиком;
• кондитерская фабрика с магазином?

- ЗАДАНИЕ 1 Построить структуру представления о проведении аварийно-спасательных работ при пожаре в виде таблицы. ЗАДАНИЕ 2 Построить структуру представления о системе комплектования и обеспечения нештатных аварийно-спасательных формирований организации в виде таблицы.
- Задание 1. Построить таблицу истинности для следующих выражений и представить их в СДНФ и СКНФ. Задание 2. Упростить логическое выражение. Осуществить переход к стандартному базису (отрицание только над логическими переменными) и построить схему из функциональных элементов.
- Задание 1. Постройте дерево выбора товара «Куртка» для другой покупательницы – женщины средних лет, работающей на производстве, с доходом 25 тыс. руб. Задание 2. Разделите на уровни (класс/группа/категория, либо группа/категория) ассортимент специализированного магазина «Напитки».
- Задание 1 Поступившие денежные средства в счет оплаты вклада в уставный капитал, были распределены следующим образом: внесено при открытии расчетного счета в банк 32 500 руб.; оставлено в кассе 5 000 руб. Отразить данную операцию на счетах бухгалтерского учета.
- Задание 1 Поступило предложение торговым организациям взять в аренду площади под офисы и магазины, во вновь построенном торговом центре. Торговый центр находится в центре города. Аренда дорогая, но проходимость довольно большая, за счет расположенных вокруг учебных заведений, банков, больницы, удобного подъезда, парковки.
- Задание 1. По счету «Касса» подсчитайте обороты и определите конечный остаток. Данные для решения задачи: 1. Остаток денег в кассе 31 августа 200_ г. 2 100
- ЗАДАНИЕ 1 по теме: Деньги, их сущность, роль и эволюция. Законы денежного обращения. Денежная система государства Вариант 2 Найдите статистические данные об уровне инфляции в России, используя информационные материалы Банка России и Росстата РФ за период 5 последних лет, а также об инфляции в другой стране (на выбор)
- Задание 1. Построить выражения над множествами (круг), (квадрат) и (треугольник), которым соответствуют заштрихованные области на заданных диаграммах Эйлера-Венна.
- Задание 1. Построить модель парной линейной регрессии y = a + bx +e. 2. Изобразить на графике исходные и модельные значения. 3. Рассчитать коэффициенты корреляции и эластичности, коэффициенты эластичности сопоставить с коэффициентами регрессии.
- Задание 1. Построить модель парной линейной регрессии y = a + bx +e. 2. Изобразить на графике исходные и модельные значения. 3. Рассчитать коэффициенты корреляции и эластичности, коэффициенты эластичности сопоставить с коэффициентами регрессии.. 2
- Задание 1. Построить модель парной линейной регрессии y = a + bx +e. 2. Изобразить на графике исходные и модельные значения. 3. Рассчитать коэффициенты корреляции и эластичности, коэффициенты эластичности сопоставить с коэффициентами регрессии.. 3
- Задание 1. Построить модель парной линейной регрессии y = a + bx +e. 2. Изобразить на графике исходные и модельные значения. 3. Рассчитать коэффициенты корреляции и эластичности, коэффициенты эластичности сопоставить с коэффициентами регрессии.. 4
- Задание 1. Построить модель парной линейной регрессии y = a + bx +e. 2. Изобразить на графике исходные и модельные значения. 3. Рассчитать коэффициенты корреляции и эластичности, коэффициенты эластичности сопоставить с коэффициентами регрессии. 4. Сделать прогноз на следующий шаг.
- Задание 1. Построить модель парной линейной регрессии y = a + bx +e. 2. Изобразить на графике исходные и модельные значения. 3. Рассчитать коэффициенты корреляции и эластичности, коэффициенты эластичности сопоставить с коэффициентами регрессии.. 5