Основы коррекционной педагогики и психологии Тестовые вопросы к теме 5 (Решение → 88488)

Описание

Оценка 100,00 из 100,00

Вопрос 1

Соотнесите формы ДЦП и их краткую характеристику:

Двойная гемиплегия

Гемипаретическая форма

Гиперкинетическая форма

Спастическая диплегия

Атонически-астатическая форма

Варианты ответов:

Наблюдаются низкий мышечный тонус, нарушение равновесия тела в покое и при ходьбе, нарушение ощущения равновесия и координации движений, тремор, гиперметрия (несоразмерность, чрезмерность движений).

Наиболее часто встречающаяся форма ДЦП. Основной признак – повышение мышечного тонуса в конечностях с ограничением силы и объема движений в сочетании с сохраняющимися тоническими рефлексами. В большей степени поражаются нижние конечности.

Самая тяжелая форма ДЦП. Двигательные расстройства выражены в равной степени в руках и в ногах, либо руки поражены сильнее, чем ноги. Произвольная моторика отсутствует или резко ограничена.

Двигательные расстройства проявляются в виде непроизвольных насильственных движений – гиперкинезов. Произвольная моторика развивается с большим трудом.

Характеризуется односторонним повреждением одноименных (левых или правых) конечностей. Рука обычно поражается больше, чем нога.

Вопрос 2

Гиперакузия – это:

a. пониженная чувствительность к тактильным раздражителям

b. повышенная чувствительность к звуковым сигналам

c. пониженная чувствительность к звуковым сигналам

d. повышенная чувствительность к зрительным сигналам

Вопрос 3

Дети с нарушениями речи испытывают наибольшие трудности сосредоточения внимания в условиях:

a. все ответы верны

b. зрительной инструкции

c. словесной инструкции

d. невербальной инструкции

Вопрос 4

К какой из перечисленных групп относятся детский церебральный паралич и полиомиелит?

a. врожденная патология опорно-двигательного аппарата

b. деформации опорно-двигательного аппарата

c. заболевания нервной системы

d. повреждения опорно-двигательного аппарата

Вопрос 5

К нарушениям структурно-семантического оформления высказывания относятся:

a. афазия

b. анартрия

c. алалия

d. дислексия

e. дисграфия

Вопрос 6

К социально-психологическим факторам, негативно влияющим на развитие речи детей, относятся:

a. излишняя стимуляция речевого развития ребенка

b. недостаточность эмоционального и речевого общения ребенка со взрослыми

c. педагогическая запущенность

d. нейроинфекции

e. неадекватный тип воспитания

Вопрос 7

Нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата, – это:

a. тахилалия

b. дисфония

c. брадилалия

d. заикание

Вопрос 8

Отметьте характеристики детского церебрального паралича:

a. непрогрессирующее заболевание нервной системы

b. обусловлен взаимодействием биологических и социальных факторов

c. возникает на ранних этапах онтогенеза

d. может возникнуть в течение всей жизни человека

e. возникает вследствие недоразвития или повреждения мозга

f. прогрессирующее заболевание нервной системы

Вопрос 9

При гемипаретической форме ДЦП чаще всего нарушена:

a. ориентация в направлении спереди назад

b. все ответы верны

c. ориентация по вертикали

d. боковая ориентация

Вопрос 10

При общем недоразвитии речи (ОНР) нарушено:

a. формирование смыслового компонента речевой системы

b. развитие интеллекта

c. формирование произносительной системы родного языка

d. формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой сторонам

Оглавление

Оценка 100,00 из 100,00Вопрос 1Соотнесите формы ДЦП и их краткую характеристику:Двойная гемиплегияГемипаретическая формаГиперкинетическая формаСпастическая диплегияАтонически-астатическая формаВарианты ответов:Наблюдаются низкий мышечный тонус, нарушение равновесия тела в покое и при ходьбе, нарушение ощущения

Оценка 100,00 из 100,00

Вопрос 1

Соотнесите формы ДЦП и их краткую характеристику:

Двойная гемиплегия

Гемипаретическая форма

Гиперкинетическая форма

Спастическая диплегия

Атонически-астатическая форма

Варианты ответов:

Наблюдаются низкий мышечный тонус, нарушение равновесия тела в покое и при ходьбе, нарушение ощущения равновесия и координации движений, тремор, гиперметрия (несоразмерность, чрезмерность движений).

Наиболее часто встречающаяся форма ДЦП. Основной признак – повышение мышечного тонуса в конечностях с ограничением силы и объема движений в сочетании с сохраняющимися тоническими рефлексами. В большей степени поражаются нижние конечности.

Самая тяжелая форма ДЦП. Двигательные расстройства выражены в равной степени в руках и в ногах, либо руки поражены сильнее, чем ноги. Произвольная моторика отсутствует или резко ограничена.

Двигательные расстройства проявляются в виде непроизвольных насильственных движений – гиперкинезов. Произвольная моторика развивается с большим трудом.

Характеризуется односторонним повреждением одноименных (левых или правых) конечностей. Рука обычно поражается больше, чем нога.

Вопрос 2

Гиперакузия – это:

a. пониженная чувствительность к тактильным раздражителям

b. повышенная чувствительность к звуковым сигналам

c. пониженная чувствительность к звуковым сигналам

d. повышенная чувствительность к зрительным сигналам

Вопрос 3

Дети с нарушениями речи испытывают наибольшие трудности сосредоточения внимания в условиях:

a. все ответы верны

b. зрительной инструкции

c. словесной инструкции

d. невербальной инструкции

Вопрос 4

К какой из перечисленных групп относятся детский церебральный паралич и полиомиелит?

a. врожденная патология опорно-двигательного аппарата

b. деформации опорно-двигательного аппарата

c. заболевания нервной системы

d. повреждения опорно-двигательного аппарата

Вопрос 5

К нарушениям структурно-семантического оформления высказывания относятся:

a. афазия

b. анартрия

c. алалия

d. дислексия

e. дисграфия

Вопрос 6

К социально-психологическим факторам, негативно влияющим на развитие речи детей, относятся:

a. излишняя стимуляция речевого развития ребенка

b. недостаточность эмоционального и речевого общения ребенка со взрослыми

c. педагогическая запущенность

d. нейроинфекции

e. неадекватный тип воспитания

Вопрос 7

Нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата, – это:

a. тахилалия

b. дисфония

c. брадилалия

d. заикание

Вопрос 8

Отметьте характеристики детского церебрального паралича:

a. непрогрессирующее заболевание нервной системы

b. обусловлен взаимодействием биологических и социальных факторов

c. возникает на ранних этапах онтогенеза

d. может возникнуть в течение всей жизни человека

e. возникает вследствие недоразвития или повреждения мозга

f. прогрессирующее заболевание нервной системы

Вопрос 9

При гемипаретической форме ДЦП чаще всего нарушена:

a. ориентация в направлении спереди назад

b. все ответы верны

c. ориентация по вертикали

d. боковая ориентация

Вопрос 10

При общем недоразвитии речи (ОНР) нарушено:

a. формирование смыслового компонента речевой системы

b. развитие интеллекта

c. формирование произносительной системы родного языка

d. формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой сторонам

     
            Описание
            Оценка 100,00 из 100,00Вопрос 1Соотнесите формы ДЦП и их краткую характеристику:Двойная гемиплегия Гемипаретическая форма Гиперкинетическая форма Спастическая диплегия Атонически-астатическая формаВарианты ответов:Наблюдаются низкий мышечный тонус, нарушение равновесия тела в покое и при ходьбе, нарушение ощущения равновесия и координации движений, тремор, гиперметрия (несоразмерность, чрезмерность движений).Наиболее часто встречающаяся форма ДЦП. Основной признак – повышение мышечного тонуса в конечностях с ограничением силы и объема движений в сочетании с сохраняющимися тоническими рефлексами. В большей степени поражаются нижние конечности.Самая тяжелая форма ДЦП. Двигательные расстройства выражены в равной степени в руках и в ногах, либо руки поражены сильнее, чем ноги. Произвольная моторика отсутствует или резко ограничена.Двигательные расстройства проявляются в виде непроизвольных насильственных движений – гиперкинезов. Произвольная моторика развивается с большим трудом.Характеризуется односторонним повреждением одноименных (левых или правых) конечностей. Рука обычно поражается больше, чем нога. Вопрос 2Гиперакузия – это:a. пониженная чувствительность к тактильным раздражителямb. повышенная чувствительность к звуковым сигналамc. пониженная чувствительность к звуковым сигналамd. повышенная чувствительность к зрительным сигналамВопрос 3Дети с нарушениями речи испытывают наибольшие трудности сосредоточения внимания в условиях:a. все ответы верныb. зрительной инструкцииc. словесной инструкцииd. невербальной инструкцииВопрос 4К какой из перечисленных групп относятся детский церебральный паралич и полиомиелит?a. врожденная патология опорно-двигательного аппаратаb. деформации опорно-двигательного аппаратаc. заболевания нервной системыd. повреждения опорно-двигательного аппаратаВопрос 5К нарушениям структурно-семантического оформления высказывания относятся:a. афазияb. анартрияc. алалияd. дислексияe. дисграфияВопрос 6К социально-психологическим факторам, негативно влияющим на развитие речи детей, относятся:a. излишняя стимуляция речевого развития ребенкаb. недостаточность эмоционального и речевого общения ребенка со взрослымиc. педагогическая запущенностьd. нейроинфекцииe. неадекватный тип воспитанияВопрос 7Нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата, – это:a. тахилалияb. дисфонияc. брадилалияd. заиканиеВопрос 8Отметьте характеристики детского церебрального паралича:a. непрогрессирующее заболевание нервной системыb. обусловлен взаимодействием биологических и социальных факторовc. возникает на ранних этапах онтогенезаd. может возникнуть в течение всей жизни человекаe. возникает вследствие недоразвития или повреждения мозгаf. прогрессирующее заболевание нервной системыВопрос 9При гемипаретической форме ДЦП чаще всего нарушена:a. ориентация в направлении спереди назадb. все ответы верныc. ориентация по вертикалиd. боковая ориентацияВопрос 10При общем недоразвитии речи (ОНР) нарушено:a. формирование смыслового компонента речевой системыb. развитие интеллектаc. формирование произносительной системы родного языкаd. формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой сторонам 
            Оглавление
            Оценка 100,00 из 100,00Вопрос 1Соотнесите формы ДЦП и их краткую характеристику:Двойная гемиплегияГемипаретическая формаГиперкинетическая формаСпастическая диплегияАтонически-астатическая формаВарианты ответов:Наблюдаются низкий мышечный тонус, нарушение равновесия тела в покое и при ходьбе, нарушение ощущения равновесия и координации движений, тремор, гиперметрия (несоразмерность, чрезмерность движений).Наиболее часто встречающаяся форма ДЦП. Основной признак – повышение мышечного тонуса в конечностях с ограничением силы и объема движений в сочетании с сохраняющимися тоническими рефлексами. В большей степени поражаются нижние конечности.Самая тяжелая форма ДЦП. Двигательные расстройства выражены в равной степени в руках и в ногах, либо руки поражены сильнее, чем ноги. Произвольная моторика отсутствует или резко ограничена.Двигательные расстройства проявляются в виде непроизвольных насильственных движений – гиперкинезов. Произвольная моторика развивается с большим трудом.Характеризуется односторонним повреждением одноименных (левых или правых) конечностей. Рука обычно поражается больше, чем нога. Вопрос 2Гиперакузия – это:a. пониженная чувствительность к тактильным раздражителямb. повышенная чувствительность к звуковым сигналамc. пониженная чувствительность к звуковым сигналамd. повышенная чувствительность к зрительным сигналамВопрос 3Дети с нарушениями речи испытывают наибольшие трудности сосредоточения внимания в условиях:a. все ответы верныb. зрительной инструкцииc. словесной инструкцииd. невербальной инструкцииВопрос 4К какой из перечисленных групп относятся детский церебральный паралич и полиомиелит?a. врожденная патология опорно-двигательного аппаратаb. деформации опорно-двигательного аппаратаc. заболевания нервной системыd. повреждения опорно-двигательного аппаратаВопрос 5К нарушениям структурно-семантического оформления высказывания относятся:a. афазияb. анартрияc. алалияd. дислексияe. дисграфияВопрос 6К социально-психологическим факторам, негативно влияющим на развитие речи детей, относятся:a. излишняя стимуляция речевого развития ребенкаb. недостаточность эмоционального и речевого общения ребенка со взрослымиc. педагогическая запущенностьd. нейроинфекцииe. неадекватный тип воспитанияВопрос 7Нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата, – это:a. тахилалияb. дисфонияc. брадилалияd. заиканиеВопрос 8Отметьте характеристики детского церебрального паралича:a. непрогрессирующее заболевание нервной системыb. обусловлен взаимодействием биологических и социальных факторовc. возникает на ранних этапах онтогенезаd. может возникнуть в течение всей жизни человекаe. возникает вследствие недоразвития или повреждения мозгаf. прогрессирующее заболевание нервной системыВопрос 9При гемипаретической форме ДЦП чаще всего нарушена:a. ориентация в направлении спереди назадb. все ответы верныc. ориентация по вертикалиd. боковая ориентацияВопрос 10При общем недоразвитии речи (ОНР) нарушено:a. формирование смыслового компонента речевой системыb. развитие интеллектаc. формирование произносительной системы родного языкаd. формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой сторонам  
            
            
            Основы коррекционной педагогики и психологии Тестовые вопросы к теме 4Основы коррекционной педагогики и психологии Тестовые вопросы к теме 5Основы коррекционной педагогики и психологии Тестовые вопросы к теме 6Основы коррекционной педагогики и психологии Тестовые вопросы к теме 7Основы коррекционной педагогики и психологии Тестовые вопросы к теме 8Основы коррекционной педагогики и психологии Тестовые вопросы к теме 9Основы криптографии / 59 вопросовОсновы коррекционной педагогики и коррекционной психологии (СпДО) Тест №2Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии (СпДО) Тест №3Основы коррекционной педагогики и психологии Практическое задание 3Основы коррекционной педагогики и психологии Тестовые вопросы к теме 1Основы коррекционной педагогики и психологии Тестовые вопросы к теме 10Основы коррекционной педагогики и психологии Тестовые вопросы к теме 11Основы коррекционной педагогики и психологии Тестовые вопросы к теме 2