Основы организации внеурочной работы (изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусство) Практическое занятие 4. Задание 2, 3, 5 (Решение → 101344)

Оценка 2,60 из 3,00 (87%).

Вопрос 1

Частично правильный

Баллов: 0,60 из 1,00

В начальной школе занятия с детьми по рисованию с натуры проводятся по чётко выстраиваемому плану. Внимательно прочитайте представленные далее описания каждого из этапов рассматриваемого процесса.

Определите их последовательность. Для этого перенесите в каждый блок схемы только одну заглавную букву, которой обозначено соответствующее описание.

Перечень этапов проведения занятия по рисованию с натуры в начальной школе:

А. Общий просмотр и обсуждение работ учащихся.

Б. Подведение учителем итогов работы детей на занятии и планирование дальнейшей деятельности.

В. Общие рекомендации учителя, относящиеся к этапам последовательного выполнения рисунка.

Г. Продолжение работы и завершение рисунка.

Д. Показ учителем последовательности выполнения рисунка.

Е. Выполнение учащимися построения рисунка тонкими линиями.

Ж. Оформление оценок работ учащихся.

З. Постановка натуры.

И. Проверка и исправление ошибок учащихся по ходу выполнения рисунка.

К. Организация наблюдения и анализ предметов постановки.

Рисунок — Схема процесса проведения занятия по рисованию с натуры в начальной школе - (?)

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

В начальной школе на занятиях по ИЗО учащиеся часто работают с орнаментами. Орнамент — это ритмично повторяющийся узор, располагаемый художником в ограниченном пространстве: круге, полосе, квадрате или овале. Существуют различные орнаменты по цвету, форме, выпуклости и стилизации. В представленной далее таблице имеется информация об особенностях традиционной классификации орнаментов.

Изучите содержание таблицы и заполните второй столбец. Расположите в ячейках соответствующие наименования видов орнаментов, представленных в выпадающем списке.

Таблица — Классификация видов орнаментов

Наименования видов орнаментов; Типы используемых мотивов

1.(?) -

Орнамент состоит из точек, линий (прямых, ломаных, зигзагообразных, сетчатых, пересекающихся) и фигур (кругов, ромбов, многогранников, звёзд, крестов, спиралей).

2.(?) -

Орнамент составляется из стилизованных изображений листьев, цветов, плодов и веток. К наиболее распространённым формам, используемым в данном орнаменте с древнейших времён, относятся акант, лотос, папирус, пальма, хмель, лавр, виноградная лоза, плющ и дуб.

3.(?) -

Орнамент составляется из изображений реальных и/или фантастических животных (иногда подобный орнамент называют «звериным» стилем).

4.(?) -

В качестве мотивов орнамента используются изображения мужских и женских стилизованных фигур, а также изображения отдельных частей человеческого тела.

5.(?) -

Орнамент составляется из отдельных букв или элементов текста, выразительных по своему пластическому рисунку и ритму.

6.(?) -

В основе этого вида орнамента лежат изображения воображаемого, чаще символического содержания.

7.(?) -

Главные объекты этого орнамента — изображения самых разнообразных мотивов: гор, деревьев, скал, водопадов, часто представляемых в сочетании с архитектурными мотивами и элементами животного орнамента.

8.(?) -

Основными элементами орнамента являются изображения неба, солнца, облаков и звёзд. Данный вид орнамента наиболее распространён в Японии и Китае.

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Во время изучения народных промыслов России педагог обязательно проводит знакомство учащихся с традиционной расписной игрушкой, называемой «матрёшка». В предлагаемой далее таблице представлены образцы изготовления различных видов данной игрушки.

Установите, опираясь на имеющиеся фотоизображения и стилистические особенности матрёшек, их видовые наименования.

Таблица — Разновидности традиционной русской народной игрушки «Матрёшка»

Фотоизображения различных видов матрёшек; Наименования стилей оформления расписных матрёшек

1.- (?)

2.- (?)

3.- (?)

4.- (?)

5.- (?)

6.- (?)