Подготовка педагога дополнительного образования в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства Практическое занятие 4 (Ручное) НСПК (Решение → 26834)

Ответы на ручное практическое занятие №4.

Работа оценена преподавателем на высший балл.

Перед покупкой ознакомьтесь с оглавлением.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ - данная работа выполнена верно, но не уникальна, поскольку она находится в "Магазине готовых работ" и кроме Вас её сможет купить (или уже купил) кто-то ещё. Во избежание негативной оценки преподавателя, я рекомендую внести изменения и дополнения в купленную работу, чтобы добавить ей уникальности.

Задание 1. На основе анализа материалов лекции сопоставьте определение понятий «аттестация», «лицензирование» и «аккредитация». Изобразите в виде графической схемы взаимосвязь между данными понятиями

Задание 2. Составьте перечень нормативно – правовых актов (указов, законов), регламентирующих порядок аккредитации и лицензирования учреждения дополнительного образования. Свой выбор аргументируйте конкретными примерами регламентации данной области.

Задание 3. Выявите особенности и принципы аттестации учреждений дополнительного образования, охарактеризуйте их.

Результаты представьте в виде таблицы.

Задание 4. На основе анализа материалов лекции, учебно- методических материалов и материалов сети Интернет определите и охарактеризуйте основные параметры учебных достижений обучающихся в сфере дополнительного образования

Задание 5. На примере анализа опыта учреждения дополнительного образования (учреждение на выбор обучающегося) охарактеризуйте критерии и показатели, характеризующие качество результатов профессиональной деятельности педагога дополнительного образования (качество предоставления образовательных услуг, степень сформированности профессиональной компетентности педагога и др.).

Задание 6. Одним из критериев оценки качества работы педагога дополнительного образования является его профессиональное развитие.

Подтверждающие документы: информация об обобщенном педагогическом опыте; список опубликованных материалов, подкрепленный выходными данными; копии дипломов и грамот профессиональных конкурсов; публикации о деятельности педагога дополнительного образования в средствах массовой информации, копии сертификатов авторской деятельности, распорядительные документы, свидетельствующие об участие педагога в опытно-экспериментальной деятельности, краткое описание используемой технологии.

Создайте портфолио педагога дополнительного образования, опираясь на эти критерии.

Задание 7. Качество воспитательной системы УДОД можно синтезировать из следующих качеств:

• качество целей;

• качество условий;

• качество воспитательного процесса;

• качество конечного результата.

Охарактеризуйте данные качества, определив специфику каждого из них. Предложите методики оценивания каждого качества.

Задание 8. Ознакомившись с методикой проведения коллективного анализа качества воспитательной работы в учреждении дополнительного образования детей. Выявите ее плюсы и минусы. Предложите рациональные пути решения «минусов».

Задание 9. На основе анализа лекции, материалов сети Интернет сформулируйте критерии и показатели оценивания результатов педагогической деятельности педагога дополнительного образования в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства. Каким образом следует осуществлять мониторинг динамики изменения этих критериев и показателей? Свой ответ аргументируйте.

Задание 10. В.Д. Семеновым выделены следующие параметры комплексного критерия оценки педагогического процесса:

· социологический: характер социальных контактов, ценностные ориентации, степень адаптированности в среде, социальные конфликты, престиж учреждения, удовлетворенность жизненным статусом и материальным положением;

· психологический: психологический климат в коллективе, степень защищенности, отношение к окружающим;

· валеологический: уровень здоровья, наличие патологий, культура здоровья, здоровый образ жизни;

· культурно-образовательный: общекультурный кругозор, стремление к знаниям, умение применять знания на практике;

· нравственно-развивающий: наличие жизненной перспективы, устойчивость интересов, развитие мышления, степень коммуникативности, нравственная устойчивость, степень самореализации, выраженность индивидуальности, креативность, прогнозирование будущего.

На основе анализа опыта учреждения дополнительного образования охарактеризуйте реализацию данных параметров в его деятельности. Свой ответ проиллюстрируйте конкретными примерами.