Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников Комплексное задание НСПК (Решение → 47348)

Описание

Оценка 50,00 из 50,00 (100%)

Вопрос 11

Соотнесите виды детского труда дошкольников и их содержание:

Предусматривает участие детей в уходе за растениями и животными, выращивание растений в уголке природы, на огороде, в цветнике 

Изготовление предметов из разнообразных материалов: дети изготавливают необходимые им игрушки, атрибуты для игр (лодочки, машины, корзинки, домики, мебель, животных) 

Уход за собой (умывание, раздевание, одевание, уборка постели, подготовка рабочего места и т. п.). 

Необходим в повседневной жизни детского сада, направлен на поддержание чистоты и порядка в помещении и на участке, помощь взрослым при организации режимных процессов 

Вопрос 12

Соотнесите методы работы по формированию навыков самообслуживания дошкольников с приведенными примерам:

Показ выполнения каждого элемента деятельности и их последовательности, алгоритмы (схемы) различных процессов самообслуживания, наблюдение за действиями взрослого, рассматривание иллюстраций, моделей, просмотр диафильмов, мультфильмов 

Сюрпризные моменты, игры с куклами, упражнения в выполнении навыков самообслуживания, использование специальных игр и пособий для обучения детей застегиванию пуговиц, шнуровке 

Объяснения действий взрослого в ходе показа, подробное словесное объяснение без показа, общее или индивидуальное напоминание, контроль и оценка деятельности детей, чтение художественной литературы 

Вопрос 13

Решите задачу. Васе 6 лет. В детском саду он три месяца. Воспитательница предложила ему дежурить в группе, но не напомнила, какие обязанности у дежурного. Вася хвалился перед детьми, показывая всем повязку дежурного, слоняясь без дела и мешая всем, не накрыл на стол, вовремя не покормил рыбок. Какое поведение воспитательницы будет наиболее эффективным в данной ситуации?

Выберите один ответ:

Напомнить Васе, какие обязанности есть у дежурного, и предложить дежурить снова, но с учетом замечаний.

Не предпринимать каких-либо активных действий: в следующий раз Вася будет дежурить более ответственно.

Сделать Васе замечание и привести в пример других, более ответственных детей.

В наказание снять повязку с руки Васи и сказать, что он теперь долго не будет дежурить, потому что плохо дежурил.

Вопрос 14

Планирование разных видов трудовой деятельности дошкольников.

Оглавление

Оценка 50,00 из 50,00 (100%)Вопрос 11Соотнесите виды детского труда дошкольников и их содержание:Предусматривает участие детей в уходе за растениями и животными, выращивание растений в уголке природы, на огороде, в цветнике

Оценка 50,00 из 50,00 (100%)

Вопрос 11

Соотнесите виды детского труда дошкольников и их содержание:

Предусматривает участие детей в уходе за растениями и животными, выращивание растений в уголке природы, на огороде, в цветнике 

Изготовление предметов из разнообразных материалов: дети изготавливают необходимые им игрушки, атрибуты для игр (лодочки, машины, корзинки, домики, мебель, животных) 

Уход за собой (умывание, раздевание, одевание, уборка постели, подготовка рабочего места и т. п.). 

Необходим в повседневной жизни детского сада, направлен на поддержание чистоты и порядка в помещении и на участке, помощь взрослым при организации режимных процессов 

Вопрос 12

Соотнесите методы работы по формированию навыков самообслуживания дошкольников с приведенными примерам:

Показ выполнения каждого элемента деятельности и их последовательности, алгоритмы (схемы) различных процессов самообслуживания, наблюдение за действиями взрослого, рассматривание иллюстраций, моделей, просмотр диафильмов, мультфильмов 

Сюрпризные моменты, игры с куклами, упражнения в выполнении навыков самообслуживания, использование специальных игр и пособий для обучения детей застегиванию пуговиц, шнуровке 

Объяснения действий взрослого в ходе показа, подробное словесное объяснение без показа, общее или индивидуальное напоминание, контроль и оценка деятельности детей, чтение художественной литературы 

Вопрос 13

Решите задачу. Васе 6 лет. В детском саду он три месяца. Воспитательница предложила ему дежурить в группе, но не напомнила, какие обязанности у дежурного. Вася хвалился перед детьми, показывая всем повязку дежурного, слоняясь без дела и мешая всем, не накрыл на стол, вовремя не покормил рыбок. Какое поведение воспитательницы будет наиболее эффективным в данной ситуации?

Выберите один ответ:

Напомнить Васе, какие обязанности есть у дежурного, и предложить дежурить снова, но с учетом замечаний.

Не предпринимать каких-либо активных действий: в следующий раз Вася будет дежурить более ответственно.

Сделать Васе замечание и привести в пример других, более ответственных детей.

В наказание снять повязку с руки Васи и сказать, что он теперь долго не будет дежурить, потому что плохо дежурил.

Вопрос 14

Планирование разных видов трудовой деятельности дошкольников.

     
            Описание
            Оценка 50,00 из 50,00 (100%)Вопрос 11Соотнесите виды детского труда дошкольников и их содержание:Предусматривает участие детей в уходе за растениями и животными, выращивание растений в уголке природы, на огороде, в цветнике  Изготовление предметов из разнообразных материалов: дети изготавливают необходимые им игрушки, атрибуты для игр (лодочки, машины, корзинки, домики, мебель, животных)  Уход за собой (умывание, раздевание, одевание, уборка постели, подготовка рабочего места и т. п.).  Необходим в повседневной жизни детского сада, направлен на поддержание чистоты и порядка в помещении и на участке, помощь взрослым при организации режимных процессов  Вопрос 12Соотнесите методы работы по формированию навыков самообслуживания дошкольников с приведенными примерам:Показ выполнения каждого элемента деятельности и их последовательности, алгоритмы (схемы) различных процессов самообслуживания, наблюдение за действиями взрослого, рассматривание иллюстраций, моделей, просмотр диафильмов, мультфильмов  Сюрпризные моменты, игры с куклами, упражнения в выполнении навыков самообслуживания, использование специальных игр и пособий для обучения детей застегиванию пуговиц, шнуровке  Объяснения действий взрослого в ходе показа, подробное словесное объяснение без показа, общее или индивидуальное напоминание, контроль и оценка деятельности детей, чтение художественной литературы  Вопрос 13Решите задачу. Васе 6 лет. В детском саду он три месяца. Воспитательница предложила ему дежурить в группе, но не напомнила, какие обязанности у дежурного. Вася хвалился перед детьми, показывая всем повязку дежурного, слоняясь без дела и мешая всем, не накрыл на стол, вовремя не покормил рыбок. Какое поведение воспитательницы будет наиболее эффективным в данной ситуации?Выберите один ответ:Напомнить Васе, какие обязанности есть у дежурного, и предложить дежурить снова, но с учетом замечаний. Не предпринимать каких-либо активных действий: в следующий раз Вася будет дежурить более ответственно.Сделать Васе замечание и привести в пример других, более ответственных детей.В наказание снять повязку с руки Васи и сказать, что он теперь долго не будет дежурить, потому что плохо дежурил.Вопрос 14Планирование разных видов трудовой деятельности дошкольников. 
            Оглавление
            Оценка 50,00 из 50,00 (100%)Вопрос 11Соотнесите виды детского труда дошкольников и их содержание:Предусматривает участие детей в уходе за растениями и животными, выращивание растений в уголке природы, на огороде, в цветнике  Изготовление предметов из разнообразных материалов: дети изготавливают необходимые им игрушки, атрибуты для игр (лодочки, машины, корзинки, домики, мебель, животных)  Уход за собой (умывание, раздевание, одевание, уборка постели, подготовка рабочего места и т. п.).  Необходим в повседневной жизни детского сада, направлен на поддержание чистоты и порядка в помещении и на участке, помощь взрослым при организации режимных процессов  Вопрос 12Соотнесите методы работы по формированию навыков самообслуживания дошкольников с приведенными примерам:Показ выполнения каждого элемента деятельности и их последовательности, алгоритмы (схемы) различных процессов самообслуживания, наблюдение за действиями взрослого, рассматривание иллюстраций, моделей, просмотр диафильмов, мультфильмов  Сюрпризные моменты, игры с куклами, упражнения в выполнении навыков самообслуживания, использование специальных игр и пособий для обучения детей застегиванию пуговиц, шнуровке  Объяснения действий взрослого в ходе показа, подробное словесное объяснение без показа, общее или индивидуальное напоминание, контроль и оценка деятельности детей, чтение художественной литературы  Вопрос 13Решите задачу. Васе 6 лет. В детском саду он три месяца. Воспитательница предложила ему дежурить в группе, но не напомнила, какие обязанности у дежурного. Вася хвалился перед детьми, показывая всем повязку дежурного, слоняясь без дела и мешая всем, не накрыл на стол, вовремя не покормил рыбок. Какое поведение воспитательницы будет наиболее эффективным в данной ситуации?Выберите один ответ:Напомнить Васе, какие обязанности есть у дежурного, и предложить дежурить снова, но с учетом замечаний. Не предпринимать каких-либо активных действий: в следующий раз Вася будет дежурить более ответственно.Сделать Васе замечание и привести в пример других, более ответственных детей.В наказание снять повязку с руки Васи и сказать, что он теперь долго не будет дежурить, потому что плохо дежурил.Вопрос 14Планирование разных видов трудовой деятельности дошкольников. 
            
            
            Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников (ДО) Практическое занятие №3   НСПКТеоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников  Комплексное задание   НСПКТеоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников Комплексное задание НСПКТеоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников Комплексное задание НСПКТеоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников НСПК ДО Тестовые вопросы к разделу 1Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников НСПК ДО Тестовые вопросы к разделу 2Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников НСПК ДО Тестовые вопросы к разделу 3Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников (ДО)Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников (ДО) КомплексноеТеоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников (ДО) Комплексное Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников (ДО) Практическое занятие №1. Задания 1, 2, 5, 7, 9-10Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников (ДО) Практическое занятие №1. Задания 1, 2, 5, 7, 9-10Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников (ДО) Практическое занятие №2. Задания 2, 5, 6, 10Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников (ДО) Практическое занятие №2. Задания 2, 5, 6, 10