Теория и методика математического развития НСПК ДО Тестовые вопросы к разделу 2 (Решение → 76349)

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ И АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. СДАЮ КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ И КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ НСПК НА ОТЛИЧНО.

Вопросы теста:

1. Выберите неправильный ответ. Счет включает следующие структурные компоненты:
2. Барическое чувство –
3. В дошкольном возрасте дети измеряют: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
4. В подготовительной к школе группе детей знакомят с: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
5. В средней группе детей знакомят с: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
6. В старшей группе детей НЕ знакомят с:
7. В старшем дошкольном возрасте дети сравнивают предметы по: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
8. Во второй младшей группе детей знакомят с: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
9. Восприятие размеров предмета есть соизмерение предметов по параметрам
10. Выберите верное утверждение
11. Выберите верное утверждение
12. Выберите верное утверждение
13. Выберите неверное утверждение Образец для ребенка должен:
14. Выберите правильное утверждение
15. Дифференциация предметов по большей длине или ширине возможна
16. Значительные качественные изменения в восприятии и сравнении детьми множеств происходят
17. Из каких компонентов состоит счет как деятельность? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
18. Измерения общепринятыми мерами длины, массы, вместимости сосудов являются
19. Интерес к сравнению предметов по их размеру и численности появляется у ребенка
20. Какими анализаторами воспринимается величина предмета: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
21. Л. В. Глаголева знакомила детей с мерами измерения
22. Накопление представлений о размере предметов происходит
23. Необходимы ли при формировании математических представлений словесные выражения действий?
24. Неточность соотнесения числа с предметом является частой ошибкой
25. Овладение детьми умением сочетать слова больше, меньше с названиями сравниваемых предметов свидетельствует о понимании отношений
26. Приемы наложения и приложения используются при ознакомлении детей
27. Разнообразные практические действия с совокупностями однородных и разнородных предметов направлены на усвоение детьми отношений
28. Рече-слухо-двигательный образ натурального ряда чисел в раннем возрасте
29. Способность воспринимать размеры предмета на разном расстоянии и в разном положении называется
30. Способность к дифференцированию совокупностей с большим и меньшим количеством элементов зависит от:

Ответы в файле. Чтобы посмотреть правильные ответы, скачайте файл.

Сделано на "Отлично"!