Выполненные решения заданий и задач. 113

5265
Задание 1
Подробнее
5266
задание 1-1в, задания с 2 по 6 -3в, задания с 7 по 12 - 2в
Подробнее
5267
Задание 1 1. Создайте новый проект в отдельной папке и введите программу, представленную ниже, заменив выражения в фигурных скобках соответствующими операторами. Задание 2 Из математики известно, что ch2x – sh2 x = 1, где 2 x x e e ch x    , 2 x x e e sh x    . Разработайте программy, которая вычисляет левую часть этого равенства Задание 3 Разработайте программу, которая проверяет равенство sin2 x + cos2 x = 1. Убедитесь, что погрешность достаточно мала. Поясните полученный результат.
Подробнее
5268
Задание 128Д/Р.ИН – Т Одним из методов поверхностного упрочнения режущего инструмента, изготовленного из быстрорежущей стали, является процесс низкотемпературного цианирования.Протяжка диаметром 20 мм изготовлена из стали марки Р9. Укажите режимы предварительной термической обработки и режим низкотемпературного газового цианирования. Опишите данный процесс химико-термической обработки, укажите его назначение, преимущества перед процессом жидкостного цианирования.Опишите структурные превращения, протекающие при термической обработке данной стали. Постройте график термической обработки в координатах Температура-Время. Укажите влияние легирующих элементов на свойства стали.Приведите основные сведения об этой стали: ГОСТ, химический состав, свойства, область применения, достоинства, недостатки.
Подробнее
5269
ЗАДАНИЕ 17А Кинематический анализ + силовой расчет (вариант А - 60 град.) Принято на 17/20
Подробнее
5270
Задание:1) выбрать организацию для исследования; 2) в результате анализа выявить уязвимости в деятельности организации; 3) провести оценку рисков организации, выявить доминирующий риск; 4) разработать метод управления доминирующим финансовым риском; 5) оценить эффективность разработанного метода управления риском. Цель данной работы: 1) расширение и углубление знаний, приобретенных в ходе изучения дисциплины «Управление рисками » ; 2) приобретение навыков в сборе, обобщении и обработке экономической и финансовой информации; 3) получение навыков в разработке технологии управления финансовыми рисками с помощью производных финансовых инструментов (ПФИ) для конкретной организации; 4) получение навыка правильно (в соответствии с действующими нормативными документами) оформлять научную работу
Подробнее
5271
Задание: 1) выбрать организацию для исследования; 2) в результате анализа выявить уязвимости в деятельности организации; 3) провести оценку рисков организации, выявить доминирующий риск; 4) разработать метод управления доминирующим финансовым риском; 5) оценить эффективность разработанного метода управления риском. Целью данной работы является выявление и разработка технологии управления наиболее опасным риском компании ПАО «ГМК «Норильский никель » . Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи: 1) выявить уязвимости в деятельности организации; 3) провести оценку рисков организации, выявить доминирующий риск; 4) разработать метод управления доминирующим финансовым риском; 5) оценить эффективность разработанного метода управления риском. В качестве теоретической методологической базы данной работы были использованы нормативные документы РФ, методики отечественных и зарубежных ученых, информационные материалы аналитических агентств, а также бухгалтерская (финансовая) отчетность ПАО «ГМК «Норильский никель » за 2014-2019 гг
Подробнее
5272
Задание: 1. Выбрать посадки для соединений: а. внутреннего кольца подшипника с валом (по d); б. наружного кольца подшипника с корпусом (по D); в. крышки с корпусом (по d1) г. распорной втулки (по d2) д. вала с зубчатым колесом (по d3) 2. Построить схемы расположения полей допусков для выбранных посадок по d, D, d1,d2.d3. 3. Рассчитать числовые характеристики выбранных посадок и указать их величины на схемах расположения полей допусков. 4. На выданном эскизе задания для всех указанных на сборке соединений проставить условные расположения посадок. 5. Начертить эскизы следующих деталей вала, корпуса, распорной втулки, крышки, зубчатого колеса. Указать на них размеры с условным обозначением полей допусков и с соответствующими им предельными отклонениями. На эскизах вала и корпуса указать допуски формы и параметров шероховатости поверхностей, сопрягаемых с подшипниками качения. 6. Выбрать средства контроля деталей соединения по d2.
Подробнее
5273
Задание: 1) Выбрать посадки для соединений: а) внутреннего кольца подшипника с валом (по d); б) наружного кольца подшипника с корпусом (по D); в) крышки с корпусом (по d1); г) распорной втулки с валом (по d2); д) зубчатого кольца с валом (по d3). 2) Построить схемы расположения полей допусков для выбранных посадок по d, D, d1, d2, d3. 3) Рассчитать числовые характеристики выбранных посадок и указать их величины на схемах расположения полей допусков. 4) На выданном эскизе задания для всех указанных на сборке соединений проставить условные обозначения посадок. 5) Начертить эскизы следующих деталей: вала, корпуса, распорной втулки, крышки и зубчатого колеса. Указать на них размеры с условным обозначением полей допусков и с соответствующими им предельными отклонениями. На эскизах вала и корпуса указать допуски формы и параметров шероховатости поверхностей, сопрягаемых с подшипниками качения. 6) Выбрать средства контроля деталей соединения по d2. № подшипника 36215 Расчётная радиальная реакция опоры Fr = 15000 Н Осевая нагрузка на опору Fa = 4500 Н Перегрузка до 300% Натяг в сопряжении вал – зубчатое колесо Nmax = 75 мкм Nmin = 20 мкм Форма вала сплошной
Подробнее
5274
Задание 1:Даны матрицы A (4×4), B (5×5), C (3×3). Вычислить значение выражения (PA+ PB)PC, где PA (PB, PC) — произведение положительных элементов матрицы A (B, C), стоящих выше главной диагонали.. Задание 2: Для каждой строки матрицы A (4×5) вычислить сумму и количество отрицательных элементов, а для каждой строки матрицы B (3×7) — сумму и количество элементов, значения которых меньше 5. Задание 3: Если среднее арифметическое SA положительных элементов матрицы A (5×4) больше среднего арифметического SB положительных элементов матрицы B (4×6), найти сумму SA + SB, иначе найти разность SA – SB.
Подробнее
5275
задание 1:задание 2:
Подробнее
5276
Задание 1: Задание 2: Задание 3: Задание 4: Задание 5: Задание 6:
Подробнее
5277
Задание 1: Задание 2: Задание 3: Задание 4: Задание 5: Обратите внимание, что в 5-м задании решена только первая задача, условие которой представлено выше.
Подробнее
5278
Задание 1: Задание 2: Исходные данные: N = 9 – количество узлов; zi = 1 – вес узла, где i (информация за единицу времени) = от 1 до 9; Пh=1 = 3 – пропускные способности центров групп h = 1; Пh=2 = 9 – пропускные способности центров групп h = 2. Задание 3: Исходные данные: N = 9 – количество узлов; Для варианта (ω = 2) выполнить и оценить эффективность перестановки 2-х узлов (i = 5; j = 8) y = { 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 1 } Исходная матрица М Задание 4: Задание 5:
Подробнее
5279
Задание 1. ИБМ.2017
Подробнее
5280
Задание 1 Изучить работу источников сигналов: STEP_FUNCTION, PULSE_SC, GENSIN_f и RAND_m (группа Sources), осциллографа CSCOPE (группа Sinks, здесь придется добавить источник CLOCK_c для синхронизации осциллографа). Задание 2 Привести пример «дискретизации » аналогового сигнала (синусоида с круговой частотой 1 и амплитудой 2), путем перемножения этого сигнала с последовательностью коротких прямоугольных импульсов (амплитудой 1, длительность импульса 1-2% от периода, период следования импульсов необходимо выбрать так, чтобы на периоде синусоиды было 10-15 импульсов). Повторить эксперимент, увеличив частоту синусоидального сигнала в 10 раз. Сделать выводы. Методические указания: перемножение осуществляется блоком PRODUCT из группы Mathematical operations. Задание 3 Осуществить квантование дискретного сигнала, полученного в п. 2. Для этого использовать блок QUANT_f группы Discontinuities c шагом 0.5. Используя сумматор (блок SUMMATION группы Mathematical operations), вычислить разность дискретного и квантованного сигнала - ошибку квантования. Задание 4 Используя блоки INTEGRAL_f (группа Continuous time systems), GAIN_f (группа Mathematical operations) и AFFICH_m (группа Sinks) провести вычисление среднего значения X0 и коэффициентов ak, bk первых пяти гармоник последовательности прямоугольных импульсов x(t) (амплитуда 2, длительность импульса 50%, период следования импульсов 1) по формулам (результат - 11 чисел в блоках AFFICH_m):
Подробнее
5281
Задание: 1.Изучить сущность понятий «интернет » и «потребление » . 2.Охарактеризовать факторы, влияющие на потребление Интернет-ресурсов в современной России. 3.Проанализировать особенности потребления Интернет-ресурсов у студенческой молодежи, используя научные источники. 4.Выявить специфику потребления Интернет-ресурсов студенческой молодежи в современной России по материалам исследований. Введение Интернет (inter + net -- объединение сетей) -всемирная компьютерная сеть, объединяющая миллионы компьютеров в единую информационную систему. За последний десяток лет он уже перестал быть диковинкой, развлечением, или узкоспециальным инструментом, а стал частью культуры и обихода людей в любой стране нашей планеты. Интернет стремительно вошел в повседневную жизнь человечества, значительно повлияв почти на все сферы деятельности и отношений, что явилось причиной формирования острого исследовательского интереса к данному явлению. В повседневной жизни Интернет используется как для поиска информации, так и для общения и развлечения. Интернет-это свобода: свобода выбора, свобода общения, свобода открыто высказать свое мнение, свобода в выборе развлечений. Также одним из его важнейших достижений является то, что пользователь сети ощущает себя частью глобального медийного пространства, а не только жителем исключительно своей страны. Все вышеперечисленное в совокупности привело к тому, что интерактивные медиа, в первую очередь Интернет, для современной молодежи приобрели статус вещей, «без которых невозможно жить » , и, что закономерно, укрепили за собой многие функции, которые раньше выполняли традиционные СМИ - радио, телевидение, печатные издания. Объект: студенческая молодежь в современной России Предмет: потребление Интернет-ресурсов студенческой молодежи в современной России Цель: проанализировать особенности потребления Интернет-ресурсов студенческой молодежи в России. Задачи: 1.Изучить сущность понятия «интернет » и «потребление » . 2.Проанализировать особенности потребления Интернет-ресурсов у студенческой молодежи. 3.Проанализировать факторы, влияющие на потребление Интернетресурсов в современной России. 4.Выявить специфику потребления Интернет-ресурсов студенческой молодежи. 5.Определить структуру потребления Интернет-ресурсов студенческой молодежи в современной России
Подробнее
5282
Задание 1. Имеется симметричная матрица взвешенных расстояний M(6,6),  элементы mij  которой   заданы так: mij = N +3×i×j при i≠j, mij = ∞ при i=j, где N – последняя цифра номера зачётной книжки студента. Используя алгоритм Прима, определить древовидную связную сеть, имеющую наименьшую суммарную внешнюю длину (в качестве ответа привести матрицу результатов расчёта структуры).
Подробнее
5283
Задание 1. Описать объект, включающий заданные поля и методы. Написать программу, которая создает объект и тестирует его методы. Объект - квартира. Параметры: площадь, количество комнат и количество проживающих. Методы: процедура инициализации и процедура вывода на экран содержимого полей и функция, определяющая и возвращающая по запросу среднее количество метров, приходящихся на каждого человека.
Подробнее
5284
Задание 1:Определите, атому какого элемента и какому его состоянию отвечает следующая электронная формула: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6Для данного элемента покажите распределение электронов предвнешнего и внешнего энергетических уровней по атомным орбиталям графически. Определите возможные валентности атома.Задание 2:Укажите элемент, иону которого отвечает следующая электронная формула Ион: Э3-, Формула: 1s2 2s2 2p6 Руководствуясь Периодической системой, найдите для Вашего иона изоэлектронные атомы или другие ионы. (Изоэлектронные частицы - частицы, содержащие одинаковое число электронов). Задание 3:По координатам элемента в Периодической системе составьте формулу его атома, определите порядковый номер элемента и его название. 5й период, IV Б группа.Укажите квантовые числа (n, l, ml, ms) формирующего электрона атома, найденного в задании 3.1, и определите число не спаренных электронов в данном атоме.Составьте электронную конфигурацию одноатомного иона найденного элемента указанными в графе 4 зарядом. Определите общее число валентных электронов.Определите геометрическую форму указанных в графе 5 частиц. Имеет ли место гибридизация атомных орбиталей и если да, то какая? Укажите полярна или неполярна данная молекула. ZrCl4 Сравните полярность связи в молекуле соответствующей Вашему варианту с полярностью молекулы, приведённой в варианте на единицу меньше.Задание 4:Определите виды межмолекулярного взаимодействия (Эффект Кьезома, Дебая и Лондона, Н-связи) Cl2-Cl2  Какое межмолекулярное взаимодействие является универсальным и действует между любыми частицами?При каких условиях в газах практически отсутствует межмолекулярное взаимодействие? Как оно изменяется и почему при понижении температуры и повышении давления? Задание 5:Составьте формулу комплексного соединения, если комплексообразователь Pt4+Какая связь формируется между внутренней и внешней сферами и какая связь внутри самого комплекса?Определите структуру комплексного иона.Нарисуйте энергетическу диаграмму расщепления АО комплексообразователя.Определите, является ли комплекс:
Подробнее
5285
Задание: 1. Определить законы изменения во времени токов и напряжений, указанных на схеме стрелками. 2. Построить временные зависимости рассчитанных токов и напряжений. 3. Определить постоянную времени цепи и приближенное время окончания переходного процесса. В ответе указать значения токов в комплексной форме. Единицы измерения: e [В], i [А], R [Ом], L [Гн], C [Ф]. E1=100 J=0.2 C=1*10-6, L=0.01, r1=200, r2=100.
Подробнее
5286
Задание: 1) Определить понятие исторической памяти; 2) Определить типы носителей исторической памяти в российском обществе; 3) Установить причины утраты исторической памяти; 4) Определить последовательность этапов искажения и утраты исторической памяти; 5) Установить способы возобновления исторической памяти; 6) Выбрать и обосновать метод исследования исторической памяти; 7) Разработать инструментарий исследования Введение Актуальность темы Актуальность темы «Метод опроса в исследовании исторической памяти россиян » заключается в том, что именно сейчас, в наше время, живут люди, которые застали сложный исторический период, отличающийся особой важностью в жизни нашей страны. Человек, который родился в середине XX века, обладает богатой исторической памятью, он застал большой отрезок времени, насыщенный событиями, переменами, важнейшими научными открытиями. К ним можно отнести, например, послевоенный период, частую смену власти, полет человека в космос, технологический прогресс и развал целого государства. Эти люди застали социализм, недоразвитый капитализм, у них есть устойчивое представление о прошлом, и им есть с чем сравнивать современное состояние общества. Молодое поколение, родившееся в конце XX – начале XXI веков, то есть в «эпоху потребления » обладает отличной от старшего поколения исторической памятью. И действительно, детям XXI века, живущим в другой период времени, с другими ценностями, не с чем сравнивать свой исторический опыт. Объем их исторической памяти меньше, чем у взрослых людей, во многом молодые могут лишь опираться на опыт старших Цель исследования – разработать социологический подход к изучению исторической памяти методом опроса разных поколений и типов носителей. Задачи: 1. Определить понятие исторической памяти. 2. Определить типы носителей исторической памяти в российском обществе 3. Установить причины утраты исторической памяти. 4. Определить последовательность этапов искажения и утраты исторической памяти. 5. Установить способы возобновления исторической памяти. 6. Выявить различие исторической памяти младшего и старшего поколений. 7. Выбрать и обосновать метод исследования исторической памяти. 8. Разработать схему инструментария исследования.
Подробнее
5287
Задание: 1. Охарактеризуйте представленную схему трансмиссии гусеничной машины. Опишите состав принцип работы и назначение каждого агрегата трансмиссии. 2. Нарисуйте направление потоков мощности при стоянке с запущенным двигателем, прямолинейном движении и в повороте.
Подробнее
5288
Задание 1. Подготовить примеры практической реализации услуг, представленных в классификации Задание 2. Подготовить информацию по сущности и особенностям организационноправовых форм организаций и учреждений на основании положений ОБЩЕРОССИЙСКОГО КЛАССИФИКАТОРА ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫХ ФОРМ ОК 028-2012. Отразить также вопросы оснований деятельности (Устав, учред договор и т.п.) и право владения (управления) имуществом.
Подробнее
5289
Задание 1.    Подпишите основные морфологические группы микроорганизмов:  ОСНОВНЫЕ МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ МИКРООРГАНИЗМОВ Кокки                          Палочки                         Извитые                        Нитчатые Стрептококки                Бактерии                         Вибрионы                       Актиномицеты Диплококки                  Бациллы                          Спирохеты Сарцины                      Стрептобациллы             Спириллы Стафилококки                Клостридии Тетракокки                                                                                                               1                                          2.                                         3. _________________________            4.                                           5.                                         6._________________________             7.                                         8                                            9_________________________              10.                                        11._______________________                     
Подробнее
5290
Задание 1 Построить древовидную структуру сети произвольной конфигурации, используя алгоритм Прима. Критерий оценки решения – минимизация суммарной длины сети. Конфигурация сети определяется следующей симметричной матрицей: Прилагается индивидуальная симметричная матрица взвешенных расстояний Методика решений в лекциях 3-4 Задание 2 Построить иерархическую древовидную структуру сети. Критерий оценки решения – минимизация суммарной длины сети. Конфигурация сети определяется следующей симметричной матрицей: Прилагается индивидуальная симметричная матрица взвешенных расстояний Методика решений в лекциях 5.6
Подробнее
5291
Задание 1. Построить таблицу истинности для формулы f(A,B,C)=(¬A∨ABC∨¬C)ABC(A(¬C∨C))(A(C∨B))Задание 4.Формализовать рассуждение в виде формул алгебры логики: «Если у больного болит зуб, то рекомендуется принять анальгин; если болит голова, то также рекомендуется принять анальгин. В данном случае у больного болит зуб или голова. Следовательно, ему рекомендуется принять анальгин  Задание 5.Для формализованного рассуждения   доказать логическое следствие из посылок  Задание 7.Формализовать рассуждение на языке ИП: ввести необходимые предикаты, переменные, константы. С их помощью записать в виде формул посылки и заключение. Задание 10.  Построить множество дизъюнктов для рассуждения. Для этого привести посылки и отрицание заключения к ПНФ, а затем к Сколемовской стандартной форме. Методом резолюции вывести пустой (тождественно ложный) дизъюнкт из исходного множества дизъюнктов, доказав тем самым справедливость рассуждения. Задача 12.  Построить линейную разделяющую функцию для двух классов Класс 1 и Класс 2. Координаты точек для каждого класса заданы в таблице (по 3 точки в каждом классе). Предварительно представьте 6 точек на плоскости. Когда решение найдено – нарисуйте прямую, разделяющую
Подробнее
5292
Задание:1.Предварительные расчеты 1.1. Рассчитать параметры трансформатора.1.2. Рассчитать ток линии с асинхронным двигателем.1.3. Выбрать типы и сечения кабелей, соединяющих потребителей с трансформатором.1.4. Рассчитать сопротивления кабелей и токи короткого замыкания.2. Выбор электрических аппаратов управления и защиты.2.1. Составить задание для выбора аппаратов, используемых в схеме управления двигателем и защиты линий.2.2. По промышленным каталогам провести выбор аппаратов.Необходимо выбрать следующие аппараты:•вводной автоматический выключатель QF10;•автоматический выключатель в начале линии QF11;•аппарат на вводе в НКУ (выключатель QF0 или рубильник QS0);•контактор КМ и тепловое реле КК или магнитный пускатель;•автоматический выключатель, защищающий двигатель QF1;•аппараты дифференциальной защиты (УЗО или АВДТ);•аппарат защиты цепи управления (выключатель QF или предохранитель FU);•кнопки, корпус НКУ и зажимы для ввода и вывода кабелей.2.3. Провести проверку всех выбранных аппаратов.2.4. Построить сравнительные времятоковые характеристики выбранных аппаратов.2.5. Составить заказную спецификацию. 3. Конструкторская часть проекта.3.1. Начертить полную электрическую схему НКУ с учетом типов выбранных аппаратов (однолинейную схему).3.2. Разместить выбранные аппараты в НКУ с учетом их габаритных и установочных размеров.3.3. Выполнить схему соединений силовых цепей аппаратов и цепей управления.Провести маркировку проводов согласно электрической схеме. №п/пПараметрыОбозн.Разм.Значение1Мощность питающего трансформатораSномкВ*А1602Номинальное линейное напряжениеUном.л.В3803Напряжение короткого замыканияUК%4,54Потери в медиPcuкВт3,15Длины соединительных кабелейl0м85l160l2- l7206Материал кабеля-- 7Номер варианта двигателя№-238Номер схемы защиты и управления АД№-19Номер варианта схемы нагрузки№-110cos φ --0,9511Мощность нагрузки, Р2-Р4 кВт3,012Мощность нагрузкиР5-Р7кВт1,0 Параметры двигателя 13Мощность двигателя кВт7,514Тип двигателя--4АМ132S415КПД двигателя %87,516Коэффициент мощности COS  двигателяCOS -0,86   17Кратность пускового тока двигателяКI-7,5
Подробнее
5293
ЗАДАНИЕ:1. Разработать класс для хранения информации об объекте. 2. В конструкторе объекта проверять корректность входных данных. 3. Геометрические объекты должны поддерживать операции рисования (paint) и сдвига (move). 4. Все объекты должны поддерживать операции отображения (display), клонирования (в конструкторе класса), «+ » , «- » . Круг. Определить метод вычисления площади. В zip-файле решение ДЗ на MatLab и отчет в WORD.
Подробнее
5294
Задание1. Рассчитать номиналы элементов цепи по ряду Е24 для заданной индивидуальным вариантом схемы преобразователя напряжение-частота. При расчете руководствоваться соображениями, что входному напряжению Uвх = 1 В соответствует выходной сигнал на заданной индивидуальным вариантом частоте F с возможным отклонением до 5 % от исходного значения. 2. Проанализировать работу схемы и определить параметры выходного сигнала при изменении входного напряжения в диапазоне от 10 мВ до 100 В. Определить диапазон входных напряжений, при котором отклонение связующего коэффициента K в зависимости F = K·Uвх не превышает 10 % от значения при входном напряжении Uвх = 1 В. 3. Проанализировать влияние отклонений на 5 % номинальных значений заданных индивидуальным вариантом элементов на работу схемы и параметры выходного сигнала при входном напряжении Uвх = 1 В.По варианту частота генерации определена как 40 кГц, схема преобразователя приведена на рисунке 1, необходимо исследовать влияние на схему номиналов резисторов R1, R3 и R4.Рисунок 1 - Заданная вариантом схема преобразователя напряжение-частота
Подробнее
5295
Задание:1. Рассчитать схему одноступенчатой компрессионной установки. В результате расчета необходимо определить параметры в характерных точках схемы, тепловые нагрузки аппаратов, мощность компрессора, холодильный коэффициент и энергетический КПД установки, провести эксергетический анализ и составить эксергетический баланс.2. Рассчитать схему с регенеративным теплообменником. Определить оптимальную температуру хладагента t4 перед дросселем.3. Сделать выводы о целесообразности введения регенеративного теплообменника.
Подробнее
5296
# Задание 1Реализовать парсер данных в формате JSON.JSON-текст представляет собой в закодированном виде одну из двух структур:- Объект - это неупорядоченное множество пар ```ключ:значение```, разделяемых запятыми. Всё множество заключается в фигурные скобки ```{}```. Ключом может быть только регистрозависимая строка. Значением может быть объект, массив, число, литералы (```true, false, null```) или строка;- Массив - это упорядоченное множество значений. Массив заключается в квадратные скобки ```[]```, а значения разделяются запятыми.Пример входных данных в формате JSON:```json{    "lastname" : "Ivanov",    "firstname" : "Ivan",    "age" : 25,    "islegal" : false,    "marks" : [    4,5,5,5,2,3    ],    "address" : {    "city" : "Moscow",        "street" : "Vozdvijenka"    }}```Более подробное описание формата можно найти по ссылке [json.org](http://json.org/). Так как JSON может хранить данные произвольной структуры и произвольных типов (объект, массив, число, литералы или строка), то целесообразно будет применить для хранения этих данных тип ```std::any```. За основу необходимо взять следующий интерфейс (файл ```include/json.hpp```):```cppclass Json {public:    // Конструктор из строки, содержащей Json-данные.    Json(const std::string& s);        // Метод возвращает true, если данный экземпляр содержит в себе JSON-массив. Иначе false.    bool is_array() const;   // Метод возвращает true, если данный экземпляр содержит в себе JSON-объект. Иначе false.    bool is_object() const;     // Метод возвращает значение по ключу key, если экземпляр является JSON-объектом.    // Значение может иметь один из следующих типов: Json, std::string, double, bool или быть пустым.    // Если экземпляр является JSON-массивом, генерируется исключение.    std::any& operator[](const std::string& key);        // Метод возвращает значение по индексу index, если экземпляр является JSON-массивом.    // Значение может иметь один из следующих типов: Json, std::string, double, bool или быть пустым.    // Если экземпляр является JSON-объектом, генерируется исключение.    std::any& operator[](int index);        // Метод возвращает объект класса Json из строки, содержащей Json-данные.    static Json parse(const std::string& s);        // Метод возвращает объекта класса Json из файла, содержащего Json-данные в текстовом формате.    static Json parseFile(const std::string& path_to_file);};```Таким образом объект класса ```Json``` может являться либо Json-объектом, либо Json-массивом и может хранить в себе вложенные объекты класса ```Json```. Класс ```Json``` должен проходить unit-тесты из файла ```tests/test.cpp``` на json-данных, приведённых выше: ```cppstd::string json = ; Json object = Json::parse(json);EXPECT_EQ(std::any_cast(object["lastname"]), "Ivanov");EXPECT_EQ(std::any_cast(object["islegal"]), false);EXPECT_EQ(std::any_cast(object["age"]), 25); auto marks = std::any_cast(object["marks"]);EXPECT_EQ(std::any_cast(marks[0]), 4);EXPECT_EQ(std::any_cast(marks[1]), 5); auto ad
Подробнее
5297
Задание 1. Составить таблицу истинности для логической функции с четырьмя логическими переменными и одной выходной функцией для своего варианта. 2. Записать уравнение, связывающее входные и выходные сигналы, в совершенной дизъюнктивной нормальной форме (СДНФ). Провести принципиальный синтез логической схемы с четырьмя входами и одним выходом, реализующую таблицу истинности по пункту 1, с использованием простых логических элементов: И, ИЛИ, НЕ. 3. Минимизировать полученное выражение в совершенной дизъюнктивной нормальной форме (СДНФ) к минимизированной дизъюнктивной нормальной форме (ДНФ) с использованием карт КарноВейча. Записать полученное логическое уравнение. 4. Изобразить логическую схему, соответствующую минимизированному уравнению, в базисе И, ИЛИ, НЕ. 5. Перевести минимизированное уравнение в базис И – НЕ. На основании этого уравнения построить электрическую принципиальную схему устройства.
Подробнее
5298
Задание 1. Составить таблицу истинности для логической функции с четырьмя логическими переменными и одной выходной функцией для своего варианта. 2. Записать уравнение, связывающее входные и выходные сигналы, в совершенной дизъюнктивной нормальной форме (СДНФ). Провести принципиальный синтез логической схемы с четырьмя входами и одним выходом, реализующую таблицу истинности по пункту 1, с использованием простых логических элементов: И, ИЛИ, НЕ. 3. Минимизировать полученное выражение в совершенной дизъюнктивной нормальной форме (СДНФ) к минимизированной дизъюнктивной нормальной форме (ДНФ) с использованием карт КарноВейча. Записать полученное логическое уравнение. 4. Изобразить логическую схему, соответствующую минимизированному уравнению, в базисе И, ИЛИ, НЕ. 5. Перевести минимизированное уравнение в базис И – НЕ. На основании этого уравнения построить электрическую принципиальную схему устройства. 1. Составить таблицу истинности для логической функции с четырьмя логическими переменными и одной выходной функцией для своего варианта.
Подробнее
5299
Задание 1. Электростатическое поле в вакуумеТонкое кольцо радиуса 20 см равномерно заряжено. Заряд кольца равен 1,0 нКл. Найти напряжённость и потенциал электростатического поля в точке, находящейся на оси кольца на расстоянии 50 см от его центра. Принять потенциал равным нулю в бесконечно удалённой точке.Задание 2. Электростатическое поле в веществе Сплошной металлический цилиндр радиуса R заряжен с постоянной линейной плотностью τ > 0. Цилиндр окружён диэлектриком относительной диэлектрической проницаемостью ε. Найти Dr(r), Er(r), Pr(r), φ(r), ρ'(r), где r – расстояние от оси цилиндра, и построить соответствующие графикиЗадание 3. Магнитное поле в вакууме По прямому полому цилиндру радиуса R с тонкими стенками идёт ток I. Найти зависимость магнитной индукции от расстояния r от оси цилиндраЗадание 4. Электромагнитная индукцияКвадратная проволочная рамка со стороной a, имеющая сопротивление R, находится в однородном магнитном поле, вектор индукции B которого перпендикулярен плоскости витка. Магнитное поле отключают. Найти заряд, который при этом протечёт по рамке.
Подробнее
5300
Задание 225А/изм. ин-т.Для изготовления измерительного ин-та в зависимости от его размера, формы, сложности, точности, условий работы на практике применяют как углеродистые, так и легированные стали.Укажите оптимальный режим термической обработки калибра, изготавливаемого из стали 9ХС, объясните ваш выбор; постройте график термообработки в координатах температура-время.Опишите все структурные превращения, происходящие при термической обработке стали.Приведите основные сведения об этой стали: ГОСТ, хим. состав, свойства, область применения, достоинства, недостатки, влияние легирующих элементов, требования, предъявляемые к измерительному инструменту, другие стали для изготовления измерительного инструмента и др.
Подробнее
5301
Задание 2 Вариант 29: Каждая пара (Xk ,Yk) представляет координаты одной из n точек на плоскости. Определить, у какого числа точек положительна как абс­цисса Xk, так и ордината Yk; для прочих точек найти среднее расстояние до начала координат. Задание 3  Вариант 29: Определить число нулевых элементов в каждой строке матрицы Задание 4 Вариант 29: Проверить, упорядочены ли по возрастанию элементы третьего столбца матрицы A (4×6) и элементы пятого столбца матрицы B (5×5).
Подробнее
5302
Задание 2 Вариант 29: Удалить из текста все пробелы, стоящие в конце слова (до первого символа с конца, не являющегося пробелом). Задание 3 Вариант 29: Из последовательностей А, В, С   удалить все пробелы Задание 4 Вариант 29: Имеются сведения о программных продуктах: наименова­ние, автор (или коллектив авторов), версия, год создания, модель ЭВМ. Вывести сведения об автоматизированных обучающих сис­темах для заданной модели ЭВМ. Определить, сколько их.
Подробнее
5303
Задание 2. Есть сеть, заданная следующей симметричной матрицей взвешенных расстояний: 010+ N24+ N21+ N45+ N65+ N60+ N55+ N100+ N10+ N015+ N11+ N35+ N55+ N50+ N48+ N90+ N24+ N15+ N025+ N50+ N70+ N75+ N60+ N100+ N21+ N11+ N25+ N025+ N45+ N40+ N35+ N60+ N45+ N35+ N50+ N25+ N040+ N30+ N26+ N70+ N65+ N55+ N70+ N45+ N40+ N012+ N30+ N40+ N60+ N50+ N75+ N40+ N30+ N12+ N018+ N28+ N55+ N48+ N60+ N35+ N26+ N30+ N18+ N040+ N100+ N90+ N100+ N60+ N70+ N40+ N28+ N40+ N0
Подробнее
5304
Задание 2 Задача 10: Найти сумму и число элементов вектора X, для которых ||Xk–A|<B. Задание 3 Задача 10: В каждом столбце матрицы заменить нулевые элементы значением первого элемента этого столбца, который предполагается не равным нулю. Задание 4 Задача 10: В каждой из матриц A (4×3), B (5×4) поменять местами две строки: в A вторую и третью строки , в B — первую и тре­тью
Подробнее
5305
Задание 2 Задача 10: Проверить, имеет ли место соответствие открывающихся и закры­ваю­щихся круглых скобок. Задание 3 Задача 10: В последовательности А все символы, стоящие после последней точки, заменить на пробелы, а в последовательности В все символы, стоящие после последней запятой, заменить на символ *. Задание 4 Задача 10: Сведения о заказе состоят из адреса (улица, дом, квар­тира) и даты (число, месяц, год) исполнения. Вывести сведения о заказах, кото­рые должны быть выпол­нены  на Московской улице, и их количество
Подробнее
5306
Задание 2 Задача 16: Найти  , где  Sx, Sy – средние арифметические положитель­ных элементов векторов X и Y соответственно.  Задание 3 Задача 16: Вычислить произведение тех элементов матрицы, которые больше Е, но меньше Н (Е и Н - заданные значения, Е < Н). Задание 4 Задача 16: Даны целочисленные матрицы A (4×5) и B (5×7). В первой строке матрицы A найти число нулевых элементов, а в третьей строке матрицы B — число элементов, равных 5.
Подробнее
5307
Задание 2 Задача 16: Определить, сколько слов оканчивается на заданный символ.   Задание 3 Задача 16: Определить число слов, встречающихся в последовательности А до первой точки, и число слов, встречающихся в последовательности В до первой запятой. Задание 4 Задача 16: Сведения о горных вершинах состоят из следующих данных: назва­ние, координаты (широта, долгота), высота (в метрах над уровнем моря). Вывести сведения о вершинах с высотой более 3000 м, распо­ложенных в Южном полушарии, и их максимальную вы­соту.
Подробнее
5308
Задание 2 Задача 17: В векторе X подсчитать число нулей и заменить отрицательные эле­менты их абсолютными величинами Задание 3 Задача 17: Вычислить общую сумму элементов тех строк матрицы, первый элемент которых положителен Задание 4 Задача 17: Для матрицы A (7×3) вычислить общую сумму элементов строк, первый элемент которых положителен, а для матрицы B (6×4) — об­щую сумму элементов строк, в которых первый элемент больше единицы.
Подробнее
5309
Задание 2 Задача 17: Вывести на экран первое слово текста, оканчивающееся на заданный символ Задание 3 Задача 17: Для каждой из последовательностей А, В, С выяснить, имеется ли в них пара соседних одинаковых символов. Задание 4 Задача 17: По некоторой группе людей собраны следующие медицин­ские данные: возраст, пол, рост, вес, температура, артери­альное давление (два числа: верхнее и нижнее давление). Вывести сведения о муж­чинах моложе 25 лет, имеющих верхнее артериальное давление выше 140, и их минимальный возраст.
Подробнее
5310
Задание 2 Задача 22: Каждое слово one заменить на two  Задание 3 Задача 22: В каждой из последовательностей А, В, С заменить круглые скобки на соответствующие (открывающие или закрываю­щие) квадратные. Задание 4 Задача 22: Имеются следующие данные о товарах обувного магазина: наимено­вание (ботинки, сапоги, босоножки и т. п.), тип (мужская, женская или детская обувь), сезон, цвет, размеры, стоимость. Вывести све­дения о   летней детской обуви и ее среднюю стоимость.
Подробнее
5311
Задание 2 Задача 22: Подсчитать число отрицательных элементов вектора X, а каждый положительный его элемент изменить, умножив на предыдущий элемент. Первый элемент должен быть отрицательным Задание 3 Задача 22: Вывести номера столбцов, произведение элементов которых меньше единицы. Задание 4 Задача 22: Для каждой строки матрицы A (4×5) вычислить сумму и количество отрицательных элементов, а для каждой строки матрицы B (3×7) — сумму и количество элементов, значения которых меньше 
Подробнее