Изучение агрессии в супружеской паре

Содержание

Введение

Проблема насилия  в супружеских отношениях принадлежит  к числу актуальных социальных проблем  современного международного сообщества. О злободневности проблемы свидетельствует, в первую очередь, официальная статистика распространенности данного явления в разных странах.

По данным научных  исследований, семейное насилие в  той или иной форме в настоящее время имеет тенденцию к увеличению и проявляется уже сейчас в каждой четвертой семье. Вероятность стать жертвой насильственного посягательства со стороны своего брачного партнера весьма велика как для женщин, так и для мужчин.

В дипломе исследуются проблема агрессии и насилия в семье. Отмечается, что насилия становится возможным в результате совокупного воздействия целого ряда эндогенных и экзогенных факторов. Перечисляются личностные характеристики агрессора (мужа) и жертвы (жены). Излагаются многочисленные экзогенные факторы, способствующие использование насилия в супружеских отношениях.

В последние  десятилетия актуальность проблемы домашнего насилия осознается и  государством, и общественностью. Во многих странах:

1. активно принимаются  законы, предусматривающие защиту прав жертв семейного насилия и устанавливающие ответственность за совершение активных насильственных действий в семье;

2. расширяется  сеть государственных и общественных  служб помощи жертвам домашней  жестокости;

3. проблема семейного  насилия все чаще становится центральной темой международных, всероссийских и региональных конференций. Вместе с этим следует отметить, что отношение общества и государства к проблеме насилия в семье на различных исторических этапах было различным. Во времена Домостроя (Домострой - памятник русской средневековой культуры и литературы, «собрание наставлений в богоугождении, свод благочестивых обычаев, подробная нравственная инструкция по ведению семейного хозяйства и обращению с домочадцами многие виды жестокости в семейной сфере допускались и были фактически узаконены. Правительство не только придерживалось принципа невмешательства в семейные дела, но и наделяло мужчин широкими властными полномочиями по отношению к другим членам семьи. Именно тогда, в XVI в., мужчина считался полноправным хозяином в доме. Мужчины должны были следовать следующим инструкциям Домостроя: «Не бей ее по лицу, иначе с ней нельзя будет появиться на людях», «Не бей ее но животу, если она беременна», «Жену лучше учить плетью, потому что это больнее, так она лучше усвоит урок». Одна из старинных свадебных традиций в России заключалась в том, что отец невесты дарил жениху плеть, которую необходимо было повесить над кроватью молодоженов. Именно в те времена возникла известная и по сей день поговорка «Бьет- значит любит».

Также в Англии муж сварливой жены имел право  побить ее при условии, что палка, которую он использует, не будет  толще большого пальца его руки. В США в некоторых штатах существовали законы, разрешающие мужьям применять  физические наказания жены в случаях крайней необходимости .

С общим развитием  цивилизации отношение государства  и общества на насилие в семье  начинает претерпевать изменения. В  конце 60-х - начале 70-х гг. XX века насилие  в семье начинает осознаваться мировой  общественностью как социально-значимая проблема, включающая в себя насилие над детьми и насилие над взрослыми членами семьи . С этого времени тема жестокого обращения в семье становится одной из самых актуальных на Западе.

Первым фактором открытия феномена домашнего насилия над взрослыми, в особенности над женщинами, стала нарастающая в обществе тенденция к равноправию полов в браке и работе3. В 1970-х гг. было опубликовано первое исследование о насилии в отношении жен. Именно в этом контексте стала высвечиваться проблема супружеского насилия .

Немного позднее, в начале 80-х гг., в США стал дискутироваться новый аспект данной проблемы - супружеское насилие, но уже по отношению к мужу со стороны  жены. Причиной развития этого нового интереса стали результаты первого  репрезентативного исследования о насилии в семье, проведенного в США, в котором выяснилось, что мужчины в одинаковой, если даже не в большей мере подвергаются насилию в семье, чем женщины5. Однако эта проблема до сих пор не освещена и не привлекает внимание общественности в таком объеме как проблема мужского насилия по отношению к женщине.

В России в годы Советской власти институт семьи  находился под строгим контролем  государства, тема жестокого обращения  в семье вообще не обсуждалась  и была табуизирована. Существовал Кодекс о семье и браке 1925 г., который призывал мужчин и женщин к серьезному отношению к супружеству. В 1930-х гг. было принято новое законодательство, которое усложнило процедуру развода, и развод стал считаться предметом общественного порицания. Таким образом, вплоть до 90-х гг. активно пропагандировалась «идеальная советская семья», в которой не было места насилию.

Только с 1990-х  гг. начался процесс пересмотра прежней  идеологии. В 1993 г. под влиянием западного  женского движения появляются первые публикации, посвященные этой проблеме.

До сих пор  в России не существует официальной  статистики данного явления, нет  четкого определения причин и  факторов возникновения ситуации насилия  в семьях, а также имеется ряд  трудностей в разработке мер профилактики данного явления в обществе. Не последнюю роль в этом играют латентность явления и его практическая неизученность. В этой связи возникает острая необходимость теоретических и эмпирических исследований данной проблемы в России.

Таким образом, супружеское насилие является относительно новой, недостаточно разработанной областью исследования как в России, так и за рубежом.

Анализ новейшей научной (социологической, психологической, криминологической, педагогической) и  публицистической литературы свидетельствует о том, что вопросы, связанные с человеческой агрессивностью и применением насилия в семье, в последние годы выдвигаются на передний план многих исследований. Так за последние 10 лет количество научных статей по этой тематике утроилось по сравнению с тремя предшествующими десятилетиями.

В отечественной  науке проблема насилия в семье  традиционно изучалась, в первую очередь, криминологами и юристами. В начале XX века сформировалось классическое направление в изучении феномена насилия в уголовном праве. У  его истоков стояли М.И.Гернет, А.А.Пионтковский, Н.СТаганцев, П.Н.Тарновская, И.Я.Фойницкий и др. Проблему насилия они рассматривали, прежде всего, с уголовно-правовых позиций, причем насилием называли только тяжкие преступления против личности, главным образом, убийства.

Объект исследования – проявление агрессии супружеских парах.

Предмет исследования – психология супружеских пар.

Цель работы – изучение агрессии в супружеской паре.

Задачи:

• провести теоретический анализ понятия «агрессия» в супружеских отношениях;
• изучить социальные и психологические причины проявления агрессии в супружеских отношениях;
• провести экспериментальные исследования влияния деструктивных супружеских отношений на проявление депрессивных состояний в супружеской диаде.

Проверим гипотезу о том, что деструктивные супружеские отношения ведут к возникновению агрессий в супружеской паре.

Методологическое  обоснование работы -

Для  диагностики  психологических особенностей личности супружеских пар нами была использована комплексная психодиагностикая методика исследования личностных качеств

 Практическая значимость – исследование агрессии в семье носит важную социальную причину, поскольку за последние годы в динамике и структуре насильственных преступлений в семье наблюдается рост, в том числе убийств, которые нередко сопряжены с особой жесткостью. Отметим, что каждое четвертое умышленное убийство совершается на почве семейных отношений, а приведшие к ним конфликтные ситуации развивались длительное время и часто сопровождались противоправными либо иными антиобщественными действиями.

Структура дипломной работы состоит из введения, трех глав, выводов, заключения, списка изученной литературы и приложения. В введении раскрывается актуальность, значимость проблемы  и излагается методология исследования.

Глава I. Теоретический  анализ понятия «агрессия» в супружеских  отношениях

1.1. Понятие «Агрессия». Феномен агрессивности в психологии

Понятие «агрессия» происходит от латинского «нападать». Оно издавна бытует в европейских  языках, однако, значение ему придавалось не всегда одинаковое. До начала XIX века агрессивным считалось любое активное поведение, как доброжелательное, так и враждебное. Позднее, значение этого слова изменилось, стало более узким. Под агрессией стали понимать враждебное поведение в отношении окружающих [4, C.6].

Не случайно до сих пор нет четкого определения  понятия «агрессия». Известно, что  в быту термин «агрессия» имеет широкое  распространение для обозначения  насильственных захватнических действий. В основном же под агрессией понимается вредоносное поведение. Причем в понятии «агрессия» объединяются различные по форме и результатам акты поведения – от таких, как злые шутки, сплетни, враждебные фантазии, деструктивные формы поведения, до бандитизма и убийств [4, C.6].

Р. Бэрон и  Д. Ричардсон, считают, что агрессия, в какой бы форме она не проявлялась, представляет собой поведение, направленное на причинение вреда или ущерба другому живому существу, имеющего все основания избегать подобного обращения с собой. Данное комплексное определение включает в себя следующие частные положения.

В подростковой жизни нередко встречаются формы  насильственного поведения, определяемого  в терминах «задиристость», «драчливость», «озлобленность», «жестокость» [20, C.84].

К агрессивности  близко подходит состояние враждебности. Согласно Басс, враждебность – более узкое по направленности состояние, всегда имеющее определенный объект. Часто враждебность и агрессивность сочетаются, но нередко люди могут находится во враждебных отношениях, однако никакой агрессивности не проявляют хотя бы потому, что заранее известны ее отрицательные последствия для «агрессора». Бывает и агрессивность без враждебности, когда обижают людей, к которым никаких враждебных чувств не питают [8, C.163].

1. Агрессия обязательно подразумевает преднамеренное, целенаправленное причинение вреда жертве;
2. В качестве агрессии может рассматриваться только такое поведение, которое подразумевает причинение вреда или ущерба живым организмам;
3. Жертвы должны обладать мотивацией избегания подобного обращения с собой.

Под агрессией, по Э. Фромму, следует понимать любые  действия, которые причиняют или  имеют намерение причинить ущерб  другому человеку, группе людей или  животному, а также причинение ущерба вообще всякому неживому объекту [2, C.72].

Психологи, находящиеся на бихевиористических позициях, обычно говорят об агрессивном поведении, то есть об открытых, внешне выраженных действиях. Эти действия очень активные, часто инициативные и всегда приносящие объекту (человеку, а в некоторых случаях и неодушевленному предмету) какой – то вред [4, C.10].

Таким образом, агрессивные действия всегда вредоносны, но степень этой вредоносности зависит  как от агрессора, так и от оказываемого ему сопротивления.

Американские  исследователи агрессии пришли к  выводу, что о ней нельзя судить лишь по внешнему поведению. Если один человек бьет, это еще не означает, что он действует агрессивно. Так, Дж. Каган справедливо утверждал, что для суждения об агрессивности акта необходимо знать его мотивы и то, как он переживается. Подобным образом Фишбах настаивал на включении мотивационных факторов в определение агрессии [2, C.82].

К настоящему времени  различными авторами предложено множество  определений агрессии, ни одно из которых  не может быть признано исчерпывающим  и общеупотребительным.

Во – первых, под агрессией понимается сильная  активность, стремление к самоутверждению. Так, Л. Бендер, например, говорит об агрессии как тенденции приближения  к объекту или удаления от него, а Ф. Аллан описывает ее как  внутреннюю силу (не объясняя ее происхождения), дающую человеку возможность противостоять внешним силам.

Во – вторых, под агрессией понимаются акты враждебности, атаки, разрушения, то есть действия, которые  вредят другому лицу или объекту. Например, Х. Дельгаро утверждает, что  «человеческая агрессивность есть поведенческая реакция, характеризующаяся проявлением силы в попытке нанести вред или ущерб личности или обществу» [1, C.22].

В то же время  многие авторы разводят понятия агрессии как специфической формы поведения  и агрессивности как психического свойства личности. Агрессия трактуется как процесс, имеющий специфическую функцию и организацию; агрессивность же рассматривается как некоторая структура, являющаяся компонентом более сложной структуры психических свойств человека.

У всех без исключения эта реакция проявится, если затронуть жизненно важные интересы каждого, будь то сама жизнь, или весь комплекс ценностей, без которого наша жизнь немыслима, как без воздуха. Такого рода агрессия не ведет к разрушению, она лишь выполняет роль сторожа наших интересов. Можно ее даже назвать “доброкачественной агрессией”[5, C.76].

Совсем по-другому  определяется стремление человека господствовать, что нередко в нашем обществе, или разрушать, или развлечь себя способами, подчас отличающимися невиданной жестокостью. Такую агрессию можно назвать “злокачественной”.

Эти два вида агрессий очень тесно связаны. По своей оборонительной реакции человек  во многом схож с животным, но из-за специфических условий своего существования  он на большинство раздражителей проявляет более сильную агрессию. Почему это происходит?

Во-первых, каждый индивид наделен даром предвидения  и фантазии, поэтому он реагирует  не только на сиюминутную угрозу, но и на опасность в будущем.

Во-вторых, человек  позволяет себя уговорить, манипулировать собой, руководить, убеждать. Отличным примером этому может служить большинство войн. Зачастую опасность была лишь выдумкой спецслужб.

В-третьих, сфера  витальных интересов человека гораздо  шире, чем животного. Кроме физических аспектов, у человека существует также большая система ценностных ориентаций - будь то идеалы, предки, родина, класс, причем защита происходит как от покушения на жизнь[7, C.26].

Можно привести несколько примеров проявления агрессий.

В авторитарном обществе или семье возникает агрессия самоутверждения. Индивид стремится реализовать то, что было запрещено ранее или недоступно. Он стремится получить власть над людьми, появляется необходимость непослушания, бунтарства, испытания сильного эмоционального всплеска, такого, как, например, у убийцы, наблюдающего смертельный страх на лице жертвы.

В другом типе общества, наоборот, человек признает свою принадлежность к коллективной идеологии и, можно  даже сказать, патологически ее защищает. Он хвалит СВОЮ родину, нацию, религию, партию. Это явление можно назвать “групповым нарциссизмом”. Он является одним из главных источников человеческой агрессии.

Любой из нас  очень сильно привержен системе  своих ценностных ориентаций. Какая-либо попытка лишить иллюзий, вытащить “на  свет божий” вытесненные влечения и фантазии расшатывает эту систему. Возникает естественное сопротивление истине - один из видов агрессии.

Кроме того, можно  выделить стремление к подчинению, стремление удовлетворить личные интересы, как оправдательно назвали жадность и алчность.

Накопление  всех указанных интересов, особенно у правящих групп, подчас в гипертрофированных формах, приводит к войнам. Война  будоражит все глубинные аспекты  человеческой личности, несет переоценку всех ценностей [6, C.95].

В настоящее  время все больше утверждается представление об агрессии как мотивированных внешних действиях, нарушающих нормы и правила сосуществования, наносящих вред, причиняющих боль и страдания людям. В этом плане заслуживает внимания различение агрессии инструментальной и преднамеренной. Инструментальная агрессия та, когда человек не ставил своей целью действовать агрессивно, но «так пришлось» или по субъективному сознанию «было необходимо» действовать.

Не менее  существенно рассматривать агрессию не только как поведение, но как психическое состояние; знать его феноменологию, выделяя познавательный, эмоциональный и волевой компоненты [3, C.74].

Познавательный  компонент заключается в ориентировке, которая требует понимания ситуации, видения объекта для нападения  и идентификации своих «наступательных средств».

Некоторые психологи, как, например, Лазарус, считают основным возбудителем агрессии угрозу, полагая, что последняя вызывает стресс, а  агрессия является уже реакцией на стресс. Следует, однако отметить, что  далеко не всякая угроза вызывает агрессивное состояние, а с другой стороны, отнюдь не всегда агрессивное состояние провоцируется угрозой. Вместе с тем в тех случаях, когда агрессия вызывается угрозой, правильное понимание этой угрозы, ее объективный анализ и оценка – весьма важные познавательные элементы агрессивного состояния. От этого понимания зависит само возникновение данного состояния, его форма и сила. Переоценка угрозы может вызвать отказ от агрессии как средства борьбы и сознание своего бессилия [4, C.13].

Исключительно важен и эмоциональный компонент агрессивного состояния. Здесь прежде всего выделяется гнев. Часто человек на всех этапах агрессивного состояния – при подготовке агрессии, в процессе ее осуществления и при оценке результатов – переживает сильную эмоцию гнева, иногда принимающую форму аффекта, ярости. Но не всегда агрессия сопровождается гневом и не всякий гнев приводит к агрессии. Более того, совсем неверно было бы считать каждый гнев провоцирующим агрессию. Существует «бессильный гнев» при фрустрации, когда нет никакой возможности снять барьер, стоящий на пути к цели. Так, иногда подростки переживают гнев по отношению к старшим, но этот гнев агрессией даже в словесной форме обычно не сопровождается [6, C.62].

Эмоциональная сторона агрессии не исчерпывается  гневом. Особый оттенок этому состоянию придают переживания недоброжелательности, злости, мстительности, а в некоторых случаях и чувства своей силы, уверенности. Бывает и так, что агрессор переживает радостное, приятное чувство, патологическим выражением которого является садизм.

Серьезное значение имеет и такой компонент агрессии, как ее волевая сторона. Причем в  агрессивном действии имеются все  формальные качества воли: целеустремленность, настойчивость, решительность, а в  ряде случаев инициативность и смелость. Дело в том, что агрессивное состояние часто возникает и развивается в борьбе, а всякая борьба требует вышеназванных волевых качеств [7, C.153].

К настоящему времени  различными авторами предложено множество  определений агрессии, ни одно из которых  не может быть признано исчерпывающим и общеупотребительным.

Таким образом, до сих пор нет четкого определения  понятия «агрессия». Известно, что  в быту термин «агрессия» имеет широкое  распространение для обозначения  насильственных захватнических действий. В основном же под агрессией понимается вредоносное поведение. Причем в понятии «агрессия» объединяются различные по форме и результатам акты поведения – от таких, как злые шутки, сплетни, враждебные фантазии, деструктивные формы поведения, до бандитизма и убийств

Не менее  существенно рассматривать агрессию не только как поведение, но как психическое  состояние; знать его феноменологию, выделяя познавательный, эмоциональный  и волевой компоненты [33, C.72].

Познавательный  компонент заключается в ориентировке, которая требует понимания ситуации, видения объекта для нападения и идентификации своих «наступательных средств».

Исключительно важен и эмоциональный компонент  агрессивного состояния. Здесь прежде всего выделяется гнев. Часто человек  на всех этапах агрессивного состояния – при подготовке агрессии, в процессе ее осуществления и при оценке результатов – переживает сильную эмоцию гнева, иногда принимающую форму аффекта, ярости.

Серьезное значение имеет и такой компонент агрессии, как ее волевая сторона. Причем в  агрессивном действии имеются все формальные качества воли: целеустремленность, настойчивость, решительность, а в ряде случаев инициативность и смелость.

Для классификации  агрессивного поведения он предлагает три дихотомии: физическое – вербальное, активное – пассивное, направленное – ненаправленное.

Довольно распространенным проявлением агрессии служит грубость (в разных формах). Агрессивные действия выступают в качестве:

1) средства достижения  какой – нибудь значимой цели (инструментальная агрессия);

2)как способ психической разрядки, замещения, удовлетворения блокированной потребности и переключения деятельности;

3) как способ  удовлетворения потребности в  самореализации и самоутверждении.

С агрессивностью связаны также ложь, вымогательство, насилие, нанесение душевных и физических травм и даже убийство.

Что касается агрессивного поведения, то это не прирожденная биологическая  реакция (разумеется, за исключением  неконтролируемых действий, совершаемых  лицами невменяемыми), а одна из форм поведения, обусловленная социальными связями и отношениями.

1.2. Виды и  уровни супружеских отношений

Отношения к  браку и семье претерпело в  процессе исторического развития множество  метаморфоз. Однако, пока структура  супружества остается неизменна.

Применительно к супружеским отношениям А.Г. Харчев писал: «Психологическая сторона брака является следствием того, что человек обладает способностью понимать, оценивать и эмоционально переживать как явления окружающего мира, так и свои собственные потребности. Она включает в себя как мысли и чувства супругов по отношению друг к другу, так и объективное выражение этих мыслей и чувств в поступках и действиях». Психологические отношения в браке объективны по форме своего проявления и субъективны по своей сущности.

Формы брака  разнообразны, лик его – изменчив. Для того чтобы лучше понять данную проблему, необходимо подробнее остановиться на профилях брака, типах супружеских отношений.

В теории динамической супружеской терапии упоминается  семь профилей брака, основанных на реакциях и поведении супругов в браке.

Сейгер предложил  следующую классификацию поведения  в браке:

Равноправный  партнер: ожидает равных прав и обязанностей.

Романтический партнер: ожидает душевного согласия, крепкой любви, сентиментален [19, C.34].

«Родительский»  партнер: с удовольствием заботиться о другом, воспитывает его

«Детский» партнер: привносит в супружество спонтанность, непосредственность, радость и одновременно приобретает власть над другим путем  проявления слабости и беспомощности.

Рациональный партнер: следит за проявлением эмоций, точно соблюдает права и обязанности. Ответственен, трезв в оценках.

Товарищеский  партнер: хочет быть соратником и  ищет для себя такого же спутника. Не претендует на романтическую любовь и принимает как неизбежное обычные тяготы семейной жизни.

Независимый партнер: сохраняет в браке определенную дистанцию по отношению к своему партнеру.

Некоторые комбинации вполне конгруэнтны (независимый-независимый, независимый - рациональный), другие комплиментарны ( «Родительский» с «детским»), третьи конфликтны (романтический с независимым, «родительский с «родительским», романтический с равноправным).

Классификация профилей брака, предложенная В.Сатир, построена на моделях коммуникативных  отношений. На основе анализа вербальных и телесно-звуковых признаков она выделяет пять коммуникативных моделей общения между супругами.

Уайл приводит три типа партнерских связей, которые  он выделяет, используя критерии оценки реакции на конфликты [31, C.123].

1. Взаимное уклонение. Когда оба партнера активно уклоняются от активного обсуждения, отмалчиваются, чувствуя несправедливость, но не высказывают друг другу своего беспокойства и обиды.
2. Взаимное обвинение. Партнеры открыто проявляют свое раздражение, беспокойство, подчеркивая свои требования.
3. Требование и уклонение. Один из партнеров активно реагирует на обстоятельства, и стремиться сблизиться с другим, другой – отстраняется, отмалчивается, уклоняется от сближения. Причем чем больше один уклоняется, тем сильнее другой стремится к нему приблизиться.

Для того чтобы  глубже понять типы супружеских отношений, в практику введено понятие «эмоциональная зависимость партнеров от брака». В зависимости от величины различий между партнерами брак может быть оценен как асимметричный или  симметричный, а при учете степени зависимости – как благоприятный, обреченный на провал или бедственный. Зависимость для каждого партнера определяется теми последствиями, которые повлечет за собой развод. Одним из существенных элементов зависимости является привлекательность партнера. У женщин – красота, очарование, типично женское поведение, томность, нежность, у мужчин - ум, обаяние, остроумие, общительность, мужественность, общественное признание и лишь отчасти красота. Если зависимость умеренная, то и профиль брака оценивается как благополучный; если у одного партнера наблюдается чрезмерная зависимость, то брак относят к категории «обреченного на провал», а при двусторонней зависимости – к категории «бедственного».

Семья – это  единственная социальная группа, приспособившаяся к многочисленным сменяющим друг друга событиям в такой небольшой временной промежуток и в таком небольшом жизненном пространстве.

По определению  В.В. Столина, семья – это «открытая  система, подверженная внешним и  внутренним воздействиям», и, по его  утверждению, она «должна учитывать в своем строении всю совокупность различных влияний и добиваться некоторого внутреннего равновесия». Семейные отношения не могут быть установлены сразу, так как семья – не статичное образование, она развивается и изменяется под воздействием ряда факторов. Поэтому, говоря о семье, необходимо рассмотреть и периодизацию этапов ее развития[11, C.133].

Выделение этапов развития семьи может быть связано  со статистикой кризисов семьи. Так  С. Кратохвил выделял в жизни  семьи свои критические периоды: 4-6 лет и 17-25 лет совместной жизни. Эти периоды семейной жизни связаны с изменениями функций семьи и соответствующими им изменениями в ее структуре. П.Босс называет их нормативными стрессорами, то есть трудностями, которые испытывает большинство семей. На начальном этапе – трудности привыкания друг к другу, отношения с родственниками; на следующем этапе – организации быта и воспитания детей; на дальнейших этапах – появляются представления о невозможности возродить супружеские отношения.