Лексико-семантические особенности англоязычных заимствований в русском языке

Федеральное агентство по образованию

Государственно-образовательное  учреждение

высшего профессионального  образования

«Белгородский Государственный Университет»

Старооскольский филиал

Кафедра филологических дисциплин

Специальность 050303.65.01 «Иностранный язык»

БАДАЕВА Наталия  Александровна

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ (ДИПЛОМНАЯ) РАБОТА

ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ  ОСОБЕННОСТИ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ЗАИМСТВОВАНИЙ В  РУССКОМ ЯЗЫКЕ

2008

СОДЕРЖАНИЕ:

Введение

Глава Й. ЗАИМСТВОВАНИЯ  ИЗ ДРУГИХ ЯЗЫКОВ КАК ПУТЬ ОБАГОЩЕНИЯ СЛОВАРНОГО СОСТАВА ЯЗЫКА.

1.1. История языка  - история народа

1.2. Заимствования  в языке, их освоения и виды

1.3. Заимствованная  лексика

1.4. Заимствование  как путь обогащения словарного  состава языка

1.5. Причины интенсивного  заимствования английской лексики  в различные периоды

1.6. Актуальность  англицизмов в современном русском  языке

Глава ЙЙ. ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ  ОСОБЕННОСТИ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ЗАИМСТВОВАНИЙ  В РУССКОМ ЯЗЫКЕ.

1.1. Современные представления  о лексическом значении слова,  его семантической структуре

1.2. Общее и различное англоязычных заимствований в русском языке

Заключение

Список литературы

Список словарей

Приложение

Введение

Тема данной дипломной  работы относится к области лексикологии. Как известно, лексика является наиболее динамичной стороной языка в любой период времени. Она представляет собой наименьшую степень абстракций в языке, поскольку слово всегда предметно ориентировано; оно может заимствоваться, образовываться, образовываться заново или из имеющихся в языке элементов. Я рассматриваю в своей работе заимствование как один из главных способов словообразования.

Предметом данной работы являются англицизмы, т. е. заимствования  из английского языка, функционирующие  в современном русском языке.

Цели исследования состоят в:

1.Комплексном изучении  экстралингвистических факторов, сопровождающих процесс «русификации» слов английского происхождения русским языком.

2. Рассмотрение важнейших  источников и пути проникновения  заимствований в русский язык.

Цели исследования реализуются в следующих задачах:

- определить роль социальных и языковых факторов в развитии словарного состава языка;

- обобщить лингвистические  основы, связанные с изучением  иноязычных заимствований (определение  заимствований, в том числе  англицизмы, классификация заимствований  способы освоения «чужих» слов языком-реципиентом);

- осветить англицизмы  в диахроническом аспекте, т.  е. в различные исторические  периоды развития русского языка;

- систематизировать  синхронический аспект изучения  англицизмов в современном русском  языке, в том числе: причины и следствия интенсивных английских заимствований в последние десятилетия, характер английских заимствований с точки зрения языковой картины мира. Лексико-семантические особенности англицизмов на основе современных лингвистических представлений о лексическом значении, семантической структуре слова и лексико-семантических отношениях в системе языка.

Актуальность моей работы связана с интенсивным  проникновением англицизмов в русский  язык, что вызвало обострение языковой ситуации, озабоченность и полемику среди лингвистов. А так же представителей широкой российской общественности, заявивших о необходимости очищения языка от «чужих» слов и защите русского языка от агрессивного вторжения иноязычных заимствований, особенно англицизмов. Данные заимствования пришли в русский язык из других языков, заимствованы вследствие сношений между народами и странами. Такие слова называются иноязычными заимствованиями. Подобные слова получают широкое применение в разных сферах устной и письменной речи, другие ограничены в своем употреблении.

Некоторые из заимствований  были сделаны еще в эпоху общеславянского  языка и усвоены древнерусским  как элементы общеславянского языкового  наследия. В наше время заимствованная лексика очень популярна и  употребима.

Теоретическая значимость работы состоит в комплексном подходе к освещению проблемы иноязычных заимствований, который предъявляет к исследователю необходимость соблюдать: во-первых, взаимосвязь социальных и лингвистических факторов, влияющих на процессы заимствования; во-вторых, единство диахронического и синхронического аспектов в исследовании иноязычных слов.

Практическая ценность работы состоит в том, что научные  исследования иноязычных заимствований  и их необходимая популяризация  через различные средства массовой информации способствуют:

1) развитию языкового  сознания и культуры как отдельных  носителей языка, так и всего  языкового коллектива в целом;

2) корректному (в  количественном и качественном  отношении) употреблению «чужих»  слов в языке;

3) выработке лингвистических  основ языковой политики, адекватной как современным условиям стремительной глобализации всех сфер общественной жизни, так и условиям сохранения самобытности родного языка как важной составляющей национальной культуры.

Структура и объем  работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, словарей и приложения.

Материалами для  исследования послужили англоязычные заимствования, собранные в ходе научной и учебной литературы, а так же на основе текстов различных  публицистических жанров современных российских средств массовой информации.

Глава Й.

1.1. История языка  - История народа

Проблема связи  истории языка и истории народа, истории языка и человеческой деятельности - проблема не только лингвистическая, но и философская.

Мысль о противопоставлении истории и человека наиболее четко была сформулирована Гегелем. Он считал, что двигателем исторического процесса является сама История, воплощающая развивающуюся идею но не люди, которые есть всего лишь ее орудие, а не сознательные творцы. «…Единственную мыслью, которую привносит с собой философия, - писал Гегель, - является та простая мысль разума, что разум господствует в мире».

К. Маркс и Ф. Энгельс  субъект истории видят не в  самой истории, а в людях, делающих историю, ибо история есть целостный процесс теоретического и практического освоения (познания и преобразования) человеком природы и общества. «Не история», а именно человек, действительный, живой человек - вот кто делает все это, всем обладает и за все борется. «История» не есть какая-то особая личность, которая пользуется человеком как средством достижения своих целей. «История - не что иное, как деятельность преследующего свои цели человека».

В языкознании эта  проблема получила разнообразное истолкование, особенно в плане форм существования языка и причин его исторического развития. С одной стороны, связь между историей языка и историей его носителей понимают как одностороннюю, как детерминацию. Утверждают, что история общества, его социальное (экономическое, культурное, политическое) развитие является основной причиной развития языка. Иногда, напротив, язык признается особой силой - «третьим миром», управляющим людьми, как это можно заметить в неогумбольдтианских теориях. С другой стороны утверждают, что развитие языка протекает самостоятельно, и связи истории языка и общества, слова и вещи не образуют лингвистической связи, а составляют проблематику внешней лингвистики.

На самом деле связи языка и общества, языка  и человека являются более сложными и, главное, не могут быть отнесены к числу второстепенных лингвистических проблем, а тем более вынесены за пределы науке о языке.

Связь языка и  общества как историческая проблема предполагает рассмотрение влияния  как языка на людей, так и общества на язык. Эти связи многосторонние и разнообразные.

Наиболее важными  причинами языковых изменений, связанных  с историей общества, являются: а) изменение  состава носителей языка и  контакты народов, б) распространение  просвещения и культуры, в) материальный и социальный прогресс общества.

1.2. Заимствования в языке, их освоения и виды

Все слова, прежде всего, делятся на «свои» и «чужие» для  того или иного языка. Первые либо «искони» существуют в данном языке, либо образованы в нем из его морфем и по его словообразовательным законам. Таковы для современного русского языка рука, поле, начитаться, заглядеться, летний. Вторые пришли в данный язык из других языков, заимствованы вследствие сношений между народами и странами. Такие слова называются иноязычными заимствованиями; их до недавнего времени часто называли «варваризмами» (от греч. barbarismos - не греческий иноземный, варварский).

По мнению Б.Н. Головина заимствования нередко оказываются  международными, варьируясь в нескольких языках в соответствии с их национальными  особенностями. (Головин Б.Н. Введ. в языкознание. 1978. - С. 104-108). Например: в русском, английском, немецком и французском языках есть сходные слова - форма (русск.), form (англ.), Form (немецк.), forme (франц.). Эти слова не тождественны ни по звучанию, ни по морфологическому облику, ни даже по значению, но несомненно, что они сходны, у них общий источник - латинское слово forma - форма.

Конечно, неодинаковы  исторические пути, которыми приходит иноязычное слово. Принято различать  прямое, непосредственное заимствование  и заимство через посредство третьего языка.

Б.Н. также различал типы заимствования чужих слов: а) лексическом, б) морфематическом, в) словообразовательном.

В первом случае заимствуется слово в целом (тема, форма, бюро, трюмо и т.д.) при этом оно может  изменить свое значение или звучание.

Во втором случае заимствуется морфемная структура  слова и значение морфем заимствующего  языка, заимствуется их значение, а  не звучание. Такое заимствование  называется калькированием (от франц. Calcue - копия на прозрачном листе).

Так, русское слово предмет скалькировано с латинского слова objectum: приставка ob- переведена приставкой пред-, корень ject- переведен корнем мет-, а окончание латинского слова отброшено.

В третьем случае заимствуются слова, которые в заимствующем языке используются для построения, образования нового слова - такого, которого не было в языке - источнике.

Крысин Л.П. считал, что заимствование в языке  воспроизводиться фонетическими и  морфологическими средствами одного языка  морфем, слов или словосочетаний другого  языка. Лексика чаще других уровней чаще поддается заимствованию. [Крысин Л.П. Иноязыч. слова в совр. русск. яз. 1968. - С. 65 -73].

Также он выделил  четыре основные причины появления  в языках мира лексического заимствования. Они связаны с: заимствованием новых вещей (трактор, танк) или понятий (республика, экзамен); с дублированием уже имеющихся в языке слов для использования терминологии (импорт, экспорт) наряду с русскими (вывоз, ввоз);

Со стремлением  выделить тот или иной оттенок  значения (школа - студия), (приспособлять - аранжировать); с влиянием моды («виктория» - победа).

В устной речи заимствования  легче осваиваются, но часто искажаются и подвергаются влиянию народной этимологии.

Книжные заимствования  ближе к оригиналу и по значению, и по звуковому облику, однако труднее осваиваются языком, сохраняя некоторые черты чуждые его фонетике и грамматике.

Освоение заимствований  идет по трем направлениям:

1) фонетическое - приспособление  звукового облика заимствованного  слова и фонетическим нормам  языка;

2) грамматическое - включение слова в грамматическую систему языка;

3) лексическое - включение  слова в систему значимостей.

Вслед за Крысиным Л. П., Маслов Ю.С. утверждал, что общей  основой для всех процессов заимствования  является взаимодействие между народами, между соответствующими культурами, экономические, политические, бытовые, культурные контакты между людьми, говорящими на разных языках. [Маслов Ю. С. Введ. в языкознание. 1975. - С. 256 - 267].

Говоря о заимствованиях, различают «материальное» заимствование и вышеупомянутое «калькирование». При материальном заимствовании, или заимствовании в собственном смысле слова, перенимается не только содержание, значение одной лексической единицы, но стой или иной степенью приближения - и ее материальный экспонент.

Например, слово лазер  представляет собой материальное заимствование  из английского: русское слово воспроизводит  не только значение английского слова laser, но также его звучание и написание. В отличие от этого при калькировании  перенимается лишь значение иноязычной единицы с помощью своего, незаимствованного материала. Русское небоскреб представляет собой словообразовательную кальку, воспроизводящую значение и структуру английского skyscraper (ср. sky «небо», scrape «скрести» и er- суффикс действующего лица; «материал же слова небоскреб - чисто русский.

Заимствование слова  есть активный процесс: заимствованный язык не пассивно воспринимает чужое  слово, а так или иначе перестраивает, переделывает его, подчиняет его  в той или иной мере своим внутренним закономерностям, включает его в сеть своих внутренних системных отношений.

Ярче всего активность заимствующего языка выступает  в процессах калькирования. Но и  при материальном заимствовании  она проявляется вполне отчетливо.

Во-первых, все фонемы в составе экспонента материального заимствования чужого слова заменяются своими фонемами, наиболее близкими по слуховому впечатлению; соответственно внутренним закономерностям заимствующего языка изменяются слоговая структура, тип и место ударения и т. д. Например, русское слово совет и заимствованное из английского языка слово soviet несвойственное русскому палатализованному v заменено сочетанием на vi. Поскольку при заимствован6ии учитывалось написание русского слова, гласный первого слога передан буквой о, которая читается по правилам, действующим в соответствующих языках, либо как закрытый, либо как закрытый гласный, либо как дифтонг;

Во-вторых, заимствуемое слово включается в морфологическую  систему заимствующего языка, получая  соответствующие грамматические категории. Так, русские рельс, кекс заимствованы из английского (англ. rail «рельс», cake «кекс, пироженное» и т.д.), причем заимствованы были формы множественного числа, осмысленные как формы единственного; поэтому английский аффикс множественного числа вошел в состав основы русского слова и падежно-смысловые окончания присоединяются уже к этой «расширенной основе».

Если заимствуемое русским языком существительное  оканчивается не типичным для русского языка образом, оно попадает неизменяемых по падежам и числам, но синтаксически получает все полагающиеся существительному формы и тот или иной грамматический род.

Заимствованные прилагательные, независимо как они оформлены  в языке источнике, неизменно  получают в русском языке один из суффиксов прилагательного, обычно -н-, и полагающиеся окончания;

В-третьих, заимствуемое слово включается в систему семантических  связей и противопоставлений, наличных в заимствующем языке, входит в то или иное семантическое поле или  даже в несколько полей. Обычно при  заимствовании происходит суждение объема значения (ср. англ. dog «собака» и заимствованное русское дог - «короткошерстная крупная собака с тупой мордой и сильными челюстями»).

Особый характер носят полукальки, когда одна часть  заимствуется материально, а другая - калькируется. Примером может служить слово телевидение, где первая часть - интернациональная, по происхождению греческая, а вторая - русский перевод с латинского visio «видение» или его отражений в современных языках.

После того, как заимствованное слово вошло в язык, оно начинает «жить своей жизнью», независимой, как правило от жизни прототипа этого слова в языке-источнике. Оно может изменять свой звуковой облик в сторону дальнейшего приближения к структурам, типичным для слов данного языка; так, в заимствованных словах русского языка, по мере их полного освоения («обрусения»), происходит замена твердых согласных перед орфогр. е соответствующими палатализованными (ср. с одной стороны, «необрусевшие» декольте, декорум, сентенция, тембр, тент, термы, тет-а-тет, с другой «обрусевшие» декада, декрет, декан, сейф, рейс, театр, телефон; особенно поучительны сопоставления слов, содержащих исторически одни и те же морфемы, но произносимые по-разному в зависимости от степени «обрусения»: демография /d/, но демократия /d`/, сервис /s/, но сервиз /s`/. Заимствованное слово, по мере его полного освоения, новым грамматическим преобразованиям, устраняющим черты «чуждости», оно «обрастает» производными словами и претерпевает те или иные семантические изменения на равных основаниях с «исконными» т.е. незаимствованными словами. В результате семантических процессов заимствованное слово может получить в заимствовавшем языке совсем не то значение, которое оно имело в языке-источнике.

В итоге изменений  заимствованные слова настолько  осваиваются языком, что перестают ощущаться рядовыми его носителями как чужие, иностранные и их иноязычное происхождение может быть вскрыто только этимологическим анализом.

1.3. Заимствованная лексика

В словарном составе  отражаются связи одного народа с  другими в разные периоды его истории, так как развитие лексики происходит за счет заимствования чужих, иноязычных слов. Одни из заимствованных слов получают широкое применение в разных сферах устной и письменной речи, другие ограничены в своем употреблении.

Некоторые из заимствований были сделаны еще в эпоху общеславянского языка и усвоены древнерусским как элементы общеславянского языкового наследия. Слова заимствовались в результате контактов между народами. Такими древними заимствования из германских языков считаются, например, бук, карп, король, хмель, холм, холст.

Рассмотрим слово  скот, по поводу его высказывалось  иное мнение - о германском заимствовании  из славянского (на основании того, что в германских языках с тем  же корнем имеют более отвлеченное  значение: «сокровище, деньги, налог»). Иногда на основании общности корней в словах родственных языков трудно бывает решить, имеем ли мы дело с заимствованием из одного языка в другой, или же общность объясняется тем, что данное слово и в том и в другом языке восходит к периоду общего для них праязыка. Происхождение слова изба объясняется также по-разному: наряду с мнением о заимствовании из германского высказывалось и другое, а именно о происхождении слова ис-топка от ис-топить (в древне-русских памятниках зафиксированы формы истьба, истъба).

Заимствование слов из татарского языка объясняется  продолжительными контактами русского и татарского народов. Так в русском  языке есть слова: караул, лошадь.

Нужно заметить, что  устанавливая тот или иной источник заимствования, нужно иметь в виду, что, когда речь идет о словах, широко распространенных в различных языках, указать на непосредственный источник заимствования далеко не всегда представляется возможным. [Фасмер М. Этимологический словарь русск. яз. 1967].

Также, при установлении источника заимствования русского слова в языке, мы тем самым никак еще не определяем собственное происхождение слова.

Случаи подобного  «обратного заимствования» нередки  в разных языках. Например русское  слово флирт заимствованно из французского flirter «кокетничать»; само французское слово было заимствованно из английского to flirt, являющегося в свою очередь видоизменением старофранцузского глагола fleureter «порхать с цветка на цветок».

В русском языке  большое количество слов греческого происхождения, это объясняется тем, что христианизация Руси была осуществлена Византией. Библия была переведена на русский язык с древнегреческого языка. Древнегреческие словари не имели русских эквивалентов. Так в русском языке появились слова: лавр, фонарь, лента.

В 18 - 19 вв. в русский  язык проникают много слов из французского языка: Пальто, кашне, драже, жюри. Греческое  название селезенки через старофранцузский попало в английский, где приняло  форму spleen и значение «ипохондрия, сплин», а в этом значении проникло и в русский; ср. у Пушкина в «Евгении Онегине»:

Недуг, которого причину

Давно бы отыскать пора,

Подобный английскому  сплину

Короче: русская хандра…

Петровская эпоха  характеризуется бурным проникновением в русский язык европеизмов. В  это время в русском языке появились закрепившиеся впоследствии слова: армия, атеист, аффект, база, багаж, баланс, бильярд, брешь, бригада, бронза, брюки, ванна, галантный, герой, глянец, группа, гусар, десант, дефект и т. д.

Активно проникают  заимствованные слова из голландского языка, много слов связано с морским делом: мачта, рея, боцман.

Тогда в 16 - 17вв. польский язык служил в большинстве случаев  посредником при заимствовании  западноевропейских слов, начиная с  Петровской эпохи русская лексика  непрерывно пополнялась за счет немецких, французских и английских слов уже при непосредственном контакте с этими языками.

Сам Петр вынужден был  издавать распоряжения, направленные против чрезмерного увлечения иностранными словами, делавшие тексты совершенно невнятными.

Чтобы сделать вводимые в русские книги иноязычные слова более доступными читателю, переводчики на первых порах сопровождали их либо русскими образованиями, представляющими собой кальки и полукальки.

Практика пояснения  иноязычных слов при помощи вводимых в текст объяснений способствовал, с одной стороны освоению и закреплению в литературном языке целого ряда лексических заимствований, с другой активизации определенных словообразовательных ресурсов русского языка с целью выражения усвоенных с Запада понятий.

Вместе с тем в самой лексико-семантической системе русского языка происходят существенные сдвиги в результате приспособления целого ряда исконных слов для выражения тех понятий, которые были закреплены в тех значениях соответствующих иноязычных слов.

Сколь бы ни был заметным стилистический сумбур в письменных текстах петровского времени, вызванным небывалым наплывом иноязычных слов, он был, как известно, преодолен в последующие десятилетия. Неумеренное введение в литературный язык иноязычных слов не поколебало народных слов национального русского языка. В какой-то мере оно даже способствовало ускорению процессов его стилистической дифференциации, более четкому определению роли старославянизмов в литературном языке и окончательному отграничению собственно русского литературного языка от церковнославянского.

В 18в. происходит постепенная  ассимиляция некоторой части  лексических заимствований. «Процесс европеизации русского литературного  языка, - писал В.В. Виноградов, - в  половине 18в. продвигается вглубь. [Виноградов В.В. Очерки по истории русск. лит. языка. 1938. - С. 164 - 175].

В структуре русского национально языка осознаются морфологические  и семантические формы выражения  западноевропейских языков. Лексические  заимствования сокращаются».

Значительную часть  заимствованной лексики составляют так называемые интернационализмы, т. е. слова, представленные в различных, причем не ближайшее родственных языках - многие из таких слов восходят к древним языкам - древнегреческому и латинскому, будучи непосредственно заимствованы из последних или созданными позднее на основе греческих и латинских словообразовательных элементов.

Среди них такие  слова, как ассоциация, гуманный, декрет, индивидуум и т. д.

Заимствование, как  и семантическое приспособление исконных для выражения понятий, уже не связанно в 19в. с таким резким отходом от прежних норм литературного словоупотребления, как в первой четверти 18в.

И заимствование, и  словообразовательно-семантическое  калькирование определяются с этого  времени в основном потребностями  смысловой дифференциации, уточнения информативных возможностей деривиационно связанных слов и слов-синонимов.

Выработка новых  норм русского языка привела к  упорядочению лексической системы  и целесообразному ограничению  европейских заимствований. Заимствования 19в. в основной своей части прочно вошли в словарный состав современного русского языка, претерпев грамматическую и фонетическую ассимиляцию.

В конце 19в.- нач. 20в. русский язык пополнился целым рядом  новых иноязычных слов, главным образом  относящихся к общественно-политической лексике.

Наибольшая часть  заимствований этого периода  приходится на слова английского  языка. Так из английского заимствованы бульдозер, грейдер, джаз, джем, джемпер, коктейль, кросс, пинг-понг, пуловер, радар, регби, сейф, сервис, снайпер, стенд, телетайп и ряд других слов.

В качестве признаков  того, что иноязычное слово стало  заимствованным, т. е. освоенным заимствующим языком, вошло в его лексико-семантическую  систему, различными системами назывались следующие:

1) передача иноязычного слова фонетическими и графическими средствами заимствующего языка;

2) грамматическое  освоение слова, т. е. его  включение в категории определенных  частей речи заимствующего языка;

3) фонетическое освоение  слова, т. е. его приспособление  к фонетической системе заимствующего языка;

4) словообразовательная  активность слова;

5) семантическое  его освоение, т. е. перераспределение  определенной сферой смысла между  смежными с ним и близкими  по значению словами, существовавшие  в языке.

6)регулярное употребление  слова и речи - для слова, не прикреплено в какой-либо специальной стилистической сфере, - в различных жанрах литературной речи;

Однако, как отмечает автор выше цитированного исследования о заимствованных словах в современном  русском языке - Л. П. Крысин, не все из перечисленных условий являются необходимыми для вхождения иноязычного слова в язык. [Крысин Л. П. инояз. слова в совр. русск. языке. 1968. - С. 21 - 29].

К факультативным признакам, по мнению автора, могут быть отнесены такие, как фонетическая и грамматическая ассимиляция иноязычного слова и его слово образовательная активность.