Ауыл шаруашылы5ы

Педагогиканың негізгі ұғымдары - тәрбие, білім беру, оқыту.

Педагогика  курсының негізгі бөлімдері - педагогиканың жалпы негіздері, тәрбиені теориялық және әдістемелік негіздері, оқыту және білім беру мазмұны, мектеп жұмысын басқарудың ғылыми-әдістемелік негіздері.

Педагогиканың жалпы негіздері – педагогиканың даму жолдарын, оған шет ел, қазақ педагогтарының қосқан үлестерін қарастырады.

Тәрбиенің мақсат мазмұндарын , тәрбие процесінің заңдылықтары , өзін - өзі қайта тәрбиелеу , ұжым проблемаларын тәрбиенің теориялық және әдістемелік негіздері қарастырады.

Оқыту және білім беру мазмұны – дидактикалық даму жолдарын , оқытудың түрлері , әдістері , жалпы орта білімді гуманитарландыру мәселесін қарастырады.

Мектеп жұмысын  басқарудың ғылыми-әдістемелік негіздері – Қазақстанда халыққа білім беру жүйесін , мектепті басқарудың ғылыми педагогикалық негіздерін , озат тәжірибені жинақтау , таратуды қарастырады.

Дефекталогия – көру , есту , сөйлеу мүшелерінде және ақыл – ойынды табиғи кемістігі бар балаларды оқыту.

Сурдопедагогика – саңырау , мұлқау балаларды оқыту мәселелерін зерттейді.

Тифлопедагогика – соқыр балаларды оқыту мәселелерін зерттейді.

Олигофренопедагогика – ақыл-ойы кеміс балаларды оқыту мәселелерін зерттейді.

Логопедия – тілінің кемісі бар балаларды оқыту мәселелерін зерттейді.

Өзін-өзі  тәрбиелеу – адамның сапалы түрде , белгілі мақсат көзден өзінің бойына қалыптастыратын қасиет.

Ғылыми зерттеу жүргізудің екі бағыты бар : теориялық және практикалық.

Бақылау әдісі - әдеттегі жағдайда педагогикалық құбылыстарды қабылдау арқылы тану.

Зерттеу әдісі – білім беру және  оқытудың әр түрлі жақтарын зерттеу тәсілі.

Адам тәрбиесі – педагогиканың зерттеу объектісі.

Педагогика  ғылымының негізін салған - Я.А.Коменский.

Білім беру , тәрбие - педагогика ғылымының негізгі ұғымдары.

Тәрбиешілер мен тәрбиеленушілер  арасындағы қарым-қатынастар психологиялық  климат – тәрбиенің ішкі факторлары.

Тәрбиенің басты мақсаты - әр-бір тұлғаны әр жақты және жарасымды етіп тәрбиелеу.

Пікірталас – жеке адамның санасын қалыптастыру әдістерінің ең тиімді түрі.

Ғылым мен  техниканың дамуы – білім беру мазмұнына әсер ететін фактор.

Оқыту әдістері – ауызша , көрнекілік , практикалық болады.

Кластық –  сабақ жүйесін құрған - Я.А.Коменский.

Блокты сабақ  берудің авторы – Е.Ильин.

Дәстүрлі сабақ түрлері: білімді , іскерлікті бекіту сабағы.