Агресивность разведенных женщин

Филиал  негосударственного образовательного учреждения

высшего профессионального  образования

  «Московский психолого-социальный  институт» 

в г.Рославле Смоленской области 
 
 
 
 
 
 
 

Курсовая  работа

по  дисциплине «Социальная  психология» 

на  тему: «Изучение аргрессивности и конфликтности разведенных женщин» 
 
 
 
 

      СОДЕРЖАНИЕ 

Введение  

      Уже стало привычным называть уходящий XX век веком революций: социальной, научно-технической, космической. С полным правом его можно назвать и веком революции семейно-брачных отношений. С начала нашего века начались крупные социальные изменения, которые преобразили также брак и семью. Прежде всего - это массовое включение женщин в производство. Женщина вышла из узкого семейного мирка и включилась в активную трудовую, общественную жизнь. Экономическая самостоятельность женщины подорвала традиционный авторитет мужчины как кормильца семьи. Не меньшее значение имеет и социальное равенство полов. Оно означает не только право женщины на труд, образование, социальное обеспечение, участие в общественно-политической жизни. Это и равенство в семье, закрепленное конституциями прогрессивных стран мира, в том числе и российской. До недавнего времени, как известно, мужчина почти никогда не рассматривался в общественных науках с позиций пола, все, что вырабатывалось теоретической и практической наукой, применительно к мужчине, считалось без дальнейших оговорок за общечеловеческую норму.

      Демократизация  общественной жизни проявилась также  в важном нововведении - свободе  расторжения брака.

      Социально-экономические  преобразования породили и новые  межличностные отношения, взгляды людей на личное, в том числе семейное счастье, которое долгое время считалось «женской темой», не заслуживающей серьезного внимания. Современный человек (без «поправки» на специфику личности мужчины или женщины) не только имеет право самостоятельно строить свою судьбу и семейную жизнь, но и активно использует это право. Он не хочет мириться с неполноценным браком, уродливыми отношениями в семье, активно добивается личного счастья.

      В силу объективных причин сегодня  размыт консервативный стереотип восприятия женщины, ее предназначения. Научно-технические, социально-политические преобразования привели к повышению образовательного и профессионального уровня женщин, возрастанию их роли во всех сферах общественной жизни, и одновременно обнажились и стали в центре общественного внимания такие явления и проблемы, как кризис семьи, девальвация чувств материнства на социальном и индивидуальном уровнях. В условиях перестройки и расширения демократии в нашей стране резко обозначились такие проблемы межличностных отношений, как противоречия между равноправием женщины и возможностями его реализации, между требованиями общественного прогресса и отсталыми взглядами на место женщины в семье, между функциями полноправной гражданки и реальным положением в своей семье, между общественно-профессиональными и семейными функциями женщины.

     Семейные  отношения возникли давно, и не случайно сложилось так, что в семье  нужны и мать и отец. Но, к сожалению, семейная жизнь – не всегда источник радостей, она не может всегда протекать  ровно и гладко, есть не мало семейных трудностей. Как и в любой динамической системе в семье имеются периоды, называемые кризисными, во время которых обостряются те или иные проблемы, может быть, и не решенные раньше, возникают конфликты, ссоры. К сожалению не каждая семья может с ними справиться, «семейный корабль» дает трещину и идет ко дну.

     Любые отношения между людьми неизбежно  приходят к концу. Иногда развод –  единственно возможный способ выхода из тупика. Если существует действие, то должно быть и противодействие.

      Психологический климат семьи не является чем-то неизменным, данным раз и навсегда. Его создают члены каждой семьи и от их усилий зависит, каким он будет, благоприятным или неблагоприятным.

  Разводы увеличивают количество неполных семей. В них создается специфическая система отношений между матерью и ребенком, формируются образцы поведения, представляющие собой в некоторых отношениях альтернативу нормам и ценностям, на которых основывается институт брака.

      Развод  оказывает влияние и на самих  разводящихся супругов. Достаточно часто наблюдается своеобразный шок со стыдом и жалостью к себе. Разведенные пытаются рационализировать ситуацию и доказать, что им безразличны возникшие проблемы. Весьма распространенным является чувство беспокойства, нетерпеливости, идущее от нарушенных привычек и утраты привычных ролей. Разведенный супруг часто пытается увеличить свою социальную активность.

     В данной работе будут рассмотрены  вопрос об изучении агрессивности и  конфликтности разведенных женщин. Цель работы выявить последствия развода для женщины и установит влияние развода на её конфликтность и агрессивность. 

1. ПОНЯТИЕ ТЕРМИНА АГРЕССИЯ, ВИДЫ АГРЕССИИ

       Под агрессией обычно понимают осознанные действия, которые причиняют или  намерены причинить ущерб другому  человеку, группе людей или животному. Если изрекать о внутривидовой агрессии, то определение становится ещё более кратким и должно связываться с причинением убытков другому человеку или группе людей. Э. Фромм определяет агрессию более просторно, как причинение убытков не только человеку или животному, но и вообще всякому неживому объекту. Несмотря на различия в определении понятия агрессии у разных авторов, мысль причинения убытков (вреда) другому субъекту присутствует практически вечно.

       Агрессия - осознанные действия, которые причиняют или намерены причинить ущерб другому человеку, группе людей или животному.

       Агрессия  может быть рассмотрена в виде дихотомий, имеющих различные основания: физическая - вербальная, активная - пассивная, прямая - косвенная, доброкачественная - злокачественная.

       Важным  вариантом дихотомического представления  агрессии является выделение агрессии враждебной и инструментальной.

       О враждебной агрессии говорят в том  случае, когда главной поставленной задачей субъекта является причинение вреда, страданий жертве. Инструментальная агрессия описывает те случаи, когда индивид, нападая на других людей, преследует иные цели, нежели причинение вреда и страданий жертве. Агрессия в данном случае является не самоцелью, а средством достижения неких других целей, реализации различных желаний и потребностей личности.

       "По  мнению А. Бандуры, несмотря  на различия в целях, как  инструментальная, так и враждебная  агрессия направлены на решение  конкретных задач, а поэтому  оба типа можно считать инструментальной  агрессией. Самоценное причинение вреда и страданий жертве, имеющее место при враждебной агрессии, все равно реализует определенную поставленная проблема и охота индивида (например, получение собственного удовлетворения от того, что другому стало плохо, посредством причинения вреда или боли другому), то есть является инструментом достижения своих желаний и потребностей".

       Пытаясь преодолеть возникшие терминологические  проблемы, Зильман заменил понятия "враждебная" и "инструментальная" агрессия на понятия агрессия "обусловленная раздражителем" и "обусловленная побуждением". Агрессия, обусловленная раздражителем, описывает действия, которые предпринимаются для устранения неприятной ситуации или ослабления ее травмирующего влияния (например, сильный голод). Агрессия, обусловленная побуждением, относится к действиям, которые предпринимаются с поставленной задачей достижения различных внешних выгод.

       Додж  и Койи в связи с рассматриваемым  феноменом ввели понятия "реактивная" и "проактивная" агрессия. Реактивная агрессия связана с осуществлением агрессивных действий в ответ на реальную или ожидаемую угрозу. Проактивная агрессия (аналог инструментальной) описывает поведение, направленное на достижение определенного позитивного результата.

       Выделенные  типы агрессии на самом деле сущностно различны. С иной стороны, найденные термины вряд ли являются более удачными, чем ранее рассмотренные понятия враждебной и инструментальной агрессии. Действительно, защитные агрессивные действия (реактивная агрессия, по Додж и Койи), направленные, например, на сохранение своего дома, или спокойствия и благополучия своих близких, или защиту своей чести и достоинства, разве не являются одновременно и действиями, направленными на достижение определенного позитивного результата (проактивная агрессия). Не свободна от терминологических недостатков и вышеописанная классификация Зильмана агрессии, обусловленной раздражителем, и агрессии, обусловленной побуждением.

       В связи с этим очевидно, что на сегодняшний день нет веских оснований  для отказа от использования традиционной дихотомии агрессии враждебная - инструментальная.

       В плане женской агрессивности  очень актуален вопрос женской виктимизации, поскольку женщина сама часто  выступает в качестве и объекта, и субъекта агрессии, причем, что  особенно важно, в своей семье. В качестве факторов, способствующих агрессивности, указываются:

       - врожденная гормональная недостаточность,  обусловленная патологией раннего  развития, и приводящая в условиях  внутрисемейного насилия у женщин  к болезненным расстройствам  психической деятельности;

       - негативный эмоциональный опыт  детства (жестокое обращение,  сексуальное насилие), длительная  виктимизация в условиях внутрисемейной  агрессии и отчетливая роль  жертвы (мужа);

       - наличие психической патологии  – у женщин, больных шизофренией,  отмечалось преобладание биологических факторов, обусловливающих формирование психических расстройств (психопатологически отягощенная наследственность шизофренией); роль социальных факторов в этих случаях незначительна;

       - сочетание врожденных неблагоприятных  биологических факторов с социальными (психические травмы в детстве, враждебные отношения с матерью).

       В современных условиях многие социологи  считают, что главной причиной роста  нарушений социальных норм является научно-технический прогресс. Перенапряжение, страх, неуверенность, отчаяние и другие психологические особенности женщин в современном мире, полном конфликтов и социальных неурядиц, неизбежно толкают женщину на насилие, на агрессивное поведение. Поэтому, при всей значимости объективных социально-экономических условий жизни, очень важными для формирования нормативной установки являются социально-психологические факторы и система ценностной ориентации личности.

       Сложность и противоречивость природы человека, его неоднородность и разносторонность, позволяют нам предполагать, что стержень его сущности определяется не только морально-психологическим и социальным базисом, но и биологической природой человека. А именно особенностями его инстинктивной деятельности, важной и ведущей частью которого выступает категория агрессивности.

       Следует отметить, что различные люди (группы, классы, слои и т.д.) обнаруживают неодинаковое отношение к социальным нормам, которые  формируется на основе сложного взаимодействия биологического и социального начала в человеке. Причем это различие отношений обусловлено различием в поле, возрасте, семейном положении, образовании, культуре, материальном достатке, особенностях личности и т.д. Отношение ко многим моральным, эстетическим нормам, обычаям и традициям варьирует в зависимости как минимум от возраста, культуры, профессии, национальности, региона проживания.

       Имеются половые различия в отношениях к агрессии. Как пишут Р. Бэрон и Д. Ричардсон, ссылаясь на ряд авторов, женщины, в отличие от мужчин, считают склонность к доминированию у своего возможного супруга весьма привлекательной чертой. Эти данные дают основание биологам предполагать, что напористое поведение как форма проявления агрессивности может помогать мужчинам передавать свои гены последующему поколению. Мужчины после агрессивного поведения, как правило, в меньшей степени испытывают вину и тревогу. Женщины же, напротив, обеспокоены тем, чем агрессия может обернуться для них самих. Проявив агрессию, они скорее будут реагировать на нее чувством вины и страха (X. Хекхаузен, 1986). Так, мать, побив в гневе своего ребенка, после этого может плакать вместе с ним.

       Более того, женщины рассматривают агрессию как экспрессию, как выражение  эмоционального напряжения при гневе. Мужчины же относятся к агрессии как к инструменту, считая ее моделью поведения, к которому прибегают для получения разнообразного социального и материального вознаграждения (Р. Бэрон и Д. Ричардсон).

       Различия  между мужчинами и женщинами  в использовании прямой физической агрессии объясняют разным уровнем  тестостерона у тех и других, так как показана связь агрессивного поведения с высокой концентрацией этого мужского полового гормона, в том числе и в опытах на животных, хотя в ряде работ такая связь отрицается.

       Конечно, это объясняет только тенденцию  большей агрессивности мужчин и не говорит о том, что любой мужчина обязан демонстрировать более высокие уровни прямой физической агрессии, чем женщины. Так, Р. Бэрон и Д. Ричардсон отмечают, что половые различия в физической агрессии наиболее заметны в ситуациях, когда к агрессии вынуждены прибегнуть (например, из-за исполнения социальной роли), в отличие от ситуаций, когда к ней прибегают без всякого принуждения. Кроме того, склонность мужчин демонстрировать агрессию более очевидна после сильной провокации, нежели при ее отсутствии. В то же время Б. Коппер и Д. Эпперсон выявили, что женщины маскулинного типа более склонны оказываться в состоянии гнева и отыгрывать его на окружающих.

       По  данным Я. Ю. Копейко, у мужчин и женщин между агрессивным поведением и  уровнем тревожности существуют связи разного характера. У мужчин эта связь обратная, а у женщин - прямая. Автор делает вывод, что агрессивное поведение мужчин имеет более непосредственный характер и связана с контролирующей функцией Суперэго. У женщин такое поведение является некоторым защитным механизмом, более связанным с "силой - слабостью Эго".  
 

2. ПОНЯТИЕ КОНФЛИКТА

       Под понятием конфликт (от лат conflictus – столкновение) понимается наиболее острый способ разрешения значимых противоречий, возникающих  в процессе взаимодействия, заключающихся в противодействии субъектов конфликта и обычно сопровождающихся негативными эмоциями.

       Конфликты охватывают все сферы жизнедеятельности  людей, всю совокупность социальных отношений, социального взаимодействия. Конфликт, по сути, является одним из видов социального взаимодействия, субъектами и участниками которого выступают отдельные индивиды, большие и малые социальные группы и организации. Конфликтное взаимодействие предполагает противоборство сторон, т.е. действия, направленные друг против друга.

       В основе конфликта лежат субъектино-объективные  противоречия, но эти два явления (противоречия и конфликт) не следует  отождествлять. Противоречия могут  существовать длительный период и не перерастать в конфликт. Поэтому  необходимо иметь ввиду, что в основе конфликта лежат лишь те противоречия, причиной которых являются несовместимые интересы, потребности и ценности. Такие противоречия, как правило, трансформируются в открытую борьбу сторон, в реальное противоборство.

       Cоциальный  конфликт — это открытое противоборство, столкновение двух или более субъектов участников социального взаимодействия, причинами которого являются несовместимые потребности, интересы и ценности. Социальный конфликт включает в себя также активность индивида или групп, блокирующих функционирование противника или наносящих ущерб другим людям (группам). Заметим, что проблематика конфликтов использует и такие термины, как споры, дебаты, торги, соперничество и контролируемые сражения, косвенное и прямое насилие. У многих исследователей конфликт ассоциируется и с масштабными, историческими изменениями.

       Понятия «субъект» и «участник» конфликта  не всегда тождественны. Субъект —  это активная сторона, способная  создать конфликтную ситуацию и  влиять на ход конфликта в зависимости  от своих интересов.

       Участник  конфликта может сознательно (или  не вполне сознавая цели и задачи противостояния) принять участие в конфликте, а может случайно или помимо своей  воли быть вовлеченным в конфликт. В ходе развития конфликта статусы  участников и субъектов могут меняться местами.

       Также необходимо различать прямых и косвенных  участников конфликта. Последние представляют собой определенные силы, преследующие в чужом конфликте свои интересы.

       В социологии конфликта часто используется понятие «сторона конфликта», предполагающее включение как прямых, так и косвенных участников конфликта. Иногда косвенных участников называют третьей стороной или третьим участником. Субъекты и участники социального конфликта могут иметь различные ранги, статусы и обладать определенной силой.

       Социальный  статус — это общее положение  личности или социальной группы в  обществе, связанной с определенной совокупностью прав и обязанностей. Статус может оказать значительное влияние на положение (позицию) того или иного субъекта и участника  в реальном конфликте.

       Сила  в социальном конфликте — это  возможность и способность сторон конфликта реализовать свои цели вопреки противодействию оппонента (противника). Она включает всю совокупность средств и ресурсов, как непосредственно  задействованных в противоборстве, так и потенциальных. Пока конфликт находится в стадии зарождения, его потенциальные субъекты имеют лишь примерное представление о реальной силе противоположной стороны и о возможной реакции окружающей среды на социальный конфликт. Только с началом конфликта и в ходе его развития информация о силе сторон становится более полной.

       Окружающая  среда — один из элементов в  структуре социального конфликта. Она состоит из физической сферы (географических, климатических, экологических  и других факторов) и социальной среды (определенных социальных условий, в которых развивается конфликт)

       Одним из непременных элементов конфликта  является объект, т.е. конкретная причина, мотивация, движущая сила конфликта. Все  объекты подразделяются на три вида:

       Объекты, которые не могут быть разделены на части, владеть ими совместно с кем-либо невозможно.

       Объекты, которые могут быть разделены  в различных пропорциях между  участниками конфликта.

       Объекты, которыми оба участника конфликта  могут владеть совместно. Это  ситуация «мнимого конфликта».

       Определить  объект в конкретном конфликте далеко не просто. Субъекты и участники  конфликта, преследуя свои реальные или мнимые цели, могут скрывать, маскировать, подменять искомые  мотивы, побудившие их к противоборству.

       Манипуляция объектом способна принести значительные выгоды одной из сторон и существенно усложнить положение другой. Трудности в нахождении действительного объекта конфликта возникают в сложных конфликтах, когда одни противоречия накладываются на другие, или одни причины конфликта подменяются другими. Иногда и сам субъект конфликта не в полной мере осознает реальные мотивы противоборства.

       Выявление основного объекта — непременное  условие успешного решения любого конфликта. В противном случае он или не будет решен в принципе (тупиковая ситуация), или будет решен не в полной мере, и во взаимодействии субъектов останутся «тлеющие угли» для новых столкновений.

       Почему  два человека представляют себе одно и то же по-разному? Для этого должны быть какие-то причины. Таких причин можно назвать много, но все они, в конечном счете, ведут к тому, что у каждого человека складывается свой комплекс установок, потребностей, интересов, мнений, идей и т.д., на основе которого он воспринимает и оценивает все, с чем сталкивается. На этой основе у него возникают и соответствующие мотивы — стремления, побуждения к действиям, направленным на реализацию его установок, потребностей и т.д. Но и в том и в другом случае они самым существенным образом влияют на отношение человека к важным для него вещам.

       Мотивация определяет процесс, который психологи  называют формированием цели. Цель выступает как мысленно представляемый результат, который индивид хотел  бы в данной ситуации достичь.

       Бывает, что человек формирует реально  недостижимые цели. Тогда у него возникают внутриличностные конфликты. Хресс П. и Пиапи Ж. писали в «Экспериментальной психологии»: «Человек, поставленный перед необходимостью выбирать один из двух объектов, может выбрать один из них и, уже приняв решение, воспринимать второй объект как имеющий значительно более высокую ценность (poss-decision conflict). Возможен также конфликт вследствие того, что человек любит или восхищается двумя индивидами, которые не терпят или ненавидят друг друга. Возможны также конфликты познавательного характера, когда человек сталкивается с информацией, противоречащей сложившимся у него взглядам, и т.д.»

       Возможно  и то, что человек формирует  несовместимые цели. В этом случае процесс их формирования принимает  форму борьбы между конкурирующими мотивационными тенденциями: одна из них создает у человека положительное отношение к объекту, стремление приблизиться к нему, а другая — отрицательное отношение к объекту, стремление его избежать.

       Если  у двух людей их представления  о какой-либо ситуации вступают в  противоречие, и возникают разногласия по поводу каких-то важных для них вопросов, то их мотивы, соответственно, тоже расходятся. Т.е. в данной ситуации стремления, желания этих людей не совпадают, оказываются несовместимыми. 

1. ОСНОВНЫЕ  ВИДЫ КОНФЛИКТОВ.

       По  проблемам классификации социальных конфликтов среди исследователей нет единой точки зрения. Думается, можно присоединиться в В.И. Сперанскому, который предлагает определять основные виды конфликтов в зависимости от того, что берется за основание классификации.

       Если  за основание берутся особенности сторон, то можно выделить:

• межличностные;
• между личностью и группой;
• внутригрупповые;
• между малыми и большими социальными общностями;
• межэтнические;
• межгосударственные.

       В зависимости от мотивации конфликта  выделяют три блока социальных конфликтов:

1. конфликты, возникающие в связи с распределение властных полномочий и позиций;
2. конфликты по поводу материальных ресурсов;
3. конфликты по поводу ценностей важнейших, жизненных установок.

       Таким образом, классификация конфликтов — метод познания, заключающийся в объединении их в группы на основе какого-либо признака. Базисная типология конфликтов позволяет определить в нем наиболее общие структурные единицы.

       В принципе, в основе классификации  может лежать любой признак конфликта. Если за основу берется характеристика, присущая всем конфликтам, то классификация называется общей. В противном случае она будет частной. 

2. ФУНКЦИИ КОНФЛИКТА.

       Конфликт  выполняет как положительные, так  и отрицательные социальные функции. Позитивное или негативное воздействие конфликта во многом обусловлено социальной системой. В свободно структурируемых группах, где конфликт считается нормой и существуют разнообразные механизмы его урегулирования, конфликт, как правило, способствует большой жизнеспособности, динамизму и восприимчивости к прогрессу. В тоталитарно организованной социальной группе конфликт не признается в принципе, а единственным механизмом его разрешения является подавление силой. Подавленный конфликт становится дисфункциональным, ведущим людей к дезинтеграции, обострению старых и возникновению новых противоречий. Нерешенные противоречия накапливаются, а если проявляются в форме конфликта, то ведут к серьезным социальным потрясениям.