Дискриминация на рынке труда. 4

Федеральное государственное  бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального  образования

«Ижевский государственный  технический университет имени  М.Т. Калашникова»

(ФГБОУ ВПО «ИжГТУ имени  М.Т. Калашникова»)

Кафедра «Экономика и управление»

 

 

 

КУРСОВАЯ РАБОТА

 

по дисциплине «»

на тему: «Дискриминация на рынке труда».

 

 

 

 

Дата получения задания «». 2012г

 

 

 

 

 

                                                                                    Руководитель:

                                                                                        Студентка:        

                                                                                     Группа:           

 

 

 

Содержание работы.

 

Введение…………………………………………………………………………………….3

1. Теоретическая часть.  Экономика труда………………………………………………...4-11

1.1 Социально-экономическая  сущность труда; общественная  организация труда, ее элементы…………………………………………………………………………………….4

1.2 Потенциал общества…………………………………………………………………...10

1.3 Кадры……………………………………………………………………………………11

2. Сущность дискриминация………………………………………………………………12-17

2.1 Понятие и причины  дискриминации…………………………………………………..12

2.2 Понятие и виды дискриминации  в сфере трудовых отношений……………………..13

2.3 Методы борьбы с дискриминацией……………………………………………………15

3. Характеристика дискриминации  в России……………………………………………...18-23

3.1 Статистика по РФ  о дискриминации на рынке труда  ………………………………...18

Заключение…………………………………………………………………………………...24

Список литературы…………………………………………………………………………..25

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение.

В современном обществе явление  дискриминации рассматривается  с разных позиций, в том числе  является предметом углублённого экономического анализа.

Очень важно различать  дискриминацию и неравенство. Поскольку  наличие неравенства по отношению  к определенной группе людей в  силу объективных обстоятельств  не есть дискриминация. Дискриминация  в области труда и занятий  означает иное и менее благоприятное  обращение с людьми из-за присущих им характеристик, не имеющих отношения  к их заслугам, квалификации или  требованиям к данной работе. К  числу таких характеристик относятся  принадлежность людей к той иной расе, цвет кожи, пол, исповедуемая ими  религия, политические взгляды, национальная принадлежность, социальное происхождение.

Явление дискриминации экономисты, политологи и социологи изучают  и анализируют более сорока лет. Первой серьезной работой, посвященной  этой теме, стала книга Гари Стэнли Беккера, американского экономиста, лауреата Нобелевской премии за 1992 год в области экономики, «The Economics of Diskrimination». В своей докторской диссертации, написанной в 1955 году, Беккер выделил три основных источника дискриминации на рынке труда и впервые попытался объективно оценить экономические последствия данного явления.

Кроме Г. Беккера эту проблему в своих научных трудах поднимали  Р.Дж. Эренберг, Р.С. Смит, М. Армстронг  и др. В России тема дискриминации  освящена в работах С.Ю. Рощина, Т.О. Разумовой, Н.А. Волгина, М.А. Винокуровой  и др. И все же проблема дискриминации  остается актуальной на сегодняшний  день, так как усиливается социально-экономическое  неравенство общества.

Дискриминация на рынке труда  явление достаточно распространенное. Ее можно определить как неравные возможности работников, обладающих равной продуктивностью, или неодинаковое к ним отношение со стороны  работодателей, общества, государства. Трудовой дискриминации могут подвергаться как отдельные работники, так  и их определенные группы.

Цель данного исследования – «Дискриминация на рынке труда»

Для реализации вышеуказанной  цели необходимо решить следующие задачи:

- Дать полное определение:  всей экономике труда (что такое труд, потенциал, кадры и трудовые ресурсы).

- Полностью раскрыть данную тему (дать определение , рассмотреть причины и.т.д)

- Привести статистику  по Российской Федерации.

 

 

 

1. Теоретическая часть. Экономика труда

1.1 Социально-экономическая сущность труда; общественная организация труда, ее элементы.

Экономика труда - это наука  о закономерностях и общественных отношениях людей, складывающихся в  процессе вовлечения и осуществления  ими совместной трудовой деятельности, о механизмах действия и формах проявления этих отношений и закономерностей.

Труд с момента своего возникновения имел общественную природу, общественный характер, поскольку осуществляется сообща. В процессе труда люди постоянно  общаются и взаимно нуждаются  друг в друге. Общественный труд –  исключительное достояние человека, выступающего ведущей силой в  процессе взаимодействия с окружающей средой. Поэтому предметом изучения экономики труда являются специфические  законы и закономерности участия  людей в совместной трудовой деятельности, вопросы организации, нормирования и управления процессом общественного  труда. Развитие в России экономики  рыночного типа, становление рыночных отношений сопряжено с формированием  системы рынков, важнейшим звеном которой является рынок труда. Это  обусловило расширение свойственного  прежде российской науке узкого, «внутрипроизводственного»  толкования предмета экономики труда  за счет включения в него всей совокупности проблем, связанных с закономерностями вовлечения, включения трудоспособных граждан в процесс общественного  производства.

В этой связи экономика  труда может быть определена как  наука, изучающая всю совокупность социально-трудовых отношений, закономерности их развития, механизмы действия и  формы проявления в различных  конкретных общественно-исторических условиях.

Социально-трудовые отношения - это часть общественных отношений, охватывающая отношения по поводу формирования, вовлечения и использования трудоспособного  населения в хозяйственной деятельности общества. Вся их совокупность может  быть условно разделена на два  круга отношений:

-отношения занятости, или совокупность экономических отношений по поводу включения трудоспособного населения в процесс общественного хозяйствования и обеспечения его рабочими местами;

-отношения непосредственно в процессе общественного труда по поводу его организации, распределения, нормирования, стимулирования и контроля, или внутрипроизводственные трудовые отношения.

Отношения занятости –  это, следовательно, составная часть  социально-трудовых отношений, обслуживающая  одну из важнейших экономических  пропорций - обеспечение сбалансированности вещественных и личного факторов производства. В зависимости от уровня развития производительных сил и  формы организации хозяйственной  жизни эта задача решается по-разному. В рыночной экономике ее решение  достигается посредством купли-продажи  рабочей силы на рынке труда. Отношения  занятости включают целый набор  элементов: поиск работы и рабочей  силы; порядок и условия найма  и высвобождения работников; условия, содержание и формы оплаты труда, сопутствующие льготы; формирование трудовых качеств, обучение и подготовка кадров как вне, так и в самом  процессе производства; их горизонтальная и вертикальная мобильность (перемещение  и продвижение); предоставляемые  обществом гарантии осуществления  права на труд и меры социальной защиты занятости.

Для характеристики степени  участия трудоспособного населения  в общественной хозяйственной жизни  используется понятие «занятость», представляющее собой сложную многоплановую социально-экономическую категорию, находящуюся под влиянием многообразных социальных и экономических факторов. Сам термин «занятость» означает участие людей в общественно-полезной деятельности, связанной с удовлетворением личных и общественных потребностей и, как правило, приносящей им заработок или доход. Однако, будучи функциональной характеристикой населения, он представляет собой итоговый момент процесса вовлечения трудоспособных граждан в общественное производство и распределения их по конкретным родам и видам труда.

Понятия "труд", "рабочая  сила", "трудовые ресурсы", нередко  употребляемые как синонимы, отнюдь не тождественны, хотя и тесно взаимосвязаны. В экономической науке под  рабочей силой понимается способность к труду, а под трудом - целесообразная деятельность человека. Способность к труду реализуется в процессе труда, т.е. в процессе целесообразной деятельности. Трудовые ресурсы (или трудоспособное население) - это носители рабочей силы, часть населения страны, способная к трудовой деятельности, т.е. обладающая физическим развитием, умственными способностями и знаниями, необходимыми для работы в народном хозяйстве. К этой категории относятся лица трудоспособного возраста (в России - мужчины 16-59 лет и женщины 16-54 лет за исключением инвалидов I и II группы), а также население старше и моложе указанного возраста, фактически работающее в общественном производстве.

Совокупная способность  к труду, которой располагает  общество, называется трудовым потенциалом. При этом значительная его часть (способность к труду домашних хозяек, большинства студентов очного обучения и т.п.) не используется в общественном хозяйстве.

Воспроизводство трудовых ресурсов определяется воспроизводством всего населения, однако, эти процессы не совпадают, что объясняется в частности следующим: 1. изменение рождаемости отражается на численности ресурсов только после того, как дети достигнут трудоспособного возраста; 2. выбытие людей из трудоспособного возраста (достижение пенсионного возраста) влияет только на численность трудовых ресурсов. Воспроизводство трудовых ресурсов осуществляется за счет населения трудоспособного возраста, а также работников моложе и старше этого возраста. Численность населения трудоспособного возраста зависит от естественного движения миграции этой части трудовых ресурсов, а работников моложе и старше трудоспособного возраста - от их численности и уровня занятости.

Рабочая сила представляет собой потенциальную способность  к труду, а труд - функционирующую  способность, функционирующую рабочую  силу. Поэтому понятие "рабочая  сила" - более широкое. Оно включает как занятых в общественном производстве, т.е. уже вступивших в трудовые отношения и имеющих рабочее место, так и тех, кто его не имеет, но нуждается в труде по найму и активно ищет работу, т.е. безработных.

В соответствии с методологией ООН к занятому населению относятся:

1) работающие по найму (включая временно нетрудоспособных и находящихся в отпусках);

2)предприниматели;

3)ученики, получающие жалованье;

4)частично занятые учащиеся и домохозяйки;

5)лица свободных профессий;

6)военнослужащие;

7)члены семьи, помогающие в ведении семейной фирмы (семейного предприятия: магазина, фермы, конторы, мастерской).

Труд – это целесообразная деятельность людей, направленная на создание разнообразных материальных и духовных (культурных) ценностей. Труд есть основа и непременное условие жизнедеятельности людей. Воздействуя на окружающую природную среду, изменяя и приспосабливая ее к своим потребностям, люди не только обеспечивают свое существование, но и создают условия для развития и прогресса общества.

Любой процесс труда предполагает наличие предмета труда, средств труда и самого труда как деятельности по приданию предмету труда необходимых человеку свойств.

Предметы труда – это  все то, на что направлен труд, что претерпевает изменения для  приобретения полезных свойств и  удовлетворения тем самым человеческих потребностей.

Средства труда – это  то, при помощи чего человек воздействует на предметы труда. К ним относятся  машины, механизмы, инструменты, приспособления и другие орудия труда, а также здания и сооружения, создающие необходимые условия для эффективного использования этих орудий.

Характеризуя виды труда, можно выделить четыре группы признаков, отличающих тот или иной вид трудовой деятельности: характер и содержание труда; предмет и продукт труда; средства и способы труда; условия труда.

Классификация видов труда  по его характеру и содержанию рассматривается в двух аспектах — социальном и структурном.

Социальный характер труда  обусловлен формой собственности на средства производства. По этому признаку различаются частный труд (труд собственника или арендатора) и наемный труд. В определенном смысле социальный характер труда находит отражение в  выделении двух его организационных  форм, а именно — труда индивидуального  и коллективного. Кроме того, социальный характер труда проявляется в  формировании способов мотивации труда (желание, осознанная необходимость, принуждение).

Структурный характер труда  формируется под влиянием особенностей содержания труда с точки зрения двух главных параметров:

преобладания в нем  умственных либо физических функций, а  также от доли творческого и репродуктивного (нетворческого) труда;

степени квалификационной сложности  труда, определяемой количеством составляющих его элементов, их разнообразием, новизной, а также условиями выполнения. Квалификационная сложность труда  конкретного работника определяется соответственно его разряду по принятой тарифной системе.

Классификация видов труда  по его предмету и продукту базируется на профессиональном, функциональном и отраслевом разделении труда. По профессиональному признаку может быть, в частности, выделен труд научный (или исследовательский), инженерный, управленческий, производственный, педагогический, врачебный и др. По функциональному признаку виды труда подразделяются в зависимости от их целевого назначения, сферы приложения и функциональной роли в экономическом цикле хозяйственной деятельности. В отличие от практиковавшегося при директивно-плановой системе выделения трех стадий — производства, распределения и потребления, при рыночной экономике структура экономического цикла принципиально меняется. Стадии производства предшествуют стадии изучения, анализа и прогнозирования спроса, проведения исследований и разработок новых видов продукции и технологий, научно-технической, экономической и организационной подготовки производства, а директивное распределение продукции заменяется стадией свободной ее реализации самим товаропроизводителем с доведением товаров до непосредственных потребителей. Соответственно этому каждой стадии присущ тот или иной характерный для нее вид труда (в данном случае уместнее говорить о видах деятельности), что позволяет выделить труд предпринимательский, инновационный, воспроизводственный и коммерческий (последний в то же время отражает и профессиональный признак).

Отраслевой признак позволяет  выделить такие виды труда, как промышленный (в том числе добывающий и обрабатывающий), сельскохозяйственный (в том числе  растениеводческий и животноводческий), строительный, транспортный и проч.

Классификация видов  труда по применяемым средствам  и способам труда позволяет выделить труд ручной (технически невооруженный), труд при машинах и механизмах (связанный с их обслуживанием – наладкой, смазкой, ремонтом, уборкой), труд механизированный (технически вооруженный) и труд автоматизированный (компьютеризованный), низко-, средне- и высокотехнологичный.

Классификация видов  труда в зависимости от условий  труда предусматривает выделение таких видов, как труд стационарный и передвижной, наземный и подземный, легкий, средней тяжести и тяжелый, привлекательный и непривлекательный, нерегламентированный (свободный), регламентированный и жестко регламентированный с принудительным ритмом, труд в нормальных либо в тяжелых и вредных для здоровья условиях.

Разделение труда - это разделение трудовых усилий, требуемых для производства продукта (услуги или любого другого блага), на отдельные виды и операции, выполняемые разными работниками. Иначе говоря, это специализация трудовой деятельности, приводящая к появлению и сосуществованию различных видов труда. Различают «общее» (между сферами хозяйства, например, между промышленностью, сельским хозяйством и торговлей и др.), «частное» (отдельные отрасли промышленности, сельского хозяйства и т.п.) и «единичное» (внутри предприятий) разделение труда.

Различают следующие формы  разделения труда на предприятиях:

функциональное — в  зависимости от характера выполняемых  работниками функций на производстве и участия их в производственном процессе. По этому признаку работники  делятся на рабочих, служащих, младший  обслуживающий персонал, сторожевую и пожарную охраны, учеников. В свою очередь рабочие могут составлять функциональные группы основных рабочих  и вспомогательных. Среди последних  выделяются группы ремонтных и транспортных рабочих, контролеров качества, рабочих  по энергетическому обслуживанию и  т.д.;

технологическое — по фазам, видам работ, изделиям, узлам, деталям, технологическим операциям. Оно  определяет расстановку работников в соответствии с технологией  производства и в значительной степени  влияет на уровень содержательности труда. При узкой специализации  в работе появляется монотонность, при слишком широкой специализации  повышается вероятность некачественного  выполнения работ. Разновидностями  этой формы разделения являются подетальное, предметное и пооперационное разделение труда;

профессиональное — по специальностям и профессиям. Исходя из этой формы разделения труда устанавливается  требуемая численность работников разных профессий;

квалификационное — по сложности и точности работ в  соответствии с профессиональными  знаниями и опытом работы. Разделение труда здесь осуществляется по уровню квалификации работников исходя из требуемой  квалификации работ.

Разделение труда является важнейшим условием и показателем  уровня развития общества. Оно послужило  общей основой перехода от натурального хозяйства к товарному производству, является постоянным фактором роста  производительности труда и эффективности  производства в целом. Будучи важным условием общественного прогресса, разделение труда в определенных условиях имеет отрицательные последствия (например, превращение человека в  «частичного работника», придаток машины, что ведет к обеднению содержания труда, превращению его в рутинную и малосодержательную деятельность).

Разделение труда, появление  различных его видов – основа формирования структуры занятости, т.е. распределения работников по разным видам трудовой деятельности. К важнейшим для народного хозяйства относятся отраслевая и профессионально-квалификационная структура занятости.

Отраслевая структура  занятости - это распределение всех работающих по сферам общественного  производства и отраслям народного  хозяйства, отражающее уровень развития производительных сил и общественного  разделения труда. Это одна из важнейших  народнохозяйственных пропорций, определяющих направление и объемы необходимой  подготовки кадров и распределения  трудовых ресурсов, потребности экономики  в рабочей силе.

Профессионально-квалификационная структура занятых и рабочей  силы - это распределение работников и временно незанятого трудоспособного  населения по профессиям и уровням  имеющейся профессиональной квалификации на основе разделения труда, предполагающего  специальную подготовку людей для  выполнения определенных работ, приобретение ими соответствующих теоретических  и практических знаний и навыков.

Важнейшие соотношения профессионально-квалификационной структуры: профессии преимущественно  умственного и преимущественно  физического труда; занятые ручным и механизированным трудом. Механизация  и автоматизация производства приводят к вытеснению ручного труда. На профессионально-квалификационную структуру сильное влияние оказывают  изменения отраслевой структуры  занятости и качественные преобразования в технологии производства, повышение  общеобразовательной и специальной  подготовки рабочей силы. Научно-технический  прогресс вызывает, как правило, рост доли профессий квалифицированного и высококвалифицированного труда.

Изменение потребностей экономики  в конкретных видах труда связано  с необходимостью переподготовки работников и освоения ими новых профессий, повышения уровня квалификации. При  этом огромную роль играют профессиональная ориентация и отбор, развитие современной  системы профессионального образования  и повышения квалификации.

В основе профессионально-квалификационной структуры лежит понятие профессии, т.е. рода трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки и опыта работы. Наименования профессий определяются характером и содержанием выполняемой работы или служебных функций, применяемыми орудиями и предметами труда. По мере развития производительных сил общества, использования более совершенных орудий труда и технологий, возникновения новых видов и отраслей деятельности углубляется разделение труда. В связи с этим в рамках профессий, установленных по производственному признаку (металлург, горняк, строитель и т.д.), выделяются специализированные профессии (например, горновой доменной печи, забойщик, бетонщик и др.). Научно-технический прогресс обусловливает отмирание одних профессий и возникновение новых. Так, например, появление землеройных машин заменяет профессию землекопа профессией машиниста экскаватора. Параллельно изменяется профессионально-квалификационная структура рабочей силы.

Многие профессии подразделяются на специальности в соответствии с конкретным видом выполняемого труда. Например, в профессии слесаря выделяются специальности слесаря-сборщика, слесаря-инструментальщика, слесаря-лекальщика; в профессии врача - специальности врача-терапевта, хирурга, стоматолога, акушера и т.п. Наряду с разделением профессий на специальности идет и их объединение - формируются профессии широкого профиля (например, наладчик-эксплуатационник). Этот процесс, а также совмещение профессий и специальностей делает труд работника более творческим и содержательным, а значит - более привлекательным, квалифицированным и высокооплачиваемым.

Практическое осуществление  того или иного конкретного вида трудовых функций требует определенной квалификации, т.е. владения определенным набором специальных навыков, знаний и умений, приобретаемых в результате специального профессионального обучения и опыта практической работы. Уровень профессиональной квалификации определяется для рабочих профессий и специальностей посредством разрядов, в профессиях умственного труда – с помощью категорий (например, слесарь 6 разряда, инженер 1, 2, 3-ей категории).

Далее рассмотрим важные темы для исследования - это потенциал  и кадры.

 

1.2 Потенциал общества.

Трудовой потенциал общества – совокупная общественная способность к труду, потенциальная трудовая дееспособность общества. 
 
Структура трудового потенциала общества включает в себя: трудовой потенциал личности; трудовой потенциал коллектива предприятия, организации, фирмы; трудовой потенциал отрасли, региона и т.д. 
 
Качественная сторона трудового потенциала общества характеризуется:

•  
  состоянием здоровья трудоспособного населения, показателями его психо-физиологического развития;
•  
  профессионально-квалификационным уровнем трудоспособного населения, т.е. уровнем общего и профессионального образования, наличием определенных знаний и практического опыта и навыков;
•  
  социально-личностными характеристиками.

 
Количественная сторона трудового потенциала выражается численностью трудоспособного населения и ресурсами рабочего времени (потенциальным фондом рабочего времени). Профессиональные образовательные программы направлены на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации. На качество профессиональной подготовки работников влияют следующие факторы: профессиональная и социальная ориентация, профессиональный отбор; состояние материально-технической базы обучения; программы и методы обучения, информационное обеспечение процесса обучения; качество преподавательских кадров; финансовое обеспечение; качество обучаемых работников и их мотивация и стимулирование; приобретение практических навыков, адаптация к реальным условиям работы; конкуренция на рынке труда; социально-психологический климат в коллективе. 

1.3 Кадры

Кадры – понятие одновременно и собирательное и многоуровневое: 
- собирательное, т. к. объединяет работников различных отраслей деятельности, профессий, специальностей, видов труда;

 
- многоуровневое, т. к. состав  кадров отражает структуру органов социального управления и иерархию работников внутри организаций (руководители, специалисты, исполнители), которые в свою очередь, также могут ранжироваться по различным признакам (по квалификации, по подчиненности и т. д.).

 
Классификация кадров может производиться по различным классификационным признакам, например, по сферам организации общества и иерархии управления, по отраслевой принадлежности, по профессиям, по социально-демографическим признакам, по содержанию труда и т.д.

 
К кадрам органов государственного и муниципального управления можно  отнести ту часть персонала этих органов, которая непосредственно выполняет функции управления общественными делами государственного и местного значения.

Кадровый потенциал – это совокупность человеческих ресурсов и резервов общества, которые формируются с целью и в процессе создания материальных и духовных ценностей и в управлении общественными делами.

 

 

 

 

 

 

2. Сущность дискриминация

2.1 Понятие и причины дискриминации.

Дискриминация в области  труда и занятий означает иное и менее благоприятное обращение  с людьми из-за присущих им характеристик, не имеющих отношение к их заслугам или требованиям к данной работе (раса, цвет кожи, религия, пол и прочие).

Не может считаться  дискриминацией различия в обращении  и вознаграждении, если они основаны на различии в производительности труда. Некоторые работники и определенные виды занятий отличаются большей, по сравнению с остальными, производительностью. Это объясняется уровнем умений, квалификацией и способностями: чем он выше, тем выше трудовая отдача и трудовые достижения работников. Различное отношение, основанное на степени личных заслуг того или иного  человека и достижений, таких как  талант, знания, умения, не являются дискриминацией. Различные обращения, направленные на удовлетворение особых потребностей отдельных лиц, при условии, что  им обеспечиваются равные возможности, не является дискриминационным. Например, не может считаться дискриминацией обеспечение работника с ограниченной трудоспособностью соответствующими возможностями для трудовой деятельности или запрещение использовать труд беременных женщин на производстве с вредными условиями. Естественно в условиях неполной информации наниматель опирается  на ряд косвенных признаков: образование, опыт, возраст, пол, рекомендации с прошлого места работы, результаты тестирования и так далее. Он может не принять  на работу женщину, зная, что она  находится в том возрасте (22–28 лет), когда возможность рождения ребенка и ухода в декретный  отпуск максимальна. При этом он может  лишиться ценного работника. 
 
С разнообразными проявлениями дискриминации на рынке труда в большинстве стран ведется последовательная борьба, но она осложняется устойчивым характером общественных традиций, нравов, предубеждений. А предубеждения, как мы видим, является очень существенной, и, думается, основной причиной для отказа потенциальному работнику. 
 
Исходя из вышесказанного, попробуем дать определение дискриминации, с разных позиций. С общесоциальных позиций, дискриминация – это разрушительный процесс, формирующий социальную дифференциацию, основанную на ущемлении прав одних социальных групп другими. Дискриминация – это проявление социального неравенства в одной из самых крайних форм, это отрицание прав социальной группы, основанное, как правило, на выделении каких-либо признаков. 
 
С точки зрения социальной психологии, дискриминация – это способ поддержания доминирующего положения социального субъекта (личности, группы). Это одна из форм отрицающего поведения, в основе которого лежит предубеждение об отсутствии у дискриминируемых неких свойств, которые позволяют отказывать им в правах, возможностях и т.п. 
 
С точки зрения права, дискриминация – это запрещенная дифференциация, причем основания, по которым дифференциация запрещена, зафиксированы в законе. В Трудовом кодексе РФ выделено 15 оснований, по которым запрещено сравнение, причем список носит открытый характер, т.е. основания могут быть расширены. Дискриминация – сложное правовое явление, проявляющееся через нарушения прав, но не всякое нарушение прав является дискриминацией¹, поэтому доказывать существование дискриминации в отношении отдельного человека крайне тяжело. 
 
В целом, логика отрицания дискриминации строится на том, что возможностей для сравнения людей, в том числе и в сфере труда – очень много. Сравнение должно строиться на основе поступков, деятельности, реальных результатов (результаты деятельности, квалификация, опыт и т.п.), а не представлений, предубеждений и мифов. В противном случае это приводит к нарастанию необоснованной, а значит и несправедливой социальной дифференциации, к конфликтности, социальной напряженности, отчуждению.