Досуг, рекреация, отдых и туризм. Пространство взаимодействия

Государственное Образовательное Учреждение

Высшего Профессионального Образования

Курсовая работа

по дисциплине:

«Социология досуга»

на тему:

«Досуг, рекреация, отдых и туризм. Пространство взаимодействия»

Выполнили:

Студенты  СКС-21

Куротова М. С.,

Головко П.                                                                                        Проверила:                                                                                       Коликова М. С.

Екатеринбург – 2010

Содержание

Введение

1. Понятие досуга

1.1. Разграничение понятий «досуг», «рекреация», «отдых», «туризм»

2.2. Досуг в современном обществе

2. Досуговое предпочтение молодежи Саратова

2.1. Методологические особенности исследования проведения досуга молодежью Саратова

2.2. Рекомендации по совершенствованию организации досуга молодежи Саратова

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Многие исследователи понимают под досугом время, свободное от оплаченного труда и неотложных обязанностей, то есть уход за собой и окружающими. Именно свободное время становится той сферой, где происходит общение человека с искусством, живописью, кино, литературой. Занятия спортом, в драмкружках, посещение выставок, театров, музеев, встречи с интересными личностями – все это наш досуг.

Досуг часто отождествляется со свободным временем (Ф.С. Махов, А.Т. Куракин, В.В. Фатьянов и др.), с внешкольной и внеклассной работой (Б.Э. Вульфов, Л.Н. Николаева, М.М. Поташник и др.), и даже с внеучебным временем (Л. К. Балясная, Т. В. Сорокина и др.). Существует много интерпретаций слова «досуг». Досугом называется деятельность, отношения, состояние ума. Огромное количество подходов к этому вопросу осложняет попытки понять, что значит досуг.

С понятием «досуг» тесно связаны такие понятия, как «рекреация», «отдых», «туризм». Все эти понятия взаимосвязаны. Более того, рекреация (деятельность, направленная на восстановление физических, психических, эмоциональных сил человека), отдых и туризм (временное перемещение людей с целью приобретения психологического опыта, новых знаний и умений, не имеющее цели приобретения выгоды, каких-либо денежных выплат или постоянного проживания в данном месте) являются составляющими досуга.

Это исследование является актуальным, так как мы будем рассматривать проблемы досуга молодежи, что немаловажно для развития различных сфер общества, таких как культура, экономика, политика, спорт и туризм. Досуг – явление, касающееся всех людей без исключения, что также подтверждает актуальность выбранной нами темы.

Объект исследования – досуг и его составляющие: рекреация, отдых, туризм – в современном обществе.

Предмет исследования – формы организации досуга и досуговые предпочтения молодежи Саратова.

Цель исследования – рассмотреть особенности проведения досуга молодежью Саратова и определить их досуговые предпочтения.

Для реализации данной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить сущность понятий «досуг», «рекреация», «отдых», «туризм» и дать им характеристику.

2. Рассмотреть особенности досуговой деятельности в современном обществе.

3. Выявить методологические особенности исследования проведения досуга молодежью Саратова.

4. Предложить рекомендации по совершенствованию организации досуга молодежью Саратова.

Изучению досуговой деятельности посвящены работы таких авторов, как: В.И. Андреев, В.В. Анищук, Г.В. Бурменская, А.В. Жуганов и др.

Поскольку данная работа требует знание основ социологического исследования, мы обратились к работам: М.К. Горшкова, А.И. Кравченко, В.А. Ядова и т.д.

Понятие досуга

Разграничение понятий «досуг», «рекреация», «отдых», «туризм»

Начать следует с истории употребления термина «досуг». Теория досуговой деятельности неотделима от исторического аспекта. Этимологически слово «досуг», на английском «licere», означает позволение, разрешение. От последнего берет начало английское слово licsense (разрешение) и французское loisir (свободное время). Таким образом, слово leisure означает свободу действий. Именно так определяется данный термин в Оксфордском словаре. Здесь приведены следующие значения: 1) свобода делать нечто специфическое или подразумеваемое, 2) возможности, открывающиеся вне сферы профессиональной деятельности, 3) возможность распоряжаться временем по своему усмотрению, 4) дискуссия, общение.1

Слово «досуг» в русском языке употреблялось уже в XV веке. Древне-славянское слово «досуг» происходит от глагола «досягать», «досягнуть». Буквально оно означает возможность что-то совершить. «Досужесть» есть достижение чего-то, на что требуется определенный труд и время. Следовательно, досуг осмыслялся как время, когда можно чего-то достичь.2

Конкретные исторические условия придают особую специфику пониманию досуга. Для первобытного племени досуг означал одно, для греков -другое, для деятелей Ренессанса или Просвещения - третье, для нынешних россиян - четвертое. Возможно, что первобытные люди и пуритане не проводили резкого различия между трудом и досугом, поскольку первые, удовлетворив элементарные потребности в пище, значительную часть времени проводили в отдыхе, играх, сакральных ритуалах и т.д., а вторые свободно избирали изнурительный труд в качестве главной

1 Кэндо. Т. Досуг и популярная культура в динамике и развитие // Личность. Культура. Общество. - 2000. - Т. - II. Вып. 1(2) - С.288

2 Дробииская Е.И., Соколов Э.В. Свободное время и развитие личности. - Л., 1983. - С.7-

добродетели.

Понятия «досуг», «рекреация», «отдых», «туризм» тесно связаны между собой по своему лексическому значению. Давайте все-таки рассмотрим, в чем же состоит их отличие.

Досуг – часть нерабочего времени, которая остается у человека после исполнения непреложных непроизводственных обязанностей. Первыми элементарными ценностями досуга являются отдых и движение, служащие восстановлению физических сил и душевного равновесия. Отдых - любая человеческая деятельность, которая не направлена на удовлетворение физиологических потребностей (путешествия, хобби, собирательство, рыбная ловля, охота и т. д.). А путешествия – это туризм, то есть перемещение людей из одного места в другое, направленное на удовлетворение различных туристических потребностей и психологического опыта туристов, длительность которого ограничена и не имеет цели получения какого-либо вида прибыли или предоставления работы.1

В жизни общества досуг важен для стабилизации, снятия напряженности, предотвращения общественных конфликтов, укрепления солидарности, взаимосвязи поколений, общения, удовлетворения потребностей личности в радости, развлечений и т.д. 2

Издревле досуг рассматривался как цель и способ удовлетворения разнообразных потребностей, в том числе культурных. Досуг – деятельность в свободное время вне сферы общественного и бытового труда, благодаря которой человек восстанавливает свою способность к труду и развивает в себе в основном те умения и способности, которые невозможно усовершенствовать в сфере трудовой деятельности. Именно в рамках досугового времени происходит восстановление и воспроизводство утраченных сил, то есть реализуется рекреационная функция.

1. Ерошенков И.Н. Культурно-досуговая деятельность в современных условия.- М.: НГИК, 1994.-32с.

2. Трегубов Б.А. Свободное время молодежи: сущность, типология, управление / Б.А. Трегубов. СПб., 1991.

Более того, заложенное от природы стремление человека к получению удовольствия также реализуется в сфере досуга. Дети, подростки и юноши получают наслаждение от самых разнообразных досуговых занятий: игры и

победы в ней; узнавание нового и возможность творить на этой основе модель самолета. Иными словами, детскому досугу свойственна гедонистическая функция.

Однако сам по себе досуг не является показателем ценностей. Самое главное заключается в характере его использования, степени его социальной насыщенности. Досуг может стать могучим стимулом для развития личности. В этом заключены его прогрессивные возможности. Но досуг может превратиться в силу, калечащую личность, деформирующую сознание и поведение, привести к ограничению духовного мира и даже к таким проявлениям ассоциальности как пьянство, наркомания, проституция, преступность.

Раз досуг – деятельность, то это означает, что он не пустое времяпрепровождение, не простое бездельничанье по принципу: «что хочу, то и делаю». Это деятельность, осуществляемая в русле определенных интересов и целей, которые ставит перед собой человек. Усвоение культурных ценностей, познание нового, любительский труд, творчество, физкультура и спорт, туризм, путешествия – вот чем и еще многим другим может быть занят он в свободное время. Все эти занятия укажут на достигнутый уровень досуга.

Таким образом, мы выяснили, каким образом взаимодействуют между собой досуг и рекреация, а также досуг и туризм.

От умения направлять свою деятельность в часы досуга на достижение общезначимых целей, реализацию своей жизненной программы, развитие и совершенствование своих сущностных сил во многом зависит социальное самочувствие человека, его удовлетворенность своим свободным временем.

В подходах к пониманию сущности досуга до сих пор нет полного единства, и одновременно существует три позиции:

1) деление временного отрезка на рабочее и внерабочее время, где «досуг» и «внерабочее» рассматриваются как одно и то же;

2) отождествление понятий «досуг» и «свободное время»,

3) досуг – часть свободного времени, отдых и развлечения не связанные с развитием личности

Сегодня в энциклопедиях и справочниках «досуг» и «свободное время» между собой уравнивают.

В «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И.Даль дает характеристику человеку в условиях досуга как «досужий» – умеющий, способный к делу, ловкий, искусный. До начала XX века понятие «досуг» означало достижение, способность, возможность человека проявить себя в свободное время от работы время.1

Советский энциклопедический словарь дает такое определение: «Досуг – часть внерабочего времени, остающегося у человека за вычетом непреложных, необходимых затрат. В структуре свободного времени выделяют активную творческую деятельность; учебу, самообразование; культурное потребление; спорт и прочее; любительские занятия, игры с детьми; общение с другими людьми»2.

А теперь отдельно рассмотрим понятия «отдых» и «рекреация».   Выясним, что между ними общего, а в чем особенности каждого.

Некоторыми исследователями рекреация определяется как массив времени, в ходе которого происходит восстановление производительных сил человека, либо как деятельность, направленная на это восстановление. Альтернативную точку зрения представляет подход, когда рекреация рассматривается как функция всякой деятельности, всякого времени и всякой территории. Следовательно, о чем уже было неоднократно сказано выше, с понятием рекреации непосредственно связано понятие «отдых».

1. Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. – М., 1983. – С.30-31

      2. Советский энциклопедический словарь. – М. 1970. – С.29

Отдых - любая человеческая деятельность, которая не направлена на удовлетворение физиологических потребностей (путешествия, хобби, собирательство, рыбная ловля, охота и т. д.).

По мнению Т.В. Николаенко, отдых (рекреация) - любая деятельность или бездеятельность, направленная на восстановление сил человека, которая может осуществляться как на территории постоянного проживания человека, так и за ее пределами.             

В советской литературе понятия рекреации и отдыха различались, и основное их отличие заключалось в том, что рекреация - это часть свободного времени, связанная с восстановлением сил человека на специализированных территориях, в основном, за пределами основного места его проживания. Чтобы отдых стал рекреацией, нужно покинуть пределы своего непосредственного места проживания и переместиться в некое специализированное место, ориентированное именно на восстановление сил.

Сейчас наиболее уместным будет дать определение понятию «рекреация», которое широко применялось в литературе, изданной 15-20 лет назад. Авторами этого определения являются ученые Московского государственного университета Н.С. Мироненко и И.Т. Твердохлебов (1981).

Согласно их точке зрения, рекреация есть совокупность явлений и отношений, возникающих в процессе использования свободного времени для оздоровительной, познавательной, спортивной и культурно-развлекательной деятельности людей на специализированных территориях, находящихся вне населенного пункта, являющегося местом их постоянного проживания. Эти же авторы предлагают свое определение понятию «отдых», под которым понимается любая человеческая деятельность (или бездеятельность - авт.), которая не направлена на удовлетворение насущных нужд (Н.С. Мироненко, И.Т. Твердохлебов).              

Человек весьма избирателен в характере своей деятельности в свободное время и в зависимости от собственных интересов и существующих возможностей выбирает тот или иной вид отдыха по его содержанию. Следуя данной точке зрения можно выделить следующие виды деятельности человека во время отдыха:

1) деятельность, связанная с определенной физической нагрузкой (занятия физической культурой, прогулки, туризм и альпинизм);

2) любительские занятия - охота, рыбная ловля, сбор грибов и ягод и др.;

3) приобщение к миру искусства, а также творчество в сфере искусства;

4) интеллектуальная деятельность (чтение, самообразование);

5) общение по интересу и свободному выбору;

6) развлечения, носящие либо активный, либо пассивный характер (игры, танцы, зрелища);

7) путешествия и экскурсии ради удовольствия.

В современных условиях такое разграничение понятий утратило смысл. Термины "отдых" и "рекреация" Т.В. Николаенко рассматривает как синонимы: по сути, это несколько различные обозначения одного и того же явления.

Рекреация относится к такому избирательному виду деятельности, который становится необходимым условием нормальной человеческой жизни, средством компенсации напряжения, восстановления работоспособности и условием продолжения самого производства. Основная ее задача - восстановление и развитие физических и психических сил каждого члена общества, всестороннее развитие его духовного мира. При этом высшей потребностью, которая должна удовлетворяться в первую очередь, является развитие духовного мира человека, его творческих способностей (Н.С. Мироненко, И.Т. Твердохлебов, 1981).

Итак, мы выяснили, что понятия «досуг», «рекреация», «отдых» и «туризм» тесно взаимосвязаны друг с другом, а рекреация и отдых – это синонимы. Можно сделать вывод, что рекреация (отдых) и туризм являются составляющими досуга.

Досуг в современном обществе

Под досугом современного человека подразумевается время, которое свободно от необходимого труда в сфере общественного производства, а также от воспроизводства человеком своих жизненных функций в рамках домашнего хозяйства и социальных отношений.1

Когда люди говорят о досуге, чаще всего они имеют в виду свободное от работы время. Однако ученые – исследователи и менеджеры, работающие в области организации досуга населения, не отождествляют эти явления, хотя они тесно связаны между собой.

Для определения свободного времени отдельного человека из его суточного бюджета времени следует вычесть время, которое он затрачивает:

· на производственно - трудовые функции, включая дорогу к месту работы и обратно;

· физиологический отдых (ночной сон);

· оздоровительные и санитарно – гигиенические нужды;

· покупку продуктов, их приготовление, прием пищи;

· приобретение необходимых вещей, товаров повседневного спроса и длительного пользования;

· воспитание малолетних детей, неотложную помощь близким людям.

Доля суток, которая остается в распоряжении человека после указанных вычислений, может быть определена как его досуг, или «чистое» свободное время в течение дневного бодрствования. Именно этой частью времени человек может распорядиться по своему усмотрению.

В будний день доля свободного времени у работающего человека – относительно небольшая величина, один – три часа, а в некоторых случаях – несколько минут. Это время человек может увеличивать или сокращать за счет некоторых видов индивидуальной активности.

1. Аванесова Г.А. Культурно – досуговая деятельность: Теория и практика организации: Учебное пособие для студентов вузов/Г.А.Аванесова. – М.: Аспект Пресс, 2006.-236с.

Таким образом, человек в состоянии варьировать – увеличивать или уменьшать свое свободное время, затрачивая его на занятия, не связанные с досугом. Однако эти его возможности не безграничны. Если труд на производстве или многочисленные заботы по хозяйству выходят за рациональные рамки, то человек резко ограничивает свое свободное время, что может вызвать стресс из-за переутомления. А люди, проводящие свободное время дома в пассивном бездействии, сдерживают свое развитие, их существование приобретает однообразный характер.

Сравнительно небольшой объем досуга в суточном ритме характерен, как правило, для представителей делового мира, у которых рабочее время не нормировано, а так же для женщин, занятых на производстве и одновременно воспитывающих малолетних детей или имеющих большую семью. Кроме того, у многих категорий работников свободное время не четко выражено, например, у тех, кто временно не занят на общественном производстве, находясь в поисках работы, а также у тех, кто трудится нестабильно или выполняет работу по договору на дому. Эти люди располагают возможностью выбирать по своему усмотрению время для занятий, связанных либо с трудовой деятельностью, либо с семейными обязанностями, либо с досугом. Наибольшим объемом свободного времени располагают домохозяйки и чаще всего пенсионеры. У работающих и неработающих людей доля досуга в объеме суточного времени заметно возрастает в выходные дни и в отпускной период. Многие граждане стремятся использовать эти дни преимущественно с рекреационно – досуговой целью, минимизируя повседневные нагрузки и домашние дела. В современных условиях свободное время является настоящей ценностью. Ценность – это повседневный ориентир, с помощью которого человек сообразует свои мысли и действия с социальной действительностью. Это то, что побуждает его и чем он руководствуется в своей жизнедеятельности. Естественно, что ценностные ориентации существуют у человека и по отношению к свободному времени.

Идеология демократических обществ в области свободного времени базируется на фундаментальном праве человека – распоряжаться своей свободой и осуществлять свою жизнедеятельность исходя из личных потребностей и интересов. В связи с тем, что обществу небезразлично, как и на что человек расходует свое свободное время, оно, с одной стороны, формирует ценностные ориентации, с другой – создает инфраструктуру его организации и проведения.

Свободное время относится к центральным ценностям человека, поэтому особое место занимает вопрос о ценностной ориентации досуга. При этом сегодня необходимо учитывать прогрессирующую динамику производства, экологическую опасность существования и жизнедеятельности, влияние новых средств массовой информации, растущее количество возможностей организации свободного времени. Все это сопровождается значительным изменением жизненных ценностей, которое характеризуется стремлением к оригинальности, проявлением индивидуальности, устремленностью к самодеятельным решениям на основе собственной компетентности.

В нашем случае интерес представляет культурный досуг, который можно рассматривать как творческий процесс: свободный выбор культурных занятий, художественное творчество, приобщение к лучшим образцам искусства, туризм, самоорганизация досуга и др., т.е. время, которое люди посвящают не деятельности, связанной с профессиональным, образовательным и обязательным развитием, а активному, ориентированному на получение удовольствий и радостных впечатлений времяпрепровождению.

Существует много разнообразных типологий современного досуга. Наиболее значительные из них: деление досуга на деятельный; ежедневный, еженедельный, отпускной, праздничный; домашний и внедомашний; индивидуально организованный и коллективно – организованный.1

1. Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Социология молодежи.- Екатеринбург 1997.-211с.

Под досугом принято понимать время, свободное от профессиональной занятости и домашних обязанностей.

Виды деятельности человека в свободное время можно условно разделить на три группы:

а) просто отдых: игры, развлечения, созерцание и т.д.

б) просвещение: усвоение, потребление культурных ценностей;

в) творчество: техническое, научное, художественное.

Первыми элементарными ценностями досуга являются отдых и движение, служащие восстановлению физических сил и душевного равновесия.

Вторая группа вида деятельности в свободное время – просвещение (в широком смысле слова: приобщение к культуре). Оно включает в себя ознакомление с культурной жизнью страны, ценностями науки, искусства. Читать, слушать музыку, ходить в театр можно и для развлечения. Нужно, чтобы человек слушал музыку не только ради удовольствия, но стремился понять ее особенности, познакомиться с биографией композитора, эпохой, в которую он жил. Эстетическое воспитание играет важную роль в организации свободного времени и, в первую очередь молодежи.1

Одной из определяющих характеристик образа жизни молодежи являются досуговые предпочтения. Самореализация молодежи в сфере досуга свидетельствует как о личностных предпочтениях в способах проведения свободного времени, так и о структуре личности в целом. Иными словами, то, как подросток проводит свободное время, говорит о его склонностях, интересах, деятельностной направленности, отражает уровень его интеллектуального и духовного развития. То, как молодежь реализует себя в досуге, делает ее особой социальной группой. Поскольку жизнь

1. Республиканская целевая программа “Молодежь Удмуртии” на 2004-2008годы/Государственный Комитет Удмуртской Республики по делам молодежи, С.102

молодежи сконцентрирована вокруг отдыха и именно в нем она проявляет себя наиболее полно, изменения в образе ее жизни лучше всего проявляются и прослеживаются в данной сфере.1

Как видим, понятия «досуг» и «свободное время» взаимозаменяемы. Однако они не идентичны по смыслу. Когда говорят о свободном времени, акцентируется потенциальная возможность вариативно использовать его на что угодно. Человек в этот период может заняться хозяйством, домашними делами. Некоторые люди проводят его неэффективно.

Представление, которое формируется в любой этнонациональной культуре о назначении досуга, более конкретно, и главное, связано с позитивной его оценкой, с пониманием важности его конструктивного содержания. Общество исходит из того, что человек должен использовать это время, прежде всего, на восстановление собственного здоровья и для внутреннего развития.

1. Ильинский И.М. Молодежь и молодежная политика. Философия. История. Теория.-М., “Голос”, 2001, 237с.
Досуговое предпочтение студентов Саратова

Методологические особенности исследования проведения досуга молодежью г. Саратова

В целях выяснения предпочтений саратовской студенческой молодежи в выборе досуга нами был проведён опрос на тему «Досуговое предпочтение студентов Саратова».

Было опрошено 100 человек в возрастном интервале от 18 до 23 лет. Все опрошенные являются студентами различных высших и сренеспециальных учебных заведений города Саратова.

В данном исследовании нами была поставлена цель, определить наиболее популярные среди студентов виды проведения досуга, выявить предпочтения в проведении досуга в зависимости от возраста, пола и т.д.

Данное исследование является актуальным, так как в Саратове проживает большое число студентов, которые оказывают влияние на развитие культуры, потребляют услуги, предоставляемые им различными досуговыми предприятиями, участвуют в различных организациях и в различной степени влияют на все сферы жизни.

Гипотеза: более 50% молодежи активно занимаются различными видами спорта или просто ведут активный образ жизни, в компьютерные игры предпочитают играть  молодые люди, а девушки предпочитают прогулки в парке, на свежем воздухе в компании друзей или с любимым человеком. Студенты не считают самообразование досугом, а если кто-то и считает, то мало кто уделяет этому виду досуга много времени. Компьютерные игры наряду с  просмотром телевизионных передач и участием в молодежных организациях популярностью среди студентов не пользуются. В зависимости от возраста активность молодежи снижается.

После проведения опроса были сформированы предложения по улучшению досуга.

Студентам не хватает: творческого развития, спортивных мероприятий, рок-концертов по доступным для молодежи ценам, походов в бассейн, фитнес-клуб. Они хотят больше: массовых акций, internet-кафе, интересных проектов для самореализации, бесплатных занятий спортом, турпоходов, бесплатных кружков, помощи в реализации творческих способностей и публикации своего творчества, интересных экскурсионных поездок, бесплатных походов в кинотеатр. А также просят создать женскую лигу (профессиональную команду) для игры в волейбол.

Гипотеза оправдалась. Большая часть молодежи предпочитает активный отдых. 16% опрошенных в свободное время предпочитают посещать ночные клубы, 16% - посещать театры и кинотеатры, 14 % любят смотреть телевизор, 14% - заниматься самообразованием, а самый низкий процент – 8% имеет увлечение компьютерными играми. Что касается спорта и физических упражнений: 8% - регулярно посещают фитнесс-клуб или спортзал, 28% - занимаются спортом (волейбол, пейнтбол, теннис, армрестлинг, бег, катание на лыжах), 40% - иногда делают пробежки утром или вечером, 12% - совсем не занимаются никаким видом спорта и не ходят в спортзал. Самым популярным видом спорта является волейбол.

На вопрос «Как часто Вы можете заниматься своим любимым делом в течение последнего года?» 46% респондентов ответили: 2-3 раза в неделю, 22% - каждый день, 20% - 1 раз в месяц, 12% - очень редко (нет времени). Такое процентное соотношение говорит о том, что у студентов все-таки достаточно свободного времени для того чтобы разнообразить свою жизнь интересным досугом и иметь хобби, благодаря которому можно реализовывать себя.

Сегодня шопинг – один из популярнейших видов досуга. Студенты, которых мы опросили, на вопрос «Как часто вы занимались шопингом за последний год?» отвечали следующим образом:

4% - каждую неделю;

38% - 2-3 раза в месяц;

58% - 1 раз в месяц и реже.

В музеи наши студенты ходят довольно редко: 32% - 2-3 раза за последний год, 38% - 1 раз, 24% опрошенных совсем не любят музеи, а 6% вообще ни разу не были в музее за последний год. У некоторых респондентов есть желание посетить музей, но нет таких друзей, которые поддержали бы эту идею.

Посещение театров не актуально в среде студентов. 45% респондентов на вопрос «Как часто Вы посещали театр за последний год?» ответили, что были там 1 раз или ни разу, другие 45% - 2-3 раза, и только 10% - достаточно часто: 7 и более раз. Это говорит о том, что молодые люди не хотят приобщаться к культуре. В кинотеатр студенты ходят чаще, но не намного: 30% - 3-8 раз в год, 34% - 1-2 раза в год преимущественно на премьеры,  26% - 1-2 раза в месяц, и только 10% предпочитают смотреть фильмы дома.