Нарезание резьбы

                                             Раздел 1

                        Характеристика  темы. 

      Тема  моего курсового проекта взята из раздела 1 «Слесарное дело». Упражнение №20 «Нарезание резьбы».

        По тематическому плану на  изучения этого темы отводится  12 часов. 

Разработка ведется по тематическому плану ПО.

      Комплект  учебной документаций для подготовки в средних - технических

  училищах  трактористов – машинистов (широкого профиля с умением выполнять работы слесаря –ремонтника); трактористов машинистов.

      По  программе ПО в данной теме учащиеся изучают:    Правильной постановке корпуса и ног при нарезании резьбы, установка и крепление круглой плашки в плашкодержателе, держании и вращении клуппа по готовой нарезке, проверка диаметра стержня под нарезание резьбы, нарезание внешней и внутренней резьбы, нарезать винтовую резьбу, нарезание резьбы плашками и метчиками, работать с измерительными инструментами, проверка диаметра отверстия под резьбу, нарезание резьбы в сквозных и глухих отверстиях вручную и на станке и т.д.

     Слесарное дело изучается в начале первого  полугодия.

      Изучение  данной темы проходит в «слесарной мастерской».

      Данная  тема для профессиональной подготовки учащихся имеет огромное значение. От знаний, умений, навыков зависит  дальнейшее изучение последующих тем. Также предыдущие темы имеют связь  с изучением данной темы. Сохраняется принцип от простого к сложному. Нарезание резьбы является связующим звеном между сверлением и клепкой. Слесарное дело является фундаментальной частью в становлении качественного автомеханика.

Нарезание резьбы является важным атрибутом в ремонте и производстве автомобилей, так как 75% из всех креплений автомобиля состоят из резьбовых соединений. Также по моему мнению каждый мужчина должен уметь выполнять слесарные работы в том числе и нарезание резьбы.

     При нарезании внутренней резьбы следует  обратить внимание на:

Для каждого  стандартного размера резьбы в комплект входят два метчика: первый маркируется  одной кольцевой риской, второй - буквой Е. Резьбу нарезают сначала первым метчиком, затем вторым. Для скалывания стружки метчик после каждого  оборота по часовой стрелке поворачивают, на пол-оборота в обратном направлении. При работе метчики закрепляют в  специальных держателях (воротках). Удобно при резьбе менее М4 использовать для этой цели ручки («клювики») от переключателей. 
 
 
 
 
 
 

     Для улучшения качества резьбы рекомендуется  применять те же смазочно-

     

охлаждающие вещества, что и при сверлении.

     При нарезании внешней резьбы следует  обратить внимание на:

Наружная  резьба на прутковых материалах нарезается плашками, закрепленными в плашкодержате-лях. Для получения чистой резьбы диаметр  прутка должен быть чуть меньше размера  резьбы. Перед нарезкой обрабатываемую часть прутка смазывают машинным маслом или техническим вазелином. Для скалывания стружки после  каждого оборота по часовой стрелке  плашку поворачивают на пол-оборота  в обратном направлении.

      По  ранее пройденным заданиям нужно  знать:

      - безопасность труда и противопожарные  мероприятия в учебных мастерских;

      - сверление;

      - опиливание металла;

      -зенкерование;

      - разметка плоскостная;

      - умение, знания, навыки по нанесении  произвольно расположенных, взаимно  параллельных и взаимно перпендикулярных  рисок;

      - умение, навыки разметки контуров  деталей по шаблону.

      Работа  по данной теме по сложности относится  к I разряду.

      Межпредметные связи: материаловедение. ДПТИ, начертательная геометрия, охрана труда.

        
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

         Раздел 2

            Учебно-воспитательные цели и задачи темы 

   Из  ранее приобретенных умений и  навыков нужно закрепить и  совершенствовать:

- безопасность  труда и противопожарные мероприятия  в учебных                    мастерских; 

      - разметка плоскостная;

      - сверление 

   - умения, навыки по разметки деталей;

      - знания, умения, навыки по зенкерованию и развертыванию;

      -опиливание  металла;

      - правка и гибка металла;

      - разметка плоскостная;

      Для нарезании резьбы следует овладеть и научится работать с такими инструментами как: плашкодержатель, плашка, метчик, дрель, токарный станок и.т.п.

Так же на рабочем месте должен быть порядок, инструкционная карта, которому учащиеся должны следовать.

      Знания  по спецтехнологии другим теоретическим  предметам, которые следует закрепить  – материаловедение ДПТИ охрана труда, начертательная геометрия.

Нужно знать следующие темы: «Свойства  металла», «Марки стали», «Марки металла», «Структура металла» и применение металла  в различных областях.

      Безопасность  труда в процессе выполнении учащимися  заданий:

      - одежда должна соответствовать  работе;

- прежде, чем  приступить к работе учащиеся  должны получить инструкционные  карты, задания и инструменты

- перед  работой осмотреть инструменты,  нет ли трещин и отколотых  мест и заточено ли зубило;

      - при работе на рабочем месте  должен быть порядок;

      - при рубке металла соблюдать  угол резки зубилом

   - соблюдать амплитуду удара молотком;

      - удар должен быть точным;

      - корпус и ноги учащегося должны  быть правильно поставлены;

      - по ненадобности не уходить  от рабочего места;

- после  заключения работы прибрать рабочие  места и сдать инструкционные  карты и инструменты мастеру. 
 
 
 
 

     Каждый  раз начиная занятия мастер ПО должен проводить инструктаж по ТБ и объяснять учащимся меры предосторожности при работе, также во время работы мастер должен следить за верностью работы учащихся.

     На  предприятиях в основном используют токарные станки для нарезания резьбы, что увеличивает производительность и качество работы.

      Обязанности токаря по обеспечению безопасной работы.

    

       Перед началом работы:

1. Надеть полагающую исправную спец. одежду. Не носить одежду нараспашку или слишком свободно со свисающими концами. Не носить  на работе шарфа или галстука. Обшлага рукавов должны быть застегнуты не пуговицы, женщины должны убрать волосы под косынку, сетку или берет.
2. Проверить исправности всех частей стенка и инструменте; резец, патрон, рычаги управления, переводные и пусковые приспособления и т.д.» а также убедиться в наличии и исправности ограждений.
3. Если при осмотре станка окажутся в неисправности какие-либо части и приспособления, необходимо принять меры к приведению их в порядок в случае  невозможности самостоятельно устранить неисправности, доложить о них начальнику РМЦ иди мастеру. Не приступать к работе пока не будет устранены замеченные неисправности.
4. Проверить наличие и исправность ограждений шестерен передней бабки, сменных шестерен станка.
5. Проверить наличие и исправность ограждения зоны вращения хомутов, если он имеет выступающие части, могущие захватывать одежу.
6. Проверить наличие и исправность ограждения обрабатываемого материале или в валов,  выступающих из шпинделя.
7. При установке инструмента проверяй его неисправность, отсутствие надломов, трещин и правильности заточки.
8. Не оставляй ключ в патроне.
9. Ознакомиться с предстоящей работой, продумай порядок безопасного его выполнения, при неясности решения этого вопроса и при получении ново* работы подучи дополнительной инструктаж.
10. Следить за жестам закреплением детали и резца.

   Также при работе на токарном учащихся мастеру  нужно следить за учащимися и  выполнение ими техники безопасности.

          ЗАПРЕЩАЕТСЯ

        1. Работать на  станке с неправильно выполненным или изношенными центровыми отверстиями и центрами. При неустойчивом креплении изделия и отсутствии оградительных приспособлений.

        2. Производить во  время работы станка наладку,  установку, снимал измерять или проверять обрабатываемое изделие и режущий инструмент, передавать или принимать через станок какие-либо предметы.

        3. Крепить изделия  неисправными зажимными приспособлениям,  а также пользоваться поврежденным  и не имеющим рукояток инструментом (напильники, шабер и др.).

        4. Курить и зажигать огонь при обработке сплавов, содержащих магнит, а также при применении горючих жидкостей.

        5. Производить какой-либо  ремонт эл. оборудования .

        6. Останавливать  станок прижатием руки на патронке, обрабатываемую деталь или шкив.

        7. Работать на  станке в расстегнутой одежде  с не заправленным галстуком  и распущенными волосами.

        8. Оставлять рабочий  станок без присмотра, а также  поручить работу на нем другим  лицам.

Воспитательные задачи осуществляются в следующей последовательности: воспитание самостоятельности           последовательности

      правильность           точность          скорость         творчество.

     

Культура труда  воспитывается тем что рабочее  место должно быть аккуратно убранная, чистая, инструменты должны лежат  в ящике аккуратно сложенные. Учить аккуратности. Воспитание сознательной дисциплины. Если учащиеся сознательно  не будут следовать  последовательности 

      правильность           точность          скорость         творчества, не смогут работать творчески или  развить самостоятельность.

     Например:

     Задание: «Нарезание резьбы»

     Учебная цель: Научить учащихся правильному нарезанию резьбы.

Научить учащихся правильным приемом и способам нарезании резьбы.

     Учебная задача: Сформулировать у учащихся следующие  профессиональные умение.

     - подготовка рабочего место.

     - подготовить необходимые инструменты:  токарный станок, плашка, метчик, штангенглубиномер, и т.д.

     - заточка сверла.

     - правильное установка материала  в тисках или в шпиндель.

     - контролировать нарезание и предупреждать возможные срывы.

        Воспитательная цель:

Продолжить  воспитание у учащихся уважительного  отношение к труду и общественной собственности. Воспитывать внимательность и аккуратность.

     Воспитательные  задачи:

     - добиваться хорошего и отличного  качества выполняемых работ.

     - формировать глубокое понимание  значение бережного отношение  к станку и инструментам, экономии  материала и электроэнергии.

     Воспитание:

     1. меткости при выполнении задании  «Нарезание резьбы»

2. экономное   расходование материала при изучение  темы «Нарезание резьбы»

     3. умение преодолевать трудности  при изучение темы. 
 

; 
 
 

         Раздел 3

                    Подготовка мастера  к занятием  

     Личное  подготовка.

      - распределение материала темы, на под темы и уроки, определение учебных и воспитательных целей уроков.

     -изучение  методической и технической литературы, информационных материалов по  теме «Нарезание резьбы»

     - определение знаний учащихся  по теме, полученных при изучении  специальных и общетехнических  предметов.

     - подбор учебно-производственных  работ, которые будут выполнять  учащиеся при изучение темы.

     -подготовка  или разборка документаций письменного  инструктирования, межпредметного  контекстного задания.

     -проверка  и подготовка материально технического  оснащение для изучение темы.

     Избегайте планировать свою работу только ради соблюдении установленной формы. Формальное планирование ведет к формализму и в других делах.

     В вводном инструктаже показывать меньшое количество трудовых приемов, тем легче приемы усвоить. Поэтому  нужно отбирать для показа только новые для учащихся и наиболее важные для успеха предстоящей работы трудовые приемы.

     Вводный инструктаж может быть закончен только тогда, когда мастер убежден, что  большинство учащихся смогут достаточно успешно начать работу.

     Инструкционные  и технологические карты, другая учебно –техническая документация дают необходимый эффект тогда, когда ими пользуется не только мастер в ходе вводного инструктажа, но прежде всего и главным образом -учащегося в процессе выполнение учебно-производственных работ.

     Оценка  должна всегда способствовать обучению и воспитанию учащихся.

     Подготовка  к уроку включает в себя:

       Анализ итогов предыдущих занятии,  уточнение содержание, темы и  целей предстоящего урока.

     Подготовка  учебно-производственных работ (заготовок, материала и т.п.), которые учащееся будут выполнять на уроках.

     Определение методов и методических приемов  вводного инструктирование.

     Определение системы упражнении и самостоятельных  работ  учащихся, методов текущего инструктирование, определение домашних задании учащихся. 
 
 
 

     Проверка  исправности оборудование, инструментов, приборов, приспособлений и т. д.

     Подготовка  учебно-технической документации, наглядных  пособий, технических средств обучения.

     Самостоятельно  выполнять несложные слесарные  работы;

     

     Выполнять под руководством бригадира работы по подготовке и установке машин  на хранение и снятию их с хранение в соответствии с требованием  нормативно- технической документации;

     Читать  машиностроительные чертежи, схемы, графики  и пользоваться эксплуатационной документацией;

     Экономно  расходовать электроэнергии и запасные части, материалы;

     Выполнять работы с соблюдением требовании безопасности труда и пожарной безопасности, производственной санитарии и гигиены, охраны окружающей среды и оказывать  до врачебную помощь людям, пострадавшим при несчастных случаях.

     Должен  знать:

     Основы  организаций труда в хозяйстве  и бригаде, организаций труда  в механизированных бригадах, отрядах  и звеньях;

     Основные  о назначении и свойствах металлов и их сплавов, неметаллических металлов, применяемых для изготовление и  ремонта деталей машин, топливо-смазочных, окрасочных и других материалов;

     Правильное  хранение тракторов, комбайнов, с\х  машин, включая приемы и методы подготовки их к хранению и снятие с хранение;

     Основные  положение законодательство об охране труда.

     Мастер  предварительно должен изучить и  отработать приемы по нарезанию резьбы. 
 

         
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      

                                              

     

                                        Раздел 4

                  Подготовка мастера  п/о к уроку 

                            План урока по  разделу «Слесарное  дело» 

                                      План урока №20

Раздел  производственного обучения – слесарное  дело.

Тема  программы – Нарезание резьбы.

Тема  урока – «Нарезание резьбы».

Цели  урока:

      обучающие:

• Познакомить учащихся с приёмами нарезания внутренней резьбы, закрепить навыки ранее изученных слесарных и токарных операций (разметка, опиливание, сверление, точение наружной цилиндрической и торцевой поверхности, нарезание наружной резьбы);
• Развивать умение организовывать свою практическую деятельность;
• Воспитывать у учащихся аккуратность и точность в работе.

      развивающие:

      - развивать технологическое мышление;

      - развивать умение работать самостоятельно;

      - развивать профессиональные ощущения;

      - развивать аккуратность и точность;

      воспитывающие:

      - воспитывать любовь к профессии;

      - воспитывать профессиональную культуру;

      - воспитывать трудовую дисциплину  и инициативу.

Тип урока: урок изучения трудовых приемов и  операций.

Методы  обучения: словесный, наглядный.

     Материально-техническое  обеспечение: слесарный верстак, дрель, плашкодержатель, токарный станок, заготовки, комплект плашек, инструкционная карта, разметочные инструменты.

                                                   

           Время: 270 мин.

                                                     Ход урока

I. Организационный момент (3 мин)

      1.Взаимное  приветствие

      2.Проверка  присутствующих

      3.Проверка  готовности учащихся к уроку

      4.Проверка  внешнего вида 
 
 
 
 

 

II. Вводный инструктаж (42 мин)

      1.Сообщение темы и цели урока

      2.Актуализация ЗУН

- безопасность  труда и противопожарные мероприятия  учебных мастерских;

- разметка  плоскостная;

- сверление.

3.Мотивация учащихся

- будущий  мастер п\о должен знать нарезание  резьбы чтобы научить своих  учащихся;

- нарезание  резьбы обязательно пригодится  к привидению домашнего хозяйства;

      4.Формирование практических знаний и способов действий.

      4.1.Технические  сведение.

- нарезание  резьбы – определение;

- где  применяется нарезание резьбы;

- плашка, назначение, конструкция, требование  к инструменту – метчик назначение, инструкций и требование;

- плашкодержатель  – назначение классификации,  конструкций требование к инструменту;

      4.2.Алгоритом  выполнение работы с личным  показом.

   а).Подготовка отверстия для нарезания внутренней резьбы;

   б). Смазывание метчика;

   в). Установка метчика;

   г). Возвратно-вращательное движение метчика;

   д). Последовательные проходы черновым, средним, чистовым метчиками;

   е). Особенности нарезания резьбы в  «глухих» (несквозных) отверстиях;

   ж). Проверка качества нарезанной резьбы;

   з). Виды и причины брака при нарезании  внутренней резьбы;

   и). Правила безопасности при нарезании  внутренней резьбы.

      4.3.Способы  контроля.

- инструменты  применяемые для контроля нарезания;

- контролировать  правильное пользование инструментами;

      4.4.Возможные  ошибки и затруднение в работе.

-косой  вход плашки;

- нарезание  тупым инструментом;

- нарезание без припуска на обработку;

     4.5.Организация  рабочего места учащихся.

- необходимость  правильной организации рабочего  место;

- расположение  инструментов и других вещей  на верстаке;

      4.6.Инструктаж  по технике безопасности.

- работать  только с исправным инструментом;

- пользоваться  защитными очками;

- использовать  ограждение, сетку, щеток;

- не  допускать отлетания заготовки;

      

4.7.Ознокомление  с техникой, документации и инструкционной  картой.

- назначение  инструкционной карты;

- как  пользоваться инструкционной карты;

      5.Проверка усвоение нового материала.