Отцовство, как социокультурный феномен

Учреждение образования

«Белорусский государственный  педагогический университет

имени Максима Танка»

 

Факультет психологии

Кафедра прикладной психологии

 

 

Курсовая работа

Отцовство, как социокультурный феномен

 

 

 

Выполнила:

студентка 2 курса, д/о, 21 группы

Губаревич Нина Олеговна

 

Научный руководитель:

Степанова Людмила Григорьевна

Степень преподавателя:

Старший преподаватель,

кандидат психологических  наук России

 

МИНСК, 2013 

Описание работы:

Цель работы - изучить отцовство, как социокультурный феномен.

Задачи:

• рассмотреть отцовство, как психологический и социокультурный феномен;
• изучить роль отца в воспитании ребёнка и стили воспитания ребёнка;
• изучить структуру феномена отцовства;
• изучить этапы формирования отцовства
• рассмотреть роль отца в современном обществе.

Предмет:

Отцовство, как социокультурный  феномен.

 

Содержание:

Введение …………………………………………………………………..4-5 С.

Глава 1. НАУЧНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ К АНАЛИЗУ ОТЦОВСТВА, КАК СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ФЕНОМЕНА ………………………………. 6 С.

1.1. Отцовство как психологический и социокультурный феномен ….. 6-9 С.

1.2. Роль отца в воспитании ребёнка, стили воспитания ребёнка …………………………………………… 10-14 С.

1.3. Структура феномена отцовства ……... 15-16 С.

1.4. Этапы формирования отцовства ……………………………………... 17-20 С.

Основные выводы по первой главе ………………………………………. 21-22 С.

Глава 2.ОТЦОВСТВО В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ ……………………………………………………………………………… 23 С.

2.1. Феномен отцовства в современном обществе ………………………. 23-30 С.

Основные выводы по второй главе …………………………………....... 31 С.

3. Заключение ……………………………………………………………… 32-33 С.

4. Список использованных источников ………………………………….. 34-36 С.

 

Введение

В данной курсовой работе внимание будет уделено проблеме отцовства  в обществе. Отцовство, как психологический и социокультурный феномен, роль отца в воспитании ребенка и модели его поведения, структура феномена отцовства и этапы его формирования, феномен отцовства в современном обществе.

Актуальность и значимость предлагаемой тематики связана с  тем, что современное понятие  отца в обществе не соответствует тому, что пишут и говорят о нём в средствах массовой информации и в обществе в целом. Основной целью данной работы является то, чтобы развеять все неправильные представления об отцах в нашем обществе.

На сегодняшний день не вызывает сомнений положение о том, что отец – это человек, у которого много обязанностей, за которые он несёт особую ответственность.

В настоящее время проблема изучения об отце, как социокультурный феномен  является слабо изученной и разработанной. К сожалению, написано  мало работ на  тему отцовства: О. А. Шаграева «Исследование материнства и в связи с ним отцовства»; М. Мид «Культурологическая концепция»; В. А. Сухомлинский «Педагогические аспекты отцовства»; И. С. Кон «Изучение отцовства как социокультурного феномена».

Формирование отцовства является сложным многоступенчатым процессом, на который влияют различные факторы, в том числе социальные, семейные и личностные.

Для решения  задач  связанных  с отцовством требует много кропотливой  работы. В конечном итоге, именно понимание  индивидуальности ребёнка и взрослого  лежит в основе успешного обучения и воспитания.

Большинство детей развивается  в социальной обстановке, которая  поощряет ранние привязанности к  отцу, братьям, сёстрам, дедушкам и бабушкам, а также другим членам семьи. Прочность  одних взаимоотношений может  восполнить ущербность других, когда  младенцы начинают относиться по-разному  к окружающим людям. Ход эмоционального развития ребёнка не должен зависеть от надёжности или слабости единственной привязанности.

В работе полностью происходит  глубокое исследование темы. Выясним, наконец, кем является отец в обществе, его роль, место и значимость.

Узнаем все тонкости его принадлежности для общества; откроем его не с новой стороны, но подчеркнём его плюсы и минусы в обществе; в каких сферах задействован отец, какую роль он там значит; кем является для своего ребёнка «героем» или «злодеем». 

Подчеркиваются положительные стороны отца. Рассказывается  о «идеальном» отце, который у большинства семей есть, у других нет; о последствиях  развития семей без отца, и в тоже время немного слов о том, когда отец является для своего ребёнка авторитетом, человеком который скрывает две личности, когда матери нет рядом.

Исторически роль отца постоянно  изменялась в зависимости от условий  существования, культуры, в рамках которой  существовала семья, социальных идеологических принципов и норм поведения. Если посмотреть на демографические данные можно увидеть не очень впечатляющую картину. Дети, у которых нет отцов и отчимов, составляют не менее 1/5 части всех детей.

Любая женщина мечтает  лишь об одном: о благополучной, счастливой, полной семье. Чтобы её ребёнок рос  в присутствии отца, и принимал непосредственное участие в его  воспитании, обучении. Во многих странах мира пытаются предотвратить «безотцовство». Многие хотят заинтересовать мужчин быть ближе к своей семье.

 

 

1. НАУЧНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ К АНАЛИЗУ ОТЦОВСТВА КАК СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ФЕНОМЕНА

 

1. . Отцовство как психологический и социокультурный феномен

 

Проведено  исследование   по  определению  отцовства   как 

социокультурного   феномена.  Подчеркивается  необходимость 

определения  места   и   роли   отца  в   культурах  разных  народов.

Рассматривается   феномен   отцовства   как  этап  социализации 

мужчины в  социально-культурологическом  аспекте.

 

 

С давних времён проблеме отцовства  уделялось много времени для  исследования. В различные времена  и в разных культурах  отцу в  воспитании детей отводили разное место. В последние два века роль отца сводится исключительно к материальной поддержке.  Средства массовой информации изображают отца как «злодея», грубого, бессердечного человека, который не приносит особую роль в семье как отец. Но в тоже время его изображают как отца – героя, который предан, верен своей семье.

Наиболее  распространенной   до  недавнего  времени   была  традиционная   модель  отцовства,  в   которой  отец –  кормилец,  персонификация  власти   и  высшая  дисциплинирующая   инстанция  пример  для  подражания  и непосредственный   наставник  во   вне семейной   общественной  жизни.  Отцовская роль   включала  в   себя ответственность   за   воспитание,  прежде  всего сына.  В традиционном   обществе  труд   отцов был   всегда   на   виду, что  являлось   базой для повышения   их  авторитета.  Отец  был   главой   семьи,  человеком,  который,  принимая важные  решения,  советовал,  руководил,  потому  что из   всех   членов   семьи   он  был   наиболее   умелым  опытным, сведущим.  Данная  модель  отцовства в той   или   иной  форме   до  сих   пор   встречается в   обществах,  где сохраняются  традиционные  виды хозяйственной деятельности.

Мужчина в семье:

1.Служит опорой в трудную  минуту.

2. Избавляет от одиночества.

3. Налаживает быт, режим  питания.

4. Приносит счастье отцовства.

5. Упорядочивает интимную жизнь.

В обществе сложилось мнение, что  одним из признаков мужественности является хорошее финансовое положение  мужчины. Многие женщины оценивают  мужчин именно с финансовой точки  зрения. Подразумевается, что во время свидания тратить деньги должен мужчина. Если он этого не делает, то может оказаться в глазах женщины второсортным кавалером. Существенным фактором в выборе супруга у женщин является то, насколько будущий муж может материально обеспечить семью. Существует совпадение взглядов взрослых мужчин и женщин относительно того, что мужчина должен зарабатывать много денег.

Однако возложение на мужа роли добытчика  приводит ко многим негативным явлениям:

1. Выбор высокооплачиваемой работы  может не совпадать с профессиональными  интересами мужчины: очень часто  такая работа ему не нравится.

2. Вследствие работы днем и  ночью ради того, чтобы заработать много денег, у мужчин ослабевает контакт со своими детьми.

3. Когда мужчина сознает, что  несколько человек зависят от  него экономически, и он должен  оправдывать ожидания семьи, это  сильно давит на его психику.  Вместе с ростом семьи он  должен увеличивать и объем  и время работы, чтобы зарабатывать  больше. Такой стиль жизни часто  приводит к появлению обусловленных  психическим и физическим напряжением  патологических симптомов.

Ряд  исследований,  проведенных   за   последние  годы,  продемонстрировали,  что присутствие отца   играет исключительно   важную  роль   даже  на   самых   ранних  стадиях  развития   ребенка,  то   есть   до  трехлетнего  возраста. Психологические  исследования   показали,  что  важен   не   просто   факт  наличия (или   отсутствия)  у  ребенка  отца   и 

то,  сколько  времени   они   проводят   вместе,  но  и  стиль  отцовского   поведения,  где  гораздо  больше индивидуальных  вариаций.

Увеличение  числа  исследований   и  расширение  их  предметной  области  повлекли   за   собой   усложнение  их методологии,  дисциплинарные  границы   социологии,  антропологии   и  психологии   отцовства становятся  проницаемыми  и  требуют   сочетания разных методов.

Помимо  его  описательной   и  теоретической  ценности,  изучение   отцовства  имеет  прикладной,  социально-педагогический   аспект.  Рекомендации,  полученные  на   основе   научных   исследований,  могут  существенно отличаться   от   того,  что подсказывает   обыденное   сознание,  с характерной для него   категоричностью.   В последние  годы  публикуется множество   монографий  и междисциплинарных трудов   по   этой   тематике.  Из отечественных работ  следует  особо отметить   многочисленные  работы  Т.А.  Гурко.

Исторически  развитие   института  отцовства  связывают   с  возникновением  частной  собственности,  когда появилась  естественная   необходимость ее   наследования   одним   из   сыновей.  Так обществом   за   мужчиной, хранителем   традиций,  была  закреплена  функции   обеспечения женщин  и детей.

Многие психологи считают, что роль матери в воспитании ребёнка  отводится на первую планку, тогда  как роль отца всего лишь на второй.

Вместе  с  тем,  еще   в  Библии  сказано,  что  именно «отец   рождает »,  очень  много  говорится  о   роли  отцовского   воспитания,  которая  ничуть   не   меньше,  чем  роль  матери.

И   хотя   вопрос   о   роли  отца   в   развитии   ребенка,  его  воспитании   и  социализации   различные   аспекты   роли отца   становится   актуальным,  однако,  он мало  изучен   с  позиции   лингвистики  и  социологии.

Анализ  литературы   показал,  что,  несмотря   на   то,  проблема  широко  исследуется,  единого мнения относительно   структуры   феномена  отцовства  не   существует.  Нет даже  четкого определения,  так как данный  феномен   не   исчерпывается такими  понятиями   как роль,  статус, чувства,  мотивации,  ценностно – потребностная сфера   или   самооценка.

Учёные уже давно подчеркнули  тот факт, что женщины сделали  вывод,  лучшие шансы найти работу и повышение статуса матерей  – одиночек позволяют им и их детям существовать без мужей  и отцов, по крайней мере, в период какого-то периода времени. Действительно, для ряда матерей – одиночек подобная ситуация является лишь временной, поскольку  многие их них со временем снова  выходят замуж. Но немало таких родителей, для которых выбор остаться одинокими  является вполне реальным.

Для родителя - одиночки воспитание ребёнка может быть изматывающей борьбой, даже в семьях представителей среднего и рабочего классов. Одинокие родители часто сталкиваются с деструктивными уровнями стресса. Одинокие отцы постоянно зарабатывают больше, чем одинокие женщины. Женщинам, не получившим образования, сводить концы с концами особенно трудно.

Для любого взрослого человека семья является чрезвычайно важным контекстом развития. В ходе  одного национального опроса мужчины и  женщины всех возрастных групп заявили, что их семейные роли для них очень  важны. В более углубленном исследовании идентичности взрослых людей, проводившемся  в форме интервью, ответы не мене 90 % мужчин и женщин указывали на то, что их семейные роли и обязанности  являются важнейшими компонентами, необходимыми для определения себя. Они говорили о своих ролях родителей, супругов, братьев и сестёр, детей, которые  они выполняли в семье, а также  о семейных задачах и обязанностях, о близости, общении, взаимопомощи и  самореализации. Можно сказать, что  они описывали себя как людей, которыми они стали благодаря  этим семейным отношениям под воздействием семейного опыта.

Чтобы родился ребенок, отец должен передать свое семя матери, которая потом питает плод, вызревающий в ее чреве. Таким образом, можно сказать, что отец создает, а мать формирует ребенка. Семя содержит квинтэссенцию сущности отца, и в нем отражено не только настоящее, но и все то, что было испытано в прошлом, следовательно, качество семени зависит от того образа жизни, который ведет будущий отец.

Родительство требует  новых ролей обязанностей, как  со стороны матери, так и со стороны  отца. Кроме того, родительство наделяет их новым социальным статусом. Такое важное событие в жизни человека как рождение ребёнка, становится началом периода родительства. Это событие называют образованием собственной семьи или переходом к родительству. Переход к родительству сопровождают следующие изменения различных сфер личной и семейной жизни:

 

1. Изменения в идентичности и внутренней жизни. Изменение чувства Я родителей и их предложений о собственной жизни.
2. Перераспределение ролей и перемены в супружеских отношениях. Когда оба супруга измучены недосыпанием, невозможностью побыть вместе столько, сколько им хочется, в их жизни происходят перемены, связанные с разделением труда.
3. Перемены в ролях и отношениях старшего поколения. Переход к родительству затрагивает не только родителей, но также бабушек и дедушек.
4. Изменения ролей и отношений вне семьи. Внешние касаются, главным образом, матери, так как ей приходится на некоторое время оставить работу, чтобы посвятить себя заботе о ребёнке.
5. Новые родительские роли и отношения. Супруги должны принять на себя новые обязанности, связанные с воспитанием ребёнка.

 

Однако появление ребёнка  – это скорее переход семьи  в новое состояние, чем кризис. Большинство супружеских пар сообщают, что они испытывают лишь незначительные трудности в приспособлении к новой ситуации. В ходе одного исследования обнаружилось, что от 20 до 30 % семейных пар после рождения ребёнка начинают получать даже большее удовлетворение от супружеской жизни.

На умение новоиспечённых родителей приспособиться к своим  ролям влияет множество факторов. Для матери решающее значение имеет  социальная поддержка, особенно со стороны  мужа.

 

2. . Роль отца в воспитании ребенка, стили воспитания ребёнка

 

Роль отца в воспитании ребёнка продолжает эволюционировать по мере того, как всё больше матерей  работают вне дома. Однако продолжают оставаться в силе некоторые традиционные различия между отцами и матерями в стилях взаимодействия со своими младенцами. Например, матери с большей  вероятностью общаются с детьми, прежде всего в процессе ухода за ними, а отцы – в процессе игры. Кроме  того, отцы проявляют больше физической силы, активности и стихийности с  детьми. Игра между отцом и ребёнком носит циклически характер, за вспышками  возбуждения и проявления взаимного  внимания следует периоды минимальной  активности. Матери вовлекают детей  в нежные, спокойные, предсказуемые  игры или затевают такие традиционные, как «ладушки». Отцы склонны устраивать необычные, энергичные, непредсказуемые  игры, которые детям особенно нравятся. Однако это положение изменяется, когда отец является основным или  единственным взрослым, заботящимся  о ребёнке: в этом случае он с большей  вероятностью склонен действовать  так, как действует традиционная мать. Результаты проведённых недавно  исследований показывают, что пожилые  отцы с большей вероятностью склонны  в игре со своими детьми вести себя как традиционные матери, тогда как  молодые отцы – выступать в  роли традиционного «отца».

На втором году жизни  рассматриваются приёмы, влияющие на психосоциальное развитие ребёнка, в широком контексте подходов к воспитанию детей, характерных  для различных культур. Основное внимание будет сосредоточено на четырёх аспектах развития младенца:

 

1. Развитие чувства доверия в связи с особенностями ухода за ним;
2. Восприятие им от родителей сигналов, имеющих культурный подтекст, и сверка своего поведения с этими социальными эталонами;
3. Реакции окружающих людей на его попытки проявить самостоятельность;
4. Влияние методов воспитания на его растущее самосознание и развитие личности.

 

Когда ребёнок подрастает и требует меньше непосредственного  ухода, взаимодействие отца с ним  увеличивается. Отцы начинают чаще вовлекать  детей в различные импровизированные игры, связанные с вознёй и неразберихой, и больше общаются со своими малышами в общественных местах, таких как зоосад или парк отдыха.

Те из них, кто часто  общается со своими маленькими детьми, чутко реагирует на их сигналы  и становится значимой фигурой в  детском мире, чаще проявляют себя как действенный посредник социализации. Когда ребёнок становится старше, отец превращается для него в важную позитивную ролевую модель.  Напротив, у родителя, недосягаемого для его маленьких детей, могут возникнуть трудности в налаживании с ними прочных эмоциональных связей впоследствии, хотя даже те мужчины, которые не живут со своими семьями, могут сохранить отношения со своими детьми, посещая их, играя с ними и давая им эмоциональную поддержку. Возможно также, что недосягаемый отец будет оказывать негативное влияние на ребёнка, когда тот станет старше.

Отцы, занимающие важное место  в жизни своих маленьких детей, не только проводят с ними время, но и чутко отзываются на их желания, слёзы и потребности. Фактически, в наше время многие отцы уделяют  всё больше и больше времени воспитанию ребёнка, даже когда тот находится ещё в младенческом возрасте.

Существуют определённые социальные и психологические причины  того, почему отцы обычно не могут заботиться о младенцах так же, как матери. В одном исследовании велось наблюдение за матерями и отцами, посещавшими  курсы молодых родителей, на которых, по крайней мере, сначала мужья вели себя очень активно, и ожидалось, что они разделяют заботы, по уходу за ребёнком со своими жёнами. Но всё вышло несколько иначе. Вскоре после рождения ребёнка и женщины, и мужчины оценили отцовские навыки ухода за младенцем значительно ниже материнских. После чего отцам была отведена роль помощников матерей. Ни один из мужей, принимавших участие в этом исследовании, не говорил о том, что жена помогает ему в уходе за ребёнком. Более компетентный родитель – мать – обычно брал на себя основную ответственность по уходу за ребёнком и становился сведущим в удовлетворении его потребностей и интерпретации его сигналов. Второстепенную роль отцов можно связать с чувством некомпетентности в уходе за ребёнком.

В большинстве семей проблема ухода за ребёнком снимается тем, что отец и мать подбирают себе взаимодополняющие роли. Менее удачливые  пары могут бурно выяснять отношения, так как отец берёт на себя функцию  вынужденного и случайного помощника; он обычно играет с малышом, но оказывает  мало реальной помощи.

Косвенное влияние мужчины  на ребёнка и семью в целом  весьма значительно. Многочисленные исследования показывают, что эмоциональная поддержка  мужем жены в период беременности и первые месяцы после появления  ребёнка на свет очень важна для  установления позитивных начальных  отношений.  Отсутствие отца в период младенчества создаёт немалые трудности  для функционирования семейной системы. Хотя в нашей культуре отец часто  выполняет вспомогательную функцию  в уходе за ребёнком, он играет важную роль в сложной системе взаимодействий членов семьи.

Появление в семье ребёнка, особенно первого, затрагивает и  саму супружескую жизнь. Наблюдения свидетельствуют, что рождение первого  ребёнка может стать источником значительного напряжения в супружеских  отношениях. Новорождённый отнимает у обоих родителей массу времени и сил. Супруги должны прилагать взаимные усилия по уходу за ребёнком, распределяя между собой обязанности, а также принять решение относительно того, когда матери возвращаться на работу. Напряжение становится ещё большим, если ребёнок требует к себе повышенного внимания, часто болеет или родился с отклонениями. Подобный стресс может способствовать сближению супругов. Однако если супружеские отношения с самого начала были уязвимы, стресс может породить недовольство и разлад. В противоречие народной мудрости, гласящей, что ребёнок может воссоединить «треснувший» брак, его рождение зачастую может ещё более ухудшить положение.

Ранее было сказано о том, что отец представлен нам в  обществе как «злодей» и как «герой». В воспитании ребёнка главное  чтобы грубость, агрессивность, жёсткость  отца никак не отражалась на процессе воспитания ребёнка. В противном  случае если ребёнок страдает от игнорирования  и физического жёсткого обращения, появляются искажения и задержки формирования чувства Я, самоконтроля и социальных навыков. Став подростками  и взрослыми людьми, они более  подвержены психическим расстройствам  и алкоголизму, а также любым  другим видам зависимости от психоактивных  веществ и могут сами начать жестоко  обращаться со своими собственными детьми.

Развитие личности и поведении  ребёнка подвергаются значительному  влиянию эмоциональных и иных сигналов, которые мама и папа посылают ему, находясь в различных социальных ситуациях. Культурные ценности и значения также передаются посредством социальных эталонов. «Жестокий» отец может разрушить ожидания любви, доверия и привязанности, которые столь существенны для развития здоровой личности и социального развития ребёнка, если отец будет жестоко обращаться с ним. В результате чего возникают серьезные проблемы. В далёком прошлом дети рассматривались как форма имущества, родители имели законное право обращаться с ними так, как им заблагорассудится. Сегодня преднамеренное нанесение серьёзных травм ребёнку или выступление причиной его смерти являются серьёзными уголовными преступлениями, кара за которые варьируют от лишения родительских прав и заключения в тюрьму до высшей меры наказания. К сожалению, жестокое обращение с детьми всё ещё распространено.

 

Стили воспитания ребёнка

 

Каждая семья полная или  нет, уникальна так же, как и  уникален каждый отдельный вид. Родители пользуются определёнными приёмами воспитания в зависимости от ситуации самого ребёнка, его поведения в  данный момент, принадлежности к определённой культуре. В идеале они должны создавать  разумные ограничения автономии  ребёнка, настойчиво передавать ему  свои ценности, способствовать развитию самоконтроля, действую при этом очень  осторожно, чтобы не пересекать любопытство, инициативу и растущее чувство компетентности ребенка. Определяющими измерениями родительского поведения являются контроль и теплота.

Термином родительский контроль обозначают степень выраженности у родителей запретительных тенденций. Запрещающие родители ограничивают свободу своих детей; они активно насаждают правила и следят за тем, чтобы ребёнок им подчинялся и выполнял свои обязанности. Термином родительская теплота обозначается количество любви и одобрения, демонстрируемое родителями. Мать и отец, с теплотой и заботой относящиеся к своим детям, часто улыбаются им, хвалят их и поддерживают. Они стараются не критиковать и не наказывать детей, а также воздерживаются от демонстрации своего неодобрения. Жестокие родители, напротив, критикуют, наказывают и игнорируют своих детей, редко проявляя свою любовь или одобрение. Родительский контроль и родительская теплота влияют на проявление детьми агрессии и просоциального поведения, на формирование их Я – концепции, интернализацию нравственных ценностей, а также на развитие социальных навыков.

 

Существует четыре стиля  родительского поведения:

 

• Авторитетный
• Авторитарный
• Либеральный
• Индифферентный

 

Конкретное  описание и содержание стилей родительского поведения содержится в таблице 1.1.

 

ТАБЛИЦА 1.1Стили родительского поведения:

 

Авторитетный стиль	Умеренно высокий контроль.	Признают и поощряют растущую автономию  своих детей. Родители проявляют мало теплоты к своим детям. Они жестоко придерживаются правил.
	Тёплые отношения.	Открыты для общения и обсуждения с детьми установленных правил поведения.
Авторитарный стиль	Высокий контроль.	Отдают приказания и ждут, что  они будут в точности выполнены.
	Холодные отношения.	Закрыты для постоянного общения  с детьми; устанавливают жестокие ограничения и правила, не допускают никаких обсуждений; позволяют ребёнку лишь в незначительной степени быть независимым от них.
Либеральный стиль	Низкий контроль.	Слабо или совсем не регламентируют поведение ребёнка; безусловная  родительская любовь.
	Тёплые отношения.	Открыты для общения, однако, преобладающее  направление коммуникации – от ребёнка  к родителям. Детям предоставлен избыток свободы при незначительном руководстве со стороны родителей.
Индифферентный стиль	Низкий контроль.	Не устанавливают для детей  никаких ограничений; безразличны к собственным детям
	Холодные отношения.	Закрыты для общения. Заняты собственными проблемами. У них не остаётся сил на воспитание детей.

 

Однако влияние родительских стилей на детей может существенно  различаться в разных культурах  и субкультурах, и мы не можем  сказать, что один какой-то стиль  является наилучшим.

 

1.3. Структура феномена отцовства

 

Феномен отцовства тесно  связан с такими понятиями, как эмоциональная, мотивационная и ценностно-смысловая  сферы, самооценка, самосознание, Я-концепция, удовлетворенность жизнью и стиль жизни. А также социальная роль отца, различающаяся в зависимости от общественной системы, социальной, экономической и политической сфер общества, статуса мужчины в данном социуме, социальных стереотипов, предписывающих определенные правила выполнения этой роли, в том числе и гендерных стереотипов.

С этих позиций определение  отцовства как врождённого чувства, которое побуждает мужчину поступать  в отношении своего ребёнка (или  своих детей) с сопереживающей ответственностью не является удовлетворительным. Предлагается рассматривать отцовство, как интегральную совокупность социальных и индивидуальных характеристик личности, включающую в себя все уровни жизнедеятельности человека, одной из важнейших характеристик которой является комплексность, а также социальная детерминированность.

В процессе теоретического анализа работ Ш. Барта, Э. Фтенакиса, Г. Г. Филипповой была разработана структурная  модель феномена отцовства. По предположению, в структуру отцовства входят следующие компоненты:

1. Потребностно - эмоциональный, включающий биологические, социальные аспекты мотивации, потребность в контакте, эмоциональные реакции, переживания;
2. Операциональный, как осведомленность и умения, операции по уходу за ребенком и общение с ним;
3. Ценностно-смысловой, как отношение отца к ребенку, включая экзистенциальные переживания.
4. Оценочный, в который входят:

• самооценка как элемент Я-концепции, принятие или непринятие роли отца и рациональная и эмоциональная оценка себя как отца и своего ребенка;
• социальная оценка окружающих, базирующаяся на принятых в данном конкретном обществе социальных стереотипах и предписаниях по выполнению роли, требованиях, которые необходимо соблюдать для соответствия статусу. Социальная оценка является базой для формирования собственной оценки, так как через социальные стереотипы формирует образы Я-идеального. Оценочный компонент является интегральным, так как пронизывает и влияет на все остальные компоненты структуры.