Воздействие компьютеризации на социальное развитие общества

Федеральное агентство по образованию РФ

Кафедра математики и экономической информатики

Воздействие компьютеризации на социальное развитие общества.

Студент 111гр.                                                                      

Проверил старший преподаватель                                      

2007

Оглавление.

Введение                                                                                                                                       3

1.Возникновение компьютеризации на основе развития информационного общества       5

2.Воздействие компьютеризации на человека и сферу его жизнедеятельности                   8

    2.1. Отрицательное и положительное воздействие компьютеризации                              8

    2.2.Воздействие компьютеризации на здоровье и психику человека                               11

    2.3.Воздействие информационных технологий на искусство                                            13

3.Необходимость знания компьютерной этики по мере развития компьютеризации общества                                                                                                                                       15

     3.1.Компьютерная грамотность                                                                                            15

     3.2.Компьютерная этика                                                                                                        16

     3.3.Хакеры                                                                                                                               18

     3.4.Виртуальная реальность                                                                                                  20

     3.5.Применение компьютеров                                                                                              22

Заключение                                                                                                                                  24

Список использованной литературы                                                                                        25

Введение

     Люди всегда стремились облегчить свой труд. Для этого они придумывали разнообразные приспособления, механизмы и машины, усиливающие различные физические возможности человека. Но лишь немногие механизмы помогали человеку лучше выполнять умственную работу. Ныне большинство всех работающих в развитых странах занимаются исключительно умственной деятельностью. Ясно, что теперь без машин, способных резко усилить умственные возможности человека, просто не обойтись. Быстро начала развиваться микроэлектроника.

     Бурное развитие микроэлектроники, появление и постоянное совершенствование микроминиатюрных интегральных электронных элементов, пришедших на смену полупроводниковым диодам и транзисторам, создали основу для развития и широкого применения персональных компьютеров.

     Большую популярность ПК легко объяснить. Они компактны, не требуют специальных условий эксплуатации (двойного пола, кондиционера, необходимых для работы больших ЭВМ), дешевы, благодаря дружественному интерфейсу с пользователем не требуют специальной профессиональной подготовки при выполнении большей части работ. В тоже время по своим функциональным возможностям современные ПК эквивалентны большим универсальным ЭВМ 60-х годов, мини-ЭВМ 70-х годов и даже превосходят их по многим параметрам.

     Появившись в 70-х годах, персональные компьютеры за короткое время претерпели много изменений, характеризующих их стремительное развитие.

Бурное развитие компьютерной техники и информационных технологий послужило толчком к развитию общества, построенного на использовании различной информации и получившего название информационного общества. Современное материальное производство и другие сферы деятельности все больше нуждаются в информационном обслуживании, переработке огромного количества информации. Универсальным техническим средством обработки любой информации является компьютер, который играет роль усилителя интеллектуальных возможностей человека и общества в целом, а коммуникационные средства, использующие компьютеры, служат для связи и передачи информации. Появление и развитие компьютеров - это необходимая составляющая процесса информатизации общества.

      Информатизация общества является одной из закономерностей современного социального прогресса. Этот термин все настойчивее вытесняет широко используемый до недавнего времени термин «компьютеризация общества». При внешней похожести этих понятий они имеют существенное развитие.

     При компьютеризации общества основное внимание уделяется развитию и внедрению технической базы компьютеров, обеспечивающих оперативное получение результатов переработки информации и ее накопление.

     При информатизации общества основное внимание уделяется комплексу мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех видах человеческой деятельности. Компьютеры являются базовой технической составляющей процесса информатизации общества.

В связи с таким массовым внедрением компьютеров в жизнь человека, применением их во всех сферах жизнедеятельности человека возникает вопрос о воздействии компьютеризации на общество. Проблема воздействия компьютеров на человека рассматривалось многими исследователями. Цель данного реферата показать с какой стороны рассматривают исследователи данный вопрос, какое влияние оказывает компьютеризация на здоровье и психику человека, а также важность компьютерной грамотности и соблюдение при этом компьютерной этики. У процесса компьютеризации можно выделить и положительные и отрицательные стороны. Понимание этих сторон очень важно для современного человека, так как он живет в информационном обществе, где компьютеры выполняют основную роль получения, хранения, обработки и передачи информации.

1.Возникновение компьютеризации на основе развития информационного общества

     Компьютер, в настоящее время, вошёл в жизнь практически каждого человека. Пользование компьютером становится таким же распространенным, как и пользование радио, телефоном, телевизором.

     Компьютеризация всех сфер общественной деятельности и повседневной жизни человека — самый впечатляющий феномен последней четверти XX в. В наиболее развитых странах — США, Германии, Великобритании, Японии количество компьютеров на тысячу жителей достигло к концу 1990-х годов уровня 250–400 единиц. Этот уровень, конечно, уступает показателям таких «идолов» XX в., как автомобиль (в среднем в 1,5 раза) и телевизор (в 2 раза), но темпы распространения компьютеров гораздо выше. С момента появления персонального компьютера на массовом рынке прошло примерно 25 лет. Для достижения того же уровня распространенности, какой сегодня имеет компьютер, телевизору потребовалось около сорока лет, а автомобилю — порядка семидесяти. Помимо количественного роста большое впечатление на любого аналитика производит рост числа функций — способов применения компьютерных технологий. Из вычислительной машины, именуемой ныне полузабытой аббревиатурой ЭВМ, компьютер превратился в универсальное устройство, которое с равным успехом может служить профессиональным инструментом ученого, инженера, бизнесмена, юриста, врача и т. д. или средством обучения, повседневного общения, развлечения.

     Современное общество находится на переломном этапе перехода от индустриального к информационному, в основе которого лежит такое понятие как «информация». Существует много определений данного концепта, раскрывающих различные его стороны. В своей работе «Информатизация культуры» Негодаев И.А. определяет информацию «как сведения, которые получает субъект об окружающем мире и которые служат духовной основой его практически-преобразующей деятельности». значимость информационной техники и информационных ресурсов неуклонно возрастает в связи с информатизацией всех сфер и областей общества, особенно политики, экономики, науки и военной техники.

     Процесс перехода к информационному обществу имеет сложный и достаточно противоречивый характер.

     Современными исследователями информатизация рассматривается с разных позиций. Одни обращают внимание исключительно на техническую сторону этого процесса, то есть сводят понимание информатизации к доминирующей роли компьютерных технологий во всех сферах человеческой деятельности, так называемый технократический подход.

     С других позиций информатизация предстаёт как социологический процесс, который охватывает не только все сферы человеческой деятельности, но и воздействует на самого человека – формирует его личность, оказывает влияние на формирование духовных и моральных устоев, экономических и политических взглядов и так далее.

     Техническая сторона процесса информатизации общества, как отмечается в исследованиях, складывается из нескольких составляющих:

      -электронизации, то есть проникновение электронных технологий в различные сферы деятельности человека;

      -медиатизации (создание, распространение, хранение информации) и интернетализации, (создание, развитие и совершенствование сети Интернет как единого информационного пространства);

     -компьютеризации, как основной составляющей этого процесса.

     Компьютеризация является центральным и обязательным условием развития информационных взаимодействий, определяющих становление жизнедеятельности современного человека. Компьютеризацию принято рассматривать как процесс внедрения и технической модернизации компьютеров, обеспечивающих автоматизацию информационных процессов и снятие у человека психологических барьеров применения интеллектуальных технологий в различных сферах его жизнедеятельности. Внедрение компьютеров в различные сферы управления и материального производства, совершенствование их технической базы и оснащение современными коммуникационными средствами повышает оперативность накопления и переработки информации, становится фактором повышения эффективности управленческих взаимодействий и надежности технико-экономических обоснований проектов экономического развития, предполагает точность и своевременность оценок экономических рисков при изменениях в рыночной конъюнктуре.

     Возможности компьютера и его программного обеспечения являются, таким образом, средством аккумуляции знаний, дальнейшего структурирования и формализации информации для разработки разнообразия интеллектуальных систем, участвующих в поддержке и развитии информационных обменов в рамках развитой в обществе системы деятельностей. Социализирующий эффект использования компьютера и компьютерных и информационных технологий является основой организационно-психологических изменений социальной, бытовой и технической деятельности современного человека. Первоэлементом работы с информационными технологиями становятся коммуникативные возможности компьютера, характер использования которых зависит от целей и творческих замыслов человека, а также от их профессионального и социального опыта. В силу этого применение компьютерных и информационных технологий в социальной действительности достаточно многообразно. Их используют в киноиндустрии и на телевидении, их возможности осваивают художники, музыканты, продюсеры и менеджеры шоу-бизнеса, специалисты в области рекламы и "паблик релейшн", журналисты, преподаватели и студенты, врачи, т.д. Эти моменты развития компьютеризации позволяют оценивать этот процесс и его технические характеристики как форму интеллектуализации различных срезов социальной среды общества. Интеллектуализация становится наиболее интенсивной стороной организационно-психологического изменения жизнедеятельности человека в информационно-техническом мире.

     Другие исследователи таким образом обращают внимание именно на социологические составляющие процесса информатизации, среди которых отмечают процессы демократизации, интеллектуализации общества, обеспечение свободного доступа к информации, и создание материальных условий для пользования техническими средствами коммуникации.

    Но большинство исследователей приходит к выводу, что информатизация – это глобальный процесс, охватывающий как технические, так и социальные аспекты, характеризующийся, однако, целым рядом противоречий. Отмечаются как положительные, так и отрицательные стороны этого процесса. В своей книге «Наступление информационного века» У. Драйзард говорит о том, что негативные последствия технологических нововведений неотделимы от позитивных. Эти тенденции ярко проявляются в процессе воздействия компьютеризации общества на современную культуру, которую все чаще называют компьютерной культурой. Свободное развитие индивида здесь совмещаются с автоматизацией человека, обилие информации с технократическим мышлением, возрастание коммуникативных возможностей с изоляцией индивида и элитарным знанием, преодоление кризисных явлений в обществе с дегуманизацией жизни. С социально-психологической точки зрения информатизация разрушает традиционные циклы жизнедеятельности людей и сам ритм их жизни; с моральной – вытесняет ценность межличностного общения, заменяет реальный мир виртуальным; с политической – усиливает возможности манипулирования индивидуальным и массовым сознанием.

2.Воздействие компьютеризации на человека и сферу его жизнедеятельности

2.1.Отрицательное и положительное воздействие компьютеризации

     Вопрос о воздействии техники на культуру приобрел особую актуальность в условиях формирования информационного общества, когда радио и телефоны, телевизоры и магнитофоны, принтеры и сканеры, калькуляторы и компьютеры, международная информационная система Интернет и специализированные Сети оказывают все возрастающее и сложное воздействие не только на сферу материального производства, социально-политическую жизнь общества, но и на ее духовную жизнь. Утверждению об антигуманном воздействии техники на культуру противостоит мнение о благотворном воздействии техники на культуру. Так, И.Файгенбаум, по инициативе которого в 1982 году была создана в США Корпорация по микроэлектронике и компьютерной технике, выступил с лозунгом «решительно ввести царство разума в век разумных машин», считает, что собственно компьютерную революцию, рождающую информационное общество, совершают логически мыслящие машины. По его мнению, в ближайшем будущем невозможно претендовать на какую-нибудь интеллектуальность без того, чтобы овладеть компьютерными системами.

     Подобные оптимистические рассуждения о всевластии техники и ее благотворном воздействии на культуру порой вызывают критические возражения. Отмечая, что компьютерная техника отрицательно воздействует на творческие способности работников, приводит их к «служебному отупению», критики оптимистического технократизма предупреждают, что сама жизнь может приобрести компьютерное «измерение», что взаимодействие человека с машиной может стать эталоном взаимодействий людей друг с другом, что приведет к окостенению всего человеческого в человеке в машинообразных схемах. При этом предлагаются различные пути ликвидации этих опасных тенденций. Так, К.Хефнер ратует за создание гуманно компьютизированного общества где могут существовать разумные связи между людьми и информационными машинами.

     Среди положительных моментов компьютеризации можно выделить некоторые наиболее общие:

     -применение информационных технологий в различных областях деятельности человека (архитектуре и строительстве, искусстве, образовании и т. д.);

     -автоматизацию рутинных процессов, что приводит к облегчению условий труда, увеличению свободного времени;

     -обеспечение доступа к информации, получение её в режиме реального времени и возможности быстрой её обработки;

    -расширение возможностей общения;

обеспечение доступа к произведениям искусства и приобщения к достижениям национальных культур.

     Определённое положительное воздействие компьютеризации на человека проявляется в развитии способности точно формулировать свои мысли, быстроте, гибкости и реактивности мышления, умении определять цель своих действий и находить способы её достижения. Компьютеризация, освобождая пользователя от рутинной работы, создает простор для развития его творческих способностей, требует от человека отказа от вредных привычек, роста профессиональных знаний, нравственных качеств, общей культуры, умения точно сформулировать свои мысли. Все эти обстоятельства накладывают своеобразный отпечаток на характер человека. Его труд становится более ответственным, интеллектуально насыщенным, он утрачивает вынужденный характер и становится свободным проявлением способностей индивида, приобретает форму самодеятельности. А также что не менее важно компьютеры развивают способность к самообучению, учат находить оптимальный вариант решения возникшей задачи. Постепенно формируется культура диалога общения человека с машиной, в ходе которого происходит обмен информацией между машиной и пользователем, проводимый с помощью интерактивного терминала и по определенным правилам. Ф.Рапп заключает, «техника никоим образом не противостоит культуре только как иная, чуждая инстанция; она по меньшей мере является таким же элементом культуры. Техника есть объект и результат культурного установления норм, но вместе с тем она есть само собой разумеющаяся и устанавливающая определенные нормы составная часть нашего жизненного мира, экономики, политики и культуры»

     Вместе с тем следует отметить и отрицательные стороны процесса информатизации, к которым можно отнести утверждение в общественном сознании технократического стиля мышления; формализацию знаний, превращению их в информацию.

    Общаясь с компьютером, человек вынужден приспосабливаться к его жесткому, логически-организованному языку, что оказывает существенное влияние на естественный язык человеческого общения, лишая его эмоциональной окраски. При этом ослабляется образное мышление, человек становится более прагматичным. Чрезмерное увлечение компьютером может привести к уходу от реальной действительности, от живого общения, отказу от творчества, активных форм проведения досуга. Пассивное потребление информации по компьютеру, телевидению, аудио, радио, телефону все больше вытесняет активные формы досуга, творчества, познания, формирует жесткость мышления. Сужение персонального пространства, отчуждение от живой природы вызывает невольное стремление к упрощению картины мира, боязнь принятия решений, страх ответственности.

     Следует более подробно учесть, описанное выше, воздействие, которое оказывает информационная техника на сам процесс человеческого мышления. Сложившаяся в процессе эволюции человека гармония рационального и эмоционального по мере информатизации труда, когда нагружается в основном левое полушарие, постепенно утрачивается. Это приводит к технократичности мышления, которое в духовных ценностях на первый план выпячивают критерии рациональности, эффективности, целесообразности в ущерб идеалам добра и красоты. Созерцательность рафинированного естественнонаучного подхода сменяется искусственно-техническим, информационным подходом. В этом случае в поле внимания человека прежде всего попадают не привычные для него вещественно-энергетические характеристики, а информация, данная в виде символов и человек общается с машиной (а она выступает как объективная реальность) на искусственном языке. Человек символизирует себя в информационной технологии, компьютер выступает системой, символически изоморфной человеку. Человек становится все более прагматичным и все менее эмоциональным, он устремлен в погоню за информацией, материальными ценностями. Это создает состояние душевного дискомфорта, потерю индивидуальности и снижение общекультурного уровня личности, более того - к дегуманизации труда и манипуляции людьми, влечет за собой многие негативные формы поведения человека – озлобленность, агрессивность, конфликтность и т.п. Возникает проблема гуманизации, как возврата человека к его естественному состоянию и гармоничному развитию, и возрастает роль гуманизации образования, как средства формирования информационной культуры. Целью гуманизации образования является гармоничное развитие личности, предполагающее не только формирование способностей к саморазвитию и самосовершенствованию, но и формирование нравственных качеств, эстетических вкусов, интеллектуальных и творческих способностей.

     Компьютеры очень логичны и заставляют людей совершенствовать стиль мышления на высоком уровне абстракции – алгебраической. Эмоционально окрашенное геометрическое мышление подавляется. Психологи утверждают, что в развитых странах эйдетизм, т.е. способность памяти сохранять яркие образы предметов, исчезает. Притупляются особенности естественного языка – его многозначности, метафоричности. Алгоритмический язык компьютеров приучает человека к метафизическому мышлению, усилению значимости его формально-логической стороны взамен диалектической. Принижается интуиция человека, его мышление делается инструментальным, способность к творчеству не принимается в расчет. Наблюдаются факты разобщающего воздействия компьютеров на коллектив, выделение «компьютерной элиты», происходит потеря каких-то полезных навыков, «тайны профессии» и мастерства, которые накапливались веками.

     Следовательно с одной стороны можно выделить положительные факторы влияния информатизации на человека: увеличение знаний, расширение возможности общения, развитие склонности к интеллектуальному труду, воспитание точности и аккуратности мышления. В то же время возникают и негативные последствия информатизации и актуализируется проблема информационной безопасности личности и общества. Страх перед все усложняющейся вычислительной техникой (компьютерофобия), электромагнитное облучение и повышение утомляемости людей при работе на компьютере, компьютерные вирусы, дегуманизация и милитаризация процесса информатизации, манипулирование общественным сознанием, изоляционные тенденции в поведении людей и ослабление общественных и семейных связей, компьютерное одиночество, формирование новых духовно-культурных ориентиров, психические расстройства, попытка заменить реальный мир виртуальной реальностью - все это реалии сегодняшнего дня. Учтем, что сейчас объем продуцируемой обществом информации удваивается практически ежегодно и поэтому возможности человека к адаптации быстро возрастающим информационным нагрузкам уменьшаются. Таким образом, процесс компьютеризации современной культуры, являясь многофакторным и противоречивым, в первую очередь предполагает развитие человека.

2.2.Воздействие компьютеризации на здоровье и психику человека

     Важной проблемой, возникшей при компьютеризации общества, является предупреждение и ликвидация негативного воздействия этой техники на здоровье людей. По данным Т.Уильямса, внедрение информационной технологии сопровождается заболеваниями. От 20 до 30% персонала страдают поражениями от повторяющегося перенапряжения. Форсируя адаптацию человека к новым условиям, информационная технология приводит к функциональным изменениям в организме. Заболевание поражает мышцы и сухожилия рук, плеч и шеи из-за длительного статистического напряжения, необходимого для выполнения повторяющегося движения руками. Риск заболевания повышают несколько факторов. Биохимические связаны с неправильной позой, количеством и скоростью повторяемых движений без перерыва. Организационные обусловлены длительным напряжением, недостаточным обучением, перегруженностью, темпом работы и т.д. Управленческие вызваны недостаточным пониманием природы заболевания со стороны управляющих, языковым барьером при общении с машиной и т.п. Как писал в свое время К.Ясперс, при постоянном напряжении и спешке труд превращается в простую затрату сил и в состоянии усталости действуют только инстинкты, потребность в развлечении и сенсации.

    На здоровье пользователей также влияют повышение зрительного напряжения, психологическая перегрузка, длительное неизменное положение тела в процессе работы и электромагнитные поля, тепло и вредные химические вещества, выделяемые из компьютера в процессе работы, повышенный уровень шума от принтера и другие факторы. В частности, из-за особенности излучения мониторной трубки наблюдается потеря остроты зрения. Работа на компьютере создает принципиально иные нагрузки на сетчатку глаза, чем чтение или письмо на бумаге. Ресурсы человеческого мозга рассчитаны на переработку максимума информации в 16 бит в секунду, тогда как человек, сидящий за компьютером, должен перефокусировать свое зрение от 15 до 20 тыс. раз в течении рабочего дня. Накопление электростатического заряда на поверхности монитора, переменные электромагнитные поля, ультрафиолетовое и рентгеновское излучения, блики на экране – все это, в конце концов, порождает и развивает компьютерную болезнь, которая охватывает все большее количество людей. Так, в США за последние 40 лет «всеохватывающий стресс» вырос на 45% и ныне проявление этой болезни, названной «синдромом стресса оператора дисплея», встречается более чем у половины пользователей.

     Информационный поток, который обрушивает на нас современная техника, является раздражителем огромной силы, к которому человек не был подготовлен природой. На него мы должны реагировать как на угрозу. Так на него мы и реагируем: агрессивностью, тревожностью, нарушением психики. Особенно губительно действует современна информационная техника на психику детей. Раннее приобщение ребенка к миру рационального, логического может лишить его эмоций, сопереживания другому человеку. Лишенные нормального общения со взрослыми, дети приобретают все признаки умственной отсталости.

     Являясь прямым обращение к психике человека, информационное воздействие должно быть продуманным, грамотным, не вредить здоровью человека. Информационное общество требует формирования новой культуры, составными элементами которой должны являться не только компьютерная грамотность, но и продуманное соединение интересов человека с техническими возможностями компьютера, научно разработанная гигиена компьютерного труда и компьютерная этика.

2.3.Воздействие информационных технологий на искусство

      Поскольку информационное общество нацелена на развитие творчества субъектов, процесс его становления сопровождается возрождением высокой культуры. Общество вступает в период, когда культура имеет значение большее, чем когда-либо. Тенденция возрождения высокой культуры является составным элементом гуманизации общества, способствует ее глобализации, отличается наличием многообразия, использует возможности информатики и становится выгодной сферой применения капитала.

     Воздействие современной информационной технологии на искусство идет в двух направлениях. С одной стороны, эта технология используется в творческой работе художников и скульпторов, артистов и композиторов. С другой, современные информационные средства делают высокую культуру общедоступной.

     Большинство попыток использовать вычислительную технику в искусстве связано с живописью и рисунком. Наметилось два подхода к использованию компьютеров в этой области, В одном случае компьютер играет роль простого инструмента, в другом художник задает машине программу, не зная, что из этого получится и компьютер «творит» сам произведение искусства иногда удачно, иногда нет. Графические компьютерные программы создают новые образцы большого эмоционального воздействия. В процессе ваяния процессор присоединяется к специальному станку, который режет заготовку из металла или какого-то другого материала.

       Компьютерная техника широко применяется в киноискусстве при монтаже различных учебных фильмов с большими возможностями демонстрации материала в динамике. Так, первый выполненный в технологии мультимедиа СD – ROM фильм «Сокровища России», посвященный русскому искусству Х – начала ХХ веков, содержит карты Российского государства в динамике его развития и так называемую «временную линию», позволяющую вести анализ развития русского искусства во времени и пространстве. На основе компьютерной графики создаются телевизионные фильмы, которые используются не только в рекламных и развлекательных целях, но и при создании сложных электронных тренажеров.

     Музыкальные синтезаторы воспроизводят инструменты оркестра и обогащают звуковую гамму. В ряде случаев компьютеры использовались для сочинения музыки, состоящей из обычных музыкальных тонов, воспроизводимых синтезатором под управлением программы. Компьютерная музыка имитирует звучание различных музыкальных инструментов, синтезирует новые звуки и позволяет существенно упростить оркестровку мелодии. Подсоединенный к компьютеру динамик в соответствии с заданной программистом «партитурой» может выдавать самые разнообразные сочетания звуков. Электроакустическая и компьютерная музыка используется при создании виртуальных реальностей Долгое время популярностью пользовалось создание стихов при помощи компьютера, когда последнему пользователь задавал словарь слов и фраз, которым может пользоваться компьютер, а также форму, в которую он облекает свое «творение» в соответствии с некоторой процедурой.

     Можно было бы привести еще не мало фактов использования компьютеров в художественном творчестве. Не будем однако переоценивать возможность компьютеров в этом творчестве, поскольку их функционирование зависит от тех программ, которые вложил в них пользователь и компьютер может быть лишь помощником человека в этом роде высоко интеллектуальной деятельности.