Значение молодежного туризма в межкультурной коммуникации

Содержание

I. Теоретическая основа молодежного туризма…………………………………3

   1.1. Краткая история создания организованного молодежного туризма в России……………………………………………………………………………...3

   1.2. Классификация видов молодежного туризма и организаций, им занимающихся…………………………………………………………………...10

   1.3. Особенности организации молодежного туризма ...……………….…...14

1.3.1. Особенности молодежного туризма………………………………14

1.3.2. ISIC и другие международные удостоверения для молодежи…..15

1.3.3. Льготы, предоставляемые ISIC в мире и в России……………….19

1.3.4. Хостэлы в России и история их создания………………………...20

II. Популярные туры и направления молодежного туризма……………..…...23

    2.1. Наиболее востребованные туры у молодежи…………………………..23

2.1.1. Спортивные туры…………………………………………………..23

2.1.2. Экстремальные туры……………………………………………….25

2.1.3. Познавательные (экскурсионные) туры…………………………..27

2.1.4. Обучение за рубежом………………………………………………30

2.1.5. Волонтерская деятельность………………………………………..34

    2.2. Самые популярные центры молодежного туризма……………..……...36

    2.3. Молодежные туристические операторы……………………………......40

   2.4. Развитие молодежного туризма в Санкт-Петербурге и Ленинградской области…………………………………………………………………………..43

III.Молодежный туризм и государство………………………………………..43

    3.1. Значение молодежного туризма для личности и государства………...43

    3.2. Проблемы молодежного туризма в России и пути их решения……....44

    3.3. Есть ли в России перспективы для развития студенческого и молодежного туризма?..........................................................................................45

3.3. 1.Рынок молодежного туризма - самый быстрорастущий в         мире. В России он еще даже не зародился………..……………………..45

3.3.2. Трудная работа………..……………………………………..46

3.3.3. Учиться и еще раз учиться…...……………………………..47

3.3.4. Слишком дорогое удовольствие…...……………………….48

Заключение…………………………………………………………………….....50

Список литературы………………………………………………………………53

Приложение 1…………………………………………………………………..55

Приложение 2…………………………………………………………………….58

Приложение 3………………………………………………………………….....60

Приложение 4…………………………………………………………………….67

Приложение 5…………………………………………………………………….68

Введение

«В современном мире туризм считается одной из высокодоходных отраслей мировой экономики. По статистическим данным Всемирной Туристской Организации (ВТО) мировой экспорт туристских услуг только за 1998 г. составил 532 млрд. долларов США. Россия занимает незначительное место на мировом туристическом рынке. На ее долю приходится всего лишь около 1 процента мирового туристического потока»¹.

Такое положение нашей  страны на мировом рынке туристских услуг сложилось уже достаточно давно. Длительное время туризм в  России представляли только крупные  государственные монополии, такие  как «Интурист», «Спутник» и Центральная  система туристских профсоюзных  организаций. Внутренний туризм развивался, но международный (как въездной, так  и выездной) был очень ограничен.

Период перестройки и  экономические реформы внесли существенные изменения в туристскую отрасль. Переход к рыночной экономике  дал развитию туризма бесспорное преимущество. Туризм стал уникальным плацдармом развития малого и среднего предпринимательства. Сейчас в России действуют от 15 до 20 тыс. самостоятельных туристских фирм с численностью работников от 3-х до 10-ти человек. Российский туризм получил признание как важная отрасль современной экономики страны и уверенно вошел в мировой туристский рынок.

В то же время, отсутствие развитой государственной инфраструктуры и  недостаточное правовое обеспечение  определило становление туристского  рынка 80-х и 90-х годов прошлого века, с одной стороны, как развивающегося бурными темпами, реально создающего новые рабочие места, оперативно реагирующего на спрос населения  в туристских услугах. С другой стороны, туризм захлестнуло стихийное и  полукриминальное, «теневое» предпринимательство.

К сожалению, за годы экономических  реформ разрушительному удару подверглась  система социального туризма, в  том числе и молодежного.

На государственном уровне резко сократилось финансирование молодежных путешествий всех видов - экскурсионно-туристских, спортивных, оздоровительных. Закрывались и перепрофилировались учреждения дополнительного образования - Станции юных туристов, Центры детско-юношеского туризма, кружки и секции юных краеведов, юных натуралистов, юных экологов.

Резко подорожали экипировка и снаряжение для спортивно-туристских походов. Практически прекратилось издание методической литературы по туризму, картографических материалов и описаний популярных маршрутов.

 

 

Сфера деятельности молодежного туризма  сегодня является по сути бесхозной. Нет ни одного ведомства, которое занимается туризмом в комплексе, нет реальной поддержки молодежи, в ее стремлении узнать свою страну, нет стимулов для занятий туризмом и нет и системы льгот для молодежи. Сейчас в стране проживает примерно 28 млн. молодых людей в возрасте от 16 до 30 лет, туризмом занимается примерно 0.3 млн.

Тем не менее, специалисты  считают, что в перспективе детско-юношеский туризм может и должен стать одним из приоритетных направлений развития туризма в России.

Экономические преимущества этого вида туризма очевидны: путешествуют школьники и студенты, как правило, организованными группами, поездки  ритмично повторяются из года в год, что значительно облегчает планирование бизнеса.

Еще более важен  молодежный туризм с точки зрения социальной. Туризм предоставляет уникальную возможность глубже узнать и наглядно ознакомиться с историческим и культурным наследием своей страны и других государств, пробудить у молодых людей чувство национального самосознания, воспитать уважение и терпимость к быту и обычаям других национальностей и народов.

Велика роль путешествий  и в обеспечении многостороннего развития личности. Именно походы, поездки, экскурсии могут дать подрастающему поколению возможность для повышения своего интеллектуального уровня, развития наблюдательности, способности воспринимать красоту окружающего мира. Чтобы любить свою страну, ее надо знать, надо увидеть своими глазами озера Карелии и вулканы Камчатки, белоснежные пики Кавказа и тихие волжские плесы, надо пройти по Дворцовой набережной в Санкт-Петербурге и постоять на Красной площади в Москве. Познав красоту своей земли, невозможно не полюбить ее. А любить – значит, быть патриотом.

Важен туризм и как средство снятия физической усталости, психологического напряжения и стрессов. Необходимо также отметить влияние детского туризма на развитие в подрастающем поколении коммуникабельности, самодисциплины, адаптации к условиям современной жизни.

Кроме того, молодежный спортивно-оздоровительный туризм является одной из наиболее эффективных оздоровительных технологий, способствующих формированию здорового образа жизни человека и общества в целом, что имеет большое государственное значение в воспитании подрастающего поколения.

Принимая во внимание, что  будущее поколение страны в современных  экономических условиях не должно терять нравственные ориентиры, скатываться  в криминальную среду, алкоголизм и  наркоманию, перед российским государством и обществом сегодня стоят первоочередные задачи вернуть молодому поколению прекрасный мир молодежного туризма и развивать его во всех формах и видах.

Новые экономические отношения, возникшие в настоящее время  в нашей стране, обострили проблемы в молодежном туризме, требуют изменений в подходах и механизмах организации деятельности по развитию массового молодежного туризма. Если до начала 90-х годов вопросами детского туризма занималась только система образования, то сейчас ситуация коренным образом изменилась. В качестве субъектов, развивающих детский туризм, появились и коммерческие фирмы и общественные объединения. Поэтому возникает необходимость изучения и обобщения опыта развития детского туризма не только с точки зрения дополнительной образовательной деятельности, но и с позиций экономической эффективности этого направления.

Индустрия туризма отличается от других сфер экономики тем, что  доходы от туристского бизнеса носят  не одномоментный характер, а увеличиваются  по мере укрепления доверительного отношения  потребителей туристских услуг к  производителям этих услуг. Поэтому  следует ожидать, что вовлечение подростков и молодых людей в  занятия туризмом с раннего возраста, показ молодым людям лучших образцов туристского продукта в момент высокой  эмоциональной восприимчивости, свойственной юному возрасту, приведет и к увеличению их потребности в туристских поездках и путешествиях в более зрелом возрасте. Кроме того, развитие детского туризма должно привести и к увеличению числа молодых людей, решивших сделать туризм своей основной профессией, т.е. решить проблему подготовки туристских кадров, которая сегодня также стоит достаточно остро.

Из-за слабой туристкой инфраструктуры и отсутствия туристских кадров, Россия теряет средства сопоставимые с доходами в нефтяной и газовой промышленности.

К понятию молодежный туризм можно отнести следующие виды деятельности молодежи: профильные лагеря, волонтерская деятельность, стажировки, экскурсии, туристские соревнования и мероприятия, экстремальные виды деятельности в природной среде: спортивный туризм, альпинизм, скалолазание, спортивное ориентирование, рафтинг.

Как теория организации молодежного  туризма в целом, так и ее различные  практические и теоретические аспекты  не находили до сих пор значительного  отражения в российских и зарубежных исследованиях. Однако значительный вклад  в обоснование необходимости  развития молодежного туризма внесли: Г. Усыскин, Ю. Кузнецов, Г. Карпова и  другие.

        Актуальность выбранной мной темы состоит в том, что в настоящее время туризм является мощной мировой индустрией, где задействованы огромные массы служащих, основных средств производства, привлечены крупные капиталы. Немалую долю в нем занимает и молодежный туризм. Однако в России существует большое количество проблем, связанных с этим перспективным видом туризма. Более того, молодежный туризм - важный способ передачи новому поколению накопленного человечеством жизненного опыта и материально-культурного наследия, формирования ценностных ориентаций, нравственного оздоровления и культурного развития нации, один из путей социализации личности.

         Цель курсовой работы - выяснить, в каком состоянии находится молодежный туризм в России сегодня, какие возможности предлагаются молодежи в сфере путешествий и образовательных программ за рубежом, а также определить перспективы развития молодежного туризма в России.

Цель исследования определила необходимость решения следующих задач:

1) Кратко изложить историю создания организованного молодежного туризма в России;

2) Рассмотреть  классификацию видов молодежного  туризма и организаций, которые  им занимаются;

3) Выяснить особенности организации молодежного туризма. Узнать обо всех льготах,  предоставляемых молодым активным туристам в России, сравнить с зарубежными;

4) Проанализировать наиболее востребованные туры на рынке молодежного туризма в России. Привести примеры. Заострить внимание на обучении за рубежом и волонтерской деятельности, поскольку именно они являются наиболее востребованными;

5) Перечислить основные центры, куда направляется русская молодежь, чтобы отдохнуть за границей;

6) Перечислить основных туристических операторов в России, оказывающих необходимый спектр услуг на рынке молодежного туризма;

7) Рассмотреть то, как развивается молодежный туризм в Санкт-Петербурге и Ленинградской области;

8)Посвятить обширную  главу проблеме участия государства  в развитии молодежного туризма  в России. Выявить проблемы и пути их решения, а также выяснить перспективы развития этого вида туризма в России по мнению аналитиков;

9)И наконец,  добавить практическую часть,  где проанализировать собственный  опыт работы в Международной  студенческой организации AIESEC и в волонтерском лагере Италии.

Методы и приемы. На мой взгляд, основной метод, используемый в моей курсовой работе – метод анализа и систематизации. А именно, метод анализа научной и справочной литературы, интернет-ресурсов, периодических изданий;  анализ туристических предложений для молодежи от различных турфирм, статистических данных и отзывов туристов по наиболее популярным туристическим маршрутам для молодежи;    изучения   нормативно-правовых документов в сфере молодежного туризма; также методы описания и обобщения большого объема информации. Для работы был использован прием анализа личного опыта в сфере молодежного туризма.

Материалы, используемые в работе. Основой моего исследования стала научно-исследовательская литература, литература справочного характера, материалы периодических изданий, материалы с круглого стола  на тему «Молодежный туризм как одна из важнейших составляющих патриотического воспитания молодого поколения. Нормативно-правовой аспект», материалы периодических изданий, информационной службы «Интерфакс», а также интернет источники, включая интернет-порталы турфирм, международных студенческих организаций, и электронных газет.

Структура работы. Данная  курсовая работа состоит из введения, 3-х глав, заключения и списка использованной литературы. 1-я и 3-я главы состоят из трех параграфов, а 2-я глава - из 4-х. Тем самым, раздробив на мелкие параграфы, я хотела добиться четкости изложения материала. Также в работе помещено приложение, в котором находится практическая часть данной курсовой работы и фотографии, наглядно иллюстрирующие, насколько замечательно участвовать во всевозможных молодежных проектах, поскольку заводишь очень много интересных знакомств и обретаешь ценных друзей.

 

 

 

 

 

 

 

 

I. Теоретическая основа молодежного туризма

1.1. Краткая история создания организованного молодежного туризма в России

«Первые экскурсии школьников были проведены в 1870 году с учениками Александровской школы в Тифлисе. Первой русской туристской организацией было общество велосипедистов-туристов ("Русский турингклуб"), созданное в 1885 году в Петербурге (филиалы в Киеве, Москве, Харькове, Тобольске, Риге и Благовещенске).

На базе этого клуба  в 1895 году в России было создано Российское общество туристов, которое ставило своей целью организации путешествий внутри страны и за рубежом. При обществе была комиссия по организации экскурсий для школьников по России. Оно просуществовало до 1928 года и было ликвидировано, а в 1929 году создается общество пролетарского туризма, которое в 1930 году преобразовалось во Всесоюзное добровольное общество пролетарского туризма и экскурсий.

В 1936 году руководство внутренним туризмом поручается профсоюзам.

В 1957 в Москве состоялся VI Всемирный фестиваль молодежи и  студентов, который дал старт  созданию Бюро Международного молодежного туризма «Спутник».

БММТ «Спутник» ЦК ВЛКСМ  создано в 1958 как Сектор обслуживания при Комитете Молодежных Организаций (КМО).

Наиболее серьезные причины:

- необходимость использования  туризма для пополнения бюджета  ВЛКСМ; 

- идеологической работы с советской и зарубежной молодежью.

«Спутник» взял на себя организаторскую  работу по удовлетворению потребности молодежи школьного и комсомольского возраста в путешествиях и отдыхе.

Использование для создания и функционирования туристского подразделения жестко структурированной разветвленной системы ВЛКСМ позволило за 30 лет вывести «Спутник» в число ведущих мировых туристских организаций – как по объемам деятельности, так и по разнообразию туристских услуг.

В середине 1980-х прибыль  «Спутника» составляла десятки миллионов  рублей, существовало свыше 240 туристских подразделений, 24 молодежных туристских центра и гостиницы.

Наиболее объемной частью деятельности являлась организация внутрисоюзных путешествий и экскурсий советской молодежи.

В арсенале «Спутника» были: поездки в составе туристско-экскурсионных  поездов, морские, речные и озерные  круизы, учебные программы для  школьников и учащихся системы профтехобразования, специализированные поездки для творческой молодежи и т.д. Особая роль уделялась Всесоюзной экспедиции «Моя Родина — СССР». В рамках этой программы миллионы школьников по минимальным ценам (а часто — и вообще бесплатно) имели возможность знакомиться с известными туристскими центрами - Москвой, Ленинградом, городами «Золотого кольца», куда ребята чаще всего попадали именно по путевкам «Спутника». По таким путевкам в областные центры приезжали школьники из отдаленных населенных пунктов, посещали соседние регионы и т.д., что способствовало расширению кругозора, формировало интерес к окружающему миру и воспитывало любовь к Родине».

«Сегодня Управляющая компания сети «Спутник» - наследница Бюро международного молодежного туризма «Спутник», учрежденного в 1958 году постановлением ЦК ВЛКСМ «Об организации туристского обмена с зарубежными молодежными организациями». В 2008 году «Спутник» отмечал свой юбилей. За 50 лет компания прошла эволюцию от пионера советского туризма до созданного в 2008 году нового франчайзингового  проекта «Группа компаний «Спутник». Группа компаний «Спутник» сегодня объединяет сеть успешных турагенств и занимается организацией туров по различным направлениям»².

Таким образом, в социалистический период истории нашей страны детский  туризм был хорошо организован, отличался  массовостью охвата школьников и  был подчинен патриотическому и  идейному воспитанию. В направлениях туризма четко выделялись международный  и внутренний туризм.

При этом путешествия по СССР носили и самодеятельный, и  организованный характер. Расширилась  география поездок школьников от своего региона до крупных городов  СССР, других республик и зарубежных стран. На детский туризм продолжали оказывать влияние "красные" даты календаря. Походы и экспедиции планировались  централизованно, охватывая все  школы и неся в себе конкретные задачи. Массовость достигалась спланированной системой вознаграждений по результатам. Кроме того, именно в 70-80-е годы в  СССР была сформирована крупная и  дешевая материальная база для развития социального туризма.

К сожалению, в период начала 1990-х годов, во время экономических  реформ, советская система детско-юношеского туризма руководителям того времени  показалась неэффективной и государственная  поддержка учреждений и мероприятий  этой системы была сведена до минимальных  пределов. Однако, даже основ новых  экономических отношений в этой сфере создать так и не удалось.

 

 

 

 

 

1.2. Классификация видов молодежного туризма и организаций, им занимающихся.

 

В соответствии с Законом  РФ "Об основах туристской деятельности в Российской Федерации" от 24.11.1996 г. № 132-ФЗ туризм определяется как «временные выезды (путешествия) граждан Российской Федерации, иностранных граждан  и лиц без гражданства с  постоянного места жительства в  оздоровительных, познавательных, религиозных  и иных целях без занятия оплачиваемой деятельностью в стране (месте) временного пребывания».

Согласно Н.А.Гулиеву, молодежный туризм - вид туризма, охватывающий туристско-краеведческую деятельность среди лиц молодого возраста, т.е. от 16 до 29 лет.

«Как комплексное социально-экономическое понятие туризм классифицируется по различным критериям: по целям путешествий, по форме организации, по количеству участников, по возрастному показателю и т.д.

С этой позиции туризм можно подразделить на :

- внутренний,

- международный (выездной, въездной),

- комбинированный.

По  целям путешествий выделяются следующие  виды туризма:

- познавательный,

- спортивный,

- рекреационный (на отдых)

- оздоровительный

По тематическим направлениям познавательные путешествия школьников можно разбить на этнографические, геологические, экологические, исторические, археологические и другие виды выездов.

По  способу организации туристские путешествия подразделяются на:

- плановые (осуществляются по программам туристско-экскурсионных учреждений)

- самодеятельные.

По  продолжительности походов и  путешествий различают:

- одно-двухдневные

- многодневные.

Популярным видом туризма  является самодеятельный туризм. К наиболее распространенным формам самодеятельного туризма относятся: туристские прогулки, походы, экспедиции, слеты, туристские лагеря.

По  способу активного передвижения самодеятельный туризм, классифицируется как:

- пешеходный;- горный

- спелеотуризм;- велотуризм

 

- авто-мототуризм

- комбинированный.

По имеющимся статистическим данным наибольшее развитие получили такие виды туризма, как пешеходный, лыжный, водный, скалолазание и горный туризм.

В отдельных регионах распространен  спелеотуризм.

По  степени сложности спортивно-туристские выезды делят на:

- некатегорийные

- категорийные походы (1, 2, 3 степени сложности).

При организации самодеятельных походов со школьниками существуют нормативы, ограничивающие возраст  участников и их подготовку.

Например, к тренировочным  выездам допускаются дети от 7 лет  с предоставлением одного руководителя на 6 школьников, в походы 1-ой категории  сложности допускаются учащиеся от 12 лет, 2-ой категории - от 14 лет, руководитель сопровождает 12-15 детей. В походы 3-ей категории сложности идут школьники  от 15 лет в сопровождении одного руководителя на 8-12 человек.

В детском и молодежном туризме существует особенность в классификации на основе такого критерия как сезонность. Выделяются:

- сезонный - каникулярный  период (осень, зима, весна - 8-12 дней, лето - 3 месяца),

- межсезонный.

Все эти виды молодежного туризма на практике встречаются как по отдельности, так и в сочетании друг с другом.

Можно выделить несколько основных видов молодежного туризма, существующих в настоящее время в России, а именно:

1. Внутренний туризм:

-экскурсии для школьников

-спортивный туризм (в т.ч. спортивно-туристские соревнования)

-самодеятельные обмены

-познавательные и рекреационные туры на коммерческой основе

-оздоровление и отдых в лагерях

2. Выездной туризм:

-организация международных безвалютных обменов

-образовательные, деловые и поощрительные выезды для талантливых подростков, победителей творческих конкурсов, олимпиад

-познавательные и рекреационные туры на коммерческой основе

-выезды в международные молодежные и детские центры (лагеря)

Сегодня в России в области молодежного туризма одновременно работают как коммерческие, так и некоммерческие организации.

Коммерческая сфера состоит  из туристских фирм, туристских баз  и частных лиц, работающих со школьниками. Деятельность коммерческих структур направлена на получение прибыли и осуществляется в условиях конкуренции на рынке детского туризма.

Некоммерческая  сфера представлена:

- государственными и муниципальными органами управления,

- государственными и муниципальными образовательными учреждениями, в том числе учреждениями дополнительного образования

- общественными (самодеятельными) объединениями (туристские клубы, спортивные секции, детские и молодежные общественные организации и движения).

Работа структур некоммерческой сферы не связана с получением финансовой прибыли и осуществляется за счет бюджетных ассигнований и (или) привлеченных средств, в т.ч. родительской платы.

В настоящее время встречается  и смешанный тип организации туризма, который объединяет государственные дотации с финансовыми вложениями российских и международных коммерческих ассоциаций, фондов, союзов.

Органы управления образованием и (в меньшей степени) комитеты по физической культуре и спорту являются государственными и муниципальными органами управления, которые традиционно  занимаются развитием молодежного туризма. В последние годы в реализацию программ по развитию детского и молодежного туризма включились также органы по делам молодежи и управления (департаменты и т.д.) по туризму, а также органы управления смешанного типа, например, Комитеты по делам молодежи, спорту и туризму.

Образовательные учреждения (школы, гимназии, лицеи и т.д.) в  настоящее время, как правило, тоже включают в свои учебные планы  элементы туристской деятельности.

Учреждения дополнительного  образования можно подразделить на разнопрофильные и специализированные. Они осуществляют свою деятельность либо на базе школ и других общеобразовательных учреждений, либо на собственной базе.

К первой категории относятся многочисленные туристские кружки и секции, которые приписаны к разнопрофильным учреждениям дополнительного образования (Дворцам, домам и центрам детского творчества, творчества юных и аналогичных).

К специализированным учреждениям можно отнести Станции юных туристов, Центры детско-юношеского туризма и аналогичные. В большинстве регионов России в настоящее время такие Центры также включают в сферу своей деятельности сопутствующие направления, например, краеведение, экологию и др»³.

Еще одной категорией специализированных учреждений можно считать детские туристские базы. Часть баз сохранила свой государственный или муниципальный статус, другие в 90-е годы ХХ века были приватизированы и стали частными, но не прекратили работу со школьниками.

Организация отдыха и оздоровления в этих учреждениях проходит, как  правило, путем продажи путевок, причем в качестве покупателей выступают  как органы образования, так и  учреждения социальной защиты, по делам  молодежи. Часть детских туристских баз финансируется по линии Фонда  социального страхования.

Среди общественных организаций, развивающих молодежный  туризм, можно также выделить специализированные общественные организации (туристские клубы) и многопрофильные объединения (военно-патриотические, скаутские организации и т.д., а также различные Союзы молодежи).