МИНИСТЕРСТВО  ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УЧРЕЖДЕНИЕ  ОБРАЗОВАНИЯ

"ГОМЕЛЬСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" 
 

Кафедра общественно-гуманитарных наук

                                    РЕФЕРАТ

На тему:

Развитие  образования. Виленский  учебный округ. Белорусский  учебный округ. 
 
 

Подготовила:

Юдина А. А.

Группа  Д-109

Проверил:

Старший преподаватель

Сироткин  А.А. 
 

Гомель, 2011 

                        Содержание 

1. Виленский учебный округ

1. История

    1. 1. 1803—1832 годы

    1. 2. 1850—1917 годы

            2. Состав учебного округа

2. Белорусский учебный округ

1. История                                                                                                                           

2. Попечители Белорусского учебного округа

3. Образование в Белоруссии

4. Высшее профессиональное образование
5. Литература

   Виленский учебный округ

   Ви́ленский уче́бный о́круг — территориальная единица управления учебными заведениями ведомства Министерства народного просвещения, охватывавшая несколько губерний на в западе Российской империи (на территории современных Белоруссии, Литвы, Украины, а также Латвии) в 1803—1832 и 1850—1917 годах. Административный центр — Вильно.

   История

   1803—1832 годы

   Виленский учебный округ создан в числе  первых шести учебных округов  указом императора Александра I от 24 января 1803 года. При создании округ объединил  учебные заведения восьми губерний: Виленской, Витебской, Волынской, Гродненской, Могилёвской, Минской, Киевской и Подольской. Учебным и административным центром  округа был определена Главная виленская  школа, преобразованная указом от 4 апреля 1803 года в Императорский Виленский  университет. Первым попечителем округа стал князь А. А. Чарторыйский (1803—1823), совмещавший эту должность с  постами товарища министра, а потом  и министра иностранных дел России и другими государственными делами.

   Образование на территории Виленского округа накануне его создания было представлено училищами, находившимися в ведении католического  и униатского духовенства (в их число  входили в том числе бывшие школы эдукационной комиссии, переданные под управление духовенства после окончательного раздела Речи Посполитой в 1795 году, но остававшиеся светскими учебными заведениями), а также главные и малые народные училища, открытые на землях Восточной Белоруссии по указу 1786 года. В 1803 году, на территории округа в главных и малых народных училищах обучалось 767 учеников, в школах, управляемых католическим и униатским духовенством — 5820.

   По  уставу 1804 были организованы четырёхклассные  уездные училища, одноклассные и  двухклассные приходские училища. А. Чарторыйский перевёл на польский язык преподавание в некоторых учебных заведениях округа, бывших изначально русскоязычными. Всемерную поддержку ему оказывал ректор Виленского университета И. Стройновский. В период попечительства Чарторыйского  в округе активно развивалось  национальное образование, поддерживалось обучение польскому языку. Оборотной  стороной стало развитие в учебных  заведениях, в первую очередь в  университете патриотических организаций, зачастую антироссийских. Дело об одной  из таких организаций — обществе филоматов привело к отставке Чарторыйского с поста попечителя и закончилось масштабным судебным процессом. Должность попечителя занял  проводивший расследование Н. Н. Новосильцев (1823—1831).

   В 1826 году округ был реорганизован. Учебные заведения Витебской  и Могилёвской губерний были переданы Санкт-Петербургскому учебному округу (в 1829 году они были переведены во вновь  образованный Белорусский учебный  округ). Проведенная в 1828 году реформа  изменила систему начального и среднего образования. Отныне начальные учебные заведения были представленными приходскими и уездными училищами, а средние — гимназиями.

   Польское  восстание 1830—1831 годов привело к  серьезному повороту в образовательной  политике Российской империи. В волнениях  были замешаны многие студенты и даже преподаватели Виленского университета. В этих условиях учебный округ был подвергнут дальнейшей реорганизации. Указом от 12 января 1831 года учебные заведения Минской губернии были переданы Белорусскому, а Волынской и Подольской губернией — Харьковскому учебному округу. 1 мая 1832 года Виленский университет был закрыт и вместе с ним расформирован Виленский учебный округ. Остававшиеся в его ведении учебные заведения были включены в Белорусский учебный округ, центр которого некоторое время продолжал находиться в Витебске, а в 1836 году был перенесен в Вильно.

   1850—1917 годы

   В 1850 году Белорусский учебный округ  был упразднен, а на его месте  восстановлен Виленский. В восстановленный  Виленский округ были включены учебные  заведения Виленской, Гродненской, Минской и Ковенской (выделенной из западной части Виленской губернии в 1846 году) губерний. Учебные заведения  Витебской и Могилёвской губерний вновь были присоединены к Санкт-Петербургскому учебному округу.

   Еще в 1835 году университеты были освобождены  от руководства учебными заведениями, эта функция была передана попечительские советы во главе с попечителями учебных  округов, подчиненным непосредственно  Министерству народного просвещения. Но при восстановлении Виленского округа, учитывая сложную обстановку с национальным движением, решили пойти дальше и ликвидировать должность попечителя округа, с передачей обязанностей по управлению учебными заведениями виленскому генерал-губернатору, которым в 1850 году был И. Г. Бибиков. Однако, через несколько лет такой опыт был признан неудачным и Виленский округ вновь возглавил попечитель, которым стал Е. П. Врангель (1855—1861). Далее в XIX веке попечителями были А. П. Ширинский-Шихматов (1861—1864), И. П. Корнилов (1864—1868), П. Н. Батюшков (1868—1869) и занимавший эту должность рекордные 30 лет Н. А. Сергиевский (1869—1899).

   В 1855 году в Виленской, Гродненской, Минской, Могилевской и Витебской губерниях  насчитывалось 19 пятиклассных и 8 трехклассных уездных училищ, 89 приходских училищ МНП и 89 — Министерства государственных  имуществ, 7 училищ при церквах иностранных  исповеданий, 3 женские школы. Существовали также школы, подведомственные Святейшему Синоду.

   За  участие в восстании 1863—1864 в 1864 году попечитель округа в 1864—1868 годах И. П. Корнилов уволил практически всех учителей-поляков и католиков, выплатив им жалование за год вперед. Был  закрыт и Виленский дворянский институт, ведший преподавание на польском языке. Попечителем округа И. П. Корниловым при поддержке генерал-губернатора  М. Н. Муравьёва на нужды народного  образования были выделены 25 000 руб. из общей суммы 10 %- сбора с участвовавших  в польском восстании помещиков. Циркуляром от 1 января 1864 года Муравьёв предписал руководству уездов, полиции  и мировым посредникам наблюдать  за случаями «неразрешенного обучения». Без разрешения администрации не допускались к преподаванию ксендзы и обучение на польском языке. Католикам Закон Божий преподавался отдельно и на «местном наречии».

   Кроме поляков, белорусов и литовцев, учащимися  являлись и евреи. К 1882 году в средних  учебных заведениях округа занималось 1703 еврея, что в среднем составляло 25% от общего количества учащихся. В  Ковенской гимназии количество евреев достигало 44%.

   Состав  учебного округа

   В 1803 году на территории Белоруссии 25 средних  и неполных средних и около 130 начальных школ. В начале 1820-х  годов многих преподавателей-католиков  вынудили уйти. 

     Белорусский учебный округ

   Белору́сский уче́бный о́круг — территориальная единица управления учебными заведениями ведомства Министерства народного просвещения в западных губерниях Российской империи в 1829—1850 годах. Административный центр — Витебск (1829—1836), затем Вильно (1836—1850).

   История

   Создан указом Правительствующего Сената от 17 января 1829 года для управления учебными заведениями Витебской и Могилевской губерний. В том же месяце были опубликованы дополнительный пункты к «Уставу гимназий и училищ уездных и приходских, состоящих в ведомстве университетов: Санкт-Петербургского, Московского, Казанского и Харьковского» (утвержден 8 декабря 1828 года), посвященные Белорусскому учебному округу, которые разъясняли, что целью его создания стала забота об обучении юношества в соответствии с культурными особенностями Белоруссии, включая изучение польского языка. В 1831 году в состав округа вошли также учебные заведения Минской губернии.

   В 1830 году вспыхнуло польское восстание (1830—1831 годов), активное участие в  котором приняли студенты и преподаватели  Виленского университета. Это вызвало  поворот правительственной политики в области образования на польских землях в сторону их русификации. Новая политика была сформулирована императором Николаем I в апреле 1831 года. 1 мая 1832 года был закрыт Виленский университет и вместе с ним расформирован Виленский учебный округ. Учебные заведения Виленской и Гродненской губерний, а также Белостокской области после этого вошли в Белорусский учебный округ (учебные заведения оставшихся трех губерний Виленского округа перешли к вновь образованному Киевскому учебному округу).

   В соответствии с новой правительственной  политикой из программ образования  был исключен польский язык, сохранившийся  только в западных губерниях учебного округа, где он преподавался по сокращенной  программе. Выпускникам Виленского университета было запрещено преподавать в местных школах. Недостающие кадры учителей приходских училищ и подготовительных классов гимназий и уездных училищ должна была подготавливать открытая в 1834 году по инициативе попечителя учебного округа Г. И. Карташевского Витебская учительская семинария. Просуществовала она, однако, недолго и уже в 1839 году была закрыта за недостатком средств на ее содержание.

   В 1836 году административный центр округа был перенесен из Витебска, где  он располагался первоначально, в Вильно, но название округа не изменилось.

   В 1942 году часть территории Виленской  губернии была преобразована в Ковенскую  губернию, также входившую в Белорусский  учебный округ, а ранее самостоятельная  Белостокская область была включена в состав Гродненской губернии.

   Указом  Правительствующего Сената от 2 мая 1850 года Белорусский учебный округ  преобразован в Виленский учебный  округ, в состав которого вошли Виленская, Гродненская, Ковенская и Минская  губернии. Две остальные губернии — Витебская и Могилевская  были присоединены к Санкт-Петербургскому учебному округу.

   Попечители  Белорусского учебного округа

   Карташевский Григорий Иванович (1777—1840), попечитель с 3 августа 1829 года по 7 марта 1835 года.

   Грубер Эварест Андреевич (1792—1859), попечитель с 1841 года по 2 мая 1850 года.

   При попечителе существовала Канцелярия попечителя Белорусского учебного округа. 

   История образования в  Белоруссии

   В конце XVIII века белорусские земли  вошли в состав Российской империи. Это был новый этап в истории  белорусского народа. Начались преобразования общественно-политического и административного  характера. Коснулись изменения  и школьного образования. До этого  учебные заведения в землях, населённых белорусами, были далеки от совершенства. Вхождение в состав России положительно повлияло на процесс обучения в школах с точки зрения самодержавия. Таким образом, состояние школьного образования по состоянию на начало XIX века, исходя из количественных и качественных характеристик, можно оценить как относительно благополучное. Одной из самых первых гимназий на территории нынешней Беларуси является Слуцкая гимназия. Она для своего времени являлась образцом классического гуманитарного образования и была известна современникам как Слуцкие Афины.

   Укреплением Российского государства в начале XIX века, повышение требований к уровню образования государственных служащих вызвало необходимость реформ школьного  образования по всей территории империи. В России создавалась единая система  государственных учебных заведений, состоящая из 4 типов учебных заведений: приходские, уездные, губернские или  гимназии и университеты.

   На  территории нынешней Белоруссии также  стали появляться гимназии, схожие со средними школами России. Российское правительство всячески старалось  сблизить белоруссов с "природными русскими", притесняя белорусские школы и пресекая преподавание в них на белорусском (хотя преподавания на белорусском не было и до вхождения этих земель в Российскую империю) и польском языках.

   После восстаний 1830-1831 и 1863-1864 годов польский язык в преподавании был запрещён и заменён русским, обучению за границей ставились преграды. Был закрыт знаменитый Виленский университет, а также  первое высшее учебное заведение  на территории современной Белоруссии - Полоцкая иезуитская академия. Ходатайства  местного дворянства об образовании  в белорусских губерниях университета отклонялись - царизм не желал создавать  возможный "рассадник вольнодумства". 

   Высшее  профессиональное образование

     История

   Начальный период

   Долгое  время на территории современной  Белоруссии не было высших учебных  заведений. Только в конце XVIII века при  участии приглашённого из Франции  Жана Эммануэля Жилибера в Гродно была открыта медицинская академия, которая, однако просуществовала всего несколько лет. В первой половине XIX века некоторое время действовали иезуитский коллегиум в Полоцке и земледельческий институт в Горках, но они просуществовали недолго из-за содействия преподавателей и студентов коллегиума армии Наполеона и участия студентов земледельческого института в восстании 1863 года. Был также закрыт Виленский университет, и в результате Северо-Западный край остался без высшего образования.

   Ещё в апреле 1863 года князь А. П. Ширинский-Шихматов предложил создать в Виленском  округе две учительские семинарии, в Виленской и Ковенской губерниях. В каждой из них должно было заниматься по 30 человек из числа детей православных белорусских и литовских крестьян. Министерство народного просвещения согласилось финансировать эти заведения, но граф М. Н. Муравьёв Муравьёв-Виленский, бывший в 1863–1865 годах генерал-губернатором, проект в представленном ему виде не поддержал. Прозванный «Муравьёвым-вешателем» граф хотел, чтобы в этих заведениях работали в основном православные священнослужители и воспитанники духовных семинарий, причём не местные, которые «ополячились», а вызванные из Центральной России.

   В результате политических и бюрократических  проволочек первым учительским институтом, открытым в Вильно, оказался еврейский  Учительский институт, который начал  работать 1873 года. Однако он не был государственным  учебным заведением. Поступление  в него для белорусов, русских, литовцев и других христиан было закрыто по конфессиональному признаку. Открыть  же государственный, «христианский» Виленский  учительский институт, удалось только в 1876 году. Помимо него в начале XX века были также открыты учительские  институты в Витебске и Могилёве.

   В начале XX века ставился вопрос о создании университета в других губерниях  с белорусским населением, помимо Виленской, но решить его так и  не удалось. С началом Первой мировой войны деятельность учительских институтов была прервана; Виленский был эвакуирован в Самару.

     БССР: в ходе многочисленных, отчасти непоследовательных реформ образования в БССР сложилась основа системы высшего образования, которая существует и сегодня. Именно в этот период были создано большинство наиболее известных на сегодняшний день вузов —

   Белорусский государственный университет,

   Белорусский национальный технический университет,

   Белорусский государственный экономический  университет,

   Белорусский государственный медицинский университет,

   Белорусский государственный педагогический университет,

   Белорусская сельскохозяйственная академия и другие.

   После присоединения Западной Белоруссии к БССР в 1939 году начался процесс  создания вузов на территории западных областей (до этого в Западной Белоруссии не было ни одного вуза) — первоначально  там открывались учительские  институты. В 1940/41 учебном году в  БССР было 25 вузов, 21 538 студентов и 927 преподавателей всех степеней.

   После Великой Отечественной войны  и восстановления нормальной работы существовавших ранее вузов стала наблюдаться направленность к увеличению числа технических вузов и к увеличению приёма в них, что было вызвано потребностями экономики БССР в квалифицированных кадрах для промышленности. В конце 40-х — начале 50-х также создавались специализированные гуманитарные вузы, а учительские институты (прежде всего в западных областях БССР преобразовывались в педагогические институты). Отчасти благодаря этому, а также благодаря развитию заочного образования, к 1958 году БССР превзошла западноевропейские страны по количеству студентов на 10 000 человек. В 1958/59 учебном году в 25 вузах БССР насчитывалось 55,7 тыс. студентов и свыше 3 тысяч человек профессорско-преподавательского состава.

   В конце 50-х — начале 60-х годов  в образовании в БССР наблюдается  направленность к увеличению внимания к фундаментальной науке. Значительно  увеличивается приём в аспирантуру, перед учёными ставятся наиболее перспективные научные задачи и  отсекаются неперспективные. В результате, Белорусский государственный университет  вскоре включается в число 25 ведущих  учреждений СССР по развития науки. Увеличивается  и приём студентов на наиболее перспективные специальности (например, за 1958—1965 количество студентов на химическом факультете БГУ увеличилось с 300 до 1000, что было обусловлено, в частности, значительным развитием химической промышленности БССР в годы семилетки). Для обеспечения развивающейся радиоэлектронной промышленности квалифицированными кадрами в 1964 году был открыт Минский государственный радиотехнический институт (сегодня — Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники). В 1969 году Гомельский государственный педагогический институт был преобразован в Гомельский государственный университет и стал, таким образом, вторым университетом в БССР. В 1978 году Гродненский государственный педагогический институт был преобразован в Гродненский государственный университет. 

   Литература

Кузнецова А. В. Создание Белорусского учебного округа. // Працы гістарычнага факультэта БДУ: Навук. зб. Вып. 2. — Мн: БДУ, 2007. — С. 135—139.

Ильюшин И. М., Умрейко С. А. Народное образование в БССР. — Мн., 1961.

Сборник материалов для истории просвещения. — Вильна, 1893.

Сборник сведений о средних учебных заведениях Виленского учебного округа. — Вильна: Типография Ф. М. Ромма, 1873. — 376 с.

Русское дело в Северо-Западном крае. Материалы  для истории Виленского учебного округа, преимущественно в Муравьевскую эпоху. — СПб., 1901.

История Вильнюсского университета, 1579—1979. — Вильнюс, 1979.

Красовский, Н. И. — Высшая школа советской  Белоруссии. 2-е изд. — Минск: «Вышэйшая школа», 1972