Социально-политические ориентации российской молодежи

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ               

                               РЕФЕРАТ

На тему: «Социально-политические ориентации российской молодежи»

                                                        2012

                    Оглавление

Введение

1.      Понятие «ценностные ориентации»

2.      Ценностные ориентации студенческой молодежи

2.1 Ценностные ориентации молодежи как предмет исследования в социологии

2.2    Политические пристрастия и предпочтения

Заключение

Список использованной литературы

       Введение

Существенные перемены, произошедшие в жизни россиян за последние несколько десятков лет, оказали большое действие на различные группы молодежи, особенно на их взгляды, ценности, ориентации и жизненные пути. Линия поведения и свойства, выражающиеся в оценках, предпочтениях сегодня в большей мере будут определять будущее России.  

Нынешняя молодежь вступает в независимую жизнь в очень сложное время. За небольшое время в стране произошли существенные перемены в политической жизни страны. Происходят процессы демократизации сообщества, восстановлена и с большой скоростью распространяется личная собственность, увеличивается база труда,  возрастает социальная дифференциация сообщества, необычными темпами развивается система массовых коммуникаций и компьютеризация. Что же касается молодежи, то ей очень тяжело принимать проблемы, с которыми она сталкивается, вступая в жизнь, когда уже пора определить свое место и призвание. 

Это призывает  к необходимости групповых исследований социальных проблем российской молодежи в начале третьего тысячелетия. По взглядам ученых данные исследования имеют очень благоприятный прогноз на будущее. Эти исследования производят нужную основу для того, чтобы своевременно влиять на социальные процессы, решать конфликты и противоречия. В особенности должно быть изучение новых социальных и профессиональных ориентаций и жизненных путей молодежи. 

Притворить свои социальные цели, воплотить их в жизненные пути, молодежь особенно не может без поддержки разнообразных каналов, микро - и макроинститутов систем воспитания. Разные учреждения систем воспитания не только передают подрастающему поколению объем знаний, но так же развивают трудовые навыки и передают особые знания. В данной системе воспитания у людей уже формируются будущие ценностные ориентации, в частности на продолжение воспитания и приобретение профессиональной подготовки. А так же они предопределяют ту или другую социальную позицию, к которой будет принадлежать свежеиспеченный специалист. Поэтому изучение социальных ориентаций и жизненных путей молодежи является особенно актуальным. 

Адекватность  российского студенчества масштабу общественных задач, которые ставятся перед ними может быть показана с помощью анализа его ориентаций. Говорится о том, насколько гармонично в этих ориентациях сосуществуют и взаимодействуют, ценности, традиции и обновления, общественного и собственного, национального и всечеловеческого, история и современность, порядок и воля, державность и народовластие, закон и нравственность, личная инициатива и социальная справедливость, культура и техника, духовность и рациональность.  
Так же, необходимо учитывать, что молодежь выступает в качестве достаточно организованного массового отряда людей и в силу возраста обладает ресурсом новой, наиболее образованной ее части. Причем она является, по традиции политически отзывчивой и энергичной, а потому и является потенциальным источником социальных изменений и инноваций. 

1. Понятие «ценностные ориентации»

Для того чтобы рассмотреть понятие «ценностные ориентации», нужно рассмотреть понятие «ценность».  
В «модной» научной литературе под ценностью рассматривают желания, жизненные идеалы, а так же системы норм - детерминанты принятия решения, сложные обобщенные системы ценностных представлений и т.д.  
Если объединить все эти понятия и сформулировать общее определение, то под ценностью подразумевают важный для субъекта предмет  (материальный или идеальный ), который удовлетворяет его потребности, интересы и желания. 

           2.      Ценностные ориентации  студенческой молодежи

           2.1 Ценностные ориентации молодежи  как предмет исследования в                 социологии

В социологии, ценностные ориентации – не просто одно из главнейших проявлений группового сознания, а его ключевой составляющих, по состоянию и тенденции улучшения которого возможно с большой степенью убежденности судить о высококачественных данных сознания молодых людей. В этой связи становится понятно, что анализ состояния и улучшения базисных ценностных ориентаций молодых людей под противодействием общественных действий занимает основное место в социологии. Тема ценностных ориентаций молодёжи обретает отражение в работах отечественных и зарубежных ученых, в которых рассматриваются трудности социального улучшения, анализируются основные философские, историко-политические, финансовые, общественные аспекты теории.

Ценности в  постановке задач ценностных ориентаций принадлежат теории общественной мобильности, которая в объективном плане, рассматривается как свойство присущее логике улучшения общественных структур и динамике общественных действий, и субъективном, когда исследуется внутренняя, психологическая мобильность, ворочающей силой которой и считаются ценностные ориентации личности. В социологии 20-го века ключевые положения данной теории принадлежат П.А.Сорокину и М.Веберу.

Историческая  идея на ценностные ориентации в изменении  общественной мобильности молодых  людей описана в трудах таких  ученых, как  Р. Громова, Е.М. Аврамова. Отдельные части относят к доктрине необъективно физической активности в социальных конфигурациях (О. Шпенглер, А. Тойнби, Б. Рассел, М. Шелер, А. Бергсон, А. Шопенгауэр, А. Щюц и др.)

Постоянное исследование ценностных ориентаций связано с  великими исследованиями вертикальной мобильности, которые развернулось в Соединенных Штатов в 1960 – 70–х годах. Основная масса социологов в качестве эмпирического указателя анализа избрали ориентир на профессию. До наших пор остаётся наиболее действующим, «траекторный» подход к стратификационным действиям. Они на случае государств Запада доказали, что возможности общественного продвижения оцениваются как ценная составляющая положения индивидов, при всем при этом главная роль отводится таким ценностным ориентациям как тенденция на образование.

Непосредственно на такой линии движения общественного  продвижения складывается подходящая данной линии движения шкала ценностных ориентаций молодых людей. Под ценностными  ориентациями при таком варианте понимаются разделяемые личностью общественные значения, выступающие в виде смысла жизни и  главных  средств в жизни. Значения и ценностные ориентации разнообразны, они могут быть важными и передовыми, непреходящими и преходящими, настоящими и мнимыми и другие. Любой индивидум сможет иметь сразу большое количество различных ценностных ориентаций.

В России также  регулярно проводились социологические  исследования ценностных ориентаций молодежи, ее предпочтений и мотивов поведения, а так же пути к выполнению этой цели. Данные исследования социальных проблем молодежи, воспитание и обучение профессии, было начаты В.Н. Шубкиным в далеком 1962 г., они заключались в изучение и исследовании как ценностей и ценностных ориентаций, так и других жизненных путей не только молодежи, но и их близких. 

Е.А. Кухтерина отмечала, что материалы Д.Л. Константиновского собирались с 1960–х г. на работах исследований молодежи других ученых. В них были достаточно понятно выделены системы взаимодействия и взаимосвязи экономических, образовательных, демографических, социально – психологических подсистем, которые определенным образом воздействовали на профессиональное самоопределение молодежи разных статусных групп, в условии, когда протекает их большая трансформация. Так же, Д.Л. Константиновским были проведены исследования, с помощью, которых можно было наглядно рассмотреть ценностные ориентации и поведение молодежы после окончания всеобщего среднего воспитания. Т.е. изменения, которые протекают  в ориентациях и поведении молодежи. А так же определить основные критические точки, на которые стоит обратить особое внимание; проанализированы, с одной стороны, совокупность вероятностей, предоставляемых  молодежи по выходе ее из сферы всеобщего воспитания; а с иной – намерения мужчин и женщин, которым предстоит воспользоваться этими шансом.

Кухтерина подчеркивала, что в российской социологии одну из главных ценностей представлял эмпирический материал, который был получен Д. Л. Константиновским. На основе которого стало вероятным исследование воздействия факторов на социальный поиск молодёжи, а также методы работы с ним , опыт его анализов и представления данных. Наряду с Константиновским данной проблемой занимались такие небезызвестные ученые, как В. Мясищев, М. Рубинштейн, Н. Рыбников и др. 

Анализ результатов  проводимых исследований опубликован в фундаментальном труде С. Н. Иконниковой и В. Т. Лисовского, которое получило название «Молодежь о себе и своих сверстниках», вышедшей в свет в 1969 году.

С. Н. Иконникова и В. Т. Лисовский делают обобщающий вывод: «Качества нового жителя нашей планеты социалистического сообщества – политическая энергичность, коллективизм, идейная уверенность, желание к воспитанию и увлеченность трудом, появившейся в пору развития Советской диктатуры, со временем стали стереотипными в наши дни». Исследователями в 1966 году было опрошено около 2200 чел. На вопрос, «Какие свойства, на Ваш взгляд, более всего присущи советской молодежи? » были получены ответы: стремление к познаниям – 97 , 4 %; трудолюбие – 93 , 3  %; сочувственность – 92 , 8 %; честность – 94 , 4%; непримиримость к неправде– 88 , 4 %; принципиальность – 89 , 1 %; идейная уверенность – 79 , 2 %; застенчивость – 86 , 4 %.

Хотя уже в  середине 90–х годов на вопрос: «Кем пытается быть, сегодняшняя молодежь? », даны последующие ответы: 32% жителей нашей планеты хочет быть предпринимателями; 17% – экономистами; 13% – банкирами; 11% –злодеями; 10% – «новыми русскими»; 5% – менеджерами; 1% – космонавтами; 1% – хорошими людьми; 10% – др. специальности.

Но уже в  середине 90–х годов на вопрос: «Кем хочет стать, нынешняя молодежь? », даны следующие ответы: 32% людей желает стать бизнесменами; 17% – экономистами; 13% – банкирами; 11% –бандитами; 10% – «новыми русскими»; 5% – менеджерами; 1% – космонавтами; 1% – хорошими людьми; 10% – др. профессии. 

Цимбал заявлял, что конкретно на выявлении ценностных ориентациях и складывалась молодежная субкультура 90–х годов, которая характеризуется  в основном увеселительной тенденцией, так называемой «вестернизацией» (американизацией) культурных потребностей и интересов. Ценностью потребительских ориентаций над творческими, бессильной индивидуализированностью и избирательностью культуры, а аналогично отсутствием этнокультурной самоидентификации, аполитичностью, аморальностью и так далее. Из этого утверждения можно сделать вывод что, рассматривая проблемы ценностных ориентаций в круге трудностей, связанных со становлением новых поколений, социологи изучают механизмы социализации молодых людей. Это делается, сначала, для выработки государством молодежной политической деятельности, которая имеет возможность обеспечить настоящее общественно – демографическое воспроизводство собственных людей.          

      2.2    Политические пристрастия и предпочтения

Что же такое политика для молодежи? Это тот инструмент, с помощью которого молодежь сможет решать задачи, которые ставятся перед ней. Эта позиция является одной из ключевых. Политика – это инструмент для осуществления наших потребностей и ценностей сегодня и в дальнейшем.  
Политику невозможно осуществить в одиночку. Для этого необходима организация – политическая партия, либо общественно - политическая организация.  
Какова роль и место молодежи в таком общественно - политическом объединении? Есть несколько вариантов:  
1 ) молодежные организации, в которых молодежь сама решает свои проблемы.  
2 ) молодежь “на подхвате”, рядом с политической организацией, которая делает политик, а молодежь помогает ей это делать.  
3 ) молодежная организация является частью политического начала или политической партии. 

 
В новейшей истории многим хотелось бы создать в России политическое объединение, которое предусматривает участие в молодежной организации с 14 лет. При этом, до 18 лет - это равное право участия в политической работе, в решении всех вопросов внутри организации , а с 18 лет по Конституции РФ – право избирать и быть избранным. Это основное положение: молодежь должна бытьбчастью политической организации. 

Нет ничего странного в том, что молодежные слои не  замечают изменчивость политического пульса времени.  Дело не в их аполитичности, а в том, что политически культурного человека надо развивать. При этом, разумеется, помня, что нынешняя политическая культура формируется в рамках концепции гражданского сообщества, в котором политика - хоть и существенно значимая сфера жизни сообщества, но она далеко не единственная и не самая главная.

Сколько у нас  в стране людей в возрасте до 30 лет? Примерно 28% населения. А если вычесть половину в возрасте до 14 лет, как вы считаете: каждый шестой - седьмой резидент страны имеет право выбирать? Ответив на данный вопрос, можно осознать истинную роль и место молодежных организаций в системе политических объединений сообщества. Если их поставить в одну политическую систему, предполагая, что эта, наиболее способная ее часть, сыграет решающую роль. 

Сегодня процент  молодых людей,  которые работают в разных органах власти, крайне невелик. Например, в Гос.  Думе Российской Федерации депутатов в возрасте от 21 до 23 лет всего восемь человек из 450. С досадой надо сказать, тот факт, что Комитет по делам, семьи и молодежи не оправдал надежд, которые перед ним ставились. А именно - разработка законов, которые улучшили бы жизнь школьников, и студентов. В связи с этим неоднократно вставал вопрос о закрытии комитета, из-за плохих результатов работы. 

На сегодняшний момент в сфере управления статус свежеиспеченного специалиста так малопривлекателен, что молодые люди совсем не желают попасть на работу в правительственные структуры. Например, в этом году из выпускников Института ГУУ (Государственный Университет Управления) по данным социальных исследований МГУ всего три человека пожелали трудиться в госструктурах. Это наглядно показало наиболее грубые просчеты в системе воспитания и степень разбазаривания квалификационного потенциала населения нашей страны. 

Мы наблюдаем как, почти вся молодежь отчуждается от правительственной сферы и политики. Для российской молодежи, обладающей знаниями, энергией, отвели роль наблюдателя взрослых политических “игр”, роль жертв политических амбиций политиков. 
В начале перестройки многие ученые предполагали необычайный взлет политической энергичности молодежи, что должно было бы стать основой для многих перемен в сознании и жизни людей. Однако этого не произошло. Термин "перестройка " стал для многих молодых обитателей России просто «надоевшим словом». 

Возвращаясь к событиям сегодняшним, нельзя не забыть о предвыборной шумихе, которая была в 1995 - 1996 году, когда вся маркетинговая сторона кампаний легла на плечи молодежи. Самым, наверно, известным слоганом был               "Голосуй или проиграешь! ", скандируемый в 1996 - м почти во всех общественных местах и стадионах. Так, к примеру, тусовка с двора решала - двигаться или нет. Тот, кто проигрывал отправлялся на избирательный участок под всеобщее осмеяние. А на парламентских дебатах юные избиратели в равной степени голосовали как за серьезные партии, так и за "Партию любителей пива", которая получила 4 , 5% бюллетеней  молодых избирателей, что лишь на 2 - 3% меньше, чем было у " Яблока ", КПРФ, НДР и ЛДПР. Наименьшее число процентов поделили между собой национал - патриоты, монархисты, религиозные и фашистские организации. 

Политика была, есть и будет важнейшей сферой социальной жизни народа. И степень включенности или невключенности молодежи в политические процессы во многом будет определять всеобщую политическую ситуацию в стране и в мире. В данном исследовании оценивалось отношение молодежи к политике по нескольким параметрам, начиная с основных вопросов и заканчивая косвенными ответами на некоторые из них. За основу была взята оценка политики молодыми людьми и девушками.  
В процессе исследования планировалось выявить следующие вопросы: 

• степень политической ориентации молодежи;
• главные ориентации и предпочтения лидеров, партий и движений в предвкушении предстоящих выборов в Государственную Думу;
• основные жизненные ценности молодежи;
• отношение молодежи к наиболее главным политическим событиям в стране и за ее рубежом.

По итогам исследования, большая часть учащихся ВУЗов ( 43% и 49% ) политикой увлекаются только иногда. Каждый 3-ий внимательно наблюдает за политическими событиями в стране и за границей. И лишь каждый 6-ой обсуждает главные события с друзьями и родственниками. Хотя 4% респондентов сказали, что являются главными участниками политических партий, организаций, но по сравнению с московскими показателями ( 15% ) уровень очень низкий.

Молодежь голосует как за президента России В. Путина так и за : Г. Явлинского, В. Жириновского, А. Тулеева. И только 13% респондентов проголосовали против всех кандидатов.

Хотелось бы думать, что факт наибольшей симпатии к В. Путину является не случайным.  Так как он олицетворяет в общественном мнении профессионала - руководителя, соединяющего в своей деятельности разные идеи и проекты.  
Практически все респонденты подошли к одному мнению по общественному устройству России. Это должно быть свободное сообщество, в котором нет эксплуатации, где каждый человек является заложником своего труда и имеет равные вероятности для жизни и совершенствованию. Хочется отметить, что российская молодежь в своем большинстве симпатизирует идеям демократического сообщества ( 33% и 53% ). Для большинства респондентов характерным является реализация таких ценностей, как семья, карьера, личная воля, равенство  для жизни и совершенствования.  
Надо признать тот факт, что для молодежи одним из основных ценностных ориентиров жизни стали деньги. Это в большинстве своем определяет социально - профессиональные ценности молодых людей.  
И, наконец, мнение студентов по поводу голосования в президенты Российской Федерации. Как показал опрос , 63% респондентов считают, что голосование в президенты РФ было справедливым.  
И тем не менее молодежь является политическим резервом прежде всего для сил заинтересованных в проведении реформаторского  курса политики. Основная часть молодежи нацелена на жизнь и работу в условиях сообщества с рыночной экономикой. 

Молодежь в праве выбирать свою идейную и политическую ориентацию. Стоит еще отметить, что молодое поколение молодежи настроено весьма патриотично и с надеждами смотрит в будущие России. С разочарованием, нужно констатировать тот факт, что в молодежной среде усиливается не доверительное отношение  к институтам государственных органов и ее представителям. В сознании молодых людей формируется образ криминального государства, в котором преступность выступает как новый центр движущей силы. 

В этой связи нельзя не упомянуть о трудностях познания политической культуры для молодых людей. Познание политической культурой – одно из основных действий вхождения жителя нашей планеты в политическому деятельность. Вхождение человека в политическую деятельность является весьма трудным и многоуровневым процессом. У истоков данного действия стоит семья, являющаяся одним из основных источников политической информации для юного поколения. Еще сюда можно отнести СМИ, и армию, а так же сюда можно отнести различные учебные заведения.

        Заключение

Ценностные ориентации молодых людей складываются еще до поступления в Университет – в ходе обучения в школе и под действием родителей. Общественная реальность изменяется так резко, что человек не успевает к ней приспособиться. В следствии этого нередко у молодого человека выстраивается довольно противоречивая система ценностных ориентаций. С одной стороны, на формирование данной системы повлияет старшее поколение, носители конкретной системы ценностей, сформированной в советское время, с другой, – люди, живущее по законам рыночной экономики, которые создают новейшие ценности. С изменением идеалов жителей нашей планеты случается переориентация ценностей на материальную обеспеченную жизнь. Проблема физического выживания ставится на первый план, заметно оттесняя духовные потребности молодых людей.

По данным проделанного исследования можно сделать вывод  о ценностной ориентации студенческой молодых людей. Социальные интересы отошли на второй план. Приоритетным считается  достижение индивидуального благополучия и получения наслаждения от жизни. Кроме того и то, и другое неразрывно связано с наличием денег. Ценится то, собственно может помочь разбогатеть и спокойно жить в дальнейшем. Новое поколение, владея выраженным рационализмом, ориентируется на прагматические ценности.

Надо отметить, собственно для учащихся ВУЗов – социологов приоритетной ценностью считается автономия, как способность работать самостоятельно и уверенно. Очевидна и еще тенденция на профессиональное самоопределение чтобы далее самореализоваться. В большинстве случаев, учащиеся ВУЗов наблюдают себя после окончания университета преуспевающими и свободными людьми.           

              Список использованной литературы

1. Уильямс К. Молодежь в обществе риска.
2. Чупров В.И. Молодежь в общественном воспроизводстве.
3. Зубок Ю.А. Молодежь в общественном воспроизводстве: проблемы и перспективы.
4. Шереги Ф.Э., Харгева В.Г., Сериков В.В. Социология образования: прикладной аспект.

5. Зборовский Г.Е., Шуклина  Е.А. Профессиональное образование  и рынок труда. 

      6. Здравомыслов  А.Г. Потребности, интересы, ценности. – М.: Политиздат,

      7. Зеер  Э.Ф. Психологические особенности  кризисов профессионального становления  личности. // Ежегодник РПО.

      8. Хлопова  В., Озерникова Ж.Г. Трудовые ценности  молодежи. // Народонаселение.

      9. Цымлов  В.Ф. Ценностные ориентации молодежи в советской и постсоветской культуре.

     10. Чередниченко Г.А.  Молодежь России: социальные ориентации  и жизненные пути (опыт социологического  исследования).