1. Проспрягайте данный глагол в praesens indicatīvi actīvi et passīvi. Образуйте формы imperatīvus praesentis и infinitīvus praesentis actīvi et passīvi. Переведите. duco (Решение → 419)

Описание
ВАРИАНТ XXVIII

1. Проспрягайте данный глагол в praesens indicativi activi et passivi. Образуйте формы imperativus praesentis и infinitivus praesentis activi et passivi
Переведите на русский язык:
minuo
2. Образуйте от данного глагола participium praesentis activi, gerundium, gerundivum. Переведите.
prohibeo
3. Определите склонение существительных.
socius, i m; adoptio, onis f; rapina, ae f

4. Согласуйте прилагательное с существительным. Переведите.
possessio, ōnis f владение
iustus, a, um законный

5. Переведите словосочетание. Просклоняйте.
lex speciālis

6. Образуйте от данных прилагательных степени сравнения. Переведите.
iustus, parvus, acer

7. Переведите, определив:
а) лицо, число, время, залог, наклонение у глаголов и отглагольные формы
prohibet, prohibent, prohibetur, prohiberi, prohibendi, prohibens

b) падеж, число, род, склонение у существительных
sociis (2), socii (3), socio (2), socium, socios, sociorum
8. Сделайте грамматический разбор юридических терминов. Переведите их.
status libertatis
ratione loci

9. a) Напишите арабскими цифрами: MMDXCIII; MCCLVIII
b) Напишите римскими цифрами: 1758; 499

10. Сделайте полный грамматический разбор предложений. Переведите их.
1. Socii mei socius non est meus socius.
2. Contra legem facit, qui id facit, quod lex prohibet,
3. Per adoptionem dignitas non minuitur, sed augetur.





Описание

ВАРИАНТ XXVIII

1. Проспрягайте данный глагол в praesens indicativi activi et passivi. Образуйте формы imperativus praesentis и infinitivus praesentis activi et passivi
Переведите на русский язык:
minuo
2. Образуйте от данного глагола participium praesentis activi, gerundium, gerundivum. Переведите.
prohibeo
3. Определите склонение существительных.
socius, i m; adoptio, onis f; rapina, ae f

4. Согласуйте прилагательное с существительным. Переведите.
possessio, ōnis f владение
iustus, a, um законный

5. Переведите словосочетание. Просклоняйте.
lex speciālis

6. Образуйте от данных прилагательных степени сравнения. Переведите.
iustus, parvus, acer

7. Переведите, определив:
а) лицо, число, время, залог, наклонение у глаголов и отглагольные формы
prohibet, prohibent, prohibetur, prohiberi, prohibendi, prohibens

b) падеж, число, род, склонение у существительных
sociis (2), socii (3), socio (2), socium, socios, sociorum
8. Сделайте грамматический разбор юридических терминов. Переведите их.
status libertatis
ratione loci

9. a) Напишите арабскими цифрами: MMDXCIII; MCCLVIII
b) Напишите римскими цифрами: 1758; 499

10. Сделайте полный грамматический разбор предложений. Переведите их.
1. Socii mei socius non est meus socius.
2. Contra legem facit, qui id facit, quod lex prohibet,
3. Per adoptionem dignitas non minuitur, sed augetur.


            
            
            1 Проследите изменения, связанные в УК РФ в период 2005-2010гг. Каковы, на Ваш взгляд, были основания этих изменений. Ответ обоснуйте.1. Проспрягайте данный глагол в praesens indicatīvi actīvi et passīvi. Образуйте формы imperatīvus praesentis и infinitīvus praesentis actīvi et passīvi. Переведите. duco1. Проспрягайте данный глагол в praesens indicatīvi actīvi et passīvi. Образуйте формы imperatīvus praesentis и infinitīvus praesentis actīvi et passīvi. Переведите.1. Проспрягайте данный глагол в praesens indicatīvi actīvi et passīvi. Образуйте формы imperatīvus praesentis и infi nitīvus praesentis actīvi et passīvi. Переведите. amitto1. Проспрягайте данный глагол в praesens indicativi activi et passivi. Образуйте формы imperativus praesentis и infinitivus praesentis activi et passivi Переведите на русский язык:1. Протон, пройдя разность потенциалов 200 В, имеет длину волны де Бройля 2,03 пм. Найти массу протона. 2. Вычислить магнитный момент электрона, находящегося на первой боровской орбите, а также отношение магнитного момента к механическому.1. Протон с энергией 10 МэВ пролетает через однородное магнитное поле в вакууме перпендикулярно полю. Считая напряжённость поля равной 2 кА/м, найти силу Лоренца и радиус траектории протона. 2. Рамка, имеющая N = 1500 витков площадью S = 50 см2, равномерно вращается с частотой n = 960 об/мин в магнитном поле напряжённостью H = 105 А/м. Ось вращения лежит в плоскости рамки и перпендикулярна линиям напряжённости. Определить максимальную э.д.с. индукции, возникающую в рамке.1. Провести полное исследование функции и построить её график: y = 8(x – 1) / (x + 1)2. 2. Найдите мнимую часть комплексного числа: . 3. Найти неопределённый интеграл: . 4. Найти неопределённый интеграл: . 5. Найти неопределённый интеграл: .1. Провести полное исследование функции и построить её график: y = e2(x – 1) / 2(x – 1). 2. Найдите действительную часть комплексного числа: . 3. Найти неопределённый интеграл: . 4. Найти неопределённый интеграл:1. Провести факторный анализ прибыли от продаж предприятия, исходя из данных, приведенных в таблице. Индекс цен составляет 1,12. Наименование показателя 2009 год 2010 год Выручка (нетто) от продажи товаров, работ, услуг, тыс.руб. 6000 6050 Себестоимость реализованной продукции, тыс.руб. 3400 38001. Произведите анализ прибыли и рентабельности от продажи товаров по магазину «Каравелла», реализующему продовольственные товары, за отчетный год. Рассчитайте влияние факторов на изменение прибыли от продаж: товарооборота, дохода от продаж, размера НДС, издержек обращения. Исходная информация в табл. 1.1. Производится три выстрела по мишени. Вероятности попаданий при каждом выстреле равны соответственно 0,6, 0,7, 0,8. Найти вероятность того, что в мишени будет только одна пробоина.1. Производные 1-10. Найдите производные y` указанных функций: 9 а) y = 3Корень(x5) + 12/x7 – 4sin5x – e5; б) y = (1/2)x • arctgx; в) y = ctgx / (4 – 3 log2x); г) y = esin(3 – x/4); д) y = (x3 + x2)sinx. 2. Исследование функций 11-20. Проведите полное исследование функции y = f(x) и постройте на основании результатов исследования её1. Пройдите самостоятельно следующие тесты: · Личностный опросник Айзенка (EPI); · Тест Кеттелла 16 PF (свой вариант относительно пола и возраста); · Конструктивный рисунок человека из геометрических форм. 2. Посчитайте значения баллов по каждой шкале, в каждой методике. 3. Составьте краткое заключение по каждой методике.