1. Ознакомиться с темами 1.1–1.5, в которых рассмотрены виды языковых норм литературного языка (акцентологические, орфоэпические, лексико-фразеологические, морфологические и синтаксические) и основные нарушения коммуникативных качеств речи. В задании проверяется умение определять нарушения языковых норм и коммуникативных качеств в речи: (Решение → 295)

Описание

Сумма баллов полученных за работу 50 баллов (отлично). Внутри ответы на все задания абсолютно правильные. + в работе комментарий преподавателя.

Если будут вопросы и сомнения отправлю скриншот (а если нужно сделать такую же работу для вас, обращайтесь)

Работа написана мной самостоятельно.

Оглавление

Инструкция к заданию 1.

1. Описать некую свою собственную проблему, жалобу. Будьте внимательны к тому, чтобы это была реальная проблема, но настолько значительная, насколько Вы готовы поделиться. Заботьтесь о своих границах, выбирайте учебную задачу, которую Вы сможете обсуждать.

Описание жалобы (проблемы): C недавних пор возникают спонтанные тревожные, негативные мысли перед сном. Чувство тревоги возникает без видимого повода и продолжается достаточно долго. Как правило эти мысли по поводу работы, детей, хотя реального повода для беспокойства нет. Почему-то я не могу успокоить эту тревогу, у меня не получается перевести мысли в позитивное русло.

 

2. Переформулируйте жалобу в запрос. Опишите в этом пункте свои рассуждения, как и почему Вы из жалобы делаете тот или иной запрос.

 

Переформулировка жалобы (проблемы) в запрос: Я испытываю тревожность при засыпании. У меня не получается успокоить эту тревогу, научите меня техникам или упражнениям, чтобы снизить уровень тревоги.

 

Почему из жалобы (проблемы) я сделал именно этот запрос:

· Запрос о "просьбе об обучении навыкам («У меня это не получается, научите»).

· Во-первых, этот запрос соответствует возможностям психотерапевтического воздействия;

· Во-вторых, имеет позитивную формулировку;

· В-третьих, обращен к тому, с кем проходит психотерапия;

Описание Сумма баллов полученных за работу 50 баллов (отлично). Внутри ответы на все задания абсолютно правильные. + в работе комментарий преподавателя. Если будут вопросы и сомнения отправлю скриншот (а если нужно сделать такую же работу для вас, обращайтесь) Работа написана мной самостоятельно. Оглавление Инструкция к заданию 1. 1. Описать некую свою собственную проблему, жалобу. Будьте внимательны к тому, чтобы это была реальная проблема, но настолько значительная, насколько Вы готовы поделиться. Заботьтесь о своих границах, выбирайте учебную задачу, которую Вы сможете обсуждать. Описание жалобы (проблемы): C недавних пор возникают спонтанные тревожные, негативные мысли перед сном. Чувство тревоги возникает без видимого повода и продолжается достаточно долго. Как правило эти мысли по поводу работы, детей, хотя реального повода для беспокойства нет. Почему-то я не могу успокоить эту тревогу, у меня не получается перевести мысли в позитивное русло.   2. Переформулируйте жалобу в запрос. Опишите в этом пункте свои рассуждения, как и почему Вы из жалобы делаете тот или иной запрос.   Переформулировка жалобы (проблемы) в запрос: Я испытываю тревожность при засыпании. У меня не получается успокоить эту тревогу, научите меня техникам или упражнениям, чтобы снизить уровень тревоги.   Почему из жалобы (проблемы) я сделал именно этот запрос: · Запрос о просьбе об обучении навыкам («У меня это не получается, научите»). · Во-первых, этот запрос соответствует возможностям психотерапевтического воздействия; · Во-вторых, имеет позитивную формулировку; · В-третьих, обращен к тому, с кем проходит психотерапия; 1. Объясните отличие понятий «компетентность» и «компетенция»; отличие знаниевого и компетентностного подходов к построению педагогического процесса.1. Ознакомиться с темами 1.1–1.5, в которых рассмотрены виды языковых норм литературного языка (акцентологические, орфоэпические, лексико-фразеологические, морфологические и синтаксические) и основные нарушения коммуникативных качеств речи. В задании проверяется умение определять нарушения языковых норм и коммуникативных качеств в речи:1. Олигополия и поведение олигополиста на рынке 2. 2. Рассчитайте постоянные (FC), переменные (VC), предельные (MC), средние общие (ATC), средние постоянные (AFC) и средние переменные издержки (AVC). Микроэкономика (4.6 - Э.1.22) СИБУПК1. Операции над матрицами 1-10. Даны матрицы A и B. Найдите те произведения A•B и B•A, которые сущест-вуют. 7 A = , B = . 2. Системы линейных уравнений 11-20. Решите систему линейных уравнений тремя способами: а) методом Крамера; б) методом Гаусса;1.Описание деятельности объекта исследования 2.Выделить бизнес-процессы, определить риски по процессам, причины, виды влияния. 3.Экспертным методом оценить вероятност1. Описать некую свою собственную проблему, жалобу. Будьте внимательны к тому, чтобы это была реальная проблема, но настолько значительная, насколько Вы готовы поделиться. Заботьтесь о своих границах, выбирайте учебную задачу, которую Вы сможете обсуждать.1. Описать цель контрольной работы, объект исследования, предмет исследования. Описание выполняется как словестно, так и графически. 2. Выполнить описание теоретической части контрольной работы (развернуто ответить на основные вопросы). 3. По последним двум цифрам зачетной книжки выбрать вариант и представить исходную для расчетов информацию. Начертить в произвольном масштабе объект исследования.1. Необходимо заполнить таблицу по этапам эволюции экономической мысли (перечислить, в хронологическом порядке экономические школы и направления, с указанием основных представителей по каждому направлению, основные труды представителей).1. Необходимо подсчитать количество статей в названных законах, учитывая внесенные с 2004 года изменения. 2. В федеральных законах выбрать полномочия субъекта РФ по регулированию государственной гражданской службы субъекта РФ (как правило, используются словосочетания – «урегулирован нормативным правовым актом субъекта РФ», «регулируется законом субъекта РФ», «определяется законом или иным нормативным правовым актом субъекта РФ»). 3. Анализируя текст закона субъекта РФ, оценить степень реализации полномочий субъектов РФ по регулированию1. Неопределённые интегралы 1-10. Найдите неопределённые интегралы. В п.п. б) и в) результаты проверьте дифференцированием. 7 а) ; б) ; в) ; г) . 2. Геометрические приложения интегрального исчисления1. Неопределённые интегралы 1-10. Найдите неопределённые интегралы. В п.п. б) и в) результаты проверьте дифференцированием. 8 а) ; б) ; в) ; г) . 2. Геометрические приложения интегрального исчисления1. Нефтедобывающая отрасль1 ноября 2015 года аптеку «Виста» оповестили о предстоящей плановой проверке, которая состоится через 3 дня. 1. Образует ли линейное пространство заданное множество, в котором определены сумма любых двух векторов a ⃗ иb ⃗и произведение любого a ⃗ элемента на любое число α R?

Описание Сумма баллов полученных за работу 50 баллов (отлично). Внутри ответы на все задания абсолютно правильные. + в работе комментарий преподавателя. Если будут вопросы и сомнения отправлю скриншот (а если нужно сделать такую же работу для вас, обращайтесь) Работа написана мной самостоятельно. Оглавление Инструкция к заданию 1. 1. Описать некую свою собственную проблему, жалобу. Будьте внимательны к тому, чтобы это была реальная проблема, но настолько значительная, насколько Вы готовы поделиться. Заботьтесь о своих границах, выбирайте учебную задачу, которую Вы сможете обсуждать. Описание жалобы (проблемы): C недавних пор возникают спонтанные тревожные, негативные мысли перед сном. Чувство тревоги возникает без видимого повода и продолжается достаточно долго. Как правило эти мысли по поводу работы, детей, хотя реального повода для беспокойства нет. Почему-то я не могу успокоить эту тревогу, у меня не получается перевести мысли в позитивное русло.   2. Переформулируйте жалобу в запрос. Опишите в этом пункте свои рассуждения, как и почему Вы из жалобы делаете тот или иной запрос.   Переформулировка жалобы (проблемы) в запрос: Я испытываю тревожность при засыпании. У меня не получается успокоить эту тревогу, научите меня техникам или упражнениям, чтобы снизить уровень тревоги.   Почему из жалобы (проблемы) я сделал именно этот запрос: · Запрос о просьбе об обучении навыкам («У меня это не получается, научите»). · Во-первых, этот запрос соответствует возможностям психотерапевтического воздействия; · Во-вторых, имеет позитивную формулировку; · В-третьих, обращен к тому, с кем проходит психотерапия; 1. Объясните отличие понятий «компетентность» и «компетенция»; отличие знаниевого и компетентностного подходов к построению педагогического процесса.1. Ознакомиться с темами 1.1–1.5, в которых рассмотрены виды языковых норм литературного языка (акцентологические, орфоэпические, лексико-фразеологические, морфологические и синтаксические) и основные нарушения коммуникативных качеств речи. В задании проверяется умение определять нарушения языковых норм и коммуникативных качеств в речи:1. Олигополия и поведение олигополиста на рынке 2. 2. Рассчитайте постоянные (FC), переменные (VC), предельные (MC), средние общие (ATC), средние постоянные (AFC) и средние переменные издержки (AVC). Микроэкономика (4.6 - Э.1.22) СИБУПК1. Операции над матрицами 1-10. Даны матрицы A и B. Найдите те произведения A•B и B•A, которые сущест-вуют. 7 A = , B = . 2. Системы линейных уравнений 11-20. Решите систему линейных уравнений тремя способами: а) методом Крамера; б) методом Гаусса;1.Описание деятельности объекта исследования 2.Выделить бизнес-процессы, определить риски по процессам, причины, виды влияния. 3.Экспертным методом оценить вероятност1. Описать некую свою собственную проблему, жалобу. Будьте внимательны к тому, чтобы это была реальная проблема, но настолько значительная, насколько Вы готовы поделиться. Заботьтесь о своих границах, выбирайте учебную задачу, которую Вы сможете обсуждать.1. Описать цель контрольной работы, объект исследования, предмет исследования. Описание выполняется как словестно, так и графически. 2. Выполнить описание теоретической части контрольной работы (развернуто ответить на основные вопросы). 3. По последним двум цифрам зачетной книжки выбрать вариант и представить исходную для расчетов информацию. Начертить в произвольном масштабе объект исследования.1. Необходимо заполнить таблицу по этапам эволюции экономической мысли (перечислить, в хронологическом порядке экономические школы и направления, с указанием основных представителей по каждому направлению, основные труды представителей).1. Необходимо подсчитать количество статей в названных законах, учитывая внесенные с 2004 года изменения. 2. В федеральных законах выбрать полномочия субъекта РФ по регулированию государственной гражданской службы субъекта РФ (как правило, используются словосочетания – «урегулирован нормативным правовым актом субъекта РФ», «регулируется законом субъекта РФ», «определяется законом или иным нормативным правовым актом субъекта РФ»). 3. Анализируя текст закона субъекта РФ, оценить степень реализации полномочий субъектов РФ по регулированию1. Неопределённые интегралы 1-10. Найдите неопределённые интегралы. В п.п. б) и в) результаты проверьте дифференцированием. 7 а) ; б) ; в) ; г) . 2. Геометрические приложения интегрального исчисления1. Неопределённые интегралы 1-10. Найдите неопределённые интегралы. В п.п. б) и в) результаты проверьте дифференцированием. 8 а) ; б) ; в) ; г) . 2. Геометрические приложения интегрального исчисления1. Нефтедобывающая отрасль1 ноября 2015 года аптеку «Виста» оповестили о предстоящей плановой проверке, которая состоится через 3 дня. 1. Образует ли линейное пространство заданное множество, в котором определены сумма любых двух векторов a ⃗ иb ⃗и произведение любого a ⃗ элемента на любое число α R?

Описание Сумма баллов полученных за работу 50 баллов (отлично). Внутри ответы на все задания абсолютно правильные. + в работе комментарий преподавателя. Если будут вопросы и сомнения отправлю скриншот (а если нужно сделать такую же работу для вас, обращайтесь) Работа написана мной самостоятельно. Оглавление Инструкция к заданию 1. 1. Описать некую свою собственную проблему, жалобу. Будьте внимательны к тому, чтобы это была реальная проблема, но настолько значительная, насколько Вы готовы поделиться. Заботьтесь о своих границах, выбирайте учебную задачу, которую Вы сможете обсуждать. Описание жалобы (проблемы): C недавних пор возникают спонтанные тревожные, негативные мысли перед сном. Чувство тревоги возникает без видимого повода и продолжается достаточно долго. Как правило эти мысли по поводу работы, детей, хотя реального повода для беспокойства нет. Почему-то я не могу успокоить эту тревогу, у меня не получается перевести мысли в позитивное русло.   2. Переформулируйте жалобу в запрос. Опишите в этом пункте свои рассуждения, как и почему Вы из жалобы делаете тот или иной запрос.   Переформулировка жалобы (проблемы) в запрос: Я испытываю тревожность при засыпании. У меня не получается успокоить эту тревогу, научите меня техникам или упражнениям, чтобы снизить уровень тревоги.   Почему из жалобы (проблемы) я сделал именно этот запрос: · Запрос о просьбе об обучении навыкам («У меня это не получается, научите»). · Во-первых, этот запрос соответствует возможностям психотерапевтического воздействия; · Во-вторых, имеет позитивную формулировку; · В-третьих, обращен к тому, с кем проходит психотерапия; 1. Объясните отличие понятий «компетентность» и «компетенция»; отличие знаниевого и компетентностного подходов к построению педагогического процесса.1. Ознакомиться с темами 1.1–1.5, в которых рассмотрены виды языковых норм литературного языка (акцентологические, орфоэпические, лексико-фразеологические, морфологические и синтаксические) и основные нарушения коммуникативных качеств речи. В задании проверяется умение определять нарушения языковых норм и коммуникативных качеств в речи:1. Олигополия и поведение олигополиста на рынке 2. 2. Рассчитайте постоянные (FC), переменные (VC), предельные (MC), средние общие (ATC), средние постоянные (AFC) и средние переменные издержки (AVC). Микроэкономика (4.6 - Э.1.22) СИБУПК1. Операции над матрицами 1-10. Даны матрицы A и B. Найдите те произведения A•B и B•A, которые сущест-вуют. 7 A = , B = . 2. Системы линейных уравнений 11-20. Решите систему линейных уравнений тремя способами: а) методом Крамера; б) методом Гаусса;1.Описание деятельности объекта исследования 2.Выделить бизнес-процессы, определить риски по процессам, причины, виды влияния. 3.Экспертным методом оценить вероятност1. Описать некую свою собственную проблему, жалобу. Будьте внимательны к тому, чтобы это была реальная проблема, но настолько значительная, насколько Вы готовы поделиться. Заботьтесь о своих границах, выбирайте учебную задачу, которую Вы сможете обсуждать.1. Описать цель контрольной работы, объект исследования, предмет исследования. Описание выполняется как словестно, так и графически. 2. Выполнить описание теоретической части контрольной работы (развернуто ответить на основные вопросы). 3. По последним двум цифрам зачетной книжки выбрать вариант и представить исходную для расчетов информацию. Начертить в произвольном масштабе объект исследования.1. Необходимо заполнить таблицу по этапам эволюции экономической мысли (перечислить, в хронологическом порядке экономические школы и направления, с указанием основных представителей по каждому направлению, основные труды представителей).1. Необходимо подсчитать количество статей в названных законах, учитывая внесенные с 2004 года изменения. 2. В федеральных законах выбрать полномочия субъекта РФ по регулированию государственной гражданской службы субъекта РФ (как правило, используются словосочетания – «урегулирован нормативным правовым актом субъекта РФ», «регулируется законом субъекта РФ», «определяется законом или иным нормативным правовым актом субъекта РФ»). 3. Анализируя текст закона субъекта РФ, оценить степень реализации полномочий субъектов РФ по регулированию1. Неопределённые интегралы 1-10. Найдите неопределённые интегралы. В п.п. б) и в) результаты проверьте дифференцированием. 7 а) ; б) ; в) ; г) . 2. Геометрические приложения интегрального исчисления1. Неопределённые интегралы 1-10. Найдите неопределённые интегралы. В п.п. б) и в) результаты проверьте дифференцированием. 8 а) ; б) ; в) ; г) . 2. Геометрические приложения интегрального исчисления1. Нефтедобывающая отрасль1 ноября 2015 года аптеку «Виста» оповестили о предстоящей плановой проверке, которая состоится через 3 дня. 1. Образует ли линейное пространство заданное множество, в котором определены сумма любых двух векторов a ⃗ иb ⃗и произведение любого a ⃗ элемента на любое число α R?