Актуальность исследования геронтопсихологических проблем

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

Федеральное бюджетное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ТГУ им. Г.Р.Державина

 

Институт социальных и образовательных технологий

 

Кафедра семейной и социальной педагогики

 

 

Курсовая работа

 

по дисциплине: Психология развития

на тему: Актуальность исследования геронтопсихологических проблем

 

 

 

 

• Выполнила:  студентка

• 21 гр. факультета заочного обучения

•   Ряшенцева Е.Ю. 

 

Проверила: преподаватель

Алёшина Ирина Николаевна

 

 

 

Тамбов 2014

                                                        План

 Введение

§1 Понятие о геронтопсихологии

1. Актуальность исследования геронтопсихологических проблем
2. Основные понятия о геронтопсихологии

§2 Психологические портреты старости и этапы старения

2.1 Психологические портреты старости 

2.2 Этапы психологического старения

2.4  Основные стрессоры людей  пожилого и старческого возраста

§3 Проблемы людей пожилого и старческого возраста

3.1 Выход на пенсию как психологическая проблема

3.2 Основные стрессоры людей пожилого и старческого возраста

§4 Характеристика теорий старения и старости

4.1 Теории старения и старости

 § 5 Вклады и труды отечественных  и зарубежных психологов

5.1 Вклад российской науки в  создание геронтологии

5.2 Труды отечественных и зарубежных  психологов

 Заключение

 Список литературы

 

 

 

 

Введение

     Период старения является одним из закономерных этапов жизненного пути человека и его онтогенеза. В настоящее время этот возрастной период привлекает к себе все большее внимание исследователей в связи с существенным повышением среднего возраста жизни человека и, как следствием, существенным постарением населения во многих странах. Сегодня, относительная доля и абсолютное число престарелых граждан во всем мире стремительно растет, а проблемы старости и старения становятся глобальными. 

    Это со всей остротой ставит вопрос об актуальности психосемантического пространства понятия "старость", расширения представлений об особенностях психологического развития людей в период "средней" и "поздней" взрослости и процессах их адаптации к новой ситуации развития в контексте данного возрастного периода; определения оптимальных форм их участия в общественной, политической и культурной жизни общества; выявления конструктивных стратегий индивидуально-психологического сопровождения людей данного возрастного периода. К настоящему времени выполнен ряд исследований, обращенных к различным проблемам психологической геронтологии. В первую очередь здесь должны быть названы научные труды, , А.А. Богомолец, , В.В. Фролькис и др., которые заложили основы отечественной геронтологии и психологии старения. В современной психогеронтологии наиболее активно проводятся исследования такими учеными как Л.И. Анцыферова, Т.В. Карсаевская, О.В. Краснова, А.Г. Лидерс, Т.Н. Марциновская, О.Н. Молчанова, С.Г. Максимова, У.Б.Поднебесная, М.М. Тульчинский, И.В. Шаповаленко, А.Т. Шаталова и др.

В курсовой работе рассматриваются вопросы:

- понятие  о геронтопсихологии;

- психологические  портреты старости;

- этапы  психологического старения;

- теории  старения и старости;

- вклад  российской науки в создание  геронтологии;

- труды  отечественных и зарубежных психологов;

- геронтопсихологические  проблемы.

     Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, теоретической части, заключения, библиографии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

§1 Понятие о геронтопсихологии

1.1 Актуальность исследования геронтопсихологических проблем

     В мировой науке отмечается  большой интерес к изучению  старости. Как социальная категория, старость, по мнению Ф. Ариеса, была выделена лишь в XX в.

    Это вызвано в первую очередь демографической ситуацией, складывающейся на планете Земля за последние 100 лет. Происходит старение населения мира, т.е. увеличение доли  пожилых людей в популяции, особенно  очевидное в высокоразвитых странах. Среди причин постарения населения — сокращение рождаемости, улучшение здравоохранения, снижение уровня смертности в младенческих и старших возрастах, увеличение индивидуальной продолжительности жизни. Историческая тенденция роста продолжительности жизни наиболее отчетливо проявилась в прошлом веке.

     Средняя продолжительность жизни  в бронзовом веке составляла  всего 18—20 лет, в Средние века  — 35 лет, в XIX в. — 44 года. В XX в. средняя продолжительность жизни возросла до 68 — 72 лет. При этом почти с каждым поколением увеличивается и нормальная индивидуальная продолжительность жизни.

     Феномен постарения населения, превращения общества в «седеющее», в «мир старых людей», порождает новые медицинские, финансовые, юридические, политические и другие вопросы и  проблемы. Значимую часть избирателей и потребителей товаров и услуг теперь составляют пожилые, что требует определенной переориентации всей системы. Все чаще мы видим политическую и коммерческую рекламу, специально предназначенную для пожилых людей. Самая же острая проблема — организация пенсионного  обеспечения и социальной поддержки в старости, для чего необходимы большие материальные средства (а это — увеличение нагрузки на работающих членов общества) и человеческие ресурсы (огромная армия социальных работников). Даже экономически стабильные государства Европы и Америки полагают, что решать эту задачу им будет все труднее и труднее (ее даже называют «демографической бомбой замедленного действия»). В некоторых государствах уже поставлен вопрос о пересмотре пенсионного возраста (например, в Великобритании после 2010 г. пенсионный возраст для женщин увеличится до 65 лет).

     Старость как возрастной период  стала массовым явлением; вполне  реально прожить еще 15 — 20 лет  после выхода на пенсию, что  приблизительно составляет четверть  жизни. Старение рассматривается  и как общественная, и как личностная  проблема. Познание закономерностей  старения, расширение возрастных  рамок активной трудоспособности  и полноценной жизнедеятельности, разработка способов оптимизации  старения — важнейшая комплексная  проблема геронтологии, геронтомедицины, геронтопсихологии.

     Геронтопсихология — раздел возрастной психологии, посвященный проблемам старения, недавно  выделившийся и недостаточно разработанный, но привлекающий все большее внимание исследователей в последние десятилетия. Как протекает психическое старение, какова взаимосвязь биологического и психического старения, каково влияние отношения общества, общественных  стереотипов на характер старения, соотношение старения и разных видов профессиональной деятельности, перспективы включенности пожилого человека в разные сферы общественной жизни, возможность психологического благополучия и самореализации в старости — вот далеко не полный перечень вопросов, от решения которых зависит и разработка стратегических направлений социальной политики в отношении пожилых, и конкретные формы ее осуществления.

 

 

1.2  Основное  понятие о геронтопсихологии

     Геронтопсихология — [греч. geron (gerontos) — старец, старик] — раздел возрастной психологии, изучающий особенности психических процессов, поведения и динамику личностных изменений у лиц пожилого и старческого возраста. В литературе последнего десятилетия в качестве синонимов геронтопсихологии  употребляются также термины «психогеронтология» и «психология позднего периода жизни». Геронтопсихология тесно связана с общей и социальной психологией, а также с геронтологией, изучающей медико-биологические и социологические аспекты старения человека.

     Основоположником геронтологии  считается американский ученый  Стенли Холл (1846 — 1924), опубликовавший  в 1922 г. первый специальный труд, посвященный психологическому анализу  процесса старения («Старость»). В  качестве особого раздела возрастной  психологии геронтопсихология оформилась в середине XX в. В это же время в западной психологии произошло резкое увеличение числа публикаций по психологическим аспектам старения и старости. Рост геронтопсихологии был тесно связан с заметным увеличением лиц пожилого возраста в общей структуре населения — так называемым феноменом «постарения населения», при котором доля пенсионеров среди жителей в отдельных странах достигает 15%. Другой важный фактор, вызвавший в индустриально развитых странах значительное обострение проблем жизненного устройства пожилых и старых людей, связан с резким сокращением численности семей многопоколенного типа и, как следствие этого, с проживанием состарившихся родителей отдельно от своих детей и внуков, что приводит к росту числа одиноких, нуждающихся в социально-психологической помощи престарелых людей. В своих исследованиях геронтопсихологии широко использует методы возрастной, общей и социальной психологии.

     В последнее десятилетие растет  значение исследований, выполненных  на основе лонгитюдного метода прослеживания возрастных изменений. Выделение специфических психологических особенностей старости затруднено наличием ряда неизбежно сопутствующих ей факторов: общим ослаблением здоровья, влиянием болезней, изменениями физического и социального статуса и др. Однако комплексные исследования, учитывающие многофакторный характер возрастных изменений, позволили установить особенности динамики некоторых важных сторон психического развития в поздних периодах онтогенеза.

     Особое внимание современная геронтопсихология уделяет изучению в ходе старения изменений характера деятельности и работоспособности, ценностных ориентации и смысловых образований личности. Актуальной задачей геронтопсихологии  является разработка средств и методов психологической помощи стареющим и престарелым людям в связи с такими изменениями в их жизни, как уход на пенсию и появление избытка свободного времени, вынужденный отказ от прежних интересов и привычек, необходимая перестройка взаимоотношений с близкими (в том числе собственными детьми), смерть супруга и других членов семьи, утрата друзей и близких, рост зависимости от окружающих из-за ослабления физических сил, одиночество, помещение в учреждения социального обеспечения и др. Исследования показали, например, что пожилые люди нуждаются в такой обстановке, которая одновременно была бы и оберегающей и стимулирующей, т.е. способствовала бы сохранению мотивации посильных человеку форм самостоятельного поведения. Актуальное практическое значение имеет профилактика и психотерапия депрессий старческого возраста. Стратегическими задачами геронтопсихологии является поиск условий и средств продления полноценной активной жизни человека, предотвращение раннего старения, установление психологических факторов долголетия.

 

 

 

§ 2 Психологические портреты старости и этапы старения

2.1  Психологические портреты старости  

      Так уж повелось, что, говоря об изменениях в личности старых людей, чаще всего называются негативные, отрицательные характеристики, из которых мог бы получиться вот такой психологический «портрет». Снижение самооценки, неуверенность в себе, недовольство собой; опасение одиночества, беспомощности, обнищания, смерти; угрюмость, раздражительность, пессимизм; снижение интереса к новому - отсюда брюзжание, ворчливость; замыкание интересов на себе - эгоистичность, эгоцентричность, повышенное внимание к своему телу; неуверенность в завтрашнем дне – все это делает стариков мелочными, скупыми, сверхосторожными, малоинициативными и т.п.

     Фундаментальные исследования  отечественных и зарубежных ученых  свидетельствуют о многообразных  проявлениях положительного отношения  старого человека к жизни, к  людям, к себе. К.И.Чуковский писал  в своем дневнике: « Никогда  я не знал, что так радостно  быть стариком, что ни день  – мои мысли и добрей и  светлей.  В старости важны не только изменения, происходящие с человеком, но и отношения человека к этим изменениям. В типологии Ф.Гизе выделяются 3 типа стариков и старости: 1) старик- негативист, отрицающий у себя какие-либо признаки старости и дряхлости; 2) старик – экстравертированный, признающий наступление старости, но к этому признанию приходящий через внешние влияния и путем наблюдения окружающей действительности, особенно в связи с выходом на пенсию (наблюдения за выросшей молодежью, расхождение с нею во взглядах и интересах, смерть близких и друзей, новшества в области техники и социальной жизни, изменения положения в семье); 3) интровертированный тип, остро переживающий процесс постарения; появляются тупость по отношению к новым интересам, оживление воспоминаний о прошлом - реминисценций, интерес к вопросам метафизики, малоподвижность, ослабление эмоций, ослабление сексуальных моментов стремление к покою.

      Не менее интересна классификация социально-психологических типов старости И.С.Кона, построенная на основании зависимости типа от характера деятельности, которой старость заполнена: 1) активная, творческая старость, когда человек выходит на заслуженный отдых и, расставшись с профессиональным трудом, продолжает участвовать в общественной жизни, воспитании молодежи и т.д.; 2) старость с хорошей социальной и психологической приспособленностью, когда энергия стареющего человека направлена на устройство собственной жизни - материальное благополучие, отдых, развлечения и самообразование - на все то, на что раньше недоставало времени; 3) «женский» тип старения - в этом случае приложение сил старика находится в семье: в домашней работе, семейных хлопотах, воспитании внуков, в даче; поскольку домашняя работа неисчерпаема, таким старикам некогда хандрить или скучать, но удовлетворенность жизнью у них обычно ниже, чем у двух предыдущих групп; 4) старость в заботе о здоровье («мужской» тип старения) - в этом случае моральное удовлетворение и заполнение жизни дает забота о здоровье, стимулирующая различные типы активности; но в этом случае человек может придавать излишнее значение своим реальным и мнимым недомоганиям и болезням, и его сознание отличается повышенной тревожностью. Эти 4 типа И.С.Кон считает психологически благополучными, но есть и отрицательные типы развития в старости. Например, к таковым могут быть отнесены старые ворчуны, недовольные состоянием окружающего мира, критикующие всех, кроме самих себя, всех поучающие и терроризирующие окружающих бесконечными претензиями. Другой вариант негативного проявления старости - разочарованные в себе и собственной жизни одинокие и грустные неудачники. Они винят себя за свои действительные и мнимые упущенные возможности, не способны прогнать прочь мрачные воспоминания о жизненных ошибках, что делает их глубоко несчастными. 
     Довольно широко в мировой психологической литературе поддерживается классификация, которую предложила Д.Б.Бромлей. Она выделяет 5 типов приспособления личности к старости: 1) Конструктивное отношение человека к старости, при котором пожилые и старые люди внутренне уравновешены, имеют хорошее настроение, удовлетворены эмоциональными контактами с окружающими людьми. 2) Отношение зависимости. Зависимый от супружеского партнера или от своего ребенка, не имеющий слишком высоких жизненных претензий и благодаря этому охотно уходящий от профессиональной среды. 3) Оборонительное отношение, для которого характерны преувеличенная эмоциональная сдержанность, некоторая прямолинейность в своих поступках и привычках, стремление к «самообеспеченности» и неохотному принятию помощи от других людей. Люди с оборонительным отношением к наступающей старости с большой неохотой и только под давлением окружающих оставляют свою профессиональную работу. 4) Отношение враждебности к окружающим. Люди с таким отношением агрессивны, взрывчаты и подозрительны, стремятся «переложить» на других людей вину и ответственность за собственные неудачи, не совсем адекватно оценивают действительность. Они склонны к острым реакциям страха, не воспринимают свою старость, с отчаянием думают о прогрессирующей утрате сил. Все это соединяется еще и с враждебным отношением к молодым людям, иногда с переносом эти отношения на весь «новый, чужой мир». Такой своего рода бунт против собственной старости сочетается у этих людей с сильным страхом смерти. 5) Отношение враждебности человека к самому себе. Люди такого типа избегают воспоминаний, потому что в их жизни было много неудач и трудностей. Они пассивны, не бунтуют против собственной старости, лишь безропотно принимают то, что посылает им судьба. Невозможность удовлетворить потребность в любви является причиной депрессий, претензий к себе и печали. Завершение жизни, смерть трактуется этими людьми как избавление от страданий.  Заметим, что представленные основные типы старости, отношения к ней, не исчерпывают всего многообразия проявления поведения, общения, деятельности стареющего человека, многообразия индивидуальностей. Классификации носят ориентировочный характер, с тем, чтобы составить некоторую базу для конкретной (исследовательской или практической) работы с людьми пожилого и старческого возраста.

2.2 Этапы психологического старения.

     Существуют  ли  какие-либо особенности  психологии  пожилого  и  более  старшего возраста?

     Безусловно. Но, к сожалению, в  быту  нестарые  люди  эту  элементарную  истину забывают,  когда  не  могут  понять  реакции  и  поступки  пожилого  человека.  Им  могут  казаться  не  вполне  адекватными  поступки  старика,  а  сам  старик  просто  трудным  для общения человеком. На самом же деле, у разных возрастных групп разнятся ценностные установки. Изменения в характере пожилого человека объясняются ослаблением контроля над своими  реакциями,  возможно,  что  те  черты,  которые  раньше  удавалось  маскировать, понимая  их  непривлекательность,  вышли  на  поверхность.  Кроме  того,  этому  возрасту

свойственен эгоцентризм, нетерпимость к каждому, кто не проявляет должного внимания, причем  это «должное»  на  самом  высоком  уровне.  Все  окружающие  зачисляются  в эгоисты, коль скоро они не поглощены заботой о старом человеке. 

     Изменения, свойственные этому возрасту  можно классифицировать по сферам. В интеллектуальной  —  появляются  трудности  в  приобретении  новых  представлений и приспособлении  к непредвиденным  обстоятельствам.  Такими  трудностями  могут оказаться  самые разные обстоятельства, и  те, которые сравнительно легко  преодолевались в  молодые  годы (переезд  на  новую  квартиру,  болезнь,  собственная  или  кого-то  из близких), а тем более,  прежде не встречавшиеся (смерть супруга; вызванная  параличом ограниченная подвижность). В эмоциональной сфере — неконтролируемое усиление аффективных  реакций (сильное  нервное  возбуждение), со склонностью к грусти, сожалению, к слезливости.  Поводом  для  таких  реакций  может  послужить  кинофильм  о старых временах, и не потому, что жаль эти времена, а жаль себя в этих временах, или разбитая  чайная  чашка  и,  опять  же,  не  чашку,  а  то,  что  вместе  с  ней  уходит  что-то памятное.  В  моральной  сфере — отказ  от  адаптации  к  новым  нормам,  ценностям, манерам поведения. Вам,  верно,  не  раз  случалось  читать  в  зарубежных  романах  и  видеть  в  фильмах,  что, начиная со среднего возраста, обеспеченные люди обязательно имеют собственного психоаналитика, к которому они обращаются всякий раз, когда у них возникают какие-нибудь проблемы. С ним можно посоветоваться о своем психическом состоянии. У нас пока это не принято. Года  три  тому  назад  вышли  в  русском  переводе  книги  немецко-американского психолога,  психоаналитика  Карен  Хорни «Невротическая  личность  нашего времени»  и «Самоанализ». Автор адресовал их не профессионалам, не  психоаналитикам, а психиатрам,  социальным работникам, педагогам,  социологам,  всем  кто  имеет  дело  с невротическими  личностями,  а  также  самим невротикам. К невротикам Хорни относит огромное число, в  принципе  здоровых  людей,  воспринимаемых  окружающими  как здоровые  люди,  но  имеющих  отклонения от общепринятого в  современной  культуре образца.

     Для  всех неврозов  характерны  тревога,  тревожность  и  поиски  защиты.

     Тревожность тот  мотор, который запускает и поддерживает невроз. Невротики чрезвычайно  раздражительны,  причины  их  раздражения  могут  быть  совершенно мнимыми: кто-то не так ответил, не так посмотрел и тому подобное. При этом «не так» обычно абсолютно беспочвенно или  малозначимо. Любую  критику невротик интерпретирует как унижение, неодобрение каких-либо его поступков или высказываний вызывает  у  него  взрыв  негодования. В своей любви он навязчив, ревнив, требует абсолютной,  безусловной  любви,  с  жертвами,  в  качестве  доказательств  такой  любви. Любящий  его  человек  должен  любить  и  заботиться  исключительно  о  нем. Готов даже прикинуться больным, чтобы его жалели,  сконцентрировали  на  нем  все  внимание, отказались от всего другого и таким образом доказывали свою преданность и готовность к самопожертвованию ради него. Аппеляция к жалости — излюбленный прием невротика: «Я  вас  так  люблю,  а  вы  в  ответ..». Не терпит никаких отказов, они, по его мнению, оскорбляют его достоинство. А если таковые случаются становится злым, язвительным, готовым  обвинить  обидчика  во  всех  смертных  грехах.  Здесь  он  готов  бесконечно призывать к  справедливости: «Почему  вы  заставляете  меня  страдать?  Почему вы так недобры ко  мне?» С  трудом  переносит  одиночество, в такой ситуации ощущает свою беспомощность,  незащищенность и ненужность. У  части  людей  такого  типа патологическая  жадность, страсть к бессмысленному накопительству, к приобретению нефункциональных, но дорогих вещей. В них он ощущает свою защищенность. Не терпит опозданий и непунктуальности по отношению к себе, расценивает их, как неуважение.

     Многие из этих качеств являются  типичными проявлениями  изменяющегося  старческого характера, но возможно  их причина — невроз. Можно  считать, что старость это —  своеобразный  психологический  кризис. Но  это  не  единственный  кризис, переживаемый  человеком,  а  один  из  многих. Американский психолог Эрик Эриксон называл восемь  психосоциальных  кризисов,  встречающихся  человеку  на  его жизненном пути, каждый из них специфичен для определенного возраста.

Первый — на  первом  году  жизни.  Он  связан  с  тем,  удовлетворяются  или  нет основные  физиологические  потребности  ребенка,  ухаживающим  за ним  человеком. В результате у маленького человека складывается доверие или недоверие к окружающему миру.

Второй  кризис  связан  с  первым  опытом  обучения,  с  приучением  к чистоплотности. Начинается первичный процесс социализации (очеловечивания). Так возникает либо первая самостоятельность, либо неуверенность и сомнение в собственных силах.

Третий кризис соответствует второму детству. Развитию то ли инициативности, то ли безответственности, покорности и чувства постоянной вины.

Четвертый  кризис происходит  в  школьном  возрасте,  здесь  ребенок  либо почувствует вкус к работе, либо познает чувство собственной   неполноценности.

Пятый кризис переживает подросток, выбирая  свой  жизненный  путь, свою предназначенность.

Шестой кризис свойственен молодым взрослым людям. Он связан с  поиском спутника жизни, быть ли ему отцом (матерью) семейства или же остаться одиноким.

Седьмой кризис переживается человеком в сорокалетнем возрасте. Он характеризуется повышенным интересом к семье, к ее обустройству,  высокой продуктивностью и активностью в самых разных областях.

 Восьмой кризис знаменует собой завершение предшествующего жизненного пути и разрешение этого кризиса зависит от того, как этот путь был пройден. Человек подводит жизненные итоги и если он убежден, что жизнь состоялась,  если  воспринимает ее как целостность, где ни убавить, ни  прибавить, то  он уравновешен и спокойно смотрит  в будущее. Он понимает, что смерть естественный конец жизни и не страшится ее. Если же человек приходит к печальным выводам, что жизнь прожита зря, выбор спутника, друзей, профессии были ошибками (теперь уже  непоправимыми),  то  его  настигает  чувство бессилия что-либо исправить и страх смерти.

     Отечественный ученый В.В. Болтенко, основываясь на солидном экспериментальном материале (получен он на базе исследования лиц,  находящихся в домах-интернатах для престарелых, а это контингент со своей спецификой) выделил ряд этапов психологического старения, которые,  собственно, не  зависят от паспортного возраста.

     На первом этапе сохраняется  связь с тем видом деятельности, который  был ведущим  для  человека до выхода на пенсию. Как  правило, этот вид  деятельности  был непосредственно связан с его профессией. Это чаще всего люди интеллектуального труда (ученые, артисты, учителя, врачи). Эта  связь  может  быть  непосредственной,  как эпизодическое  участие  в  выполнении  прежней работы, так и опосредованная — через чтение специальной литературы, написание статей на профессиональные темы. Если же эта связь  обрывается сразу же после  ухода  на  пенсию, то человек, минуя  первый  этап, попадает во второй.

     На втором этапе наблюдается  сужение круга интересов, за счет  выпадения профессиональных привязанностей. В общении с окружающими  уже преобладают разговоры на  бытовые темы, обсуждение телевизионных  новостей,  семейных событий, успехов или неудач детей и внуков. В группах таких людей уже трудно различить кто был инженером, а кто врачом, кто был счетоводом, а кто профессором.

     На третьем этапе главным становится  забота о личном здоровье, это  становится и наиболее любимой темой для разговора — о лекарствах, о способах лечения, о травах... Наиболее значимым в жизни человеком становится лечащий врач, его профессиональные и личностные качества.

     На четвертом этапе смыслом  жизни становится сохранение  самой жизни. Круг общения сужен  до предела: лечащий врач, социальный  работник, те члены семьи, которые поддерживают  личный  комфорт, соседи-ровесники.  Для  приличия или по привычке — редкие телефонные разговоры со старыми знакомыми, в основном, чтобы узнать все ли уже ушли или кто-то еще остался.

     И,  наконец, на пятом этапе  происходит обнажение потребностей чисто витального порядка (еда, покой, сон...). Эмоциональность и общение  практически отсутствуют.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

§3 Проблемы людей пожилого и старческого возраста

3.1 Выход на пенсию как психологическая проблема

     Одним из наиболее переменных моментов на жизненном пути человека, влекущим за собой существенные изменения в условиях и образе его жизни является выход на пенсию. Выход на пенсию может рассматриваться как завершение одной деятельной фазы социальной жизни человека и начало другой, резко отличающейся от предыдущей. По своей значимости он может сравниться с такими событиями, как выбор профессии, вступление в брак и т.п. Выход на пенсию не следует рассматривать только, как четко зафиксированное во времени событие, оно может оказать долговременное воздействие, так как перестройка сознания человека, находящегося на предпенсионном этапе жизни начинается задолго до фактического оставления работы.

     Как правило, на новой  основе перестраивается поведение  человека, формируются его отношения  с окружающими людьми, переосмысливаются  ценности, отношении к действительности  и т.п. Человек "примеривается" к роли пенсионера, ее возможностям  и ограничениям, оценивает ситуацию  и на основе этого либо принимает, либо отвергает новую роль.

      Е.С. Авербух пишет, что сам факт выхода на пенсию  является для человека психической  травмой: падает его социальная  значимость, страдает его престиж, его самооценка и самоуважение. Новые требования ему зачастую  не под силу, он чувствует себя  отсталым. (Авербух юЕ.С.1969г.) Он также  отмечает, что "преждевременный физический  и духовный покой – это изнуряющий  ад", под воздействием которого  старость становится ранней, ненужной, патогенной, социально обременительной, сами же старики становятся  не только скучными, беспокойными  людьми, но даже опасными как  для самих себя, так и для  других людей. Творческий труд  – главное лекарство от старости.

     Специфика посттрудового этапа жизни обусловлена тем, что образ пенсионера в сознании людей связан не столько с конкретным кругом занятий, сколько отходом от работы, что в значительной мере ориентирует самих пенсионеров на пассивный бездеятельный образ жизни.

     Пенсионный период  жизни часто рассматривается  как кризисный период в жизни  человека. Происходящее значительное изменение жизненной ситуации связанно как с внешними факторами (появления свободного времени, изменение социального статуса), так и с внутренними (осознание возрастного снижения физической и психической силы, зависимое положение от общества и семьи). Эти изменения требуют от человека переосмысления ценностей, отношения к себе и к окружающему, поиска новых путей реализации активности. У одних этот процесс происходит долго, болезненно, сопровождается переживаниями, пассивностью не умением найти новые занятия, находить новые контакты по-новому взглянуть на себя и окружающий мир. Другая категория пенсионеров, напротив, адаптируется быстро, не склонна драматизировать переход к пенсионному образу жизни. Они полностью используют увеличившееся свободное время, находят новую социальную среду.

     Одним из последствий  выхода на пенсию является  потеря каждодневных моделей  поведения, что может провоцировать  агрессию, направленную как на  других, так и на себя.

     Выход на пенсию  – это значимое событие не  только для человека, но и для  окружающих его лиц. Поэтому процесс  адаптации к новому положению  имеет две стороны: с одной  стороны человек приспосабливается  к своему социальному окружению, с другой – окружение приспосабливается  к новой социальной роли.

     Российские исследователи  изучали представление пожилых  людей об образе жизни на  пенсии. Человек впервые, сталкивается  с ситуацией полной и постоянной незанятостью на работе, он не располагает практически никаким личным опытом, позволяющим точно прогнозировать эту новую ситуации. Оценивая последствия прекращения работы, человек обобщает доступный ему опыт других людей, соотнося его с собственным стилем требований, ценностей. (Шапиро В.Д. 1983г.)

     Большинство авторов  сходятся во мнении о том  что:

- после ухода на пенсию каждому  человеку требуется время для  перестройки стиля жизни и  сознания; эта деятельность зависит  от индивидуальных особенностей  и объективных обстоятельств, что  подставляет собой процесс адаптации.

- существенным фактором такой  адаптации является рациональная  организация и правильный выбор  занятий