Анализ деятельности ДЮСШ в Набережных Челнах

 

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА  И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РФ НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКИЙ ФИЛИАЛ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ - «ПОВОЛЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА»

ФАКУЛЬТЕТ «АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, СЕРВИС И ТУРИЗМ»

КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И БОРЬБЫ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ:  «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)»

СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ:  Лечебная физическая культура

группа 25

 

ГАЗИЗЬЯНОВА ЛЕНАРА РИФАТОВНА

АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЮСШ Г. НАБЕРЕЖНЫЕ ЧЕЛНЫ

(курсовая работа)

 

«Допустить к защите»:

зав. кафедрой ТиМФВиБ

д.п.н., профессор ___________ А.С. Кузнецов

«____»________________2012 г.

Научный руководитель:

к.п.н., ст. преподаватель________ И.Г. Герасимова

 

 

НАБЕРЕЖНЫЕ ЧЕЛНЫ – 2012

 

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 6

1.1. Общие положения о детско-юношеской спортивной школе 6

1.2. Комплектование ДЮСШ 11

1.3. Организация учебно-тренировочного процесса 13

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 17

2.1. Методы исследования 17

2.2. Организация исследования 17

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 18

3.1. Статистика ДЮСШ в г. Набережные Челны 18

3.2. Основные виды ДЮСШ в г. Набережные Челны. История их возникновения 19

3.3. Исследование деятельности ДЮСШ «Яр Чаллы» и «Олимпийский» 29

ВЫВОДЫ 39

ЛИТЕРАТУРА 40

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. В настоящее время состояние школьного физического воспитания, оздоровительной физической культуры, ранней ориентации в виды спорта крайне неудовлетворительно. Возможности их дальнейшего развития без улучшения государственного финансирования и внедрения новых идей и подходов к возрастным основам формирования у детей спортивных умений и навыков весьма ограничены.

Древнее изречение Гиппократа в наш век «Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти  в повседневный быт каждого, кто  хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную  жизнь» проникновенно во все сферы  деятельности научно-технического прогресса  и становится в высшей степени  актуальным.

Малоподвижный образ жизни  делает организм человека беззащитным  при развитии различных заболеваний. Особенно тревожно обстоит с этим дело у наших детей. Например, ожирением  страдает каждый десятый ребёнок. Для  того чтобы дети росли здоровые, необходимо правильное физическое воспитание, а также соблюдение здорового образа жизни.

В настоящее время трудно установить движущие силы, обусловливающие  развитие физической культуры и спорта в России. Однако не вызывает никаких  сомнений, что физическое воспитание подрастающего поколения на научной  основе является неотъемлемой частью этого процесса.

Дело в том, что в  настоящее время, особенно в системе  подготовки юных спортсменов, наметилась негативная тенденция. Стремление многих тренеров достичь высоких спортивных показателей своих воспитанников  за счет большого объема нагрузок стало  сочетаться с активным поиском непедагогических средств и стимуляции работоспособности спортсменов, прежде всего биохимических.

Основной структурной  единицей подготовки школьников-спортсменов  остаются спортивные школы, которые  в зависимости от преимущественной ориентации на решение задач массового детско-юношеского спорта или подготовку резервов для спорта высших достижений, делятся на детско-юношеские спортивные школы (ДЮСШ) и специализированные детско-юношеские школы олимпийского резерва (СДЮСШОР). В подготовке спортивных резервов возросла роль школ-интернатов спортивного профиля (ШИСП), где совместно проживают, обучаются и тренируются школьники-спортсмены, отбираемые в ШИСП из наиболее перспективных учеников ДЮСШ и СДЮСШОР [17].

Спортивные школы создаются  при Государственных комитетах  по физической культуре и спорту, в  системе различных министерств  и ведомств, однако наибольшая роль в развитии детско-юношеского спорта принадлежит Министерству просвещения. Подготовка школьников-спортсменов  в различных организациях имеет  свои особенности. В системе Министерства просвещения она преимущественно  направлена на решение задач массового  детского спорта, главным образом, укрепление здоровья и разностороннее физическое развитие (около 95% всех занимающихся в  школах всех типов).

В ДСО, ВФСО работа больше направлена на подготовку ближайшего резерва сборных  команд ДСО и ведомств, городов, областей, краев, страны (около 10% занимающихся –  группы спортивного совершенствования  и высшего спортивного мастерства).

Объект исследования: организация и содержание деятельности ДЮСШ.

Предмет исследования: особенности организации и содержания деятельности ДЮСШ г. Набережные Челны по различным видам спорта.

Цель исследования: выявить особенности организации и содержания деятельности ДЮСШ г. Набережные Челны по различным видам спорта.

Задачи исследования:

1. Провести анализ научно-методической литературы по теме исследования.
2. Проанализировать деятельность ДЮСШ по различным видам спорта.
3. Провести сравнительный анализ деятельности ДЮСШ «Яр Чаллы» и СДЮШОР «Олимпийский» г. Набережные Челны.

Практическая  значимость исследования определяется тем, что в нем выявляются условия эффективности деятельности ДЮСШ. Результаты исследования могут быть использованы в практической деятельности специалистов по физической культуре и спорту.

Структура работы: Работа изложена на 43 страницах машинописного текста. Работа содержит введение, 3 главы, выводы, список литературы. В работе представлены 6 таблиц.

 

 

 

ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Общие положения о детско-юношеской  спортивной школе

Детско-юношеская спортивная школа (ДЮСШ) является государственным специализированным учебно-спортивным заведением, на которое возложены функции спортивной подготовки детей, подростков и юношества.

ДЮСШ является юридическим  лицом, финансируется из республиканского и местных бюджетов и других источников, не противоречащих законам РФ; владеет имуществом и правами, предусмотренными законодательством РФ; может иметь самостоятельный баланс, текущий и другие счета в учреждениях банка, печать и бланк установленного образца.

Право создания ДЮСШ принадлежит  органам государственного управления физической культурой и спортом, образования, профсоюзным и физкультурно-спортивным организациям, федерациям, спортивным комитетам, клубам и частным лицам, организующим их деятельность в соответствии с законодательством РФ [5].

ДЮСШ открываются при  наличии квалифицированных кадров, необходимой материально-спортивной базы, финансовых средств, в том числе  фонда оплаты труда в объеме не менее 8 ставок тренеров-преподавателей по спорту. Для ДЮСШ при профкомах  и расположенных в сельской местности  количество ставок тренеров-преподавателей по спорту устанавливается не менее  четырех.

ДЮСШ в своем составе  может иметь структурные подразделения, работающие на условиях хозрасчета и самофинансирования. Государственное признание статуса ДЮСШ (аккредитацию) осуществляет Министерство спорта и туризма. ДЮСШ разделяются на виды:

• детско-юношеские спортивные школы общей физической подготовки (ДЮСШ ОФП);
• детско-юношеские спортивные школы с отделениями по видам спорта (ДЮСШ);
• специализированные детско-юношеские школы олимпийского резерва (СДЮШОР).
• Детско-юношеская спортивная школа общей физической подготовки (ДЮСШ ОФП).
• ДЮСШ ОФП формируется из групп общей и специальной физической подготовки [3].

Основными задачами ДЮСШ ОФП  являются укрепление здоровья детей, их физическая подготовка, передача воспитанников  в другие специализированные учебно-спортивные заведения.

Основными критериями деятельности на этапе общей физической подготовки являются:

• стабильность состава занимающихся, посещаемость ими тренировочных занятий;
• динамика прироста индивидуальных показателей развития физических качеств занимающихся;
• уровень освоения основ гигиены и самоконтроля; на этапе специальной физической подготовки:
• стабильность состава занимающихся, посещаемость ими тренировочных занятий;
• динамика прироста индивидуальных показателей физической подготовленности занимающихся;
• уровень освоения основ техники видов спорта, навыков гигиены и самоконтроля;
• количество воспитанников, переданных в учебно-спортивные заведения и училища олимпийского резерва [18].

Оптимальным показателем  стабильности состава занимающихся является сохранность не менее 70 процентов  контингента за каждые 2 года обучения в группах ОФП и 60 процентов - в группах СФП. Аттестация ДЮСШ ОФП проводится один раз в 4 года.

ДЮСШ ОФП, имеющая квалифицированные  кадры, спортивную базу, определенные достижения в работе, может иметь  в своей структуре отделения  по видам спорта и открывать в  них учебно-тренировочные группы с письменного согласия соответствующего областного, городского управления по физической культуре, спорту и туризму  или по итогам аттестации быть переведена в установленном порядке в  разряд ДЮСШ решением учредителя и  соответствующего областного, городского управления по физической культуре, спорту и туризму [12].

ДЮСШ в своей структуре  имеют отделения по видам спорта. Отделения формируются из групп начальной подготовки и учебно-тренировочных групп. Основной задачей ДЮСШ является подготовка спортивного резерва и передача спортсменов в высшее звено.

Основными критериями деятельности на этапе начальной подготовки являются:

• динамика прироста индивидуальных показателей развития физических качеств и физической подготовленности занимающихся;
• уровень освоения основ техники видов спорта, навыков гигиены и самоконтроля;
• число занимающихся, зачисленных в учебно-тренировочные группы; на учебно-тренировочном этапе:
• состояние здоровья, уровень физического развития занимающихся;
• динамика роста уровня подготовленности в соответствии с индивидуальными особенностями занимающихся;
• освоение объемов тренировочных нагрузок, предусмотренных программами по видам спорта;
• число учащихся, переданных в училища олимпийского резерва, школы высшего спортивного мастерства, центры олимпийской подготовки [4].

По согласованию с соответствующим  областным, городским управлением  по физической культуре, спорту и туризму, в отделениях по видам спорта ДЮСШ могут создаваться группы спортивного  совершенствования, которые подлежат переутверждению ежегодно.

Минимальным показателем  для сохранения статуса детско-юношеской  спортивной школы является передача не менее 2 учащихся в высшее звено  подготовки в течение аттестуемого (четырехлетнего) периода для районных (сельских) ДЮСШ и 4 учащихся для городских  ДЮСШ.

Аттестация ДЮСШ проводится один раз в четыре года, как правило, по окончании зимнего или летнего олимпийского цикла [6].

ДЮСШ, не располагающие квалифицированными кадрами, соответствующими материальными  и финансовыми условиями и, в  силу этого, не решающие задачи подготовки спортивного резерва, могут быть реорганизованы на основании заключения соответствующей областной, городской  квалификационной комиссии:

• в детско-юношеский клуб физической подготовки (ДЮКФП) решением рай (гор)отдела образования и соответствующего областного, городского управления по физической культуре, спорту и туризму;
• в детско-юношескую спортивную школу общей физической подготовки (ДЮСШ ОФП) решением учредителя и соответствующего областного, городского управления по физической культуре, спорту и туризму.

Деятельность ДЮСШ органов  образования должна строиться в  тесном организационно-методическом единстве с работой по физическому воспитанию в общеобразовательных школах. При  этом может использоваться материальная база общеобразовательных школ для  проведения занятий учебных групп ДЮСШ [16].

СДЮШОР создается на базе существующей ДЮСШ, обеспеченной спортивной базой, квалифицированными тренерскими  кадрами и достигшей высокого уровня работы по подготовке спортсменов  высокого класса.

Наряду с задачами детско-юношеской  спортивной школы, перед ней ставится главная цель - готовить резерв для  национальных (сборных) команд и спортивных клубов (команд) по игровым видам  спорта.

Одним из главных периодов работы со спортсменами является этап спортивного совершенствования.

Основными критериями деятельности групп спортивного совершенствования  являются:

• уровень физического развития и функционального состояния занимающихся;
• выполнение спортсменами объемов тренировочных, соревновательных нагрузок и плановых заданий, предусмотренных индивидуальными планами подготовки;
• динамика спортивно-технических показателей;
• результаты выступления в республиканских соревнованиях;
• число спортсменов, зачисленных в резервные и стажерские составы национальных команд по видам спорта [8].

Статус специализированной школы олимпийского резерва присваивается  Министерством спорта и туризма  по представлению управлений по физической культуре, спорту и туризму областных, городского исполнительных комитетов  за подготовку спортсменов - участников Олимпийских игр, победителей и  участников чемпионатов и финальных  соревнований на Кубки мира и Европы (1-6 места), чемпионатов, первенств мира и Европы среди молодежи, юниоров  и юношей (1-3 места); в игровых командных видах спорта - за подготовку не менее двух спортсменов, участвовавших в финальных турнирах чемпионатов мира, Европы, чемпионатов (первенств) мира и Европы среди молодежи, юниоров, юношей, или не менее трех спортсменов, подготовленных в основной состав национальной команды РФ. Для детско-юношеских спортивных школ, культивирующих неолимпийские виды спорта, число подготовленных спортсменов, дающих право на присвоение школе статуса специализированной, удваивается. В зачет школе идут результаты, показанные в прошедшем четырехлетнем периоде учащимися или воспитанниками, переданными в училища олимпийского резерва, школы высшего спортивного мастерства, центры олимпийской подготовки и спортивные клубы (команды) по игровым видам спорта. Но при условии, если они проходили подготовку непосредственно в школе не менее двух лет, начиная с учебно-тренировочного этапа [7].

Комплексные ДЮСШ наделяются статусом специализированных олимпийского резерва в случае достижения одним  из отделений по виду спорта вышеуказанных  результатов (без применения повышений  за специализацию тренерам-преподавателям других отделений).

На отдельные СДЮШОР по решению органов государственного управления по физической культуре и  спорту, образования, профсоюзных органов  могут быть возложены дополнительные функции организационно-методического  руководства деятельностью ДЮСШ ОФП и ДЮСШ и проведения ведомственных  спортивно-массовых мероприятий с  присвоением им статуса республиканской, областной, городской [2].

2. Комплектование  ДЮСШ

ДЮСШ комплектуется детьми и подростками, не имеющими отклонений в состоянии здоровья и противопоказаний для занятий спортом, представляют им равные условия для поступления  и обучения, а имеющим перспективу  в спорте высших достижений - необходимые  условия для их спортивного совершенствования [19].

ДЮСШ устанавливаются  следующие требования к уровню мастерства спортсменов-учащихся:

• на этап высшего спортивного мастерства зачисляются перспективные спортсмены-учащиеся, выполнившие или подтвердившие в предыдущем году в командных игровых видах спорта - разряд кандидата в мастера спорта, в остальных видах спорта - требования спортивного звания не ниже «Мастер спорта»;
• на этап спортивного совершенствования зачисляются спортсмены-учащиеся, выполнившие нормативные требования программы по виду спорта и выполнившие или подтвердившие в предыдущем году в командных игровых видах спорта для спортсменов старше 18 лет - первый разряд, для спортсменов моложе 18 лет - первый юношеский разряд, в биатлоне, лыжных гонках, легкой атлетике - 50% спортсменов "Кандидат в мастера спорта" и 50% спортсменов - первый разряд, в остальных видах спорта - разряд «Кандидат в мастера спорта»;
• на учебно-тренировочный этап зачисляются спортсмены-учащиеся, прошедшие обучение на этапе начальной подготовки не менее двух лет и выполнившие контрольно-переводные нормативы [10].

Утверждение тарификационного списка, годового расчета учебных  часов, списков учебных групп  по этапам подготовки производится администрацией школы (групп спортивного совершенствования  по согласованию с соответствующим  областным, городским управлением  по физической культуре, спорту и туризму, высшего спортивного мастерства - Министерством спорта и туризма) до 1 сентября. Утверждение списочного состава групп начальной подготовки и групп общей физической подготовки - до 1 октября [21].

Зачисление учащихся в  ДЮСШ производится по заявлению поступающего при согласии родителей и наличии  допуска врача.

В случае выбытия учащегося  из группы тренер-преподаватель обязан доукомплектовать ее в месячный срок.

Для зачисления в учебно-тренировочные  группы ДЮСШ учащиеся сдают контрольные  нормативы по общей физической и  специальной подготовке. Перевод  учащихся в группу следующего года обучения производится на основании  решения тренерского совета с  учетом выполнения ими контрольно-передовых  нормативов, наличия установленного спортивного разряда. Учащиеся, не выполнившие  контрольные нормативы по профилирующему виду спорта, могут оставаться на повторный год обучения (не более одного раза на каждом этапе) или переводиться в спортивно-оздоровительные группы (для ДЮСШ). Выпуск производится после окончания каждого этапа обучения. Зачисление и выпуск учащихся оформляются приказом директора спортивной школы [20].

Учащиеся, переданные для  повышения спортивного мастерства в училища олимпийского резерва, школы высшего спортивного мастерства, команды мастеров по игровым видам  спорта, не входят в количественный состав групп, но считаются воспитанниками данной школы и могут выступать  за ее команду. Для доукомплектования  группы в нее могут быть зачислены  учащиеся с предыдущего года обучения. Режим учебно-тренировочной работы и наполняемость данной группы сохраняются  до окончания каждого этапа обучения [1].

3. Организация учебно-тренировочного процесса

Учебный год в ДЮСШ начинается 1 сентября. Учебная работа проводится в соответствии с программами  по видам спорта. Учебный план рассчитан  на 46 недель учебно-тренировочных занятий  непосредственно в условиях школы  и 6 недель - в условиях спортивно-оздоровительного лагеря, учебно-тренировочных сборов, проводимых в каникулярный период, и тренировок по индивидуальным заданиям.

Основными формами учебно-тренировочного процесса являются групповые учебно-тренировочные  занятия, работа по индивидуальным планам (с учащимися групп спортивного  совершенствования и высшего  спортивного мастерства, или наиболее одаренными учащимися учебно-тренировочных  групп), медико-восстановительные и  оздоровительные мероприятия, педагогические тестирования, участие в соревнованиях  и учебно-тренировочных сборах, инструкторская и судейская практика [11].

Режим тренерско-преподавательской  работы с учебными группами и минимальная  наполняемость групп занимающихся по этапам обучения определяется инструкцией Министерства спорта и туризма. Продолжительность одного занятия в группах общей физической подготовки, начальной подготовки не должна превышать 2 академических часов, в группах специальной физической подготовки, учебно- тренировочных группах - 3 и спортивного совершенствования – 4 часов.

ДЮСШ организует и проводит в процессе учебно-тренировочных  занятий, соревнований, в свободное  время воспитательную работу с учащимися  по плану, утвержденному директором школы [9].

Для подготовки команд и  учащихся, допущенных к участию в  республиканских и международных  соревнованиях, ДЮСШ имеют право  в пределах ассигнований на учебно-тренировочную  работу проводить в установленном  порядке и нормах расходов учебно-тренировочные  сборы продолжительностью до 12 дней к республиканским и до 18 дней к международным соревнованиям. Задачи учебно-тренировочных сборов определяются тренерским советом. Планы  сборов утверждаются директором ДЮСШ.

ДЮСШ в пределах выделенных средств и в соответствии с  утвержденным календарным планом спортивных мероприятий может проводить  внутришкольные и открытые первенства, матчевые встречи, турниры и другие соревнования, а также спортивно-оздоровительные лагеря [13].

ДЮСШ может направлять на учебно-тренировочные сборы центров  олимпийской подготовки и школ высшего  спортивного мастерства в качестве переменного контингента учащихся, включенных в число членов, стажеров и резерва национальных команд по видам спорта и их личных тренеров, неся расходы по проезду указанных  спортсменов и тренеров и сохранению заработной платы тренеров. Спортсмены-инструкторы  штатных национальных команд могут  оставаться в списочных составах учебных групп ДЮСШ по решению учредителя [22].

Спортсменами-учащимися  ДЮСШ могут быть дети, подростки  и молодежь, не имеющие медицинских  противопоказаний для занятий спортом.

Спортсмены-учащиеся имеют  право:

• бесплатно пользоваться спортивными сооружениями, инвентарем и оборудованием спортивной школы;
• получать в установленном порядке спортивную одежду, обувь специального назначения и инвентарь индивидуального пользования;
• приобретать спортивную одежду и обувь общего назначения на условиях частичной оплаты ее стоимости;
• обучаться в специализированном по спорту классе, привлекаться в спортивно-оздоровительный лагерь;
• участвовать в конкурсном отборе на очередной этап спортивной подготовки;
• получать по окончании ДЮСШ копию личной карты спортсмена.
• Учащиеся ДЮСШ обязаны:
• постоянно повышать свою теоретическую, общую и специальную физическую подготовку;
• совершенствовать спортивное мастерство;
• выполнять намеченные планы индивидуальных и групповых занятий;
• соблюдать спортивный режим и гигиенические требования;
• систематически вести дневник спортсмена;
• сочетать занятия спортом с успешной учебой в общеобразовательной школе или другом учебном заведении;
• выступать в соревнованиях за ДЮСШ или организацию, в ведении которой она находится;
• не применять запрещенные медпрепараты;
• строго соблюдать требования врачебного контроля, регулярно, не реже одного раза в 6 месяцев, проходить диспансеризацию [14].

За нарушение правил внутреннего  распорядка к учащимся могут применяться  соответствующие меры воздействия, вплоть до исключения из ДЮСШ или дисквалификации  на определенный период по решению  педагогического совета.

Врачебный контроль за учащимися ДЮСШ осуществляется диспансером спортивной медицины. Врач, введенный в штаты ДЮСШ в установленном порядке, осуществляет медицинское обеспечение учебно-тренировочного процесса и спортивных соревнований, контроль за объемом и интенсивностью тренировочных нагрузок, принимает участие в составлении и утверждении индивидуальных планов подготовки спортсменов [2].

 

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Методы исследования

 

1. Анализ научно-методической  литературы.

2. Анализ документации.

 

Анализ научно-методической литературы

Изучалась и анализировалась научно-методическая литература по теме исследования. Всего в работе было использовано 30 литературных источников.

Анализ документации

Использовались архивные документы, анализировались  программные документы  для ДЮСШ, были изучены уставные, организационно-правовые документы ДЮСШ, организация учебно-воспитательной деятельности.

2.2. Организация исследования

 

Исследование проводилось  с января по май 2012 года в г. Набережные Челны.

На первом этапе исследования проводился анализ научно-методической литературы, определялась актуальность, ставилась цель работы.

На втором этапе исследования была рассмотрена история развития всех  ДЮСШ в городе Набережные Челны.

На третьем этапе проведен сравнительный анализ деятельности ДЮСШ «Яр Чаллы» и ДЮСШОР «Олимпийский».

На четвертом этапе  были систематизированы и уточнены результаты работы и сформулированы выводы.

 

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

1. Статистика ДЮСШ г. Набережные Челны

Управление физической культуры и спорта свою деятельность ведет  в соответствии с Законом Республики Татарстан «О физической культуре и  спорте», Постановлениями Кабинета Министров Республики Татарстан, Министерства по делам молодежи и спорту, «Программой  развития физической культуры и спорта в городе Набережные Челны».

Основными задачами управления физической культуры и спорта являются:

• обеспечение условий для развития на территории города физической культуры и массового спорта;
• организация проведения официальных физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий;
• координация деятельности муниципальных организаций физкультурно-спортивной направленности;
• пропаганда среди населения физической культуры и спорта, здорового образа жизни [15].

В городе культивируются 76 видов  спорта. Наиболее популярными видами спорта являются: легкая атлетика, лыжные гонки, футбол и плавание. Число систематически занимающихся физической культурой и спортом в 2010 году составило 23,9% это 122 121 т.ч. от всего населения города.

Для удовлетворения разнообразных  интересов жителей Набережных Челнов в сфере физической культуры и  спорта в городе действуют 856 спортсооружение, в т.ч. 3 стадиона, 1 крытый легкоатлетический  манеж, 443 спортплощадок, 372 спортивных залов, 15 ванн крытых плавательных бассейнов, 7 лыжных баз, Дворец спорта (Ледовый  дворец), воздухоопорное сооружение с искусственным льдом, картодром и ипподром.

Всего в ДЮСШ работает 1114 человек, из них 260 тренеров – преподавателей, 231 имеют высшее-профильное образование.

 

Управление осуществляет оперативное руководство деятельностью 17 муниципальных физкультурно-спортивных учреждений. Помимо 17 спортшкол  УФиС взаимодействует с коллективами физкультуры 75-ти общеобразовательных школ, 98 дошкольными образовательными учреждениями, 1 профессиональным училищем управления образования, 16 ССУЗами, 16 ВУЗами, 49 предприятиями, учреждениями и организациями, 16 ДПК управления по делам молодежи, 14 федерациями по видам спорта и пр. [29].

2. Основные  виды ДЮСШ в г. Набережные Челны. История их возникновения

В настоящее время в  г. набережные челны действуют и работают такие ДЮСШ, как «Комсомолец», Спортивная школа «Тулпар», «Яр Чаллы», «Олимпийский», «Строитель» и другие.

Муниципальное автономное образовательное  учреждение дополнительного образования детей ДЮСШ «Яр Чаллы».

С началом строительства  КамАЗа в августе 1971 г. была открыта Комплексная ДЮСШ с отделениями лыжные гонки, велоспорт, фигурное катание, конькобежный спорт при Объединенном Постройкоме Управления строительства "Камгэсэнергострой.

За годы существования  школа прошла через перестройки  и реорганизации. В 1972 году открывается  отделение спортивной гимнастики. В 1976 году после успешного выступления команды футболистов «Турбина» УС «КГЭС» открывается отделение футбол. Воспитанники школы первого набора стали показывать высокие результаты всесоюзного и международного уровня [27].

В 1991 г. в связи с ликвидацией УСС Профкома ПО «Камгэсэнергострой» была создана одна школа Профкома ГК «КГЭС», которая объединила  виды спорта – велоспорт, лыжные гонки, спортивная гимнастика, футбол, бокс, легкая атлетика 5-ти спортивных школ.

 В период экономического  кризиса распалось отделение  «легкая атлетика», ушли ведущие  специалисты,  несмотря на это,  школа продолжала готовить высококвалифицированных  спортсменов благодаря фанатам  своего дела. В 1995 г. в спортивной школе вновь открыто отделение легкой атлетики высшего мастерства. В этот период были ликвидированы ДЮСШ КамАЗа и высококвалифицированные специалисты по легкой атлетике.