Библиотека и культура

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ  И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МЕЖДУНАРОДНАЯ  АКАДЕМИЯ  БИЗНЕСА 

И НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (МУБиНТ)

Кафедра Библиотечное дело

по дисциплине Библиотековедение

            Тема:     Библиотека и культура

  Выполнил:  студент группы Синицына Д. П.

                                                               ________________________________________                                                                                                                                       

                                                                             (Ф.И.О., подпись студента)

                                    «___» _____________________ 200_г.

                                                              Руководитель: ____________________

                                                                              (должность, ученая степень)

                 __________________________

                                                                                                              (ФИО, подпись  руководителя)

                                                  «___» _____________________ 200_г.

Курсовая работа защищена с оценкой ___________________________

Ярославль 2011

Содержание

Введение…………………………………………………………………….....3

Глава I. Библиотека как социальный институт культуры…………………..5

1.1. Библиотека как феномен культуры……………………………….5

1.2. Основные функции библиотек…………………………………….7

Глава II. Роль библиотеки в культурной жизни сельского населения……..12

2.1. Центральная библиотека  МЦБС Бабушкинского района: история  создания………………………………………………………………….12

2.2. Библиотека и местное  сообщество: грани социального партнерства………………………………………………………………14

2.3. Перспективы развития  библиотеки на селе……………………….15

2.4. Организация деятельности МУ Управление по культуре, спорту и молодежной политике администрации Бабушкинского муниципального района и взаимодействие с подведомственными учреждениями……………17

Заключение………………………………………………………………………21

Список литературы………………………………………………………………22

Введение

Актуальность  темы. Библиотека как культурный институт, привлекает к себе исследовательское внимание фактически с того времени, с какого она была осознана как специфический элемент жизни культурного человека. Ее характеристика встречается уже у античных авторов. В средние века беспокоятся о создании библиотеки церковь, государство, затем учебные заведения — университеты — и частные лица. Она становится необходимой, что является очень важным признаком духовной жизни, умственной культуры. Над сущностью библиотеки, которая очень рано начинает осмысливаться не только как механическое скопление книг, рукописей и других документов, запечатлевших слова и образы, но и как особое образование, в котором человек реализует все возрастающее количество своих культурных запросов, останавливаются многие деятели библиотековедения. Сегодня библиотека – как правило, центр – центр чтения, правовой, информационный, досуговый. Но, основная роль библиотеки – центр культуры. Особенно это заметно и значимо в маленьких сельских поселениях, где библиотека является единственным источником культуры.

Изученность вопроса. Библиотека долгое время изучалась в системе библиотечных наук. Историки собрали богатейший и интереснейший материал. Однако чаще всего библиотековедов интересуют конкретные вопросы, вроде каталогизации и классификации книг. Труды исследователей библиотеки можно разделить на группы: история отдельно взятых библиотек; история библиотек в конкретный период развития общества; история книги, включая и библиотеку. Трудов, раскрывающих специфические черты библиотеки как института культуры, не так много, как хотелось бы. Так, необходимо отметить работу известного библиографа Е.Ю. Гениевой «Библиотека как центр межкультурной коммуникации», где рассматривается современная библиотека как один из важнейших институтов общества, который не только собирает и хранит документы, но и принимает активное участие в социализации читателей, способствует формированию основ толерантного мышления. Роль библиотек в развитии сферы культуры рассматривает в одноименном издании библиограф ГПНТБ С.П. Меньшикова. Обращается к культурно-досуговой деятельности современной библиотеки Е.В. Домаренко в книге «Культурно-досуговая деятельность библиотеки». Т.Б. Маркова в книге «Библиотека в истории культуры» прослеживает влияние развития культуры в целом на развитие библиотек. Помимо отдельных изданий, данной теме посвящены ряд статей в периодической профессиональной печати.

Цель работы – определить место библиотеки как социального института (учреждения культуры). Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1) проследить влияние и связь исторического развития культуры в целом и развитие библиотек;

2) выявить основные функции библиотеки  на современном этапе развития;

3) рассмотреть библиотеку как  наиболее доступное учреждение  культуры.

Предмет исследования: социальные культурные институты.

Объект исследование: библиотека.

Работа состоит из двух глав. В  первой главе «Библиотека как  социальный институт культуры» рассматривается  библиотека как один из необходимых  социально-культурных институтов в  современном обществе и значимость библиотеки как феномена культуры. Во второй главе «Роль библиотеки в культурной жизни сельского населения» рассматривается место библиотеки в культурной жизни села на примере Центральной библиотеки МЦБС Бабушкинского района Вологодской области, анализируются проблемы и определяются перспективы дальнейшего развития учреждения.

При написании работы использован метод анализа и обобщение информации.

Для работы использовались монографии, учебники, статьи из периодических  изданий. Всего 30 источников.

Глава I. Библиотека как социальный институт культуры.

1. Библиотека как феномен культуры.

Культура — социальное достояние, воплощающее общность норм, обычаев, нравов. Переходя от одной эпохи  к другой, можно проследить, как  на смену обычаям и ритуалам приходят правовые нормы и художественное творчество, формируются институты образования, воспитания. Формы культуры разнообразны — политика, экономика, образование, медицина, религия. В социологии существенно социальное значение культуры. Культура — надындивидуальная реальность, постигаемая человеком в процессе социализации личности. В социологии выделяют такие виды культуры, как общечеловеческая и национальная культура, субкультура, массовая и элитарная культура. Общечеловеческая культура представлена наилучшими образцами литературы, науки, производства. Культуры не изолированы, и, взаимодействуя, они воздействуют друг на друга. Возрастание взаимодействий ведет к соединению различных культур. Каждая нация избирает в сфере культуры то, что соответствует ее развитию и наиболее отвечает ее духовным потребностям. Поэтому на фоне соединения различных культур намечается самосознание национальных культур. Национальная культура — пластическое целое, изменяющееся эволюционным путем. Массовая и элитарная культуры качественно различаются и принадлежат разным группам населения. Разделение общества на разные социальные группы порождает необходимость образования культуры, характеризующей систему ценностей и норм данной социальной группы, или субкультуру. Вся совокупность видов культуры проходит процесс институализации и образует социальный институт. Социально- культурные институты — устойчивые и регламентированные способы взаимодействия людей по поводу создания и распространения ценностей культуры. Они включают в свой состав систему учреждений культуры (театры, музеи, библиотеки), творческие объединения и союзы (писателей, художников, композиторов, театральных деятелей), организации и учреждения, распространяющие определенные ценностно-нормативные образцы культурного поведения. Содержанием культуры выступает развитие человека в качестве субъекта социальной деятельности. Особенностью культуры как социализации личности выступает требование в личностном осмыслении своего отношения к социальным нормам, ценностям, правилам.

В любой культуре происходят события, характерные на определенных стадиях  развития для всех стран. К этим явлениям можно отнести расцвет и упадок культуры, появление городов, возникновение  письменности, книги, библиотек, школ, университетов, организация производства и торговли. Новые институциональные  формы, которые зависят от характера  данного общества, степени его  развития и организации, обладают общими чертами (предназначение (цели и задачи), пространственные координаты, временная  преемственность и последовательность возникновения этих форм) [10, c. 67-73] Библиотека как культурный феномен существовала на протяжении многих веков, изменяясь  и преобразуясь внутренне и внешне. Библиотека - информационное, культурное, образовательное учреждение, располагающее  организованным фондом тиражированных документов и предоставляющее их во временное пользование физическим и юридическим лицам; библиотека может быть самостоятельным учреждением  или структурным подразделением предприятия, учреждения, организации (федеральный закон о библиотечном деле от 29.12.1994, гл. 1, ст.1, №78-ФЗ). Ее главной  функцией было и есть сохранение, систематизация и распространение знаний. Что  обусловило появление библиотеки как  социального и культурного института? Конечно, ее история связана с  возникновением письменности и книги. Но само их появление еще не означало создание специальных социокультурных  учреждений для хранения знаний [2, c. 3]. Появление круга грамотных  и образованных людей, становление  книги как объекта торговли, части  производства и вследствие этого  доступность книги всем слоям  общества привели к необходимости  упорядочивания знания и систематизации книг, появления особых мест хранения и распространения этого знания, использования книг и библиотек  в образовательных целях.

Библиотека как культурный и информационный центр в наибольшей степени выполняет свою культуросозидающую миссию через обеспечение читателей литературой, необходимой для учебных, образовательных целей [5, c. 4]. В отношении всего книжного потока она в большей степени оказывается простым книгохранилищем, чем в предыдущие десятилетия.

Библиотека как культурный институт, привлекает к себе исследовательское  внимание фактически с того времени, с какого она была осознана как  специфический элемент жизни  культурного человека.  
Можно по-разному определять современную библиотеку, но общим можно считать определение библиотеки как социального института, организующего общественное использование публикаций. 
Так, Т. Б. Маркова считает, что сущность библиотеки как культурного феномена следует рассматривать не как механическое скопление книг, рукописей и других документов, запечатлевших слова и образы, но и как особое в качественном отношении образование, в котором человек реализует всё возрастающее количество своих культурных запросов. 
Основную проблему библиотек  
Т. Б. Маркова видит в том, каким образом общество в лице государства подчиняет себе знание и заставляет его служить собственным целям, в том, как библиотека в качестве особого социального института осуществляет власть над знанием. Библиотека сохраняет знание всех и каждого в отдельности и тоже проводит отбор, устанавливая при этом общие границы распределения и циркуляции знания, возможности удовлетворения потребностей людей в информации. 
         Подводя итог, следует сказать, что библиотека является и формой представления знания, и местом, где это знание становится доступным читателям, где происходит его распределение и потребление. Таким образом, можно охарактеризовать библиотеку как культурное и информационное пространство, в котором знание приобретает свою целостность, новое осмысление и представляется обществу через книгу.

2.   Основные функции библиотек

     Библиотека на селе является информационным, образовательным и культурно-досуговым центром, выполняющим также краеведческую и социальную функции. В связи с многофункциональностью библиотеки деятельность ее многоаспектна, разнообразна. Основные функции библиотеки:  
         Выдающийся русский библиотековед Л.Б. Хавкина в своей деятельности уделяла большое внимание определению и реализации социальных функций библиотек. Социальная функция – в оказании социальной помощи нуждающимся в ней жителям села. 
        В настоящее время, в период осуществления экономических, политических и социальных реформ в нашей стране, библиотеки как социально-культурный институт играют важную роль в духовной жизни общества, в повышении политического, образовательного и культурного уровня людей, развитии их активности в производительности и общественной деятельности. Вот почему определение социальных функций библиотек в современных условиях приобретает особую актуальность.  
        Как известно, социальная роль библиотек проявляется в конкретных исторических условиях. Функции библиотек постоянно развиваются, их содержание меняется в зависимости от политических, экономических и социальных преобразований в стране, от задач, которые стоят перед обществом. Достаточно посмотреть, как в последние годы меняется определение понятия “библиотека”, чтобы увидеть изменение их функции и роли в жизни общества. Если в “Положении о библиотечном деле в СССР”, утвержденном в 1984 г., библиотеки определяются как “идеологические, культурно-просветительные и научно-информационные учреждения”, то сегодня, несколько лет спустя, после того как в стране произошли крупные политические, экономические и социальные реформы,   демократизация общества, в Федеральном Законе “О библиотечном деле” дано новое определение библиотеки: “библиотека - информационное, культурное, образовательное учреждение...” Из данного определения мы видим, что в условиях многопартийности, демократизации библиотеки утратили функцию идеологического учреждения. В то же время, думается, в определении понятия библиотеки недооценена научная сторона их деятельности.  
Каковы же социальные функции библиотек в современных условиях?  
        Одной из основных функций библиотек является содействие осуществлению конституционных прав граждан Российской Федерации на библиотечное обслуживание, свободный доступ к информации приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, что способствует углублению их знаний в области политики, экономики, социальных проблем. Наиболее полное развитие эта функция получила после того, как были раскрыты находящиеся ранее в спецхранах фонды библиотек. Дальнейшему развитию данной функции способствовало внедрение в деятельность библиотек маркетинга как системы управления библиотекой, позволяющей постоянно изучать запросы и интересы реальных и потенциальных пользователей библиотек и в соответствии с этим корректировать комплектование, разнообразить формы и методы их обслуживания, виды предоставляемых услуг.  
        Важной функцией библиотек является функция сохранения и пополнения фондов, особенно изданий и коллекций, относящихся к памятникам истории и культуры и служащих частью культурного достояния народов России. Особенно актуальна эта работа сейчас, когда в стране продолжает расти преступность, увеличивается число хищений ценных изданий и рукописей из фондов библиотек.  
Получает дальнейшее развитие информационная функция.      Информационная функция – в сборе, обработке и распространении  информации для всех категорий населения. Для основной массы населения библиотека является одним из важнейших источников информации. В то же время многие пользователи не удовлетворены составом библиотечных фондов, не могут получить необходимую им информацию. В настоящее время идет информатизация общества, осуществляется информатизация библиотечного дела. Уже сегодня   функционируют локальные библиотечные компьютерные сети. Внедряется информационная система “Книга в наличии и печати”. Все это позволяет значительно улучшить информационное обслуживание пользователей, обеспечить им доступ не только к отечественным, но и зарубежным источникам информации, что является сейчас одним из важных критериев оценки деятельности библиотек. Все это требует от библиотекарей творческого отношения к своей работе, новаторства, поднятия престижа библиотеки среди населения и различных организаций, пользующихся ее услугами.  
       Совершенствуется образовательная функция библиотек.      Образовательная функция – в содействии обучению школьников, дошкольников, студентов-заочников, учащихся в академиях и курсах переподготовки; в проведении библиотечных уроков или уроков библиотечно-библиографической грамотности.  
          В условиях формирования нового российского общества, осуществляемых в стране реформ, значительно возрастает потребность людей в экономических, политических и социальных знаниях, знании рынка товаров и услуг, основ маркетинга и менеджмента. Библиотеки призваны помочь гражданам получить необходимые знания, расширить их читательские интересы, показать взаимосвязь между теми или иными явлениями, содействовать развитию самостоятельного мышления, творчества с тем, чтобы они могли сознательно с пользой для дела участвовать в развитии производства, предпринимательства, фермерства, в решении социальных вопросов. В условиях демократии, многопартийности общества библиотеки должны в своей деятельности отражать сложившееся в обществе идеологическое и политическое многообразие.  
        Заслуживает уточнения и дальнейшего развития воспитательная функция библиотек. В последнее время в печати и практической деятельности ее упоминают все реже и реже. Объясняют это тем, что библиотеки в советское время проводили работу по коммунистическому воспитанию, а поскольку сейчас мы идем к рыночным отношениям, ведем капитализацию страны, то, ни о каком воспитании не может быть и речи. Это ошибочное мнение. Воспитательная деятельность библиотек имела место во все времена,  она остается актуальной и сейчас.  
Сегодня речь идет об изменении содержания воспитательной работы библиотек. Библиотекари призваны оказывать влияние на читателей, прививать им любовь к книге, воспитывать культуру чтения, такие общечеловеческие качества, как честность, добросовестность, правдивость, порядочность, высокую нравственность, духовность. В этом состоит профессиональный долг библиотекаря.  
        Коммуникативная функция. Библиотеки являются местом межличностного общения и прямых личных контактов. Сейчас, когда в библиотечных учреждениях получают все большее развитие клубы по интересам, любительские объединения, дискуссионные клубы и другие формы деятельности, способствующие общению людей, обмену информацией, коммуникативная функция получает все большее развитие.  
        Развивая и совершенствуя социальные функции библиотек как социально-культурного института, библиотечные работники тем самым коренным образом изменяют место и роль библиотек в экономической, политической и социальной жизни общества.

Культурно-досуговая функция – в организации досуга всех слоев населения.  
     Краеведческая функция – исследовательская работа по сбору сведений об истории и современной жизни села, обработка их и сохранение для передачи будущим поколениям сельчан.  
     Конечно, деление это условно, все функции взаимосвязаны между собой, дополняют и взаимопроникают друг в друга, например, краеведческая и образовательная – как помощь в преподавании краеведения в школах.  
Рассмотрим подробнее основные направления деятельности библиотек.  
     То, что библиотека – основной информационный центр села, бесспорно. С приобретением набора технических средств – компьютерной и множительной техники – выполнение этой функции становится все более эффективным. Поиск необходимой сельчанам информации в электронных справочно-поисковых системах намного оперативнее и выполнение запросов полнее. Так, наличие в библиотеке справочно-правовой системы «Консультант Плюс» позволяет оперативно по различным параметрам найти необходимый пользователю документ и получить его электронную копию или распечатать его (или его фрагмент) для дальнейшего использования.  
     Население должно постепенно понять, что библиотека содержит или способна произвести поиск информации по любому запросу, касающемуся жизнедеятельности жителей села: работа, учеба, быт, досуг и т.п. Библиотекарь найдет информацию из различных источников, документов всех типов и видов, баз и банков данных.  
     Неоценимую информационную помощь библиотека  окажет работникам всех сфер: образования, бизнеса, сельского хозяйства и т.п.  
     Учителя получат в библиотеке информацию в помощь преподаванию различных учебных предметов, руководители хозяйств – в помощь реализации сельскохозяйственной продукции, приобретения сельскохозяйственных машин и оборудования, семян и новых пород сельскохозяйственных животных. Большую помощь в этом окажет наличие в библиотеке входа в Интернет. Руководитель хозяйства, выгодно реализовавший продукцию своего предприятия на столичных рынках с помощью информации, предоставленной ему сельским библиотекарем, несомненно, поддержит библиотеку и поможет ей финансами или другим способом.  
     Сотрудники органов местного самоуправления – та категория пользователей, от которой зачастую зависит деятельность библиотеки. Библиотекари умеют работать с представителями органов местного самоуправления, выявляют их информационные потребности и оперативно и полно удовлетворяют  их запросы.  
     Библиотека может стать посредником между органами местного самоуправления и населением: транслировать решения органов местного самоуправления жителям села, а также собирать и передавать наказы и пожелания от жителей села в адрес органов местного самоуправления.  
     Форм и методов работы библиотек здесь множество: создание информационных центров и уголков информации в библиотеке; оформление специальных стендов, на которых помещается информация по жизнедеятельности села (газификация, коммунальные платежи, налоги, решения органов местного самоуправления и т.д.), организация встреч представителей органов местного самоуправления с жителями села и т.п.  
     Набор форм и методов информационной работы разнообразен. С применением технических средств он значительно расширяется, так как библиотека может использовать не только собственные информационные ресурсы, но и ресурсы других библиотек и информационных центров и систем.  
     Электронная доставка документов (ЭДД) для читателей библиотеки на селе должна быть такой же реальностью, как и для читателей столичных библиотек. Для библиотеки на селе ЭДД – зачастую единственный способ доставить необходимый читателю документ из библиотеки федерального уровня. Если жители столицы могут получить необходимые документы непосредственно в библиотеках, то для сельского жителя поездка в Москву – проблема. А ЭДД – это оперативно и относительно просто. Необходимо для этого иметь выход в Интернет и возможность получить документ по электронному адресу библиотеки.  
     Для школьников библиотека – не менее важна, чем школа. В библиотеке можно подготовиться к занятиям, получив полную информацию для написания рефератов, сочинений, докладов и т.п.  
     Библиотека  предоставляет информацию для будущих абитуриентов, может помочь в выборе учебного заведения, предоставить «репетитора» (на CD-ROM) для подготовки к сдаче экзаменов.  
     В заключении отмечу, что библиотека существует не сама по себе и не для себя. Её существование оправдывается и обусловлено лишь тем, насколько эффективно она выполняет социальные функции. Поэтому вся деятельность библиотек подчинена оптимальному информационному обеспечению жизнедеятельности общества в целом и каждого читателя в отдельности.

Подчеркивая значимость библиотеки в  целом для социума нельзя не отметить эстетическую составляющую. Как правило, в «храмах» знаний и науки служат люди высокообразованные и интеллигентные, но, к сожалению, для современного общества этого не достаточно. В  ритме новых технологий, информатизации, СМИ и телевидения «храмы»  знания поблекли, я имею в виду сельскую библиотеку. Библиотеки стремительно теряют читателей. Компьютеризация  – это замечательно и престижно, но благодаря этому люди перестали  общаться, теряется способность коммуникабельности, обособленность привела к множественным  конфликтам. Все потому, что здания не соответствуют эстетическим требования читателей. Сельская библиотека, не смотря на её внутреннее содержание, по обеспеченности новых технологий и внешнего облика, по своему развитию осталась на уровне 80-х годов. Конечно, несмотря на все  эти негативные качества, все же библиотека становится многофункциональным  культурным центром на селе, так  как работники не ограничиваются только выдачей книг, а проводят множество информационных, культурных и спортивных мероприятий. В библиотеках  организованы клубы по интересам, литературные объединения, а так же работники  являются разработчиками туристических  маршрутов.

Глава II. Роль библиотеки в культурной жизни сельского населения

2.1. Центральная  библиотека МЦБС Бабушкинского  района: история создания.

Леденгская бесплатная народная библиотека была открыта в 1892 году. Предназначалась она для широких  трудовых слоев населения дореволюционной  России и служила существенным подспорьем начальной народной школе в деле распространения грамотности. Вернее всего, местонахождение библиотеки было при  Леденгском двухклассном училище, а заведовал библиотекой  кто-то из учителей. Фонд библиотеки был  невелик. Распределялся он на следующие  отделы: книги священного писания  и духовно - нравственного содержания; книги по истории и географии; медицина и гигиена; сельское хозяйство  и естественная история, рассказы, повести, сказки и периодические издания.

Выдача книг производилась  повседневно с 16 до 19 часов, а в праздничные дни между утренней и обедней (от 8 до 9 часов) и после обедни до 20 часов.

     Главной заслугой  библиотеки в то далекое время  было то, что она служила нравственным  звеном между школой и местным  населением.

     Крестьяне  при посещении школы, где размещалась  библиотека, имели постоянное общение  с учителем и нередко обращались  к нему за разъяснениями не  совсем понятных книг, так что  школа и библиотека были необходимы  не только ученикам, но и всему  населению.

    Официальной датой образования Леденгской (Бабушкинской) районной библиотеки следует считать 1922 год, когда в селе Леденгском был открыт народный дом и библиотека.

     Книги для библиотек собирали у населения учителя и учащаяся молодежь.

Книжный фонд в первый год  существования библиотеки составлял 670 экземпляр. В 1930 году библиотека была переведена в здание церкви.

     Из воспоминаний ветерана библиотечного дела Мезеневой Галины Николаевны: «...В те далекие пятидесятые годы в селе им. Бабушкина была одна районная библиотека по обслуживанию взрослого населения и детей. В библиотеке было очень холодно, работники сами ездили в лес на лошади заготовлять дрова и топили сырыми дровами, с корня. Электрического освещения не было, получали керосин и работали с лампами. Чернила замерзали, поэтому выданную литературу записывали в формуляры карандашом, а вновь поступившую возили домой на саночках для обработки».

      Читатели шли в библиотеку с разнообразными запросами, которые иногда были очень сложны для выполнения. Не было картотек и каталогов. Все пришлось создавать самим. Это большая трудоемкая работа, требующая профессиональных знаний. Библиотекари приходили на работу в выходные дни для выполнения чисто библиотечной технической работы. Постепенно библиотечное дело в районе развивалось, вставало на более высокий уровень. Специалисты работали молодые, энергичные, работали, не считаясь с личным временем. На их плечи легло и открытие библиотек в сельсоветах района. Транспорта не было, дороги были очень плохие, приходилось часто добираться пешком в любое время суток, в мороз и слякоть, чтобы оказать помощь работникам будущих библиотек в формировании небольших, но дающих право на их открытие  книжных фондов.

      Благодаря трудолюбию, самоотверженности, преданности своему делу работников районной библиотеки, ныне ветеранов библиотечного дела  (некоторых из них,  к сожалению уже нет среди нас) библиотека стала для населения центром досуга и отдыха, а работники – неизменными помощниками для учащихся школы, студентов, всех читателей библиотеки в получении нужной информации и необходимых знаний.

На основании постановления  исполкома Бабушкинского Райсовета  от 20 марта 1979 года «О централизации  сети государственных библиотек  района» была организована Бабушкинская Централизованная библиотечная система  с 20-ю сельскими филиалами, центральной  и детской библиотеками. Главным  смыслом и сутью централизации  считается объединение небольших, обособленных книжных фондов сельских библиотек в один более мощный в количественном и качественном отношении фонд литературы.

Восьмидесятые годы – перевод  фондов и каталогов библиотек  на новые таблицы ББК. Работа очень  кропотливая и трудоемкая, поэтому  для выездов в сельские филиалы  по оказанию практической помощи сельским библиотекарям привлекались работники  всех отделов. Работали, не считаясь с  личным временем, хотя у многих были семьи, личное хозяйство. Ввиду плохих дорог и большой отдаленности от райцентра выезжали рано утром, а  домой возвращались порой ночью. В маленьких отдаленных деревнях в филиалах наблюдалась большая  текучесть кадров. Работники районной библиотеки выезжали на попутном транспорте на несколько дней с ночлегом на  проверки – передачи книжных фондов».

2.2. Библиотека  и местное сообщество: грани социального  партнерства

В  наше время очень  важно быть юридически грамотным  человеком. Становление правового  государства, к чему стремится Россия как равноправный член международного сообщества, невозможно без формирования правовой культуры  её граждан. В  феврале 2008 года Президент России  утвердил «Стратегию развития информационного  общества в Российской Федерации», в соответствии с которой необходимо «обеспечить гарантированный свободный  доступ граждан к информации». Над  этой проблемой работают различные  институты, важная роль в этом направлении  принадлежит библиотекам, которые  обладают необходимыми информационными  ресурсами. Поэтому при читальном  зале Бабушкинской районной библиотеки работает «Центр правовой и социально-значимой информации», приоритетным направлением, в деятельности которого было и остаётся доведение правовой информации до простого гражданина, обеспечение ежедневных потребностей людей, сталкивающихся с проблемами, которые требуют для разрешения опоры на законодательные и нормативные акты.

• Центр осуществляет сбор, обработку и хранение официальных документов органов местного самоуправления. Является полноправным центром  органов местного самоуправления, содействует им в доведении информации о принимаемых в регионе документах до населения.
• Правовой основой Центра являются федеральные законы: «О библиотечном деле», «Об информации, информатизации и защите информации», «Об общих принципах организации местного самоуправления»; Указы Президента РФ: «Об основных направлениях реформы местного самоуправления в Российской Федерации», «О мерах по обеспечению открытости и общедоступности нормативных актов»; Письмо Администрации Президента РФ от 23.09.1997 «Об организации в муниципальных библиотеках (централизованных библиотечных системах) сбора, хранения и предоставления в пользование информации по вопросам местного самоуправления»; законы Вологодской области:  «О библиотечном деле Вологодской области», «Об обязательном экземпляре документов в Вологодской области»; Устав МУК «Бабушкинская МЦБС» и настоящее Положение.

Центр правовой информации на базе МУК «Бабушкинская МЦБС» функционирует с 2009 года. За  год  Центр стал не только надежным помощником в правовом информировании, но и превратился в развивающуюся структуру, стремящуюся соответствовать новому времени. Основные принципы работы — доступность и оперативность в предоставлении социально-значимой правовой информации.

Введение новых информационных технологий открыло для библиотеки новые возможности по созданию более  комфортных и современных условий  для наших пользователей, для  повышения качества предоставляемых  услуг. Техническое оснащение Центра — 2 компьютера, 2 принтера (1 цветной), 1сканер, ксерокс, ламинатор.

ЦПИ работает  с органами  местного самоуправления, образовательными учреждениями, предприятиями и организациями района, студентами, пенсионерами. Предоставление льгот участникам Великой отечественной войны, выплаты пособий по безработице, коммунальные услуги и тарифы на них, использование материнского капитала, налоговые льготы, земельные отношения, поддержка предпринимательской деятельности, вопросы пенсионного законодательства — интересовало пользователей библиотеки.

Обобщая работу библиотеки можно сказать, что   пользователям  обеспечивается свободный доступ к  правовым знаниям, предоставляется  социально-значимая информация, проводится правовое просвещение и воспитание правовой культуры  граждан.

2.3. Перспективы  развития библиотеки на селе

Библиотеки не только хранилища книг, но и важные культурно-просветительские центры, проводящие большую и плодотворную работу по различным направлениям: социально-просветительское, краеведческое, экологическое, патриотическое, правовое, семейное чтение, здоровый образ жизни. Эту полезную деятельность в масштабах района осуществляют 36 библиотекарей. Они разнятся характерами, образовательным цензом, стажем, но едины в любви к книге, к своей профессии, в доброжелательности к читателям.

Библиотекарь на селе - нужный человек. К нему идут не только за  книгами, но и за общением.  Как  знаток литературы, без труда не только поможет отыскать нужную книгу, но и откроет, если надо, требуемую  страницу. Многие благодарны библиотекарям  за добрые советы, за вовремя подсказанные сведения, за умело рекомендуемую  литературу.

Как в сложных экономических  условиях сделать наши библиотеки привлекательными для читателей? Что нужно им сегодня? На каком приоритетном направлении  сосредоточить свои усилия? Работаем, думаем, ищем. Качественное обслуживание читателей особенно актуально для  библиотек района, где киноустановки  ликвидированы, клубы есть не во всех населенных пунктах. В наших библиотеках  есть клубы по интересам. Они, в самом  деле, традиционны, и на первый взгляд все в них обычно. Но за работой  каждого клуба – жизнь многих сельчан, их радости, а также боль и утраты, желание преодолеть одиночество, возможность поделиться плодами  своего труда с другими, почувствовать, что ты кому-то нужен.