Информационные программы на радиостанциях

Федеральное агентство  по образованию

Государственное образовательное  учреждение

Высшего профессионального образования

Тверской государственный университет

Филологический факультет

Отделение журналистики

                  

 

      Курсовая работа

на тему: 

 «Информационные программы  на радиостанциях»

 

 

 

 

Выполнила: студентка  5 курса                                                                   Кошкина А.А.

Научный руководитель:

                                                         Кокарев А.C.

                                                                 

 

 

 

 

 

   г. Тверь

 

                                   2013 год

 

 

Содержание:

 

Введение…………………………………………………………........3

Глава 1. Основные жанры радиожурналистики.

             1.1. История и предпосылки жанров радиожурналистики…………………………………………………..6

              1.2. Система жанров радиожурналистики……………7

Глава 2. Информационные программы на радиостанциях.

                   2.1. Основные этапы производства новостей на радиостанциях.

                      2.1.1. Как делать новости на радио……………………………………………………..……………12

2.1.1.1. Новостные выпуски……………….……………………………………………….12

2.1.1.2. Авторские информационные  программы…………………………………………………………….13

2.2. Основные требования к новостным программам на радиостанциях

2.2.1.Какой должна быть новость………………….15

2.2.2. Разновидности новостей……………………..15

2.2.3. Основные принципы написания текстов…...15

2.2.4 Интервью………………………………………16

Заключение……………………………………………………………17

Использованная литература………………………………………….19

 

Введение.

Не одну сотню лет  человечество мечтало о мгновенной связи, для которой не был бы препятствием непроходимые леса, высокие горы, моря и океаны. Долгое время зажжённые костры, звуки барабанов, выстрелов, а в ясную погоду и солнечные “зайчики”, отражающиеся от зеркал, были единственными средствами передачи сигналов, с которых люди оповещали друг друга о происходящих переменах, событиях.

В 1829 году было произведено  первое испытание телеграфной связи  между Петербургом и Кронштадтом. Это стало свидетельством того, как невероятное становится очевидным. Это же событие вдохновило Пушкина на написание знаменитого стихотворения “О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух”, ставшее символом передачи “Очевидное - невероятное”.

Многовековая мечта  человека о быстрой связи, не зависимой  от погоды и не связанной проводами, осуществилась только в конце 19 века. Это стало возможным лишь благодаря  изобретению радио нашим соотечественником  А.С. Поповым, что явилось его вкладом в мировую науку.

В июле этого же года Маркони обеспечил журналистское радиотелеграфное обеспечение для газеты «Дэйли Экспресс» во время регаты Королевского яхт-клуба. Сообщения с палубы яхты передавались в Кингстоун, а оттуда по телефону в Дублин.

Позже Маркони создал «автомобильную радиостанцию». Оборудование было установлено внутри специально подготовленного автомобильного фургона и использовалось для экспериментов с радиотелеграфной связью.

24 декабря Реджинальд  А. Фессенден осуществил первую в США официальную передачу голоса и музыки.

Передача велась из Брант  Рока, штат Массачусетс США для судов в Атлантическом океане, на частоте около 80 кГц с использованием 1 кВт генератора переменного тока, разработанного Фессенденом совместно с Александерсоном в 1907году. Передачу принимали на судах компании «United Fruit Company», на которых были установлены «кристаллические» приемники, дальностью более 185 километров. Эта акция считается самой первой передачей в истории радио. Дальше радиожурналистика развивалась достаточно активно.

Уже 20 мая 1920 года состоялась первая, заранее объявленная радиопередача в Северной Америке. Радиостанция «CFCF» в Монреале (Канада) передавала концерт певицы Дороти Луттон. По мнению некоторых историков, это является самой первой регулярной радиопередачей в мире.

2 ноября начала регулярные передачи радиостанция «KDKA» в Питсбурге, штат Пенсильвания (на волне 360 м, мощность 100 Вт). Этот день считается днем рождения радиовещания. Радиостанция принадлежала компании «Westinghouse» и выходила в эфир каждый вечер с 20:30 до 21:30. Руководил радиостанцией инженер Франк Конрад. К 1921 году мощность передатчика была увеличена до 500 Вт. В 1925 году состояла эта сеть из 6 станций. Через первую коммерческую радиостанцию «KDKA» была организована международная служба обмена сообщениями с Францией, Германией и Аргентиной. Регулярные радиовещательные передачи начались и в других странах: Франция – 1921, Австралия – 1921, Англия – 1922, Германия – 1923, Новая Зеландия – 1923, Швейцария – 1923, Австрия – 1924.

В России первая радиопередача  появилась в 1922 году 17 сентября. Московской радиотелефонной станцией передан первый радиовещательный концерт. А 3 января 1924 года из Москвы начались регулярные передачи по радио материалов для местных газет. Дальше радиожурналистика развивалась достаточно активно.

Появилась необходимость  в изучении радиожурналистики и  подготовке соответствующих кадров.

На наш взгляд, данная тема актуальна в современном  динамичном развитии СМИ. СМИ в последнее  время развиваются достаточно активно, в связи с этим появилась необходимость для изучения производства различных программ. В данной работе будут рассмотрены основные жанры радиожурналистики, подробно разберутся принципы производства новостных радиопередач.

         Работа состоит из двух глав: в первой содержится исследование и описание основных жанров радиожурналистики, история и предпосылки создания; во второй главе приведены этапы производства, а так же примеры передач на современном радио. Кроме того, во второй главе содержатся основные требования к новостным программам на радио. В заключении будет подведён итог работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Глава 1. Основные жанры радиожурналистики.

1.1. История  и предпосылки жанров радиожурналистики.

Одной из важнейших сфер в изучении радиожурналистики являются ее жанры, поскольку именно в них проявляются содержание вещания, его тематика, проблематика, методы работы журналиста, формы общения с аудиторией, приемы и средства воздействия на слушателей.

Историки вещания - В. Б. Дубровин, Ю. А. Летунов, П. С. Гуревич, В. Н. Ружников - рассматривали истоки становления радиожанров, их эволюцию в процессе развития самого вещания, освоения его специфики и возможностей звучащей журналистики.

Эволюция вещания знает  немало примеров, когда идеология, партийно-государственная политика оказывали прямое влияние на функционирование жанров и форм. Некоторые примеры.

Появление радиогазет, сыгравших огромную роль в становлении массового вещания, в функционировании жанров, объединенных одной сборной программой, связано с Постановлением ЦК ВКП(б) "Об издании радиогазет" в 1926 году. А их ликвидация - с партийным решением в августе 1932 года.

Это относилось и к  докладам на этапе становления регулярного вещания, их можно назвать первыми информационными программами.

Бюро секретариата Северо-Кавказского  крайкома ВКП (б) 7 сентября 1926 года приняло решение о плане выступления в радиоэфире с общеполитическими докладами представителей разных организаций. В нем были четко расписаны и круг тех, кто обязан был выступать у микрофона, и частота этих выступлений, от одного до двух раз в неделю. Списки выступающих должны были утверждаться в парткомах разных уровней. В целом в неделю по краевому радио звучало 17 докладов на общеполитические темы, не считая других материалов.

Позже, в середине 30-х  годов, шла такая же жесткая регуляция  радиоперекличек. Все они (темы, состав участников, место и время проведения) утверждались на заседаниях бюро Крайкома ВКП (б).

Внутренняя эволюция отдельных жанров и всей системы в целом во многом зависела еще и от технических параметров коммуникационного канала, его специфики. Усовершенствование техники и предопределяло творческое освоение новых возможностей.

Именно в начале 30-х  годов стала складываться современная система жанров радиожурналистики.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        1.2. Система жанров радиожурналистики.

Система жанров радиожурналистики  и каждый жанр в отдельности представляют собой динамичную среду. Классификация  жанров сталкивается с проблемами разного  характера, среди которых первая - логическое определение единства основания деления и вычленение наиболее важного основания.

Известны попытки деления  жанров по темам, по предмету, по форме, по источнику информации. М. Каган, говоря о жанрах искусства, предлагал учитывать тематику, познавательную емкость жанра, тип создаваемой образной модели.

Целостную систему современных  жанров радиожурналистики можно  охарактеризовать как совокупность жанров: динамические связи которых, как внутренние, так и внешние определяются:

- потребностями отражения  современной жизни с целью  воздействия на общественное  мнение;

- функционированием радиожурналистики  в системе массовых коммуникаций;

- единым типом творчества - публицистическим;

- акустическими особенностями  коммуникационного канала;

- функциями жанров, внутренними  законами, закономерностями их развития, их взаимодействием. 

Журналистика решает триединую задачу:

- сообщение фактов;

- оценка, анализ, интерпретация  фактов, событий, явлений; 

- изображение фактов, событий, явлений.

Эти три задачи формируют  и три группы жанров:

- информационные радиосообщения;

- аналитические; 

- документально-художественные.

По функционально-предметным признакам, в основе которых лежит  рассмотрение содержания журналистского произведения, жанры радиожурналистики распределяются по группам так:

Информационные жанры:

- радиоотчет;

- радиообзор;

- информационное радиоинтервью; 

- информационный раодиорепортаж;

- информационная радиокорреспонденция.

Аналитические жанры:

- аналитическое радиоинтервью;

- аналитический радиорепортаж; 

- аналитическая радиокорреспонденция;

- радиорецензия; 

- письмо, обзор писем; 

- радиобеседа; 

- радиокомментарий;

- радиодискуссия;

- радиоречь; 

- журналистское радиорасследование.

Документально-художественные жанры:

- радиокомпозиция; 

- радиоочерк;

- радиозарисовка;

- радиофельетон. 

По форме звучания в эфире:

Монологические жанры:

- информационное радиосообщение;

- радиорецензия; 

- радиообзор;

- радиоотчет;

- радиокомментарий;

- радиобеседа;

- радиоречь; 

- радиозарисовка.

Диалогические жанры:

- радиобеседа; 

- радиоинтервью; 

- радиодискуссия.

Синтетические жанры (в  них используются все звуковые средства вещания):

- радиорецензия; 

- радиообозрение;

- радиоотчет;

- радиокомпозиция;

- радиокорреспонденция;

- радиорепортаж; 

- радиозарисовка;

- радиоочерк;

- радиофельетон. 

Некоторые жанры не закреплены жестко в своих  "гнездах". Эта  подвижность определяется изменением задач выступления, смещением функциональных акцентов: на информационное отражение или на их анализ.

Каждый жанр, выполняя свою задачу, обладает набором своих признаков, но и эта задача, и эти признаки обусловлены соседством с другими  жанрами. Разнообразие конкретных функций  предопределяет своеобразное "разделение труда" между жанрами. Взгляд на жанр, функционирующий в системе, позволяет лучше увидеть его собственные особенности и тем самым оттенить и рассмотреть особенности других жанров.  

В современном отечественном  радиовещании, пожалуй, наиболее широко представлена информационная и аналитическая радиожурналистика. Можно отметить, что за последние два года значительно расширилось информационное поле. Весьма сложную реорганизацию претерпевал "Маяк", создана единая информационная служба "Маяка" и "Радио России". Что касается аналитики, то ее на радио не так много. В первую очередь, в этом смысле можно говорить о двух крупнейших Российских радиостанциях - "Маяк" и "Эхо Москвы".

На мой взгляд, информационная радиожурналистика жива и приобретает все более новые формы. Во-первых, имеется в виду появление новых разговорных радиостанций, при том, что лет пять назад такая возможность практически не обсуждалась.

В чем-то это связано  с развитием политической обстановки, иногда, приближением предвыборного сезона в России. С другой стороны, возможно, этот рынок просто развивается и вне зависимости от политической системы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 2. Информационные программы на радиостанциях.

2.1.Основные этапы производства  новостей на радиостанциях.

2.1.1. Как делать новости на радио.

Далее в работе будут поэтапно рассмотрены процесс подготовки и производства новостных программ на радиостанциях. Новостные информационные программы делятся на два типа - общие (городские, новости государственные и мировые) новости и авторские информационные программы.

 
2.1.1.1.  Новостные выпуски. 

1 этап: 
 На первом, подготовительном этапе необходимо освоить современные информационные технологии, теоретический и практический материал. Определиться с датой выхода новостных программ и спецификой написания текстов для радио. Изучить использование жесткой схемы в написании новостей «одним абзацем» (топ лайн), правила написания анонсов новостей.

В новостных блоках можно  использовать опросы людей  на улице, аудио материалы на радио («клип», «сверток», «пакет»).

 

2 этап: 
 Использование полученных знаний в производстве новостей. 
Приблизительная схема выпусков «Городских новостей» (примерное название). 
 
Первый Пример выпуска на радиостанции готовой информационный новостной программы:

Время выхода: 
11.00

13.00

17.00

Общее время звучания:  
3 – 5 минут 
 

Анонсовая поддержка 
анонсы выпуска за 30 минут до выхода 
 
Общая схема выпуска:  
Новость одним абзацем 
Новость одним абзацем 
Новость одним абзацем 
Новость одним абзацем 
 
Клип 
Клип - репортаж 
Клип  
 
VOX POP (опрос общественного мнения); 
репортаж

 

Второй пример выпуска новостей с участием двух ведущих.

Выпуск новостей может  быть подготовлен двумя ведущими:

15-минутный  выпуск 2-х ведущих

Первые  слова. Первый ведущий (1)

5 минут  новостей. Второй ведущий (2)

(1): «Вернемся к важнейшему событию дня»

Пакет

Интервью

Пакет

Интервью

Спорт

Погода

Последние слова.

 

2.1.1.2.  Авторские  информационные программы.

 
При подготовке информационных программ необходимо ответить на ряд вопросов: 
Что произошло? 
Где это произошло? 
Когда это произошло? 
Кто стал участником этого события? 
Как это происходило? 
Почему это произошло? 
Что означает данное событие? 
 
 Если найдены ответы на все эти вопросы, то это означает, что новость написана.

 
  Первая строка материала должна “ПРОДАВАТЬ” данную новость слушателю.

 
  Она должна быть короткой и “ударной” (“попадать в десятку”). Слушатель должен быть способен понять то, о чем диктор рассказал в новости. Она должна заставить его дослушать новость до конца, чтобы узнать о ней больше.

 
  В случае с местными новостями, а также в случае с российскими или международными новостями, поданными в “местном” ракурсе, первая строка должна содержать название данного населенного пункта, города, области.

 
  Например: Дорожники Нелидова заблокировали ту часть железной дороги, которая проходит через город.

 
  Остальная новость: 
Новость должна быть выстроена с точки зрения логики. У нее должно быть начало, середина и конец. ТОП ЛАЙН должен сразу “захватить” внимание аудитории, вторая строка должна содержать в себе дополнительные детали, поясняющие данную новость.

 
  Например: Они оказывают поддержку тем своим коллегам в России, которые надеются на то, что блокирование железнодорожного сообщения заставит их руководство согласиться с их требованиями об увеличении заработной платы.

 
  И, наконец, последняя строка завершает новость, часто делая какого-то рода заключение и/или говоря о последствиях данного события.

 
  

         Например: Сегодня идет 10 день, с тех пор как забастовщики блокируют работу железных дорог страны (вывод), вынуждая тысячи людей прибегать к альтернативным средствам передвижения (последствия).

 
  Таким образом, необходимый навык заключается в том, чтобы суммировать информацию, изложив факты в порядке убывания их важности и в рамках того времени, которым располагает журналист, а все, что не войдет “оставить за скобками”. 
 

Новости 3 раза в день (основные выпуски): 13-00; 18-00; 21-00- по 30 минут. 
 
   2.2. Основные требования к новостям на                                                                                              радиостанциях.

 

 2.2.1. Новость должна быть:

 
1. реливантной (насколько это касается людей); 
2. сиюминутной. 
Новость - всегда нечто, связанное с переменами. 
 
2.2.2. Разновидности новостей. 

Типы новостей: 
1. Политические; 
2. Криминальные; 
3. Культурные; 
4. Спортивные; 
5. Музыкальные; 
6. Социальные (эпидемии, энергоснабжение); 
7. Экономические; 
8. Информационное сообщение (российские, областные, региональные, городские, районные); 
 
2.2.3 Основные принципы написания текстов.

 
 Тексты должны быть простыми, так как аудитория услышит  сказанное только 1 раз.

Перед эфиром необходимо прочитать текст вслух. Самая  важная часть истории -  первая строка, элемент должен быть сформулирован  в ней. Лучше всего пользоваться только глаголами в настоящем времени. Не желательно использование слов типа «вчера», «прошлым вечером», кроме случаев (редких), когда без этого не обойтись. Обычное правило - не использовать прямых цитат. Слова «я», «мы» не употребляются. Особое внимание уделяется ссылкам на источник информации.

 

 

2.2.4. Интервью.

Часто в информационном сюжете используются интервью.

Пример  подготовки интервью:

 

Основные вопросы: Кто? Что? Где? Когда? Как? Почему?

Интервью берется, чтобы добыть и проанализировать информацию.

1. Интервью, основанные  на жесткой теме (тогда ее необходимо  вначале  исследовать)

2. Информационное  интервью: поясняет то, что происходит.

3. Эмоциональное  интервью: что думает человек, какие эмоции он испытывает в какой-то ситуации, обстоятельствах.

 

Интервью берется  у:

1. Политиков;

2. Специалистов  в какой-либо сфере;

3. Свидетелей  чего-либо.

 

Наиболее важный вопрос для  всех интервью: ПОЧЕМУ?

После согласия человека на интервью, нужно спросить себя: ЗАЧЕМ? (какова цель, тема). Не нужно  говорить человеку о вопросах, которые будут задаваться. Нельзя спрашивать: «А вы ...любите...?» и т.п. Нельзя людям читать с бумажки свои ответы. Вопросы должны быть краткими и ясными. Интервью состоит: из начала, середины и конца. Оно должно начинаться с ответа (в уже смонтированном виде). Помнить все время о ссылке на источник, задавая вопрос. Контролирует интервью только журналист. Не надо бояться задавать один и тот же вопрос дважды.

 

 

Заключение.

 

Эффективность радиопередачи, мера ее воздействия на аудиторию находятся в прямой зависимости от точности и мастерства в выборе комплекса выразительных средств, накопленных в арсенале радиожурналистики. Успех человека у микрофона зависит не только от того, как логично, умно и аналитично он рассказывает о событии или об окружающем мире, но в равной степени и от того, насколько эмоциональным будет его эфирное повествование, в какой степени затронет он и разум, и чувства слушателя. Это касается всех видов журналистики – и прессы, и электронных СМИ, но для радиовещания является непременным условием его существования. В силу самой своей природы радио тяготеет к образному общению со слушателем, ибо, как уже говорилось, звуком побуждает активную деятельность человеческого воображения.

 

Кроме того, успех радиожурналиста зависит непосредственно от подачи материала. Борьба с монотонностью радиосообщений, с «единообразием» передач была и остается одним из основных стимуляторов развития радио как средства массовой информации. Уже на заре массового вещания при чтении довольно невыразительной рекламы дикторы стремились вносить в нее элементы театрализации: разыгрывали текст между собой (по образцу, как писали безо всякой иронии тогдашние критики, клоунов Бима и Бома). В 30-е годы на страницах журнала «Говорит СССР» проходила длительная дискуссия о том, как «драматургией и монтажом сообщений» сделать выпуски «Последних известий» и радиогазет наиболее выразительными и доходчивыми.

 

Познание возможностей радио как  системы образного общения с  аудиторией началось с обыкновенного  деления «на голоса». Затем в ткань передачи стали вводить музыку и шумы.

 

Следующий этап – усложнение драматической композиции, соединение в определенных пропорциях элементов  различных жанров, относящихся к  документальному и художественному  видам вещания, становление радиорежиссуры как профессии.

 

Стоит отметить, что в любом материале, в том числе и информационно-хроникальном, автор стремится найти свой сюжетный ход, выстроить выгодную композицию материала, определить эффектный момент для кульминации.

 

В работе детально рассмотрены и исследованы основные жанры радиожурналистики, правила их подачи, приведены некоторые примеры производства информационных радиопередач. Поставленные во введении задачи выполнены.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы:

 

1. Глейзер М. Радио и телевидение в СССР. Даты и факты (1917–1986)/ М., 1989
2. Грабельников А.А. Массовая информация в России: от первой газеты до информационного общества. /М.: Изд-во РУДН, 2001.
3. Гуревич П., Ружников В. Советское радиовещание. Страницы истории/ М., 1976.
4. Козлова М.М. История отечественных средств массовой информации/

 

 Учебное пособие, Ульяновск, 2000

5. Кузнецов И.В. История отечественной журналистики (1917–2000)/ учебное пособие, М.,2002г.

6. http//: www. militera.lib. ru

7. http://www.lingvistu.ru/literatura_i_russkiy_yazyik

статья «Теория  и методика периодической печати и информационных        агентств»

Дополнительная литература:

1. ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ (1917–1945) Хрестоматия/Учебное пособие, составители: И.В. Кузнецов,                   Р.П. Овсепян, Р.А. Иванова, М., 1999
2. Михайлов С.А. Журналистика Соединенных Штатов Америки/СПб., 2004
3. Мишурис А. Советская публицистика в годы Великой Отечественной войны./ М., 1980

4. Очерки истории русской советской журналистики 1933 – 1945/отв. редактор Дементьев А.Г., М.,1968

Методические  материалы:

1. КПСС о средствах массовой информации и пропаганды. – М., 1987
2. Печать СССР за 50 лет. Статистические очерки./ М., 1967
3. Собрание узаконений и распоряжений рабоче-крестьянского правительства/ № 65, 12 сентября 1918 г.
4. Собрание законов и распоряжений Рабоче-Крестьянского Правительства Союза Советских Социалистических Республик/ 1925 г.