Ирина Эланс

Автор который поможет с любыми образовательными и учебными заданиями

Изобразительные средства в газетных заголовках

Оглавление

Введение …………………………………………………………………… 2

Глава Ι. Классификация изобразительных средств.

Тропы ………………………………………………………………... 4
Фигуры ………………………………………………………………. 7

Глава ΙΙ. Изобразительные средства языка на газетной

полосе. Заголовки ………………………………………………………... 10

Глава ΙΙΙ. Использование изобразительных средств языка

в заголовках газеты «Воронежский Курьер» ......................................... 14

Заключение …………………………………………………………………. 17

Список использованной литературы ……………………………………… 19

Введение

Изобразительные средства языка придают газетным заголовкам красочность, уникальность, информативность, акцентируя на себе внимание читателей. Эти приёмы являются неотъемлемой частью заголовков различных изданий. Именно они формируют первое впечатление о статье.

Тема «Изобразительные средства языка в газетных заголовках» является актуальной, так как в условиях нынешней конкуренции авторам статей необходимо использовать всевозможные методы привлечения внимания аудитории.

С чем мы сталкиваемся в первую очередь, когда открываем газетную полосу? Да, именно с заглавиями публикаций. «Заголовок является первым сигналом, побуждающим нас читать материал или отложить газету в сторону»¹. Более того, он составляет единое целое с текстом и формирует эстетическое и эмоциональное восприятие прочитанного. Ведь, «убеждающая и организующая информация должна быть эмоционально заражающей, а не только содержательно-рациональной»². Поэтому, когда мы видим в названии элементы фольклора, цитаты из различных фильмов, афоризмы, умело использованные художественные приёмы, мы обязательно заостряем своё внимание именно на этих публикациях, выделяя их среди потока прочей информации.

Нужно взять за правило: «Когда газета безупречна в заголовках, она обычно безупречна во всех отношениях»³.

Исходя из вышесказанного, цель курсовой работы можно сформулировать так: провести анализ газетных заголовков, выявить наиболее часто используемые художественные приёмы и мотивировать их использование. Для достижения цели исследования были поставлены следующие задачи:

рассмотреть понятие газетного заголовка и проанализировать его функциональность и необходимость;
исследовать классификацию изобразительных средств;
определить наиболее характерные художественные приёмы, которыми пользуется редакция газеты «Воронежский Курьер»;
проанализировать использование тех или иных речевых оборотов.

Объектом исследования являются заголовки газеты «Воронежский Курьер».

Предметом исследования являются изобразительные средства языка.

Глава Ι. Классификация изобразительных средств.

«Изобразительные средства – способы воссоздания действительности в художественном произведении»⁴. Это необходимый компонент при создании литературного или журналистского произведения. Они делают язык выразительнее, красочнее и эмоциональнее. Художественные средства помогают расставить акценты, дают возможность наглядней представить предмет изображения.

Среди изобразительных средств выделяются: тропы и фигуры. Рассмотрим подробнее каждый из этих компонентов.

1.1 Тропы

«Троп – это оборот речи, в котором слово или выражение употреблено в переносном значении. В основе тропа лежит сопоставление двух понятий, которые представляются нам близкими в каком-то отношении»⁵.

Существует следующая классификация тропов:

эпитет
сравнение
метафора
метонимия
синекдоха
гипербола и литота
ирония
аллегория
олицетворение
перифраза

Попытаемся охарактеризовать каждый из указанных тропов. Для чего воспользуемся книгой Д. Э. Розенталя «Практическая стилистика русского языка»⁶.

Эпитет – это слово, которое описывает предмет или действие, указывая при этом на какое-либо характерное свойство, качество. Чаще всего в качестве эпитетов мы встречаем прилагательные и причастия, так как именно эти части речи лучше всего передают красочность и богатство языка. Возьмём любое стихотворение А.С. Пушкина. Например, «Ангел».

«В дверях эдема ангел нежный

Главой поникшею сиял,

А демон мрачный и мятежный

Над адской бездною летал»⁷…

В одном четверостишии мы встречаемся с большим количеством эпитетов: нежный, поникшей, мрачный, мятежный, адской.

Сравнение – это соотношение двух явлений, которое помогает объяснить каждое из них. Данный троп может выражаться следующими способами: а) формой творительного падежа (пр. листва кружевом устала землю); б) формой сравнительной степени прилагательного или наречия ( пр. живее всех живых); в) оборотами с различными союзами ( пр. он, как сиреневая нить); г) лексически ( при помощи слов похожий, подобный и т.п.) ( пр. она была подобна статуе).

Метафора – это слово или выражение в переносном значении, причём имеется некоторое сходство у этих предметов или явлений. Перенос может осуществляться по соответствию внешних признаков, по месторасположению и сходству выполняемых функций (пр. кипят страсти).

Метонимия – это слово или выражение в переносном значении, в котором есть связь различного характера между двумя предметами или явлениями. Связь может быть: а) между содержимым и содержащим ( пр. выпил стакан молока); б) между автором и его произведением ( пр. люблю Пушкина); в) между действием и орудием этого действия ( пр. отомстил за нож); г) между предметом и материалом, из которого предмет сделан ( пр. вся в золоте); д) между местом и людьми, находящимися на этом месте ( пр. город замер) и др.

Синекдоха – это разновидность метонимии, в которой перенос осуществляется по принципу количественного соотношения между явлениями. В данном тропе используются: а) единственное число вместо множественного и наоборот (пр. и задумался человек над угрозой); б) часть вместо целого и наоборот (пр. в дверях стояла борода); в) родовое название вместо видового и наоборот (пр. береги копейку).

Гипербола – выражение, в котором размер, сила, значение явления неоднократно преувеличиваются ( пр. в сто сорок солнц закат пылал)

Литота – выражение, в котором размер, сила, значение явления неоднократно преуменьшаются (пр. меньше дюймовочки)

Ирония – это использование слова или выражения в противоположном смысле с целью насмешки ( пр. «откуда, умная, бредёшь ты голова»).

Аллегория – это иносказательное изображение отвлечённого понятия при помощи конкретного жизненного образа. Аллегория характерна для фольклорного жанра, где мы сталкиваемся с воплощением различных человеческих качеств в образах животных.

Олицетворение – троп, состоящий в перенесении свойств человека на неодушевлённые предметы и отвлечённые понятия ( пр. успокоился ветер).

Перифраза – это оборот, в котором само название предмета не упоминается, но за счёт описания его признаков и черт мы с лёгкостью угадываем, о чём идёт речь. С этим тропом чаще всего встречаемся в кроссвордах (пр. царь зверей или лев).

1.2 Фигуры

«Стилистические фигуры (риторические фигуры) представляют собой особые синтаксические построения, служащие для усиления образно — выразительной функции речи»⁸.

Существует следующая классификация фигур:

анафора и эпифора
параллелизм
антитеза
градация
инверсия
эллипсис
умолчание
риторическое обращение
риторический вопрос
многосоюзие и бессоюзие

Для характеристики риторических фигур снова обратимся к книге Д. Э. Розенталя «Практическая стилистика русского языка»⁹.

Анафора, или единоначатие, – это использование одинаковых слов или оборотов в начале отрывков (пр. «не напрасно дули ветры, не напрасно шла гроза»).

Эпифора, или концовка, - это использование одинаковых слов или выражений в конце смежных отрывков (пр. «Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник?»).

Параллелизм – это одинаковое синтаксическое построение соседних предложений или отрывков речи. (пр. «Увижу ль я твой светлый взор? Услышу ль нежный разговор?»).

Антитеза – это оборот, в котором видно явное противопоставление двух полярных понятий (пр. в нём соединены добро и зло).

Градация – это стилистическая фигура, которая состоит из особого расположения слов в предложении. Причём значение каждого последующего усиливается (уменьшается) и получается эффект нарастания (ослабления) ( пр. у него были не просто усы, а усищи ).

Инверсия – это расположение членов предложения в «неправильном» порядке. Об инверсии можно говорить только тогда, когда её использование связано со стилистическими задачами – повышением экспрессивности речи (пр. падала листва золотая ).

Эллипсис – это стилистическая фигура, заключающаяся в пропуске какого-либо подразумеваемого члена предложения (пр. а они – в воду).

Умолчание – это оборот речи, заключающийся в том, что автор сознательно не до конца выражает мысль, предоставляя читателю ( или слушателю) самому догадываться о невысказанном (пр. я бы смог, если бы не…).

Риторическое обращение – это подчёркнутое обращение к кому-нибудь или чему-нибудь ( пр. Да здравствует, весна!).

Риторический вопрос – это стилистическая фигура, которая состоит из вопроса, на который не требуется ответ ( пр. Победим ли мы?).

Многосоюзие ( или полисиндетон) - это стилистическая фигура, при которой союзы периодически повторяются, что усиливает выразительность речи. ( пр. И сын, и брат, и сосед – все пришли на помощь).

Бессоюзие ( или асиндетон) – это стилистическая фигура, при которой союзы намеренно пропускаются; отсутствие союзов придаёт высказыванию стремительность ( пр. «Мелькают мимо будки, бабы, мальчишки, лавки, фонари, дворцы, сады, монастыри..» ).

Глава ΙΙ. Изобразительные средства языка на газетной полосе. Заголовки.

Заголовок является одним из основных элементов произведения и поэтому предусматривает выразительное и художественное оформление с помощью различных приёмов. Умело преподнести заголовок можно различными способами. «Во-первых, это разного рода повторы заголовка и смысловые преобразования его. Во-вторых, возможно создание с помощью заглавия стилистических эффектов обманутого ожидания и усиленного ожидания»¹⁰. На каждом из данных методов следует остановиться подробнее.

Если представить журналистское произведение в виде пирамиды, то заголовок будет находиться непосредственно на самой её вершине, то есть составлять так называемую «верхушку» текста. И входить в эту «верхушку» могут самые разнообразные стилистические приёмы. При этом автор не имеет каких-либо принципиальных ограничений. Разве что наличие в заголовке экспрессии и его уместность.

Вернёмся к приёмам оформления и вначале поговорим о повторе заголовка. Повторы бывают лексические и семантические. Если в тексте фигурирует заголовок или его компоненты, то речь идёт как раз о лексическом повторе. При этом, « возникает своеобразная «перекличка» заголовка и текста»¹¹. По неопытности журналисты используют слабые заголовки, в которых много «воды». «Заголовок содержит только точные, ключевые слова»¹². Лексический повтор выполняет сразу несколько функций: номинативную, оценочную, интегративную.

Под семантическим повтором подразумевается «повторение в тексте какого-то смысла, выраженное разными словами или словосочетаниями»¹³, на основе чего в тексте выстраивается «сквозной образ», который передаёт авторское отношение к описываемому явлению.

Также существует деление заголовков на одноплановые и двуплановые (т.е. имеющие два значения). Второе значение заглавие приобретает уже после прочтения текста. Если до ознакомления с материалом, заголовок воспринимался читателем в прямом смысле, то после может приобрести переносное значение. Такой приём наталкивает на повторное прочтение публикации и даёт возможность глубже разобраться с текстом, проанализировав его. «Если первичное восприятие текста строится во многом на эмоциях, то повторное восприятие переходит в интеллектуальную фазу»¹⁴. Подобный метод получил широкое распространение в прессе.

Выше были упомянуты стилистические эффекты обманутого ожидания и усиленного ожидания. Остановимся на них поподробнее. Когда мы читаем заголовок, мы интуитивно предугадываем то, о чём пойдёт речь далее. И в процессе чтения наши прогнозы либо подтверждаются, либо опровергаются.

В последнем случае используется приём обманутого ожидания, что «создаёт сопротивление восприятию, останавливает читательское внимание»¹⁵. Причём моделироваться подобный эффект может как на содержательном, так и на языковом уровне. В последнем случае это намеренная игра слов. Причём обыгрываться может фразеологизм, какое-то общеизвестное выражение. И первоначальное представление изменится кардинально.

«Эффект усиленного ожидания возникает в тех случаях, когда заголовок теми или иными средствами привлекает читательское внимание и побуждает прочитать текст. У читателя могут возникать вопросы к заглавию, заголовок бывает для читателей непонятен, читатель заинтригован»¹⁶. Здесь мы опять же имеем дело с прогнозом, но обыгранным в полностью противоположной манере. Читатель, прочитав название статьи, пытается понять суть текста. Но, если использован витиеватый заголовок, то аудитория начинает теряться в догадках - о чем, же всё-таки данный материал? Отсюда возникает интерес и любопытство к прочтению. В основе таких заглавий лежит какая-либо аномальная ситуация, либо такое сочетание слов, которое доходит до абсурда. Читатель не в силах мысленно нарисовать картинку и у него появляется желание разобраться и углубиться в произведение.

«Любопытство возникает и тогда, когда журналист создаёт недосказанный заголовок. Иногда может быть использована фигура умолчания, пунктуационным сигналом которой является многоточие <…> «После звонка из ЦРУ…» (Изв. 1986. 3 авг.) <…> Такие заглавия активизируют читательское восприятие, поскольку интересно узнать продолжение авторской мысли»¹⁷. Или же использование риторических вопросов, что принуждает человека найти ответы в тексте.

Мы видим, насколько важны художественные приёмы и их разумное использование в тексте. Но, к сожалению, сейчас существует тенденция писать ради того, чтобы чем-то заполнить газетные полосы, независимо от формы подачи материала. На этот счёт прекрасно выразился американский поэт Уистон Хью Оден «Человеку, занимающемуся пустой болтовнёй, и журналисту, которому в сущности не о чем писать, совершенно безразлично, какими словами они пользуются. В результате и тот, и другой, вскоре забывают и об истинном значении того или иного слова, и о точности грамматических отношений. Сами того не подозревая, они начинают говорить и писать полнейшую чепуху...»¹⁸

При этом газетный материл должен совмещать в себе как экспрессию, так и стандарт. Что это значит? А то, что в любом журналистском материале должна присутствовать и информативность, совмещающая в себе упорядоченность и стандартизацию, и эмоциональность. Последнее как раз и достигается за счёт использования изобразительных средств языка. «Газетное изложение не терпит ни той, ни другой крайности: в первом случае не было бы эмоционально-воздействующего фактора (скучно, неинтересно), во втором – необходимой фактографичности (на одних чувствах)»¹⁹. То же самое касается и газетного заголовка, как составляющего журналистского материала.

Если разделить восприятие текста на несколько стадий, то прочтение заголовка является первым этапом в данном процессе. Каковы же его функции? Во-первых, графически-выделительная. Заглавия – это одни из тех элементов (помимо линеек, рисунков, украшений), которые отделяют тексты друг от друга и выделяют их на общем фоне. Во-вторых, номинативная функция, то есть определение названия текста. В-третьих, заголовок носит информативную роль. «Например, заметка о конкурсе эстрадной песни будет прочитана любителем эстрады независимо от того, имеет она экспрессивный или нейтральный заголовок»²⁰. В-четвёртых, рекламная функция и другие.

Мы видим, как важно выбрать нужный заголовок. Главное помнить, что «работа над заголовком – это часть общей журналистской работы по созданию выразительного, убеждающего публицистического произведения»²¹.

Глава ΙΙΙ. Использование изобразительных средств языка в заголовках газеты «Воронежский Курьер»

В качестве примера была использована областная газета «Воронежский Курьер». Проанализировав 50 заголовков с сентября 2010 года, выяснили, что наибольшей популярностью пользуются следующие художественные средства:

Метафора ( 9 из 50 ). Причём мы встречаемся с разными видами метафорического переноса:

- перенос по внешнему сходству ( « Колыбелка молока»; «Звезда над Морозовкой»)

- перенос по сходству функций ( «Дело – труба»; «Берега нашей жизни»; «Заложники специалистов»; «Разбуди в себе чёрного лебедя»; «Пациент идёт на поправку»; «Область на бюллетене» )

- перенос с неживого на живое ( «Человек кедра»)

Инверсия ( 8 из 50 ) ( «Покажи мне даль светлую»; «Потомки взяток не берут»; «Учителю посвящается»; «Заколосилось что-то»; «Складывается ситуация»; «Помогли родные стены»; «Вынуждают обстоятельства»; «Надежды «энергию» питают»)
Антитеза ( 8 из 50) ( «Они сошлись, «металл» и «пламень»»; «Один день и вечность»; «Маленькое дело лучше большого безделья»; «Барышня и хулиган»; «Шаг вперёд и три назад»; «Смех имеет грустную основу»; «И в радости, и в горе»; «Время жить и время убивать» )

Довольно часто встречаются:

Олицетворение (4 из 50) ( «Помогли родные стены»; «Вынуждают обстоятельства»; «Банк идёт на выручку»; «О чём думают коровы» )
Эпитет ( 4 из 50 ) ( «Кусачая сфера»; «Уверенная поступь»; «Вечный долг»; «Симулирующая лотерея» )
Ирония ( 4 из 50 ) ( «Цветы для джентльмена»; «Грузовик и закон»; «Великим, магущим русскам язык»; «Рыцарь беспечного образа» )
Синекдоха ( 4 из 50 ) Мы сталкиваемся с переносом с части на целое ( «Они сошлись, «металл» и «пламень»»; «Медицина: сотворение человека»; «Товарищ Бельгия»), а также с использованием родового названия вместо видового ( «УК обязали отчитываться за каждую копейку» )
Метонимия ( 4 из 50 ) Перенос с автора на его произведение («Страсти без Тютчева»); связь между местом и людьми, находящимися на этом месте («Область на бюллетене»); перенос с учреждения на его сотрудников («Надежды «Энергию» питают»); а также с места населённого пункта на совокупность жителей («Возможно, Россия выходит из кризиса») .

Реже в заголовках используются:

Эллипсис ( 3 из 50 ) ( «Борцы – призёры ЦФО»; «Дело – труба»; «Безрассудно, безумно – волшебно» )
Оксюморон ( 2 из 50 ) ( «Пациент уже родился»; «Без вины виноватые»)
Риторический вопрос ( 2 из 50 ) ( «Тепло ли тебе, девица?»; «Помогут ли лазер и морковь?» )
Гипербола ( 2 из 50 ) ( «Гектары удовольствия»; «Физика: самый, самый, самый» )
Параллелизм ( 2 из 50 ) ( «И в радости, и в горе»; «Время жить и время убивать» )
Метонимия ( 2 из 50 ) Перенос с автора на его произведение ( «Страсти без Тютчева») и связь между местом и людьми, находящимися на этом месте ( «Область на бюллетене» ).

И единичные случаи использования следующих изобразительных средств:

Сравнение («Больше чем провинция»), выраженное формой сравнительной степени прилагательного
Риторическое обращение ( «На зарядку становись!» )
Градация ( «Безрассудно, безумно – волшебно» )

Охарактеризовав каждый заголовок, мы пришли к следующим выводам:

широкое применение получили самые разнообразные изобразительные средства языка независимо от того, к какой категории они относятся (тропы или фигуры);
в процессе анализа не встретились такие тропы, как литота, аллегория, перифраза, а также следующие фигуры: анафора, эпифора, умолчание, многосоюзие и бессоюзие.

Заключение

Проведя анализ заголовков газеты «Воронежский Курьер», мы пришли к следующему выводу:

- на 18 % приходится использование метафоры;

- на 16 % - инверсии и антитезы;

- олицетворение, эпитет, ирония, синекдоха и метонимия составляют по 8%;

- на 6 % приходится использование эллипсиса;

- оксюморон, риторический вопрос, гипербола, параллелизм и метонимия составляют по 4 %;

- и 2 % приходятся на сравнение, риторическое обращение и градацию.

С помощью исследования классификации изобразительных средств, мы убедились, каким огромным количеством приёмов приходится пользоваться журналистам при написании текстов.

Значимость и многофункциональность изобразительных средств языка сегодня просто неоспоримы. Их разнообразие даёт возможность авторам всевозможными способами обратить внимание именно на свою статью. Выбрав удачный заголовок, мы можем дать гарантию, что читатель выделит наш материал. И всё же чем мы руководствовались, делая такие выводы?

Во-первых, наличием в заголовке идеи, основной мысли текста, какой-либо значимой детали и т.п. Во-вторых, если заглавие не носит информативный характер, то может совмещать в себе оценку автора. В-третьих, «с помощью заголовков формируются выразительные эффекты обманутого ожидания и усиленного ожидания»²². Не будем забывать также и о том, что так называемые «дефектные» заголовки, невыразительные, непривлекательные сразу отталкивают от себя читателя, настраивая его на монотонный, неинтересный материал.

И, напоследок, хотелось бы привести цитату из книги Костомарова В.Г.²³ о роли художественного языка: « В условиях газетной коммуникации одна рационализация и тяготение к стандарту не могут обеспечить процесса коммуникации и неизбежно уравновешиваются в органичном единстве стремлением к экспрессии. Язык как форма передачи сообщения в специфичных условиях массовой информации сводит свои средства и потенции к двоичной системе исчисления – в полном и строгом соответствии с более высоким уровнем реализации принципа экономии: с наиболее экономным способом достижения «полезной» избыточности путём «мультитрюковой» организации многоканальной связи с двойным выходом».

Список использованной литературы

Блисковский З.Д. Муки заголовка/ Блисковский З.Д. – М. 1972. – 157с.
Кожина М.Н. Стилистика русского языка/ Кожина М.Н, Л.Р. Дускаева Л.Р., Салимовский В.А. – М. 2008. – 464с.
Костомаров В.Г Русский язык на газетной полосе/ Костомаров В.Г. — М.: Изд-во АН СССР, 1971. – 266с.
Лазарева Э. А. Заголовок в газете/ Лазарева Э. А. – Свердловск: Изд-во Урал. Ун-та, 1989. – 96с.
Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка/ Розенталь Д.Э. – М., 1977. – 316с.
Справочник для журналистов стран Центральной и Восточной Европы: World Press Freedom Committee, 1993. – 174с.

Интернет – источники:

Официальный сайт А. С. Пушкин http://www.as-pushkin.ru/
Официальный сайт Свободная энциклопедия Википедия http://ru.wikipedia.org/

¹ Лазарева Э. А. Заголовок в газете/ Лазарева Э. А. – С., 1989. – С. 3

² Костомаров В. Г. Русский язык на газетной полосе/ Костомаров В. Г. – М., 1971 – С. 67

³ Справочник для журналистов стран Центральной и Восточной Европы: World Press Freedom Committee, 1993. – С. 121

⁴ Официальный сайт Литературное наследие http://litena.ru/literaturovedenie/item/f00/s00/e0000178/index.shtml

⁵ Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка/ Розенталь Д.Э. – М., 1977 – С. 295

⁶ Там же. – С. 295 -298

⁷ Официальный сайт А. С. Пушкин http://www.as-pushkin.ru/index.php?cnt=23&fl=a&st=s4&id=10

⁸ Официальный сайт Свободная энциклопедия Википедия http://ru.wikipedia.org/wiki/Стилистика_(лингвистика)

⁹ Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка/ Розенталь Д.Э. – М., 1977 – С. 300 - 302

¹⁰ Лазарева Э. А. Заголовок в газете/ Лазарева Э. А. – С., 1989. – С.34

¹¹ Там же. – С. 35

¹² Справочник для журналистов стран Центральной и Восточной Европы: World Press Freedom Committee, 1993. – С.119

¹³ Лазарева Э. А. Заголовок в газете/ Лазарева Э. А. – С., 1989. – С.38

¹⁴ Лазарева Э. А. Заголовок в газете/ Лазарева Э. А. – С., 1989. – С. 42

¹⁵ Там же. – С. 46

¹⁶ Там же. – С. 49

¹⁷ Лазарева Э. А. Заголовок в газете/ Лазарева Э. А. – С., 1989. – С. 56

¹⁸ Костомаров В. Г. Русский язык на газетной полосе/ Костомаров В. Г. – М., 1971 – С. 75

¹⁹ Костомаров В. Г. Русский язык на газетной полосе/ Костомаров В. Г. – М., 1971 – С. 91

²⁰ Лазарева Э. А. Заголовок в газете/ Лазарева Э. А. – С., 1989. – С. 70

²¹ Там же. – С. 76

²² Лазарева Э. А. Заголовок в газете/ Лазарева Э. А. – С., 1989. – С. 75

²³ Костомаров В. Г. Русский язык на газетной полосе/ Костомаров В. Г. – М., 1971 – С. 88

Изобразительные средства в газетных заголовках 📙 Курсовая → 🆔 85512