Орфоэпические нормы

 

 

Введение

 

 

Одно из важнейших качеств хорошей речи - правильность, то есть соответствие ее языковым нормам. В наше время много информации человек узнает из радио и телевидения, где используется устная речь. Именно поэтому очень актуальными являются орфоэпические нормы, которые очень важны именно в устной речи.

Соблюдение единообразия в произношении имеет важное значение. Орфоэпические ошибки всегда мешают воспринимать содержание речи: внимание слушающего отвлекается различными погрешностями произношения. Правильное произношение облегчает и ускоряет процесс общения. Кроме того, соблюдение орфоэпических норм устной речи - один из показателей владения культурой русской речи. Культура речи позволяет в любой ситуации общения использовать языковые средства с максимальным эффектом при соблюдении этики общения.

Состояние языка сегодня напоминает ситуацию первых десятилетий XX века, времени, когда в литературную речь «хлынул» целый поток ненормативных элементов. Именно в первые десятилетия XX века началась активная работа по изучению норм языка и составлению словарей. В этот период о правильности и богатстве речи писали Г.О. Винокур, В. В. Виноградов, К.С. Скворцов, С.И. Ожегов и другие лингвисты.

Русский литературный язык, как и любой другой, обладает своими нормами, которые охватывают все стороны языка – словарный состав, грамматический строй, звуковую систему. Одни нормы относятся как к письменной, так и к устной речи, другие же относятся только к письменной или только к устной речи. Только к устной речи относятся нормы произношения и ударения. Совокупность норм устной речи, в которых реализуется образование форм слова, называется орфоэпией.

Филологический статус дисциплины, которую мы называем орфоэпией, не определен достаточно точно. Нет единого понимания того, что является объектом ее изучения, в чем состоят ее задачи и каковы должны быть ее методы - это последнее особенно важно в связи с тем, что орфоэпия, подобно орфографии, имеет практическую направленность: предполагается, что она должна не просто фиксировать существующие произносительные варианты и находить условия их реализации, но указывать, какие варианты являются «правильными», и тем самым оказывать влияние на функционирование языка в его устной форме. Это отличает орфоэпию от описательной фонетики, и вне этого нет оснований для существования орфоэпии как отдельной филологической дисциплины.

Существующие определения понятия орфоэпии интерпретируют ее как науку о произносительных нормах литературного языка; однако относительно объема понятия «произношение» высказываются разные точки зрения: Р. И. Аванесов считает целесообразным включать в орфоэпию не только фонетические и акцентные нормы, но и правила образования грамматических форм, и реализует это в словаре, созданном под его руководством, Л. А. Вербицкая — «нормативную реализацию сегментных единиц (фонем) и суперсегментных единиц (ударение, интонация)».

Исходя из этого, можно отметить, что в целом представленная система акцентных помет воссоздает сложную вариативность норм кодифицированного литературного языка. Здесь находят отражение различные  качества нормы: как устойчивость, так и ее двусторонний характер – объективный и оценочный.

Актуальность исследования обусловлена наличием разнородных - грамматических и стилистических помет в словарных статьях. Сконцентрированная в виде помет лексикографическая информация позволяет представить сложную и многогранную картинку слова-лексемы не только в словаре, но и в языке и речи.

В связи с актуальностью нами сформулирована тема исследования: «…».

Объект исследования: орфоэпические нормы в современном русском литературном языке.

Предмет исследования: произносительные нормы, регламентирующие употребление гласных звуков в современном русском литературном языке.

Цель исследования: выявление тенденций в развитии орфоэпических норм в современном русском литературном языке.

В соответствии объектом, предметом и целью исследования нами сформулированы следующие задачи работы:

1) Ознакомление  с теоретической литературой  по проблеме исследования;

2) Анализ орфоэпических  норм, регламентирующих употребление  новых слов в современном русском  литературном языке;

3) Выявление фактов  вариативной нормы на материале  именных частей речи;

4) Выявление особых  случаев употребления отдельных  звукосочетаний в иноязычной  лексике 

5) Проиллюстрировать  на конкретном лексическом материале  орфоэпические нормы русского  языка на материале гласных  звуков;

6) Выявить тенденции  в развитии орфоэпических норм  в современном русском литературном  языке.

Методы исследования: изучение научной литературы по проблеме исследования, матричное представление комплексов словарных помет, метод системного синхронного лингвистического описания, описательно-аналитический метод, сравнительно-сопоставительный метод, элементы лингвокультурологического анализа. При интерпретации использовались приемы наблюдения, сравнения, моделирования.

Практическая значимость работы состоит в их значимости для лексикографической практики, теоретической и учебной лексикографии, уточнении типологической характеристики слова-лексемы.

Краткое содержание и структура работы.

Курсовая работа посвящена изучению темы: «…».

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка используемой литературы.

Во введении обосновывается актуальность темы, определяются объект и предмет, цель и задачи, методы исследования и его практическая значимость.

Первая глава "Орфоэпические нормы современного русского языка на примере гласных звуков" анализирует историю становления и развития орфоэпии как науки, раскрывает понятие об орфоэпической норме и вариантах норм, рассматривает произносительные нормы русского языка на материале гласных звуков.

Во второй главепредставлены результаты исследовательской работы, анализируются и обосновываются полученные нами результаты, доказывается целесообразность выбранного нами подхода к изучению данной темы.

В заключении изложены основные выводы по исследованию, намечены направления и перспективы дальнейшего изучения данной проблемы.

Общий объем курсовой работы составляет … страницы.

Список используемых источников составляет … наименований.

Положения выносимые на защиту:

1. Разноместность и подвижность, историческая изменчивость произносительных норм приводят к появлению у одного слова акцентных вариантов.

 

ГЛАВА 1. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА НА ПРИМЕРЕ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

 

 

1.1. История становления и развития орфоэпии как науки

 

 

В языковедении есть такие понятия, как литературный и разговорный языки. Язык на котором общаются между собой и пишут интеллигентные люди с высоким уровнем образования, называется литературным. На нем написаны художественные произведения, статьи в газетах и журналах, ведут передачи теле- и радиоведущие. Основу языка составляют орфоэпия и ее нормы [15].

Слово «орфоэпия» в русский язык пришло из Греции, где orthós означает «правильный», а épos – «речь». В современном русском языке орфоэпия стала наукой, изучающей нормы и произношения (ударение, тон и пр.), их обоснование и установление. Таким образом, орфоэпия является разделом фонетики, однако одним из самых важных. Ведь именно орфоэпия, создавая норму, прекращает споры и примиряет различные диалекты и говоры [16].

Орфоэпия современного русского литературного языка представляет собой исторически сложившуюся систему, которая наряду с новыми чертами в большой степени сохраняет старые, традиционные черты, отражающие пройденный литературным языком исторический путь.

Орфоэпия как наука, занимающаяся изучением нормативного литературного произношения, появляется в процессе становления национального языка в XVII в. на основе московского говора. Орфоэпическая норма, основанная на чертах живого народного языка, окончательно сложилась к концу XIX в. С начала XVIII века, когда столицей Русского государства стал Петербург, до конца XIX в. формировалось петербургское произношение, характеризующееся сохранением в устной речи особенностей написания, книжностью. Оно не стало литературной нормой, но некоторые его особенности оказали влияние на развитие литературного произношения. Нормой продолжало считаться московское произношение. После 1917г. изменение социального состава интеллигенции вызвало временное расшатывание культуры устной речи. По мере овладения массами говорящих литературным языком, повышения их общей культуры, усваивались и произносительные нормы языка [8].

Необходимо сказать о тех, кто изучал, пропагандировал живое русское слово, языковые нормы. Труды учёных в области акцентологии начали появляться в XIX веке. Основы её были заложены А.Х. Востоковым (1831), который дал группировки русских слов по типу ударения. А.А. Потебня вводит в описание русского ударения морфологические критерии. В ХХ в. русская акцентология получила развитие в трудах И.А. Бодуэна де Куртенэ, А.А. Шахматова, Л.А. Булаховского». В начале XX в. велась работа по изучению норм языка и составлению словарей. О правильности речи писали В. В. Виноградов, Л.В. Щерба, К.С. Скворцов, С.И. Ожегов. Опытом первого орфоэпического словаря является словарь “В помощь диктору” под редакцией К. И. Былинского, на основе его в 1960 г. был создан “Словарь ударений для работников радио и телевидения”, последнее издание вышло в 1971 г. под редакцией Д. Э. Розенталя. С именем Р.И. Аванесова связано рождение орфоэпических словарей: «Словарь-справочник по орфоэпии»(1955), «Русское литературное произношение и ударение», «Орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение, грамматические формы» (1983г.) В 1997 г. издан «Словарь ударений русского языка» Ф.Л. Агеенко, М.В. Зарва и «Словарь трудностей русского произношения» М.Л. Каленчук, Р.Ф. Касаткиной. В данных орфоэпических справочниках и словарях можно найти исчерпывающую информацию о современных нормах произношения и ударения [11].

 

 

1.2. Понятие об орфоэпической норме и вариантах норм

 

 

Большое значение для культуры речи имеет понятие нормы. Языковые нормы - это общепризнанные и общепринятые в речевой практике на определенном этапе развития языка правила употребления слов и словосочетаний.

Нормы произношения изучает орфоэпия. Орфоэпия - 1) система единых норм произношения в литературном языке; 2) наука (раздел фонетики), занимающаяся нормами произношения, их обоснованием и установлением. Орфоэпические нормы называют также литературными произносительными нормами, так как они обслуживают литературный язык, т.е. язык, на котором говорят и пишут культурные люди [1].

Правила (нормы) произношения в русском литературном языке могут относиться к произнесению отдельных звуков в определенных фонетических позициях, в составе определенных сочетаний звуков, в разных грамматических формах, к фонетическому слову и ритмической структуре (правильная постановка ударения). Произносительные нормы по тем или иным причинам могут начать "расшатываться": возникают колебания произносительных норм, которые в случае приобретения ими массового характера приводят к возникновению вариантов литературной нормы, а затем - к возникновению и укреплению новой произносительной нормы. Орфоэпия наряду с обязательными произносительными нормами в первую очередь изучает варианты произносительных норм, которые сосуществуют в языке в какой-то момент времени, когда старый (обусловленный историей) вариант произношения еще активно используется наряду с новым вариантом. Так, сочетание чн произносится как [чн] в словах цветочный, красочный, как [шн] в словах яичница, скучно, а вариативное произношение допускается (оба варианта - [чн] и [шн] - правильны) в словах булочная, прачечная, пряничный. При этом вариант с произнесением этого сочетания как [шн] в настоящее время воспринимается как устаревший.

Орфоэпическая норма является одним из двух аспектов произносительной нормы и определяет употребление фонем, порядок их следования в слове, т.е. нормативный фонемный состав слова, подобно орфографии, определяющей нормативный буквенный состав слов на письме. Второй аспект произносит, нормы — орфофония (ортофония) — устанавливает нормативную реализацию звуковых функциональных единиц, т.е. правила произношения аллофонов фонем [4].

Соотношение между орфоэпией и орфофонией понимается различно в зависимости от трактовки фонемы. Оба аспекта произносительной нормы не зависят друг от друга. При нормативном фонемном составе слова может искажаться звуковая реализация фонем. Возможно и обратное: нарушение фонемного состава слова при сохранении нормативных звуковых реализаций фонем. Различение двух аспектов нормы: орфоэпии и орфофонии — имеет большое значение при исправлении диалектных ошибок и при обучении иностранному языку, так как овладение орфофонией (в отличие от орфоэпии) требует создания новых артикуляторных привычек, воспитания новых произносительных навыков [25].

Различают орфоэпическую норму как внутриязыковую категорию и норму кодифицированную. Первая связана с наличием потенциальных возможностей обозначения одного и того же явления, представляемых языком как системой; при этом норма — результат действия ряда социальных факторов, определяемых существованием данного языка в определённом речевом коллективе в определённый период времени. Вторая — отражение объективно существующей нормы, сформулированной в виде правил и предписаний в различных словарях, справочниках и пособиях. При кодификации происходит отбор того, что предписывается употреблять как правильное. Адекватность отражения объективной нормы зависит от методов анализа, которыми пользуется кодификатор. Кодифицированная норма часто отстаёт от реально сложившейся.

Орфоэпия складывается одновременно с формированием национального языка, когда расширяется сфера действия устной речи, развиваются новые формы публичной речи. В разных национальных языках процесс становления орфоэпических норм проходит по-разному. Орфоэпические нормы могут пройти несколько этапов, прежде чем стать нормами национальными языка [15].

Проблема орфоэпической нормы возникает в тех случаях, когда в языке имеется не одна, а две или несколько реализаций одной единицы. В норме происходит отбор того, что имеется в системе языка в данный момент или находится в ней в потенции. Норма определяет характер реализации тех потенций, которые заложены в системе, распределение и функционирование моделей данного языка обусловлены системой. Фонологическая система языка полностью определяет произносительную норму. Измениться норма может в пределах системы при условии появления новых форм, постепенно вытесняющих старые под влиянием экстралингвистических факторов или в результате изменений, происшедших в системе. Так, утверждение в качестве орфоэпической нормы произнесения слов с твёрдым согласным перед гласным переднего ряда| в русском языке стало возможным только после изменений, происшедших в системе [23].

Изменение (смена) норм обусловливает возможность одновременного существования в языке каждого исторического периода вариантных норм. Различается вариантность двух типов:

1) существование двух или нескольких равноправных реализаций одной единицы или сочетания единиц как равноправных вариантов,

2) наличие двух или нескольких вариантов нормы, составляющих определённый ряд, в котором один из вариантов становится ведущим, другой (другие) употребляется реже, становится отживающим.

На выбор одного из вариантов в качестве ведущего влияют такие факторы, как соответствие его объективным законам развития языка, распространенность, соответствие престижным образцам (произношение наиболее образованной и культурной части общества

Орфоэпические и орфофонические особенности нормы зависят от типа произнесения. Выделяется полный тип произнесения, т.е. такая реализация, которая не вызывает сомнения в фонемном составе слова, и неполный — неотчетливое, небрежное произнесение, при котором для установления фонемного состава необходимо наличие соответствующего контекста. Отступления от литературной произносительной нормы могут возникать под влиянием родного языка или родного диалекта говорящего. Иногда отступления носят просторечный характер [11].

В изучение произносительной нормы большой вклад внесли Л. В. Щерба и Е. Д. Поливанов, подчёркивавшие определяющую роль системы языка в её становлении. Важную роль социального фактора в развитии нормы отмечали А. Н. Гвоздев, А. М. Селищев, критериям нормативности посвящены работы Д. Н. Ушакова, Ф. П. Филина и других. Подробный анализ современной русской орфоэпии и орфофонии представлен в работах Р. И. Аванесова, С. И. Ожегова, Г. О. Винокура и других.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.3. Произносительные нормы русского языка на материале гласных звуков

 

 

В понятие произношения входят характер и особенности артикуляции звуков речи, звуковое оформление отдельных слов, групп слов, отдельных грамматических форм. На характер произношения существенное влияние оказывают стили произношения. Обычно говорят о трех из них: книжном, разговорном и просторечном. Если в книжном стиле слова поэт, сонет, ноктюрн произносятся без редукции [о], то в разговорном — со слабой редукцией: п[∧]эт, с[∧]нет, н[/]ктюрн. Если в разговорном стиле мы скажем [у т’иэ б’а*] — (у тебя), [то*л’къ], то в просторечии эти же формы прозвучат по-иному: [у т’эа*] или [у т’а*], [тo*къ] [1].

Стили произношения тесно связаны между собой: некоторые явления, возникая в одном, переходят в другой. Например, побуквенное произношение [ч’н] в отдельных слонах возникло в книжном стиле, но сейчас оно оценивается как просторечное (сравни: [ску*ч’нъ] и книжн. [ску*шнъ]). Раньше произношение долгого твердого [ж] в словах вожжи, дрожжи и др. считалось просторечным (рекомендовалось произносить [во* ж’и], [дрож’и]), теперь же оно считается нейтральным [18].

С указанными различиями не надо смешивать произносительные различия, обусловленные темпом речи. Следует отличать беглую речь, для которой характерны быстрый темп и меньшая отчетливость, меньшая тщательность артикуляции звуков, и отчетливую речь, с более медленным темпом, с большей тщательностью артикуляции, четким произношением звуков.

Произносительные различия связаны со стилями речи и но многом обусловлены ими. Для разговорного стиля характерен, как правило, быстрый темп речи; книжный стиль (публичная лекция, выступление по радио, телевидению и т. д.) влечет за собой медленный темп, четкость дикции.

Основной особенностью русского литературного произношения в области гласных является их разное звучание в ударном и безударном слогах при одинаковом написании. В безударных слогах гласные подвергаются редукции. Существуют два типа редукции – количественная (когда уменьшается долгота и сила звука) и качественная (когда в безударном положении изменяется сам звук). Меньшей редукции подвергаются гласные в первом предударном слоге, большей – во всех остальных слогах. Гласные [а], [о], [э] подвергаются в безударных слогах как количественной, так и качественной редукции; гласные [и], [ы], [у] не меняют в безударных слогах своего качества, но частично теряют длительность.

1. Гласные в первом предударном слоге:

а) после твердых согласных на месте о и а произносится ослабленный звук [а]: в [а] да́, н[а] га́, М[а]сква́, с[а]ды́, з[а]бо́р; после твердых шипящих ж и ш на месте а и о также произносится ослабленный звук [а]: ж[а]ра́, ж[а]нглёр, ш[а]ги́, ш[а]фёр.

После твердых шипящих ж, ш и после ц перед мягкими согласными произносится звук типа [ы] с призвуком [э], обозначаемый условно [ыэ]: ж[ыэ]ле́ть, к сож[ыэ]ле́нию, ж[ыэ]ке́т, в формах множественного числа слова лошадь: лош[ыэ]де́й, лош[ыэ]дя́м и т.д.. в формах косвенных падежей числительных на -дцать: двадц[ыэ]ти́, тридц[ыэ]ти́ и т.д.; в редких случаях звук [ыэ] произносится на месте а в положении перед твердыми согласными: рж[ыэ]но́й. ж[ыэ]сми́н.

Безударное [о] произносится в союзах но и что, а также допускается в некоторых иноязычных словах, например: б[о]а́, б[о]мо́нд. рок[о]ко́. Ж[о]ре́c.

Сохранение о в безударных слогах является чертой областного произношения, поэтому произношение М[о]сква́, п[о]ку́пка, п[о]е́дем, в[о]зи́тъ. в[о]кза́л не соответствует норме;

 

б) после твердых шипящих ж, ш и ц на месте е произносится редуцированный звук типа [ы] с призвуком [э], обозначаемый условно [ыэ]: ж[ыэ]на́,ш[ыэ]пта́ть, ц[ыэ]лу́й;

в) после мягких согласных на месте букв я и е, а также после мягких шипящих ч и щ на месте а произносится ослабленный звук [и] с призвуком [э],обозначаемый условно [иэ]: м[иэ]сно́й, Р[иэ]за́нь, м[иэ]сти́, ч[иэ]сы́, щ[иэ]ди́ть, а также в формах множественного числа слова площадь: площ[иэ]де́й,площ[иэ]дя́м и т.д.;

г) на месте я и е в начале слова произносится звук [и] с призвуком [э], обозначаемый [иэ] в сочетании с предшествующим [й]: [йиэ]зда́, [йиэ]нта́рь, [йиэ]йцо́.

Сохранение [а] в безударном слоге после мягких согласных является чертой областного произношения, поэтому произношение [в’а]за́ть, [p’a]би́на, ч[а]сы́, [йа]йцо́, [йа]ви́ться не соответствует норме.

2. Гласные в других безударных слогах:

а) в абсолютном начале слова на месте букв а и о всегда произносится ослабленный звук [a]: [а]рбу́з: [а]кно́, [а]втомоби́ль, [а]тклоне́ние;

б) после твердых согласных в безударных слогах, кроме первого предударного, на месте а и о произносится редуцированный звук, средний по звучанию между [а] и [ы], краткий по длительности, обозначаемый условно [ъ]: г[ъ]лова́, к[ъ]ранда́ш, я́бл[ъ]к[ъ];

в) после мягких согласных в безударных слогах, кроме первого предударного, на месте а/я и е произносится редуцированный, средний по звучанию между[и] и [э], краткий по длительности, обозначаемый условно [ь]: [п’ь]тачо́к, [л’ь]сору́б, вы́[н’ь]су, ч[ь]лове́к.

3. Гласный и в начале корня после приставки или предлога, оканчивающихся на твердые согласные, произносится как [ы]: из института – и[зы]нститута, с Игорем – [сы]горем; сохранение в этой позиции [и] и смягчение согласного перед ним является областной чертой произношения и не соответствует норме.

4. Ударные гласные звуки на месте е и ё. В произношении ряда слов возникают трудности из-за неразличения в печатном тексте букв е и ё, т.к. для их обозначения употребляется только буква е (кроме учебной литературы для младших школьников и иностранных учащихся). Такое положение приводит к искажению не только графического, но и фонетического облика слова, служит причиной частых произносительных ошибок. Поэтому рекомендуется запомнить два ряда слов:

а) с буквой е, на месте которой звучит [э]: афера, бесхребетный, блеф, бытие, гололедица, головешка, гренадер, дебелый, житие, иноплеменный, крестный ход (но крёстный отец), леска, небытие, недоуменный, неоцененный, опека, оседлый (оседлость), преемник, правопреемник, слежка, современный, ярем, ячменный и др.;

б) с буквой ё, на месте которой, звучит [о]: безнадёжный, вёдер, гравёр, жёлчь (допустимо желчь), жёлчный (допустимо желчный), издёвка, коммивояжёр, ксёндз (но ксендза), манёвры, наёмник, осуждённый, внесённый, переведённый, приведённый, осётр, побасёнка, полёгший, привёзший, принёсший, скабрёзный, скрупулёзный, ремённый, смётка, тёша, шёрстка (грубошёрстный), щёлка и др.

В некоторых парах слов различное значение сопровождается разным звучанием ударного гласного [о] или [э]: истекший (срок) – истёкший (кровью),оглашенный (кричит как оглашенный) – оглашённый (указ), совершенное (пение) – совершённое (открытие).

 

 

 

 

 

 

Выводы

 

 

Уровень культуры каждого человека проявляется уже на уровне произношения. Неточное произнесение звуков, неверное ударение в слове затрудняют общение между людьми, режут слух. Понятна значимость овладения нормами правильного произношения. Существуют произносительные нормы, устанавливающие произношение звуков, охватывающее большое число слов, и нормы, относящиеся к ряду сочетаний звуков, характерные для ряда грамматических форм. Все эти нормы создают произносительную систему русского языка.

Ударение в русском языке свободное, подвижное, изменчиво во времени, имеет варианты, поэтому постановка ударения не регулируется едиными правилами, акцентные нормы трудны для усвоения. В каждом случае надо знать, как произносится слово, при затруднении обращаться к словарям. Нужно отметить, что в настоящее время сложные орфоэпические правила упрощаются, намечается демократизация произношения. Один из последних орфоэпических словарей под редакцией И.Л. Резниченко отражает большее количество допустимых вариантов, которые в недавнем прошлом были невозможны.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ДИНАМИКИ В УРОВНЕ ОРФОЭПИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ

 

 

2.1. Диагностика  нарушения произносительных и  акцентологических норм учащимися школы в 2013/2014 учебном году

 

 

В ходе данного этапа эксперимента шла реализация следующих задач:

1. На основе изучения, анализа, систематизации лингвистического  материала по теме выделить  и обосновать проблему, цель, задачи  исследования.

2. Провести диагностический тест среди учащихся восьмых классов с целью выявления орфоэпием.

3. Проанализировать результаты  теста с целью выяснения, какие  орфоэпические нормы чаще нарушаются. По результатам составить таблицы, сделать диаграммы.

В эксперименте на данном этапе участвовало 85 человек – носителей русского литературного произношения. Это учащиеся восьмых классов. «Замер» реального уровня их орфоэпической грамотности сделали с помощью диагностического теста.

Респондентам были предложены

задания, где возможны нарушения следующих произносительных норм:

1) акцентологических (постановка ударения в словах);

2) произношение слов, зависящих от написания;

3) произношение гласного [о] на месте буквы е;

4) произношение чн как [ч`н] или [шн];

5) произношение иноязычных слов с буквой е после согласного (т.е. твёрдое или мягкое произношение перед буквой е в иноязычных словах).

Уровень усвоения орфоэпических норм участниками эксперимента выявляли на основе действующих в русском языке норм, зафиксированных орфоэпическими словарями.

По результатам тестирования видно, что учащиеся чаще всего допускают ошибки

1) при произношении гласного [о] на месте буквы е (31%),

2) при постановке ударения (28%),

3) при произношении слов, зависящих от написания (26%).

Вывод:

По результатам теста самыми устойчивыми и распространенными орфоэпическими ошибками учащихся являются ошибки на произношение гласного [о] на месте буквы е (31%), акцентологические-(28%), третья позиция по степени распространенности ошибочных вариантов принадлежит нормам произношения, зависящим от написания (26%).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2.Сравнение уровня орфоэпической грамотности учащихся школы в 2012 и в 2014. году

В ходе второго этапа эксперимента были реализованы следующие задачи:

1. Сравнение результатов  диагностических тестов, проведённых в 2012 году и в 2014, выявление изменений в уровне орфоэпической грамотности учащихся.

2. Определение причин  динамики в результатах.

Общие результаты выполнения теста в 2012 и 2014 гг. неоднозначны:

1. незначительные расхождения (в 2%) отмечаются в выполнении заданий, связанных с постановкой ударения, с твёрдым/мягким произношением иноязычных слов;

2. с заданиями, где произношение зависит от написания, где произносится [о] на месте буквы е, учащиеся 2014 г. справились хуже школьников 2012 г. (дельта - 10 и - 4);

3. учащиеся 2012 г. затруднялись при выполнении задания на произношение чн как [ч`н] / [шн] (у них ошибочных вариантов на 11% больше).

Результаты тестирования учащихся восьмых классов в 2012году и в 2014:

1. в заданиях на постановку ударения показали абсолютно одинаковый результат;

2. учащиеся 2011 года заметно хуже справились с заданиями, исключая задание на произношении чн как [ч`н] или [шн] (его они выполнили на 20% лучше);

3. самая отрицательная динамика у них в задании на произношение [о] на месте буквы е (дельта - 12).

 

 

 

Причины динамики в результатах тестирования

С заданием на произношение чн как [ч`н]/[шн] участники эксперимента справились неплохо. Это связано с историей формирования орфоэпических норм. В прошлом сочетание [шн] на месте [чн] было распространено очень широко. В некоторых словах оно даже закрепилось орфографически: городошник, лотошник, где [к] чередовалось с [ч’]. Та же закономерность и в старых русских фамилиях: Шапошников, Калашников. Удерживается произношение [шн] и во фразеологических сочетаниях: шапо[ш]Ное знакомство. Но со временем “победило” произношение, соответствующее написанию. Поэтому в большинстве случаев произносится [ч’н]. Слов, в которых произносится [шн], не очень много (конечно, скучно, нарочно, яичница, скворечник, прачечная, горчичник, двоечник, девичник, Ильинична, Кузьминична и т.д.).