Особенности организации нервной системы человека. Влияние негативных факторов на нервную систему человека

   Министерство образования и науки Российской Федерации

Муниципальное образовательное учреждение

Волжский  институт экономики, педагогики и права 
 

Факультет заочного обучения

Кафедра педагогики и психологии 
 
 

                                       Контрольная работа

                                                  по ОБЖ 

                  «Особенности организации нервной  системы человека.

              Влияние негативных факторов  на нервную систему человека» 
 
 
 

                                                                         Выполнила студентка:

                                                                         гр.

                                                                         Научный руководитель:

                                                  Волжский 2007 г.

                                                ОГЛАВЛЕНИЕ 
 

   Введение………………………………………………………………………..3

   1. Особенности организации нервной  системы человека…………………...4

   2. Источники опасностей и негативные  факторы для нервной

      системы человека…………………………………………………………...10

   Список  литературы…………………………………………………………....15 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                                 ВВЕДЕНИЕ 

   Человеку  постоянно требуются сведения о  состоянии и изменении внешней среды. Переработка и анализ получаемой информации дает основание для принятия поведенческих решений в любом виде деятельности человека. Возможность получать такую информацию, способность ориентиро-ваться в пространстве и оценивать состояние и свойства среды обитания обеспечиваются анализаторами (сенсорными системами) человека.

   Датчиками сенсорных систем являются специфические  структурные нервные образования, называемые рецепторами. Они представляют собой окончания чувствителъньтх (афферентных) нервных волокон, способные возбуждаться под действием раздражителя. Часть из них воспринимает изменения в окружающей среде, а часть — во внутренней среде организма.

   Выделяют  группу рецепторов, расположенных в  скелетных мышцах, сухожилиях и сигнализирующих  о тонусе мышц.

   Согласно  психофизиологической классификации  рецепторов, по характеру ощущений различают зрительные, слуховые, обонятельные, осязательные рецепторы, рецепторы боли, рецепторы положения тела в пространстве.

   Полученная  рецепторами информация, закодированная в нервных импульсах, передается в центральные отделы соответствующих анализаторов и используется для контроля со стороны нервной системы, координирующей работу исполнительных органов.

   Человек обладает рядом специализированных периферических образо-ваний — органов чувств, обеспечивающих восприятие действующих на организм внешних раздражителей (из окружающей среды), к которым отно-сятся органы зрения, слуха, обоняния, вкуса и осязания. С помощью анализа-торов человек получает обширную информацию об окружающем мире. Информация, получаемая из внешней и внутренней среды, определяет работу функциональных систем организма и поведения человека.

   Между всеми системами организма существуют взаимосвязи, поэтому организм человека в функциональном отношении представляет собой единое целое.

   Одна  из важнейших функциональных систем организма — нервная система — связывает между собой различные системы и части организма.

   Нервная система человека подразделяется на центральную нервную систему (ЦНС), включающую головной и спинной мозг, и (периферическую нервную систему (ПНС), которую составляют нервные волокна и узлы, лежащие вне ЦНС.

   Нервная система функционирует по принципу рефлекса. Рефлексом называют любую ответную реакцию организма на раздражение из окружаю-щей или внутренней среды, осуществляющуюся с участием ЦНС. В случаях экстремального воздействия на организм нервная система формирует защитно-приспособительные реакции, определяет соотношение воздействую-щеего и защитного эффектов. 
 

   1. Особенности организации нервной системы человека

   Нервная система человека - иерархическая структура нервных образований в организме человека и позвоночных животных, за счет работы которой обеспечиваются:

   - контакты с внешним миром;

   - реализация целей;

   - координация работы внутренних  органов;

   - целостная адаптация организма. 

   В качестве основного структурного и  функционального элемента нервной  системы выступает нейрон.

   Видами  нервной системы являются:

   - центральная нервная система;

   - периферическая нервная система;

   - периферический отдел вегетативной  нервной системы. 

   Главные функции нервной системы –  передача, анализ, и синтез информации.

   В состав центральной нервной системы входят те отделы, которые заключены в полости черепа и позвоночном канале, а периферической – узлы и пучки волокон, соединяющие центральную нервную систему с органами чувств и различными эффекторами (мышцы, железы и др.). Центральная нервная система, в свою очередь, делится на головной мозг, находящийся в черепе, и на спинной мозг, заключённый в позвоночнике. Периферическая нервная система состоит из черепно-мозговых и спинальных нервов.

   Центральная нервная система состоит из спинного мозга и головного мозга.

   Спинной мозг расположен в канале позвоночного столба и представляет собой толстый шнур, состоящий из нервной ткани. Поперечный разрез спинного мозга показывает, что по краям снаружи находится белое вещество (скопление нервных волокон), а внутри — серое вещество (скопление самих тел нервных клеток). В спинном мозгу расположены центры целого ряда врожденных безусловных рефлексов. Он непосредственно регулирует мускульные движения человеческого тела и конечностей. В спинном мозгу находятся проводящие пути, состоящие из пучков нервных волокон. По проводящим путям возбуждение передается от периферических нервных окончаний в головной мозг и из головного мозга к мышцам, коже, слизистым оболочкам и другим органам.

   Головной  мозг расположен в черепной коробке и является более поздним образованием, чем спинной мозг. Головной мозг человека представляет собой очень сложное образование по сравнению с мозгом даже самых высших животных — человекообразных обезьян, не говоря уж о  мозге низших животных.

   Прежде  всего, у человека более совершенно оформлена кора больших полушарий. Она имеет гораздо большую  поверхность за счет многочисленных борозд и извилин. На долю лобных долей (с работой их связаны высшие психические функции) у человека приходится 30% коры, в то время как у высших обезьян лишь 16%.

   Головной  мозг состоит из целого ряда связанных между собой отделов. Главные из этих отделов следующие: задний мозг, средний мозг, Важнейшими отделами заднего мозга являются продолговатый мозг и мозжечок.

   Продолговатый мозг — это продолжение спинного мозга. Он имеет исключительно важное значение для жизни организма. В нем расположены центры, регулирующие дыхание, сердечную деятельность, деятельность кровеносных сосудов.

   Мозжечок - орган координации произвольных движений. При нарушении работы или заболевании мозжечка животное не может стоять и производит непрерывные движения головой, туловищем и конечностями, не может координировать движений конечностей, теряет тонус (напряжение мускула-туры), быстро утомляется, теряет возможность передвигаться.

   Средний мозг совместно с продолговатым мозгом управляет положением и координацией тела в пространстве. К функциям среднего мозга относятся также ориентировочные рефлексы на световые, звуковые и другие раздра-жители.

   Выше  среднего мозга расположен промежуточный мозг, важной частью которого являются зрительные бугры и подбугровая область. В зрительные бугры от всех органов чувств поступают возбуждения, которые затем передаются в кору больших полушарий.

   Все отделы мозга взаимосвязаны между собой и представляют единую цельную систему.

   Однако  в их деятельности наблюдается строгая  иерархия, т. е. подчинение низших отделов мозга высшим отделам, над которыми доминируют большие полушария.

   Головному мозгу в нервной системе отводится роль «генерального штаба». От этого органа зависит, что именно человек почувствует и в каком месте, о чём подумает, что вспомнит и сделает в ближайший момент. Гиппократ считал мозг источником гнева и печали, радости и веселья, боли и скорби, слез и удовольствия. Головной мозг действительно вырабатывает гормоны удовольствия, свойства которых напоминают опиум. Но, в отличие от настоящих наркотиков, эндогенные опиаты (эндорфины и экефалины) вызывают прилив сил и ослабляют чувство боли, не причиняя ни малейшего вреда организму. В головном мозге  находится главная часть анализаторов. Научно доказанный факт: люди слышат не ушами и видят не глазами, а соответствующими участками коры, покрывающей оба полушария головного мозга.

   Ствол головного мозга является продолжением спинного мозга в полости черепа. От него отходят корешки 12 пар черепно-мозговых нервов, которые иннервируют лицо, глаза, уши, глотку, гортань, полость рта и носа. В стволе мозга расположены жизненно важные центры, управляющие дыханием, сердечной деятельностью и состоянием кровеносных сосудов.

   Мозг контролирует:

   1. Ощущения – зрение, слух, вкус, обоняние, осязание, чувство равновесия.

   2. Движения – произвольные, которыми мы управляем по своему желанию (жевание, глотание, речь, мимика, все виды физической активности), и непроизвольные (сердцебиение, дыхание, моргание, перистальтика кишечни-ка, сужение зрачка на свету и расширение в темноте).

   3. Работу внутренних органов; продолжение рода (мозг следит за созре-ванием сперматозоидов и яйцеклеток, течение беременности и родов).

   4. Приспособление (адаптация) к новым условиям существования, что является основополагающей задачей высшей нервной деятельности.

   Вегетативная  нервная система (ВНС) также имеет  центральный и периферический отделы. Она представляет собой совокупность нервов и нервных узлов, посредством которых иннервируются сердце, кровеносные сосуды, внутренние органы, железы и т. д. Внутренние органы получают двойную иннервацию – от симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы. Эти два отдела оказывают возбуждающие и тормозные влияния, определяя уровень активности органов.

   Симпатические центры помогают человеку мобилизовать силы в «пико-вых» ситуациях, требующих мгновенной реакции. Перехватив инициативу, парасимпатический отдел ВНС заботится о нашем отдыхе и восстановлении растраченных ресурсов. В норме симпатический и парасимпатический отделы ВНС с разных сторон поддерживают равновесие внутри организма.

   Все адаптивные реакции – хороши и  плохие – проявление высшей нервной деятельности. Головной мозг осуществляет ещё и деятельность “низшую”, которая тоже очень сложна и помогает человеку обрести гармонию с внешним миром.

   Вегетативная  нервная система имеет особое значение для понимания психических  явлений. Ее особое значение заключается в том, что она по своей сущностной природе более остро ставит и формирует необходимость решения психологических проблем человека, чем другие системы. Нарушение вегетативной регуляции, как правило, вызывает резкое изменение состояний и связано с самой жизнью человека. Можно сказать, что вегетатика в силу ее жизненного значения наиболее психологична.

   Вегетативная  нервная система - это специализированный отдел нервной системы, который отвечает за активность гладкой мускулатуры всех органов и желез внутренней секреции. Вегетативная нервная система функционально связана со спинным мозгом и работает автономно, т.е. не находится под непосредственным контролем сознания. Регулирование функций внутренних органов на уровне спинного мозга называется спинальными вегетативными рефлексами. Спонтанная активность вегетативных нейронов называется тонусом вегетативных нервов. На ранних этапах филогенетической истории вегетативная нервная система служила в основном для того, чтобы аккумулировать энергию и регулировать работу внутренних органов.

   Вегетативная  нервная система состоит из двух частей: симпатической и парасимпатической. В литературе иногда выделяется, т.н. энтеральная часть (интрамуральные нейроны кишечника) вегетатики. В строении вегетативной нервной системы представлена диффузная, цепочно-узловая и трубчатая организация.

   Поскольку большинство органов иннервирует  как симпатическая, так и парасимпатическая  система, влияние этих 2-х отделов часто носит антаго-нистический характер. В тоже время в большинстве случаев оба отдела обеспечивают функциональную синергию. Существуют органы, которые снабжены только симпатическими (артерии кожи и слизистых, вены, половые органы и т.д.) или только парасимпатическими нервами (сфинктер зрачка, железы носоглотки и др.)

   Вегетативная  нервная система не имеет своих  собственных афферентных чувствительных и эфферентных путей в составе спинного мозга. Поэтому, чувствительные импульсы поступают по каналам, которые являются общими для вегетативной и соматической нервной системы.

   В настоящее время установлено, что  особую роль как на уровне спинного мозга, так и на уровне вегетативных центров продолговатого мозга играет гипоталамус. Гипоталамус является высшим центром регуляции деятельности вегетативной нервной системы. Гипоталамическая область имеет обширные двухсторонние связи со многими структурами мозга, которые оказывают влияние как на восходящие, так и нисходящие потоки информации. В этом случае можно говорить о регуляции вегетативных функций на уровне ствола головного мозга. Гипоталамус имеет непосредственную связь со структурами таламуса, с перегородкой и миндалевидным ядром, с ретикулярной формацией ствола мозга и гипофизом. Вовлечение этих структур в регулятивные вегетативные процессы происходит по мере необходимости и зависит от степени возбуждения гипоталамических клеток. 
 
 
 
 

   2. Источники опасностей и негативные факторы для нервной системы человека 

   В процессе жизнедеятельности человек  постоянно взаимодействует с элементами среды обитания. Это взаимодействие может быть позитивным или негативным. Свойство живой и неживой материи оказывать негативное воздействие на саму материю (людей, животный и растительный мир, материальные ценности) с причинением ей ущерба называется опасностью. Источниками опасностей на Земле является все живое и неживое. Опасности постоянно присутствуют в пространстве и времени и реализуются в виде потоков вещества, энергии и информации.

   Термин  «опасность» означает угрозу чему-либо: жизни, здоровью, целостности конструкции и т.п. Употребляя его, мы даем качественную оценку имеющейся угрозы. Уровень опасности может быть оценен словами «большая», «высокая», «незначительная» и др. Например, большую опасность для мореплавания в высоких широтах представляют дрейфующие айсберги. Для сравнительной характеристики нескольких негативных воздействий употребляют термины «наибольшая опасность», «более опасно» и др.

   Различают опасности естественного и антропогенного происхождения. Естественные опасности зарождаются в природном мире; их источниками являются стихийные явления, климатические условия, геологические образования и др. Человек в процессе своей хозяйственной деятельности генерирует антропогенные опасности, воздействуя на среду обитания через технологические процессы, посредством техники и продуктов (отходов) производства.

   В производственной среде, являющейся частью техносферы, имеются многочисленные источники опасностей для жизни  и здоровья работающих. К ним относятся: здания и сооружения; технологическое, энергетическое, подъемно-транспортное и иное оборудование; транспорт; инструмент и другие материальные объекты. Один и тот же элемент производственной среды может быть источником опасностей нескольких видов, например, шума, вибрации, загрязнения воздушной среды и др. Опасности, генерируемые этими источниками, носят название техногенных.

   Техногенные опасности разделены на потенциальные  и реальные. Потен-циальные опасности включают факторы, несущие скрытую (потенциальную) угрозу здоровью работников. Реальные опасности состоят из опасностей, которые реально в данный момент или на протяжении какого-либо периода времени негативно воздействуют на человека.

   При определенных условиях, когда на источник опасностей воздействует инициатор опасностей, потенциальные опасности превращаются в реальные. Опасностями являются нагретые поверхности, вращающиеся лопасти вентилятора, ременные передачи, отработавшие газы. При воздействии на работника они могут привести к ожогу, травме рук, отравлению. Если отработавшие газы будут отводиться из выхлопной трубы автомобиля через герметичную систему местного отсоса за пределы производственного помещения, то они не будут оказывать вредного воздействия на находящихся в помещении людей и опасность отравления ими можно рассматривать как потенциальную.

   Одной из особенностей воздействия опасностей на человека является то, что работник выступает в этой среде одновременно как объект негативного воздействия производственной среды и инициатор образования реальных опасностей или преобразования потенциальных опасностей в реальные. Его инициирующие воздействия на источник опасностей являются результатом усталости, невнимательности, непрофессионализма, умышленного или случайного нарушения правил охраны труда и других причин. Другими инициаторами опасности являются объективные факторы природного (ветер, гроза, влажность и др.) и техногенного (выход из строя оборудования, пробой изоляции в электрических цепях, разгерметизация емкостей и др.) характера.

   Потенциальные и реальные опасности в производственной среде прояв-ляются в виде вредных и опасных производственных факторов. Вредный производственный фактор (ВПФ), воздействуя на работника, может вызвать профессиональное хроническое заболевание или снижение работоспособ-ности, опасный производственный фактор (ОПФ) — травму или резкое ухудшение здоровья (острое заболевание).

   В соответствии с ГОСТ 12.0.003—88 ССБТ (государственный  стандарт системы стандартов безопасности труда) ВПФ и ОПФ делятся на несколько групп.

   1. Физические факторы:

   - параметры микроклимата (температура, влажность, я скорость движения воздуха в помещении);

   - параметры физических тел и рабочих мест (температура поверхности, масса, высота расположения рабочего места над полом помещения или землей и др.);

   - поля и излучения (электромагнитное поле, ионизирующее излучение);

   - шум и вибрация;

   - параметры технологического процесса (усилие, скорость перемещения материальных объектов, давление рабочей среды);

   загрязненность  воздушной среды пылью.

   2. Химические факторы (химические вещества в виде паров, газов, аэрозолей, жидкостей, твердых веществ), группирующиеся:

   - по характеру воздействия на токсические, раздражающие, сенсибили-зирующие (вызывающие аллергические заболевания), канцерогенные (вызы-вающие онкологические заболевания), мутагенные (приводящие к изменении-ям в организме на генном уровне), влияющие на репродуктивную функцию человека;

   - по пути проникновения в организм — через органы дыхания, желудочно-кишечный тракт, кожные покровы, слизистые оболочки.

   3. Биологические факторы:

   - патогенные микроорганизмы;

   - микроорганизмы растительного и животного происхождения.

   4. Психофизиологические факторы:

   - факторы тяжести труда (статическая и динамическая нагрузки, подни-маемая и перемещаемая массы, рабочая поза и др.);

   - факторы напряженности труда (режим работы, монотонность труда, вид и количество информационных нагрузок).

   Из  перечисленных выше факторов среды  некоторые факторы являются только вредными, некоторые — только опасными, некоторые могут быть, в зависимости от своей величины, как вредными, так и опасными.

   Вероятность наступления негативного результата от воздействия на человека вредных факторов, а также его тяжесть зависят от уровня этих факторов и времени воздействия на организм человека.

   Совокупность  факторов производственной среды и  трудового процесса, оказывающих  влияние на здоровье и работоспособность  человека в процессе труда называется условиями труда, В зависимости от того, насколько в действительности ВПФ и ОПФ на рабочем месте превышают нормативные значения этих факторов, определяется класс условий труда. Различают следующие классы условий труда по вредным факторам: 1-й класс — оптимальные условия; 2-й класс — допустимые условия; 3-й класс — вредные условия (4 степени); 4-й класс — опасные условия.

   Для оптимальных условий труда характерны такие условия, при которых сохраняется  здоровье работающих и создаются  предпосылки для поддержания высокого уровня работоспособности.

   При допустимых условиях труда параметры  среды и трудового процесса не должны превышать гигиенических нормативов, а для восстановления сил и сохранения здоровья работающих должно выделяться время регламентиро-ванного отдыха между сменами или в течение смены.

   Если  условия труда относятся к  вредным 1-й степени, то для восстанов-ления организма необходимо более длительное (чем до следующей смены) прерывание контакта с вредными факторами; при этом риск повреждения здоровья увеличивается. Вторая степень вредных условий труда характерна такими уровнями производственных факторов, которые приводят в большинстве случаев к повышению частоты заболеваемости, появлению начальных признаков или легких форм профессиональной патологии, возникающей после 15 и более лет работы. Вредные факторы условий труда 3-й степени 3-го класса имеют такие уровни, что при негативном воздействии этих факторов на человека в процессе трудовой деятельности развивается, как правило, профессиональная патология легкой и средней тяжести, включая хроническую, а также заболевания с временной утратой работоспособности. Для вредных условий труда 4-й степени характерны возникновение тяжелых форм профессиональных заболеваний, значительный рост хронической пато-логии и высокие уровни заболеваний с временной утратой работоспособнос-ти.

   Опасные условия труда соответствуют уровням производственных факто-ров, воздействие которых в течение рабочей смены создает угрозу для жизни, высокий риск получения острых профессиональных поражений и заболеваний в тяжелой форме. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                         Список литературы: 

1. Арустамов Э. Безопасность жизнедеятельности. Учебн. пос. М., 2001. – 346 с.
2. Колесников А.Р. Анатомия человека. М., 1992. – 324 с.
3. Платонов А.П. Охрана труда. Учебн. пос. М.: МУПК, 1998. – 310 с.
4. Русак О. Безопасность жизнедеятельности. Учебн. пос. СПб, 2000. – 287 с.
5. Сапин М.Р. Анатомия и физиология человека: Учеб. пособ. – М.: Академия, 2002. – 235 с.