Особенности организации проведения историко-архитектурных экскурсий

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ 2

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1 Особенности  организации проведения историко-архитектурных  экскурсий 5

1.1 Структура историко-архитектурных экскурсий 5

1.2 Примеры историко-архитектурных экскурсий 10

1.3 Методы и приемы, используемые для проведения историко-архитектурных экскурсий 16

ГЛАВА 2 Разработка историко-архитектурной экскурсии: «Быть верным своему прошлому» 31

2.1 Туристско-экскурсионная  характеристика д. Малое Можейково 31

2.2 Отбор содержания  экскурсии 34

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 41

ПРИЛОЖЕНИЯ 45

ВВЕДЕНИЕ

Туристический бизнес является на сегодняшний день одним из самых  быстро развивающихся секторов экономики  нашей страны. Кроме того, в данный момент особый интерес в обществе, а также государственную поддержку  получают туры и экскурсии не за пределы нашего государства, а именно въездной туризм либо продвижение местных  достопримечательностей среди граждан  Беларуси.

В культурном наследии белорусского народа значительное место принадлежит  памятникам архитектуры, особенно в  северных (Браславско-Глубокский) и западных (Гродненский, Лидско-Новогрудский) подрайонах республики. Сохранившиеся памятники белорусского зодчества представляют архитектуру готики, ренессанса, барокко и классицизма. Белорусская архитектура и памятники деревянного зодчества всех этапов развития белорусской нации представлены оригинальными постройками и архитектурными комплексами, которые отличаются от памятников соседних республик.

Все эти разнообразные  памятники архитектуры включаются в многочисленные экскурсионные  маршруты самой различной тематической направленности. При грамотной организации  тура экскурсант получает большое количество впечатлений и большое количество интересной информации, которые гармонично дополняют друг друга

Цель работы заключается  в создании нового экскурсионного маршрута.

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

1. определения понятия экскурсии, ее характерные признаки и сущность;

2. краткое описание существующих историко-архитектурных экскурсий их анализ;

3. изучение методов и приемов проведения историко-экскурсионных экскурсий;

4. туристско-экскурсионная характеристика д. Можейково;

5. отбор содержания экскурсии;

6. разработка экскурсии, составления контрольного текста, технологической карты, портфеля экскурсовода и схемы маршрута экскурсии;

Объектом исследования являются историко-архитектурные экскурсии.

Предмет исследования –  экскурсионный и историко-архитектурный  потенциал д. Можейково.

Методы исследования. В  работе были использованы следующие  методы исследования:

1. Анализ научно-методической  литературы;

2. Научного познания (анализ, синтез, индукция, дедукция).

Вопрос разработки экскурсии  достаточно широко раскрывается в современной  литературе: учебно-методических пособиях, туристических журналах и газетах, большое количество материалов в  мировой сети Интернет.

Актуальность исследования обусловлена тем, что д. Можейково  имеет давнюю и интересную историю. В последние годы она становиться  популярнейшим местом для любителей  путешествий. Можейково обладает значительными  туристскими ресурсами, в плане  наличия экскурсионных и исторических объектов. Также актуальность создания нового экскурсионного маршрута в д. Можейково обусловлена отсутствием  современных, актуальных и специально разработанных экскурсионно-познавательных маршрутов по территории деревни, направленных на привлечение в регион граждан  Беларуси и иностранных туристов.

Областью возможного практического  применения является использования  экскурсионного маршрута туристскими  предприятиями.

ГЛАВА 1

Особенности организации проведения историко-архитектурных экскурсий

1. Структура историко-архитектурных экскурсий

Слово «экскурсия» происходит от латинского «экскурсио». В русский язык это слово проникло в XIX в. и первоначально означало «выбегание, военный набег», затем – «вылазка, поездка». Позднее произошло видоизменение этого слова по типу имен на «ия» (экскурс + ия) [11, c. 9].

При рассмотрении понятия  «сущность экскурсии» необходимо иметь  в виду обусловленность экскурсионного процесса объективными требованиями. Каждая экскурсия представляет особый процесс деятельности, суть которого обусловлена конкретными закономерностями (тематичность, целеустремленность, наглядность, эмоциональность, активность и др.).

В ходе экскурсионного процесса экскурсовод помогает экскурсантам увидеть объекты, на основе которых  раскрывается тема (первая задача), услышать об этих объектах необходимую информацию (вторая задача), ощутить величие  подвига, значение исторического события (третья задача), овладеть практическими  навыками самостоятельного наблюдения и анализа экскурсионных объектов (четвертая задача). В решении  последней задачи большое место  занимает формирование умения видеть [6].

Умение видеть как эстетическое восприятие сводится к умению воспринимать архитектурные массы, краски, линии всякого рода, группировки масс, красок, линий и их комплексы в условиях перспективы, света, воздуха, угла зрения.

Умение видеть как историческое восприятие заключается в следующем: во-первых, надо уметь найти в экскурсионном объекте типичные черты и особенности историко-культурного характера; во-вторых, надо уметь определить наслоения в экскурсионном объекте, сделанные временем, и его эволюцию; в-третьих, надо уметь найти исторические факты в монументальных и музейно-исторических памятниках – задача, всегда требующая больших знаний и навыков.

Одна из задач экскурсии  – выработать у экскурсантов отношение  к теме экскурсии, деятельности исторических лиц, событиям, фактам, в целом к  материалу экскурсии и дать ей свою оценку.

Дать оценку – значит составить представление о ком-либо, чем-либо, определить значение, характер, роль кого-нибудь или чего-нибудь, признать чьи-то достоинства, положительные  качества.

Оценка экскурсии –  это выводы экскурсанта, к которым его подводит экскурсовод [12, c. 46].

Экскурсия – методически  продуманный показ достопримечательных  мест, памятников истории и культуры, в основе которого лежит анализ находящихся перед глазами экскурсантов объектов, а также умелый рассказ о событиях, связанных с ними.

Некоторые экскурсионисты, рассматривая сущность экскурсии, относят к ней такие понятия, как композиция, сюжет и фабула.

Композиция — построение, соединение, составление отдельных частей в целое. Этот термин связан с понятиями «структура» и «конструкция».

Сюжет — событие или  несколько событий, связанных друг с другом.

Фабула — цепь событий, о которых повествует произведение. В изложении фабулы различают  композицию, завязку, развитие действия, кульминацию, развязку.

Кульминация — точка, момент наивысшего напряжения в развитии фабульного действия [8, c. 120-124].

Экскурсия, являясь произведением  конкретных авторов, строится с учетом требований, предъявляемых к литературному  произведению, и имеет свой сюжет, которому подчинен весь экскурсионный  материал. Историко-архитектурная экскурсия по своим задачам и форме проведения более сложна, чем путевая экскурсионная информация или беседа инструктора в туристском походе. Или же по сравнению с городской обзорной, более сложна по своей структуре, содержанию и методике проведения [5].

Экскурсия, как и другие формы культурно-просветительной  работы (лекция, тематический вечер, устный журнал, конференция), имеет свои особенности  в организации и методике проведения. Ее признаки говорят о сходстве с  другими формами или же подчеркивают ее коренное отличие от них [30, c. 78].

Общими признаками для  всех экскурсий являются:

1. Протяженность по времени проведения от одного академического часа (45 мин) до одних суток.
2. Наличие экскурсантов (группы или индивидуалов).
3. Наличие экскурсовода, проводящего экскурсию.
4. Наглядность, зрительное восприятие, показ экскурсионных объектов на месте их расположения.
5. Передвижение участников экскурсии по заранее составленному маршруту.
6. Целенаправленность показа объектов, наличие определенной темы.
7. Активная деятельность участников (наблюдение, изучение, исследование объектов).

Отсутствие хотя бы одного из названных выше семи признаков  лишает права называть проводимое мероприятие экскурсией [12, c. 43].

Помимо этих общих признаков  у каждого вида экскурсий есть свои специфические признаки:

– у автобусных —обязательный выход из автобуса для осмотра памятников;

– у музейных — знакомство с материалами, расположенными на стендах;

– у производственных —  демонстрация действующих объектов (станков, агрегатов, механизмов).

Значение признаков экскурсии  состоит в том, что их правильное понимание не позволяет ошибочно толковать сущность экскурсии [27].

Одинаковых экскурсий  не существует, они различаются, прежде всего, по теме. Слово «тема» в переводе с греческого означает «то, что положено в основу». Тема представляет собой понятие, относящееся к содержанию чего-либо. Это понятие содержит указания:

• какому именно кругу явлений посвящается данное произведение;
• к чему стремится автор (привлечь внимание читателей, слушателей, зрителей);
• что именно и с каких позиций хочет автор осмыслить в своем произведении.

Тема связана с понятиями  цель и идея предусматривает изложение не только определенного материала, но и четких идейных позиций. Идея – замысел экскурсии, ее главная мысль. Тема и идея составляют идейно-тематическую основу произведения (экскурсии) [30].

Каждая экскурсия должна иметь свою четко определенную тему. Тема в экскурсии – предмет  показа и рассказа. Формирование темы представляет собой краткое и  концентрированное изложение основного  содержания экскурсии. Особенностью каждой экскурсионной темы является то, что она тесно связана с объектами показа и с тем экскурсионным материалом, который насыщает ее содержание. Этот материал должен быть подан в таком объеме, который может быть усвоен экскурсантами при показе объектов[9, c. 134].

Каждая тема представляет собой совокупность целого ряда подтем. У каждой подтемы должна быть полнота и логическая завершенность. Правильно разработанная подтема должна восприниматься экскурсантами не сама по себе, а вместе с другими подтемами, в композиции.

Композицией экскурсии называют расположение, последовательность и  соотношение подтем, основных вопросов, вступления и заключительной части экскурсии.

Ведущая подтема — композиционный центр экскурсии, вокруг которого строится весь рассказ экскурсии. Она способствует более глубокому раскрытию содержания экскурсии, делает ее убедительной и запоминающейся [11, с. 98].

Название экскурсии —  это языковое выражение, в прямой и косвенной форме обозначающее содержание. Название экскурсии должно выражать смысл. Оно должно быть точным, не допускающим двоякого толкования.

Для сравнения своей историко-архитектурной  экскурсии я взяла обзорные экскурсии.

Обзорные экскурсии, как  правило, многотемные. Не случайно их называют многоплановыми. В них используется исторический и современный материал. Строится такая экскурсия на показе самых различных объектов (памятников истории и культуры, зданий и сооружений, природных объектов, мест знаменитых событий, элементов благоустройства  города, промышленных и сельскохозяйственных предприятий и т.д.) [31, с. 152].

В обзорных экскурсиях события  излагаются крупным планом. Это дает общее представление о городе, крае, области, республике, государстве  в целом. Хронологические рамки  такой экскурсии – время существования  города с первого упоминания о  нем до сегодняшнего дня и перспективы  развития. Обзорные экскурсии имеют свои особенности. В отличие от тематических, в них формулировка темы представляет определенную сложность. Независимо от места, где их готовят и проводят, они практически схожи между собой прежде всего по своей структуре. В каждой из них освещается несколько подтем (история города, краткая характеристика промышленности, науки, культуры, народного образования и др.). В то же время у обзорных экскурсий имеются свои отличительные черты. Они диктуются теми особенностями в историческом развитии, которые присущи определенному городу, области, краю. Например, военно-историческую подтему включают в обзорные экскурсии те города, на территории областей которых происходили военные сражения. Литературные подтемы включают в обзорные экскурсии городов, связанных с жизнью и деятельностью писателей, поэтов и т.д [13].

Тематическая экскурсия  посвящена раскрытию одной темы. Если это экскурсия на историко-архитектурную  тему, то предметом изучения могут  стать наиболее интересные произведения зодчества, расположенные на улицах и площадях города, а в большом  городе – архитектурные ансамбли минувших веков.

Таким образом, можно сделать вывод, что тематические историко-архитектурные экскурсии отличаются от обзорных. Обзорные экскурсии, как правило, политемные и могут включать архитектурную подтему которая даст общее представление о памятниках, но для более полного изучения помогут историко-архитектурные экскурсии. Они посвящены одной теме, которая глубже раскрывают историю памятника, и дает архитектурный анализ.

2. Примеры историко-архитектурных экскурсий

Произведения архитектуры, обладающие непреходящей исторической и художественной ценностью, составляют наиболее значительную группу объектов, на которых строятся экскурсии различных  типов: на военно-исторические, краеведческие, литературные и другие темы. Но особое значение в этом ряду имеют экскурсии  на архитектурно-исторические темы, которые  условно объединяют в общее понятие  — архитектурные экскурсии. В  последние годы наблюдается неуклонный рост экскурсий этой тематики. Это  характерно для всех регионов Беларуси, но большая часть подобных маршрутов  проложена по западным районам Минской  области, а также по Гродненщине и Брестчине. Потенциал архитектурного наследия — в силу известных политических причин — там, несомненно, выше, разнообразнее и позволяет продемонстрировать экскурсантам старинные постройки различного назначения (культовые здания, оборонительные сооружения, дворцово-парковые ансамбли, усадьбы) и стилистической направленности (от романо-готической поры до модерна и конструктивизма) [4, с. 20].

В Республике Беларусь на сегодняшний  день разработано 26 историко-архитектурных экскурсий. Но для анализа историко-архитектурных экскурсий мы выбрали географический критерий.

Для анализа выбраны экскурсии, которые проводятся в разных областях нашей страны: «Город на Менке» (Минская область); «Дворцово-парковый ансамбль Гомеля» (Гомельская область); «Вдоль по Ленинской пройдем» (Могилевская область); «В королевский город Гродно» (Гродненская область); «Вдоль Двины по следам пути «из варяг в грехи»» (Витебская область).

Основными критериями я выделила:

• Тема экскурсии
• Вид экскурсии
• Продолжительность и протяженность экскурсии
• Маршрут экскурсии
• С чем знакомит экскурсия

Самая длинная по протяженности и продолжительности – это экскурсия «В королевский город Гродно». Это загородная автобусно-пешеходная экскурсия для массовой аудитории протяженностью 600 км и продолжительностью 14 часов.

Маршрут экскурсии проходит по Гродненскому шоссе: мимо Ракова, Воложина, через просторы Налибокской пущи, с остановками в городе Лиде и деревне Мурованке, знакомясь с памятниками истории и архитектуры этих древних населенных пунктов Понеманья. Во время экскурсии идет рассказ о средневековом Лидском замке XIV столетия, соединяющим в своем облике черты романской и готической архитектуры, а также культовые постройки XVI-XIX веков - костел Воздвижения Св. Креста и Св. Иосифа (ныне - кафедральный православный собор Св. Михаила) в Лиде, церковь Рождества Богородицы в д. Мурованка [14].

Путь к Гродно от Лиды проходит вблизи мест, связанных с  памятью людей, которые оставили глубокий след в истории и культуре Беларуси. Это Валерий Врублевский, Алоиза Пашкевич (Тетка), Казимир Альхимович, Элиза Ожешко. Страницы их биографий также нашли отражение в экскурсии. В культурном наследии города ведущую роль играют его замечательные архитектурные ансамбли, где сосредоточены памятники различных эпох и стилей - отражение сложной истории Беларуси. Эти памятники, имеющие историческое, художественное и познавательное значение, придают городу своеобразный облик. Древнейшие из них - Коложская церковь. Гродненская крепость или Старый замок [19, c. 125].

Напротив самой длинной  можно назвать самую короткую экскурсию – «Вдоль по Ленинской пройдем». Вид экскурсии - пешеходная. Протяженность маршрута -2,5 км. Продолжительность экскурсии -1,5 часа.

Маршрут экскурсии проходит по: Советской площади в сторону парка Горького - проход по территории парка Горького - выход из парка Горького и проход по территории Советской площади за памятник «Борцам за Советскую власть» (вид на Заднепровье) - памятник «Борцам за Советскую власть» - проход по улице Ленинской от начала до сквера «Сорокалетия победы». [17]

Экскурсия познакомит с  достопримечательностями Могилева, жизнью города и горожан конца XVIII - начала XX веков. Экскурсия знакомит с историческими местами город.

В данной экскурсии прослеживается динамика становления и развития архитектуры Могилева в различные  периоды жизни города, анализируются  позитивы и негативы наследия, идет рассказ о памятниках архитектуры, которые сохранились до наших  дней и о памятниках, которые были варварски уничтожены войной, а также  безграмотными правителями города.

Рассказ так же идет о  людях, которые строили город  Могилев и вершили его историю. Многие вельможные и знаменитые люди мира гуляли по этим улицам. Торжественно могилевчане встречали здесь А.С. Пушкина. Здесь в мужской гимназии учились такие видные деятели, которые внесли значительный вклад в развитие мировой культуры, науки, а также в изучение родного края: Киркор Адам Гонорий Карлович, Jleпецщнский П.Н., Судзиловский Н.К., Шмидт О.Ю., Громыко МЛ. Мигай С.И. и другие [19, c. 152].

Характеризуя экскурсию  «Город на Менке», можно отметить, что это загородная автобусно-пешеходная экскурсия для массовой аудитории протяженностью 50 км, продолжительностью 5 часов. Маршрут экскурсии проходит через Троицкое предместье (Минское замчище) - ул. Немига - пр. Дзержинского - ул. Голубева - пр. газеты «Звязда» - курган - кольцевая дорога - д. Озерцо - д. Городище - городище на р. Менке - д. Строчицы (музей народной архитектуры и быта) - г. Минск.

Во время экскурсии  «Город на Менке» рассказ идет о историческом прошлом Минска, о первых веках его жизни, о появлении упоминаний в летописях, об основании города и возрождении его после разрушения. Вы побываете на Замчище, где начинался современный Минск и на древнем городище на реке Менке, от названия которой, возможно, произошло название города. Остановитесь у одного из сохранившихся древних курганов, который много может поведать вам о наших далеких предках, об их быте и верованиях. Завершится экскурсия в музее народной архитектуры и быта, где можно увидеть деревянные постройки разного назначения - творение рук человеческих [19, c. 10].

Еще одной интереснейшей  экскурсией является «Дворцово-парковый ансамбль Гомеля». Это пешеходная экскурсия, протяженностью маршрута -2,5 км и продолжительностью - 2 академических часа (или 2 ч. 30 мин. астрономических).

Экскурсия «Дворцово-парковый ансамбль» познакомит с главной  достопримечательностью Гомеля - двухсотлетним  парком, памятниками архитектуры, расположенными на его территории. Каждая дошедшая до нас из глубины веков вещь несет  информацию о времени и людях, о нравах и традициях прошлого. Именно здесь, на крутом берегу р. Сож, где на территории 33 га раскинулся старинный парк, был основан в 1142 году г. Гомель, как древнее поселение восточных славян-радимичей. Как говорят учёные, это самый удачный пример паркостроения во всей Беларуси. Среди привычных для нас клена, ясеня и каштана, здесь можно найти веймутову сосну, пирамидальный дуб и даже маньчжурский орех.

Дворец - образец архитектуры  классицизма XIX века. История его  создания связана с деятельностью  Петра Александровича и Николая  Петровича Румянцевых, Ивана Фёдоровича, Фёдора и Ирины Ивановны Паскевич. Такие архитекторы, как Я.Н. Алексеев, И.Е. Старов, Дж. Кларк, А. Идзиковский, Г. Котляревский, Ю.М. Фельтен, К.И. Бланк и многие другие принимали участие в создании гомельского дворца. В 1870- 1889 годах в парке было построено нарядное и оригинальное сооружение - часовня в псевдорусском стиле и усыпальница-склеп для погребений членов семьи Паскевичей (проект акад. А. Червинского). А ранее (1809-1819 г. арх. Дж. Кларк) был построен Петропавловский собор одно из крупнейших культовых сооружений Беларуси. Величавая крестово-купольная архитектура храма впечатляет и спустя почти два столетия. Гомельчане бережно хранят свое историческое и культурное наследие, непрерывно обогащая его современными достижениями [19, c. 102].

Еще одной интересной экскурсией, которая открывает значительный пласт историко-культурного и  духовного наследия северо-западного  региона Витебской области, частично воскрешает знаменитый торговый путь «из варяг в греки», который  проходил по рекам «Зап. Двине и  Днепру является экскурсия - «Вдоль Двины  по следам пути «из варяг в грехи»». Это загородная историко-архитектурная экскурсия протяженностью 300 км и продолжительностью 10 час. Маршрут проходит через Полоцк – Дисна – Миоры – Перебродье – Иказнь – Браслав.

Благодаря этому торговому  пути наши предки были втянуты в  систему историко-культурных и торговых взаимоотношений с народами Востока  и Запада. Экскурсия ставит задачу привлечь внимание к международному проекту «Панорама. Двина. Даугава», который может стать трансграничным маршрутом и будет способствовать развитию туризма.

В экскурсии предстоит  знакомство с самым маленьким  белорусским городом Дисной, остатками  крепости на уникальном двинском острове. В Дисне можно ощутить дух  местечкового быта XIX в., посетить Свято-Воскресенскую церковь с почитаемой иконой Божьей Матери Одигитрии XV-XVI вв., увидеть столетний мост с деревянным покрытием.

По дороге - знакомство с  крупнейшим верховым болотом Восточной  Европы «Большой мох», ныне входящим в  состав ландшафтного заказника «Ельня». Болотные ландшафты напоминают фрагменты  тайги. Во время осенней и весенней миграции на болоте отдыхают десятки  тысяч птиц.

В Миорах туристы смогут увидеть красивый неоготический  костел Божьей Матери и Иосафата Кунцевича. памятник Нерожденному Ребашу. В д. Иказнь планируется посещение костела Божьего Тела, в котором крестили выдающегося скульптора XIX в. Генриха Дмоховского. участника освободительных восстаний 1830-31,1863 гг.

Завершается программа посещением самого озерного города Беларуси –  Браслава, известного с XI в. Экскурсанты  посетят два древних городища. Замковую гору и Масковичи, а также - гору Маяк, с вершины которой открывается неповторимая озерная панорама, пейзажи, созданные ледником 15-20 тыс. лет тому. В Браславском музее демонстрируются редчайшие находки с городища Масковичи - равно-плечная фибула и рунические письмена и рисунки на костях животных, свидетельствующие о проживании выходцев из Скандинавии в XI-XIII вв. и о культурно-торговых связях этого региона с восточным и западным миром [19, c. 113].

Среди историко-архитектурных  экскурсий в основном преобладают  загородные автобусно-пешеходные или городские пешеходные экскурсии. Продолжительность и протяженность экскурсий соответственно составляют 1,5-14 часов и 2,5-600 километров. Данные экскурсии позволяют продемонстрировать экскурсантам старинные постройки различного назначения: культовые здания, оборонительные сооружения, дворцово-парковые ансамбли, усадьбы, церкви, костелы, крепости, замки, памятники известным людям. Экскурсии показывают памятники разной стилистической направленности, а также знакомят экскурсантов с историческим прошлым города, деревни, населенного пункта, с традициями и обычаями наших предков.

3. Методы  и приемы, используемые для проведения историко-архитектурных экскурсий

Памятники смогут в полной мере обрести голос и рассказать экскурсантам о своей эпохе языком архитектурной пластики только в  том случае, если экскурсия, в которую  они включены, будет проведена  экскурсоводом на должном профессиональном и научном уровне и в то же время  доходчиво, образно, эмоционально. И  тут на первый план выступает методическое мастерство экскурсовода, его умение преподнести аудитории объект показа во всей многосложности его исторической судьбы, проследить стилистическую эволюцию того или иного памятника, «населить» его историческими персонажами и т.д [5, c. 3].

Владение богатой палитрой экскурсионных приемов, специальные  знания в области архитектуры, искусствоведческая и историческая подготовка, высокая  общая культура — таковы главные  требования, которые предъявляются  к экскурсоводам, работающим на историко-архитектурных  экскурсиях. Экскурсовод должен учитывать  возросший в обществе интерес  к архитектуре и распространение  архитектурных и исторических знаний.

В этих условиях особенное  значение приобретает личность экскурсовода. Он становится посредником между  произведением архитектуры и  экскурсантами. Его глазами они  начинают видеть произведение архитектуры, его речь дополняет образный язык искусства. Человек, который «руководит»  познанием прекрасного, сам должен тонко его понимать и уметь передать свои мысли аудитории. Основное внимание здесь нужно уделить методике проведения историко-архитектурных экскурсий.

Методический прием —  это особый способ подачи экскурсионного материала, способ изложения содержания.

Задача методических приемов  — обеспечить наилучшую действенность  экскурсионного метода сообщения знаний аудитории [6].

Показ и рассказ — важнейшие  составные элементы экскурсии, причем показ объектов занимает в ней  ведущее место. Показ не существует отдельно от рассказа и это накладывает  на экскурсовода определенные обязанности, требует вести рассказ только о том, что уже было показано, показывается в данный момент или будет показываться. В процессе показа объектов, обращая  на них внимание экскурсантов, нужно  сделать так, чтобы у них работала мысль, чувства, воображение. Только в  этом случае будет достигнута главная  задача показа — постижение экскурсантами  внутреннего содержания объектов. Все  это может быть достигнуто через  методику ведения экскурсии и  систему методических приемов показа, рассказа и особых методических приемов, на которых я остановлюсь более  подробно [5, c. 6].