Жанровое своеобразие корпоративной газеты ЮУАРГУ «ТЕХНОПОЛИС»

Федеральное агентство  по образованию Государственное образовательное  учреждение высшего профессионального  образования Южно-Уральский государственный  университет Факультет журналистики Кафедра средств массовой информации

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЖАНРОВОЕ СВОЕБРАЗИЕ КОРПОРАТИВНОЙ ГАЗЕТЫ ЮУРГУ «ТЕХНОПОЛИС»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КУРСОВОЙ РАБОТЕ

 

 

 

 

 

 

 

 

Руководитель работы,

__________________к.п.н., доцент  Н.К. Поляева

«___»_____________2011 г.

 

Автор работы

Студент группы ФЖ-205

__________________А.А. Сажина

«___»_____________2011 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Челябинск, 2011

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..…2

 

1 СТУДЕНЧЕСКАЯ ПРЕССА В СИСТЕМЕ СМИ РОССИИ

1.1 История создания и становления  студенческой прессы  в России………………………………..……………………...……………...5

1.2 Типология современной студенческой прессы России....………......8

2  ГАЗЕТНЫЕ ЖАНРЫ В СОВРЕМЕННЫХ СМИ

2.1 Понятие жанра………………………………………………….….….10

2.2 История формирования жанров  журналистики………………..…...11

2.3 Система жанров газетной  журналистики……………………..…….12

   2.3.1 Информационные жанры…………………..…………………..13

   2.3.2 Аналитические жанры……………………………..….………..15

   2.3.3 Художественно-публицистические жанры……………..…….17

3 СИСТЕМА ЖАНРОВ КОРПОРАТИВНОЙ ГАЗЕТЫ «ТЕХНОПОЛИС»

3.1 Тематическая и жанровая направленность газеты………..………..19

3.2 Анализ информационных жанров  газеты «Технополис»……….....20

   3.2.1 Анализ репортажа…………..……………………………….….20

   3.2.2 Анализ заметки………………………….……..…………….….26

   3.2.3 Анализ интервью…………………….………..………………...28

3.3 Анализ аналитических жанров  газеты «Технополис»…………..…30

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….….….38

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………………………………..….39

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ А. ВЫДЕРЖКИ ИЗ МАТЕРИАЛОВ ГАЗЕТЫ «ТЕХНОПОЛИС»…………………….………………………………………. 41

Введение

Актуальность  темы. Профессия журналиста – самая популярная публичная профессия, требующая широкой теоретической базы. В настоящее время одной из основных проблем является недостаточное изучение жанров журналистики. Ученые и исследователи, которые рассматривают данную тему в своих научных работах, зачастую придерживаются разных, а нередко и противоположных точек зрения. Некоторые ученые ставят под сомнение даже само существование жанров. Например, Н.А. Тертычный¹ и М.Н. Ким² рассматривают жанры журналистики как «устойчивые типы публикаций», в то время как Л.Е.Кройчик считает, что «в современной российской журналистике понятие «жанр» заметно потеснено понятием «текст»³.  В связи с этим исследование журналистских жанров на практике вызывает затруднение. Это усугубляется тем, что исследователи создают различные классификации, и очень часто один жанр относится одновременно к нескольким группам. Например, Н.А. Тертычный и М.Н. Ким относят рецензию к аналитическим жанрам, а Л.Е. Кройчик к оперативно-новостным. Помимо этого, в современных СМИ наблюдается смешение и взаимопроникновение жанров, что также затрудняет их исследование.

Поэтому жанровое своеобразие современной  российской прессы, и, в частности, газеты «Технополис», является очень актуальным вопросом.

Объект исследования журналистские тексты.

Предмет исследования. Жанры журналистики, используемые в издании.

 

 

Гипотеза. Возможно, газета «Технополис» как средство массовой информации будет более популярной при большом жанровом своеобразии ее материалов.

Цель. Изучить газету «Технополис», проанализировать журналистские материалы и определить, соблюдаются ли основные жанровые характеристики при написании текстов.

Задачи работы:

1. проанализировать научную литературу по проблеме жанровых классификаций и уточнить понятие «жанры журналистики»;
2. изучить историю формирования студенческой прессы и ее типологию;
3. проанализировать материалы газеты «Технополис» и на этой основе выявить, какие жанры являются наиболее и наименее популярными.

Новизна исследования. Впервые сделана попытка проанализировать материалы газеты «Технополис» и выявить структуру жанров газеты.

Методы исследования: анализ научной литературы и газеты «Технополис» за 2010 год (январь-декабрь).

Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, 3 глав, заключения, библиографического списка и приложения.

Во введении объясняется актуальность, а также научная новизна и практическая значимость выбранной темы; поставлены основные цели и задачи исследования; указаны объект, предмет, а также методы исследования.

Первая глава «Студенческая пресса» посвящена рассмотрению истории создания и становления студенческой прессы  в России, а также типология современной студенческой прессы.

Во второй главе «Газетные жанры» раскрывается понятие жанра журналистики, рассматривается история формирования жанров и их классификация. Параграф «Система жанров газетной журналистики» включает в себя рассмотрение информационных, аналитических и художественно-публицистических жанров.

В третьей главе «Система жанров газеты «Технополис» рассматривается тематическая и жанровая направленность газеты, а так же анализируются информационные и аналитические жанры.

В заключении подводится итог работы: определяются выполненные задачи, цели и формулируется вывод.

 

 1 СТУДЕНЧЕСКАЯ ПРЕССА В СИСТЕМЕ СМИ РОССИИ

1.1 История  создания и становления студенческой  прессы России

Для рассмотрения студенческой прессы необходимо определиться с понятиями  «пресса» и «студенческая пресса».

Пресса - совокупность массовых периодических изданий (газет, журналов)⁴.

Студенческая пресса – периодические издания, главным автором,

читателем и героем которых  является студент.

Следует обратить особое внимание на это понятие, так как оно включает в себя три компонента современных  студенческих изданий. Редакторами, техническими сотрудниками могут быть взрослые люди, но авторами и носителями идей обязательно должны быть студенты. Поэтому авторство является важнейшем критерием, в соответствии с которым можно относить издание к студенческой прессе.

Процесс развития студенческой прессы имеет глубокую историю. Периодика в России всегда была так или иначе связана со студенчеством. Выпуск первой русской газеты «Ведомости о военных и иных делах, достойных знания и памяти, случившихся в Московском государстве и в иных окрестных странах» в 1703г. состоялся благодаря идеям просвещения и образования. Через четверть века газета была передана главному научно-образовательному центру страны – Академии наук. Стоит отметить, что не только «Примечания к Ведомостям», но и последующие издания были связаны со студенчеством.

Силами воспитанников  петербургского Шляхетного кадетского корпуса стал издаваться литературный журнал «Праздное время, в пользу употребленное». Благодаря М.В. Ломоносову появилось на свет еще одно периодическое издание. Газета «Московские ведомости» издавалась при Московском университете, который добился привилегии держать типографию и выпускать собственную газету.

Конечно, эти издания  нельзя назвать студенческими –  они были предназначены для взрослых образованных людей того времени. Однако студенчество составляло большую часть от постоянной читательской аудитории. Из-за тесной связи с образовательными учреждениями «Ведомости» много внимания уделяли студенческой жизни, автором значительной части материалов были студенты. Первые сто лет российской журналистики большинство газет и журналов создавалось именно при университетах и Академии наук.

Внимание студентов  к прессе не могло не привести к появлению студенческих журналов, альманахов, литературных сборников. Они создавались студентами и были направлены на студенческую аудиторию. Среди них были журналы «Смесь» и «Северное созвездие» Казанского университета, «Слухи» Петербургского педагогического университета, сборник «Светоч» Петербургского университета. Большинство из них выходило нерегулярно, сверхмалым тиражом и в рукописном виде, что не позволяет их рассматривать как полноценные СМИ.

Прослеживая историю  развития студенческой прессы, невозможно не заметить, что особое значение неформальная пресса получала в периоды ужесточения цензуры.  Учащиеся активно откликались на общественные процессы путем выпуска «полуподпольных» изданий.

Первый всплеск активности таких газет приходится на 1820-1850 гг. Это было время усиления реакции после восстания декабристов и ужесточения правительственных мер к выпуску печатной периодики. Первым периодическим изданием, которое самим названием претендовало на статус студенческого, стала газета «Студенческий мир». Именно эту газету можно считать первым студенческим периодическим изданием России.

В 1884 г. в России был введен новый университетский устав, упразднявший автономию университетов и запрещавший любые студенческие объединения. Это послужило толчком к развитию нелегальной студенческой периодики.

В предреволюционные годы студенческая пресса получила особое значение, активно участвуя в жизни страны. В советские годы рукописные газеты и журналы были одним из главных источников свободомыслия. На 1920-е гг. приходится расцвет официальной вузовской прессы. Это было связано с политикой советского государства, усилением роли партийно-государственной пропаганды в обществе. С 1924 г. начал выпускаться наиболее известный журнал студенческого СМИ «Студенческий меридиан».

Таким образом, история студенческих периодических изданий уходит своими корнями в четыре смежные области. Первые проявления студенческой прессы можно увидеть:

• в неофициальной рукописной периодике, выходившей в учебных заведениях;
• в одобряемых администрацией стенгазетах;
• в вузовских периодических изданиях;
• в общественно-политической прессе, уделяющей внимание студенческой тематике.

В начале 1990-х гг. в  России появились идеологические и  технические предпосылки развития студенческой прессы. В связи с  распадом СССР у редакций появилась  возможность самостоятельно выбирать направление и концепцию изданий. Развитие техники упростил процесс производства периодического издания и стал доступен многим людям.

В настоящее время студенческая пресса переживает бурный расцвет. По всей стране появляется все больше газет и журналов. Предпосылками для распространения студенческой прессы стали распространение компьютерных технологий, улучшение экономической ситуации в стране. Студенческая периодика впервые в истории почувствовала необходимость в объединении и совместном решении проблем. С этой целью проводятся конференции, встречи, создаются общества, движения.  

1.2 Типология современной студенческой прессы России

По охвату аудитории и методам работы студенческую прессу современной России можно распределить на 6 групп.

1. Факультетские студенческие газеты. Эти газеты близки читателю и имеют очень ограниченную целевую аудиторию. Такие издания похожи на районные газеты: в них содержится информация о местных событиях, героями чаще становятся студенты и преподаватели факультета, хорошо развита рубрика поздравлений.

2.Вузовские студенческие газеты. Материалы таких изданий охватывают события всего вуза. Чаще такая пресса выходит параллельно с официальным печатным изданием вуза.

3.Межвузовские студенческие газеты. Такие издания распространяются сразу в нескольких вузах. Эти газеты публикуют материалы на более обширные темы. Как правило, уже в такой прессе проявляется стремление вырваться за рамки вузовской тематики, журналисты стараются освещать и городские события.

4. Городские студенческие  газеты. Городские газеты распространяются в местах скопления молодежи. В них появляются новые рубрики, иногда не связанные с жизнью вузов. В таких изданиях хорошо организована рекламная служба.

5.Республиканские, областные, краевые  студенческие газеты. Они имеют большой тираж и отлаженную систему распространения, обеспечивающую читателей всего субъекта федерации данным изданием.

6.Общероссийские студенческие газеты. Эти издания распространяются по территории всей страны. Освещаются темы, которые затрагивают интересы всех студентов России.

Таким образом, к настоящему времени российская студенческая пресса сложилась как отдельный тип  периодики, преодолев начальный  этап формирования, и прочно закрепилась  в системе современных средств  массовой информации России.

 

2. ГАЗЕТНЫЕ ЖАНРЫ В СОВРЕМЕННЫХ СМИ

2.1 Понятие жанра

Понятие «жанр» не является единым. Анализ различных словарей показывает разноплановость и многофункциональность данного термина. В различных видах искусства, литературоведении и журналистике существуют различные подходы в определении этого термина. Происходит это по причине многозначности данного понятия, так как в каждом виде искусства или науки существует собственный «набор» жанров. Новый энциклопедический словарь дает толкование этого понятие в широком смысле: «исторически сложившееся внутреннее подразделение во всех видах искусства; тип художественного произведения в единстве специфических свойств его формы и содержания. Понятие "жанр" обобщает черты, свойственные обширной группе произведений какой-либо эпохи, нации или мирового искусства вообще»⁵.

Литературный энциклопедический  словарь дает толкование литературного  жанра: «исторически складывающийся тип  литературного произведения (роман, поэма, баллада и т.д.); в теоретическом понятии о жанре обобщаются черты, свойственные более или менее обширной группе произведений какой-либо эпохи, данной нации или мировой культуре вообще»⁶.

Это понятие можно применять  и к жанрам журналистики, однако для нашей работы наиболее важными  являются определения, которые дают исследователи теории журналистики. Например, А.А. Тертычный пишет, что «под журналистскими жанрами подразумеваются устойчивые типы публикаций, объединенных сходными содержательно-формальными признаками»⁷. Г.С. Мельник считает, что жанр – это «дискретная часть творчества журналистов»⁸. В.В. Ворошилов считает, что жанр – это определенная, обладающая устойчивыми признаками форма отражения социальной действительности, которая помогает плодотворнее работать над материалом, отбором фактов, трактовкой явлений⁹.

Для данного исследования наиболее приемлемой является точка зрения А.А. Тертычного.  Именно такое определение понятия соотносится с темой нашего исследования, поэтому в дальнейшем в своей классификации мы будем опираться на дефиницию данного автора.

 

2.   История формирования жанров журналистики

Логика нашего исследования предполагает рассмотреть понятие  «жанр журналистики» в историческом аспекте. Анализ литературы показывает, что появление данной дефиниции произошло вместе с выпуском первой газеты. Как отмечает М.Н. Ким, «появление жанров журналистики было обусловлено историческими условиями развития журналистики, общественной и политической практикой, теми задачами, которые стояли перед каждым поколением публицистов, наконец, насущными требованиями того или другого времени»¹⁰.

Первоначально при написании материалов журналисты основывались на знаниях  о литературных жанрах. Ко времени  появления первых газет миру уже  было известно множество жанров: биография, очерк, путевые заметки, письмо, сатира, басня. Печатные газеты появились в Германии, Англии и Франции в 17 веке. Эти издания были рассчитаны на купцов, что определяло их содержание. Основной целью было информирование о товарах, ценах, внутренней и внешней жизни стран, последних новостях.  Благодаря этим газетам, началось зарождение информационных жанров. Накануне Великой Французской революции появилась политическая пресса, которая спровоцировала появление аналитических жанров. В середине 17 века вместе с первыми журналами, где публиковали свои работы литераторы, появляются художественные жанры. В процессе развития техники, нарастания конкуренции и расширения возможностей человека зарождаются интервью, репортаж, заметка, статья, портрет, рецензия и проч.

Жанры менялись и трансформировались вместе с ходом истории, но в то же время сохраняли преемственность и устойчивость. Как отмечал М.М. Бахтин, «жанр всегда и тот, и не тот, всегда стар и нов одновременно. Жанр возрождается и обновляется на каждом новом этапе развития литературы и в каждом индивидуальном произведении данного жанра… Жанр живет настоящим, но всегда помнит свое прошлое, свое начало. Жанр – представитель творческой памяти в процессе литературного развития»¹¹.

 

3.   Система жанров газетной журналистики

Для достижения цели нашего исследования необходимо определить, какие жанры существуют в современных газетных материалах. Это необходимо для определения границ между жанрами, их места в ряду других жанровых разновидностей, установления отличительных признаков и особенностей каждого из них.

Современная теория журналистики рассматривает несколько подходов в классификации жанров. Разнообразие мнений определяется тем, что каждый из исследователей берет за основу деления разные  жанрообразующие признаки. Наиболее важными объединяющими началами традиционно считаются предмет, способ отображения действительности, целевую установку, формы персонификации информации и языковой фактор. Причем роль способа отображения действительности намного значительнее всех остальных жанрообразующих признаков.

В журналистике существует три главных способа отображения – фактографический, аналитический и наглядно-образный. Первый нацелен на запечатление внешних, очевидных характеристик предмета или явления, на получение кратких сведений о нем. Второй – на проникновение в суть явления, на рассмотрение взаимосвязей. Третий – на эмоционально-художественное отображение действительности. Основываясь на них, исследователи делят жанры на несколько групп.

В нашей работе мы будем  опираться на типологию А.А. Тертычного, согласно которой все жанры делятся на информационные, аналитические и художественно-публицистические.

 

2.3.1. Информационные  жанры

Главная цель информационного  материала – сообщить о факте,  конкретном событии. Журналист, работающий с информационными жанрами, должен ответить на вопросы «что?», «где?», «когда?». Поэтому главными требованиями являются оперативность, фактическая точность, релевантность. Материалы содержат простую информацию, констатируют факт, который произошел в недалеком прошлом. Тексты, относящиеся к информационным жанрам, позволяют аудитории получать оперативную информацию, поэтому они составляют основную часть газетных материалов.

Основными жанрами информационной журналистики являются заметка, репортаж, информационное интервью, информационная корреспонденция, информационный отчет, блиц-опрос, некролог.

Заметка является простейшей формой информационного материала. Она состоит из 10-30 строк. Ее цель – очень кратко, точно и оперативно сообщить о событии. Заметка может содержать факты, версии, информацию о планируемых событиях, оценки, нормы, советы. Событийные заметки призваны дать просто описание явлению. Существуют различные виды заметки. Анонс содержит в себе превентивное сообщение о предстоящих мероприятиях. Аннотация нацелена на описание качеств какого-либо информационного явления. Мини-рецензия публикуется для того, чтобы рассказать о впечатлении, полученном автором после знакомства с предметом. Мини-история повествует о жизненных, семейных, профессиональных интригах. Мини-совет стремится дать читателю какую-либо рекомендацию.

Репортаж представляет собой материал, содержащий в себе впечатления и эмоции автора о  произошедшем событии. Задачей журналиста является объективно, живо и наглядно рассказать о явлении. Репортаж использует практически все художественно-выразительные средства, применяемые в журналистике. Автор стремится создать «эффект присутствия», то есть дает возможность читателю взглянуть на событие глазами очевидца. Репортаж отличает динамика, эмоциональность, документальность, убедительность.

 Интервью – это  информационный жанр, который содержит  вопросы журналиста и ответы  собеседника. Автор стремится  проинформировать читателей о  сведениях, полученных от интервьюируемого  лица. Этот жанр требует большей  подготовки, чем другие информационные жанры. Журналист старается ответить на возможные вопросы читателей, владеет информацией о своем собеседнике. Интервью может содержать лирические вставки, описание внешности и манер интервьюируемого, использовать различные выразительные средства.

Информационный отчет – сообщение о событиях, на которых происходит обмен информацией: заседания, митинги, собрания, брифинги и т.д. Основной особенностью, помимо оперативности, злободневности, полноты информации, является ее максимальная точность. Журналисту необходимо проверять факты, цифры, фамилии участников. На подобных мероприятиях делаются выводы, заявления, принимаются решения. Поэтому автору информационного отчета нужно точно передавать их формулировки. В связи с этим данный жанр активно использует цитирование. Общие отчеты излагают факты в хронологическом порядке. Тематические освещают 1-2 наиболее важных вопроса. Аналитические содержат авторский комментарий.

 

2.3.2  Аналитические жанры

Цель аналитического материала – рассмотрение и обобщение фактов, их комментирование, постановка проблем и их истолкование. Предметом аналитической журналистики выступают явления, события, процессы, ситуации и связанные с ними общественные проблемы. Журналист при работе в таких жанрах должен ответить на вопросы «как?», «с какой целью?», «почему?». Аналитические тексты должны выявлять причинно-следственные связи между явлениями, давать им оценку. Поэтому для таких материалов важна оперативность, четкость, конкретность темы, работа с примерами, статистикой. Для информационной журналистики важен факт, а для аналитической – мысли автора об этом факте. Аналитические материалы часто содержат прогнозы, гипотезы или версии. Аналитическая журналистика составляет основное содержание качественной прессы. Чаще такие материалы имеют большой объем.

Основными аналитическими жанрами являются аналитический  отчет, аналитическая корреспонденция, рецензия, комментарий, обозрение, статья, расследование.

Предметом аналитического отчета является результат конференций, собраний, совещаний. Журналист не ставит перед собой задачу сообщить обо всех докладах, а освещает лишь некоторые из них. Цель этого жанра – показать взаимосвязь суждений, которые содержались в речах докладчиков. Исходя из этого, автор аналитического отчета выносит оценку выступлениям участников и определяет их значимость.

Корреспонденция – это  жанр, в котором разрабатывается  актуальная тема, решается определенная проблема. Этот жанр может содержать в себе как «живое» наблюдение, так и «свернутый» пересказ происходящего. Причем цель аналитической корреспонденции заключается не столько в том, чтобы рассказать о событии, сколько в том, чтобы определенным образом истолковать его. Истолкование – это выяснение причин явления, определение его значимости, прогнозирование его развития.

Журналистское расследование является особым жанром. Он требует определенной подготовки и профессиональных навыков. Предметом расследования чаще становится скандальное негативное явление. Задачей журналиста является выяснение причин этого события. Рассказывая о том, как шло расследование, автор делает материал наглядным и захватывающим.

Основу рецензии составляет отзыв о произведениях литературы, музыки, кино, науки. Основная цель этого  жанра – описать впечатление журналиста, дать оценку произведению. Рецензент должен увидеть в информационном явлении то, что недоступно обычному человеку. Для этого необходимы специальные знания, интуиция и жизненный опыт.

При помощи комментария  автор выражает свое отношение к  событиям, определяет связанные с ними задачи и проблемы, а также выражает их оценку и прогноз развития, предлагает аудитории самой сделать выводы. Этот жанр активно рассказывает о проблемах, анализирует относящиеся к ним актуальные факты. Комментарии могут быть превентивными, предвосхищающими события.

Статья – публикация, которая анализирует различные ситуации, конфликты и противоречия. Она позволяет основательно, глубоко рассматривать проблемы общества, осмысливать и обобщать их. В статье факты играют иллюстративную роль, их можно менять, но проблема, явление при этом остаются неизменными. Автор, размышляя над ситуацией, подталкивает читателя на дальнейшие рассуждения. Статья объясняет аудитории личную и общественную значимость проблемы и наводит на размышления или действия, связанные с ней.

 

2.3.3 Художественно-публицистические жанры

Цель художественно-публицистического  материала – с помощью выразительных  средств передать впечатление автора от знакомства с предметом. Конкретный факт отходит на второй план, уступая место эмоциям журналиста, его оценке, авторской мысли. Особый характер таких материалов проявляется в повышенных требованиях к языку, художественной образности, эмоциональной насыщенности текстов. Художественно-публицистическим жанрам свойственна образность, типизация, эмоциональная выразительность и насыщенность изобразительными средствами.

Основными художественно-публицистическими  жанрами являются зарисовка, очерк, житейская история, анекдот, фельетон, памфлет.

Очерк считается одним  из самых сложных жанров, так как  он требует большой подготовки и  уверенного владения различными выразительными средствами. Этот жанр позволяет наглядно, доходчиво, ярко откликнуться на событие, раскрыть образ интересного человека, рассказать об определенной группе людей. Существуют различные виды очерка: портретный, проблемный, путевой.

Предметом пародии в  журналистике могут выступать различные  явления: действия общественных, государственных  деятелей, политиков, народные традиции, творческая манера артистов, писателей, произведения литературы, способ мышления, особенности языка, внешности известных личностей и т.д. Основные методы, которые помогают автору выступления в прессе создать пародию, – это гипербола, гротеск, литота, ирония.

Сатирический комментарий  является родственным аналитическому. Однако данный художественно-публицистический жанр отличается целью автора – высмеять феномен, который привлек его внимание. Для этого журналист обращается к сатирической типизации, иронии, литоте, гиперболизации. Чаще сатирический комментарий пишется на действия известных людей, которые вызвали общественный резонанс. Кроме различных поступков предметом данного жанра может стать информационное явление, например, высказывания, суждения людей.