Метод дифференциального анализа

Метод дифференциального  анализа 

План: 1. Сущность метода дифференциального анализа. 

              Понятие парадигмы и оппозиции.  Возникновение      

              метода дифференциального анализа.

            2. Использование метода дифференциального  анализа

                На разных лингвистических уровнях:

                А) в фонологии

                 Б) в морфологии

                 В) в синтаксисе

             3. Метод компонентного анализа  как разновидность  

                 метода ДФА и его использование в лексикологии.

Литература: И.П. Распопов. Методология и методика лингвистических исследований.- Воронеж, 1976.- с.69-88.

Э.М. Медникова. Значение слова и методы его описания.- М.: 1974.

О.С. Ахманова и  др. Основы компонентного анализа.- М.: 1969

Д.Н. Шмелев. Проблемы семантического анализа лексики.- М.: 1973.

М.И. Задорожный О границах полисемии и омонимии.- М.: 1971.

   С помощью  метода ДФА исследуются парадигматические  отношения лингвистических единиц  того или иного уровня, на основе  которого устанавливаются дифференцирующие (т.е. различающие их в соотношении друг с другом) содержательные или формальные признаки.

Метод ДФА исходит  из того, что:

1. различные лингвистические единицы образуют систему;
2. внутри этой системы они могут объединяться по какому-то общему    признаку в определенные соотносительные ряды (парадигмы);
3. одна и та же единица может одновременно входить в несколько соотносительных рядов;
4. способность данной лингвистической единицы входить в различные соотносительные ряды есть проявление ее свойств, по которым она может быть охарактеризована в противоположность другим единицам.

Известно, что  соответствующий подход к характеристике лингвистических единиц осуществляется в традиционной морфологии с давних пор.

Так например, глагольные словоформы “liest, spricht” определяют как грамматическую форму глагола, учитывая содержащийся в них семантический признак процессуальности, в противоположность признаку субстанциональность das Lesen, das Sprechen, признак финитного глагола в противоположность инфинитному lesen, sprechen;

Признак изъявительного наклонения в противоположность  сослагательному и повелительному: läse, spräche, lies! sprich!

Признак настоящего времени в противоположность  прошедшему las, sprach, hat gelesen, gesprochen.

Признак 3 лица в противоположность 1 и 2 лицу ich lese, spreche, du liest, sprichst.

 Во всех  этих случаях принимается во  внимание момент соотносительности  данной формы с другими формами  по определенным различающим  их признакам.

   Однако  до недавнего времени этот  подход не имел четкого теоретического обоснования и осуществлялся непоследовательно.

  Формулирование  общих принципов ДФА и совершенствование  его методики связано прежде  всего с деятельностью   Пражской  лингвистической школы (Н.С. Трубецкой,  Р.Якобсон, В.Скаличка).

Наряду с  понятием «парадигма» (ранее этот термин обозначал набор форм словоизменения) в науку было введено понятие  «оппозиция», исключительно важное для метода ДФА.

Парадигма в  современном понимании, представляет собой ряд соотносительных единиц (или соотносительных форм). Оппозиция это ряд противопоставленных единиц или форм. Оппозиционные отношения устанавливаются только лишь между единицами, входящими в один парадигматический класс. Число членов парадигмы может быть различным, оппозиция же по числу членов всегда бинарна.

Так, например, входящие в состав трехчленной морфологической  парадигмы глагольные формы лица можно сгруппировать в следующие  оппозиционные пары:

1. 1 лицо противопоставляется 2 или 3 лицу на основании того, что 1 лицо индивидуализирует высказывание, а при использовании 2-3 лица автор остается  в тени.
2. 2 лицо противопоставляется 1 или 3 лицу на основании того, что 2 лицо устанавливает точный адрес высказывания, при 1-3 лице высказывание адресуется неопределенному собеседнику.
3. 3 лицо противопоставляется 1-2 лицу на основании того, что 1-2 лицо возможно лишь при личном субъекте, 3 лицо предполагает широкое значение и употребление.

Первоначально понятие оппозиции получило целенаправленное применение в фонологии (Н.С. Трубецкой).

Фонологические оппозиции могут быть разных типов в зависимости от их отношения ко всей системе оппозиций, характера отношений между членами оппозиции и объема различительной способности. В процессе функционирования одни оппозиции остаются неизменными (их члены сохраняют различительную способность во всех возможных окружениях) , другие нейтрализуются (о >а в безударных слогах). Особый случай представляет собой нейтрализация оппозиций, при которой один из ее членов целиком совпадает с другим (звонкие – глухие в конце слов: Bad, sind, Tag). Тот член оппозиции, с которым в подобных случаях совпадает другой, считается немаркированным, а противоположный ему член оппозиции – маркированным. ( d,g маркированы относительно   t,k признаком звонкости).

Каждая фонема может квалифицироваться как совокупность (набор) определенных, отличающих ее от других фонем дифференцирующих признаков. Дифференцирующие признаки выявляются на основе оппозиционных отношений между ними. Согласно Р.Якобсону, г. Фанту, м. Хале – все фонемы комбинируются из предельного числа противопоставленных друг другу дифференцирующих признаков. В русском языке различия по соответствующим признакам обнаруживают:

1. вокальные (гласные и сонорные согласные) -   не вокальные
2. консонантные – не консонантные
3. низкие (губные и заднеязычные согласные, гласные о, у, а) – высокие (переднеязычные и среднеязычные, гласные э, и)
4. компактные (ш,ж,ч,р,г,к,х,й,а,о,э) – диффузные (п,б,в,ф,м,т,д,с,л,н,у,и)
5. бемольные (огубленные) – не бемольные
6. диезные (палатализованные) - не диезные (не палатализованные)
7. прерванные (смычные) – непрерывные (гласные и щелевые согласные)
8. резкие (аффрикаты и дрожащие) – не резкие (взрывные и щелевые согласные, гласные)
9. глухие – звонкие (гласные, сонорные, звонкие)

Таким образом, каждая фонема русского языка характеризуется набором перечисленных дифференцирующих признаков. Так, например, фонему  «и» можно охарактеризовать по следующим признакам: вокальная, не консонантная, высокая, диффузная, не бемольная, диезная, непрерывная, не резкая, звонкая.

Известную аналогию с характеристикой фонем в терминах дифференцирующих признаков на основе их смыслоразличительных оппозиций представляет предпринятое Р. Якобсоном описание грамматической системы падежей русского языка.

 Он установил  оппозиции по следующим признакам:

1. периферийность – не периферийность (признак периферийности указывает на то, что предмет играет побочную, периферийную роль в ситуации, которая описывается высказыванием.
2. Направленность – не направленность (при знак направленности указывает на то, что на предмет направлено или ориентировано какое-либо действие.)
3. Объемность – не объемность (признак объемности указывает на предел участия предмета в действии).

Соответствующими  признаками обладают:

1. периферийность (А) – дательный, творительный, предложный падежи
2. не периферийность (А’) именительный, винительный, родительный
3. направленность (В) – винительный, дательный
4. не направленность (B’) – именительный, творительный (родительный и предложный не участвуют)
5. объемность (С) – родительный, предложный
6. не объемность (С’) – именительный, винительный, дательный, творительный.

Таким образом, именительный падеж характеризуется  набором дифференцирующих признаков  не периферийности, не направленности, не объемности (А’В’С’).

Грамматические  оппозиции так же как и оппозиции  фонологические могут нейтрализоваться, если одни члены этих оппозиций являются   маркированными, т.е. обладающими определенным признаком, а другие, противопоставленные им – не маркированными (без признака). Так, например, в противопоставлении форм женского и мужского рода имен существительных форма мужского рода выступает как не маркированная, что проявляется в возможности ее употребления для обозначения лиц женского пола: моя сестра – инженер, директор Иванова, врач Фокина.

Использование метода ДФА в грамматике весьма перспективно. Он позволяет четко раскрыть существенные свойства различных грамматических категорий и форм. Он в равной мере применим ко всем явлениям грамматики, особенно в области семантического синтаксиса.    

С помощью  метода ДФА в синтаксисе можно  исследовать и охарактеризовать как формальный, так и содержательный аспекты состава и строения различных предложений.

Так, например, категория модальности охватывает целый комплекс семантико-синтаксических отношений, которые можно представить  в виде бинарных оппозиций:

1. реальность сообщаемого – потенциальность сообщаемого. Так, в немецком языке значение реальности может быть выражено всеми формами индикатива и некоторыми формами конъюнктива; потенциальность может быть выражена некоторыми формами конъюнктива, императивом, футурумом 1 и 2:

Er ist zu Hause                               Er wird wohl zu Hause sein.

Er hat das Buch gelesen                 Ich hätte das Buch gelesen.

Er liest das Buch.                            Lies bitte das Buch!                                                       

2. объективная возможность или необходимость осуществления сообщаемого – субъективная возможность или необходимость. Различие соответствующих предложений связано также с использованием разных форм наклонения и времени. Императив выражает субъективную возможность (необходимость). Формы конъюнктива и индикатива могут выражать как объективную, так и субъективную возможность (необходимость) осуществления сообщаемого.

Bringe das Buch! (Принеси книгу!) Er möge das Buch bringen! (Пусть он принесет книгу!)

3. Выражение волеизъявления говорящего, не адресованное другому лицу (желание), - волеизъявление говорящего, адресованное другому лицу (побуждение).

Различие предложений  связано прежде всего с использованием  не только разных форм наклонения, но и  разных форм лица. Форма 1 лица сослагательного  наклонения выражает не адресованное волеизъявление (желание).  Ich möchte (würde) das Buch lesen; Ich läse das Buch. Все остальные – адресованное волеизъявление.

Er möge das Buch lesen!

4. В предложении может быть выражено прямое побуждение, адресованное другому лицу непосредственно – косвенное побуждение, адресованное другому лицу опосредованно. Различие связано с использованием разных форм повелительного и сослагательного наклонений и противопоставление форм 2 лица (прямое побуждение)  и 3 лица (косвенное побуждение.) Sprich! Sprecht! / Er möge sprechen!

На основе всех перечисленных выше оппозиций  может быть построена следующая классификация предложений. Так, предложения, выражающие реальность и объективную возможность осуществления сообщаемого, не обусловленные волеизъявлением говорящего, можно объединить в группу объективно – повествовательных (декларативных) предложений, противопоставленную группе субъективно-повествовательных предложений, к которым будут отнесены все остальные предложения.

На последующем  этапе деления все субъективно-повествовательные  предложения можно разбить на оптативные (в них выражено желание говорящего) и  побудительные (императивные). На следующем  этапе все побудительные предложения делятся на прямо-побудительные и косвенно-побудительные. Таким образом, если декларативные предложения (объективно-повествовательные) характеризуются либо признаком реальности, либо признаком объективной возможности осуществления сообщаемого, то, например, прямо-побудительные предложения характеризуются:

Субъективной  возможностью (необходимостью), осуществления  сообщаемого, обусловленной волеизъявлением  говорящего (признак 2), адресованной другому лицу (признак 3) и адресованной непосредственно

(признак 4).

Данная классификация  предложений может быть представлена следующей схемой: 

                                                                                      ^

                                                             А) Прямо-побудительные

                                                         Б) Косвенно-побудительные

Изложенная  классификация не исчерпывает всех модальных или близких к модальным  синтактико-семантических свойств. Посредством метода ДФА можно  установить как минимум еще 2 бинарные оппозиции:

5. утверждение реальное/потенциальное – отрицание. В русском языке отрицание выражено частицей «не» , в немецком языке: nein,nicht, kein, nie,niemals, nichts и другие,

в тюркских языках существуют   специальные аффиксы  со значением отрицания

6. категорическое утверждение/отрицание реальности/потенциальности сообщаемого – не категорическое утверждение/отрицание реальности/потенциальности сообщаемого. Это значение реализуется с помощью  специальных модальных слов.

Категоричное  утвержд.:    не категоричное утверждение:

Sicher, allerdings, zweifellos;     wohl, vermutlich, vielleicht;

gewiss, wahrlich, tatsächlich;     möglicherweise, kaum; bestimmt, eigentlich, natürlich;   scheinbar, hoffentlich; 

Эти значения представляют собой дополнительную субъективную модальную оценку сообщаемого с точки зрения говорящего. Они могут быть выражены / не выражены.

Er hat das Buch gelesen.

Sicher hat er das Buch gelesen.

Er wird wohl das Buch gelesen haben.

Заметим, что  использование ДФА в фонологии  и грамматике в значительной степени подсказывается самим материалом. Назначение фонем в том, что они выполняют смыслоразличительную функцию, которая раскрывается в их соотношениях друг с другом по определенным дифференцирующим признакам. Точно так же грамматические категории существуют постольку, поскольку в языке имеет место соотношение каких-то форм, констатируемое по определенным дифференцирующим признакам, Такие признаки не лежат на поверхности (хотя в той или иной степени осознаются владеющими языком). Поэтому лингвистическая характеристика ДП сталкивается с различными трудностями и не всегда бывает адекватной. Однако правомерность поиска дифференцирующих признаков несомненна и эту цель преследует метод ДФА.

Одним из вариантов  метода ДФА, применяемых в лексикологии, является так называемый метод компонентного анализа. Компонентный анализ основан на том, что лексические единицы языка образуют в системе языка какие-то упорядоченные ряды и со стороны своей вещественной семантики ( в пределах этих рядов) находятся в определенных парадигматических отношениях друг с другом. Такие ряды, называемые тематическими рядами, лексическими сериями или лексико-семантическими группами (ЛСГ), составляют, например, слова, обозначающие:

Явления погоды: Schnee, Regen, Nebel, Gewitter, Blitz

Предметы обстановки: Tisch, Sessel, Stuhl, Schrank

Родственные отношения: Vater, Mutter, Schwester, Onkel

Человеческие  эмоции: Freude, Zorn, Wut, Kummer и т.д.

Каждый тематический ряд охватывает определенную «сферу смысла», распределяемого между  отдельными словами, входящими в этот ряд. Это означает, что в пределах ряда различные слова ориентируют свое значение друг на друга: все они имеют нечто общее в своей семантике и каждое из них имеет нечто отличное, противопоставляемое семантике других слов. Поэтому посредством последовательно проводимых противопоставлений значение каждого слова может быть разложено на некоторые элементарные смыслы (семы) , т.е. дифференцирующие семантические признаки (ДСП), в выявлении которых и состоит основная цель метода компонентного анализа.

Необходимым условием метода компонентного анализа является выделение из массы слов определенных ЛСГ.

Так, например, ЛСГ человеческих эмоций можно разбить  на положительные и отрицательные. На каждой последующей ступени деления  ЛСГ объединяют все более семантически близкие слова. Пределом семантической близости является синонимический ряд. Поскольку все слова, входящие в данную ЛСГ, объединяются общим признаком (ОСП), этот признак должен быть обозначен. Он может обозначаться одним из слов данной ЛСГ (слово-идентификатор), либо опосредованно одним из слов других смежных ЛСГ, либо особым словом (или знаком) условного языка (метаязыка), который специально разрабатывается для этих целей.

Тот или иной общий семантический признак, объединяющий все слова данной ЛСГ, вместе с тем может быть признаком, по которому они отличаются от слов других ЛСГ. При методе КА каждое слово рассматривается как член ЛСГ. Легче всего анализируются ЛСГ, которые включают в свой состав ограниченный (замкнутый ) набор слов. Типичный в этом отношении пример представляет собой ЛСГ родственных отношений. Входящие в данную ЛСГ слова: отец, мать, сын, дочь, сестра, брат, дядя, тётя и т.д. объединяются ОСП «родственники». Вместе с тем эти слова могут быть сопоставлены друг с другом по следующим линиям:

А) пол: мужской (1), женский (2)

Б) поколение: одно поколение (3), разные поколения: предшествующее (4), последующее (5)

В) степень  родства: прямое родство (6), непрямое родство (7).

На основе подобных сопоставлений выделяются ДСП 1-2, 3 – (4-5)6-7 и тогда значение каждого слова из данной ЛСГ может быть описано в виде определенных комбинаций ОСП и ДСП. Например, значение слова «мать» составляет комбинация признаков Р (2,4,6) - родственник женского пола предшествующего поколения, прямой;

«брат» - это  комбинация признаков Р (1,3,6) - родственник мужского пола, одного поколения, прямой;

«тётя» - Р (2,4,7) – родственник женского пола, предшествующее поколение, не прямой и т. д.

Слова, входящие в ЛСГ отрицательных эмоций, объединены ОСП «эмоциональность», «импульсивность», отрицательность» и сопоставляются друг с другом :

А) по характеру  возникновения называемых ими эмоций:

1) первичность  (непосредственная эмоциональная  реакция на внешний раздражение:  досада, злость, недовольство)

2) вторичность  (эмоциональная реакция, возникающая вследствие предшествующего эмоционального возбуждения: возмущение, негодование, гнев)

3) латентность  (скрытая форма: злость, недовольство)

4) эксплозивность (взрывная форма: возмущение, негодование,  гнев)

Б) по характеру  протекания эмоций:

5) пассивность:  досада, злость, раздражение

6) активность: гнев, бешенство, возмущение

7) контролируемость: досада, недовольство, гнев

8) неконтролируемость: ярость, исступление, бешенство

В) по временному фактору:

9) длительность: досада, недовольство, злость

10) кратковременность:  возмущение, негодование, гнев.

Из данных ДСП следует, что слово»гнев»  содержит ДСП 2,4,6,7,10 (вторичность, эксплозивность, активность, контролируемость, кратковременность.

По одному признаку слова одной ЛСГ могут  объединяться, по другому – расходиться.

Оценивая метод  КА необходимо иметь в виду, описание значений слов через ОСП и ДСП  не исчерпывает их реальной семантики  и раскрывает не столько лексические  значения, сколько их значимости (в  соссюровском понимании).Следует отметить, что не все ЛСГ можно рассматривать с помощью метода КА. Так, например, цветовые обозначения не разлагаются на СП. До сих пор не существует исчерпывающей классификации всей массы слов того или иного языка. Тем не менее метод КА является перспективным методом лингвистического исследования, способный дать ключ к решению ряда проблем семасиологии. Особый интерес представляют собой попытки исследователей решить с помощью метода КА проблему полисемии и омонимии. В терминах метода КА синонимы можно определить как слова с совпадающими СП (основание тождества) и такими ДСП (основание различия) которые допускают нейтрализацию. Адекватность подобных классификаций синонимов относительна и ограничена возможностями метода компонентного анализа.