Мотивы как проявление потребностей личности

Донецкий  национальный технический университет 
 
 

                                                      Кафедра социологии и политологии 
 
 
 
 
 

Реферат по дисциплине

«Психология»  на тему

«МОТИВЫ КАК ПРОЯВЛЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ» 
 
 
 
 

                                                                 Выполнила

                                                                 студентка группы ЭПР – 06 б

                                                                 Левашова Ольга

                                                                 Проверила

                                                                 Доцент кафедры

                                                                 Яковицкая Л.С. 

Донецк 2008

Содержание 

Введение…………………………………………………………….  3

1. Проблема мотивации и мотивов…………………………...   4
2. Понимание потребности как нужды……………………….   4
3. Понятие мотива. Роль потребностей в мотивации деятельности

личности………………………………………………………………………..   6

4. «Борьба мотивов»……………………………………………………..   9
5. Решение проблемы мотивации в рамках бихевиоризма……………  10
6. Мотивация трудовой деятельности. Понятие

функции мотивирования………………………………………………………..10

Заключение……………………………………………………………………….14 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение 

      Проблема  мотивов личности и их проявление как потребностей является актуальной и в наше время. Мотив – не то явление, которое ученые предыдущих поколений исследовали в полном объеме и передали нам лишь доказанную и обоснованную информацию. Проблема мотивации и мотивов поведения и деятельности – одна из стержневых в психологии. Взгляды на сущность мотива у психологов существенно расходятся. Исследование данной темы занимались психологи всего мира, пытаясь прийти к общему выводу. Я бы хотела назвать имена таких исследователей: В.Г.Асеев, В.И.Ковалев, А.Н.Леонтьев, М.Ш. Магомед-Эдинов, В.С. Мерлин, Дж. Аткинсон, Г. Холл, К. Мадсен, А. Маслоу и др. Этот список мог бы занять ни одну страницу, потому что рассматриваемый в моем реферате вопрос интересен и очень познавателен.

       Целью моего реферата является раскрытие сущности мотивов как проявления потребностей личности. Я планирую исследовать данную тему в полном объеме, то есть выяснить, что собой представляет мотив личности вообще, как он связан с нашими потребностями.

       В качестве задачи я поставила перед  собой раскрытие определения потребности как нужды, собственно понятия мотива, роли потребностей в мотивации деятельности личности, взглядов бихевиористов на проблему мотивации. Я бы хотела, как можно больше узнать о мотивировании трудовой деятельности, которая непосредственно пересекается с потребностями работников. Мне бы хотелось получить ответы на интересующие вопросы, что поможет мне понять окружающий мир и разобраться в себе. 
 
 

      Проблема  мотивации и мотивов поведения и деятельности – одна из стержневых в психологии. Б.Ф. Ломов, например, отмечает, что в психологических исследованиях деятельности вопросам мотивации и целеполагания принадлежит ведущая роль. «Трудность здесь состоит в том, - пишет он, - что в мотивах и целях наиболее отчетливо проявляется системный характер психического; они выступают как интегральные формы психического отражения. Откуда берутся и как возникают мотивы и цели индивидуальной деятельности? …»

      Неудивительно, что мотивации и мотивам посвящено  большое количество монографий как  отечественных (В.Г.Асеев, В.И.Ковалев, А.Н.Леонтьев, М.Ш. Магомед-Эдинов, В.С. Мерлин и др.), так и зарубежных авторов (Дж. Аткинсон, Г. Холл, К. Мадсен, А. Маслоу и др.).

      Обилие  литературы по проблеме мотивации и  мотивов сопровождается и многообразием  точек зрения на их природу, что вынуждает некоторых психологов впадать в излишний пессимизм и говорить о практической неразрешимости проблемы. Общим недостатком существующих точек зрения и теорией является отсутствие системного подхода к рассмотрению процесса мотивации, вследствие чего любой фактор, влияющий на возникновение побуждения и принятие решения, объявляется мотивом. Очень мало внимания уделяется анализу причин столь значительного расхождения авторов в понимании сущности других авторов на проблему, либо довольно поверхностная критика всех отличных от собственных точек зрения.

      Как самостоятельна научная проблема вопрос о потребностях стал обсуждаться  в психологии сравнительно недавно, в первой четверти ХХ века. При этом потребность как переживание нужды рассматривалась среди различных эмоциональных проявлений, а порой – и как инстинкты. Очевидно, первой работой, специально посвященной потребностям, является книга Л. Брентано (1921). Он определил потребность как «всякое, отрицательное чувство, соединенное со стремлением устранить его при помощи удаления вызывающей его неудовлетворенности». С тех пор появилось много различных точек зрения на ее сущность. К последним же относятся представления В.С. Магуна о потребностях как отсутствии блага и Д.А. Леонтьева – как отношении между личностью и окружающим миром. Такой переход от одной крайности к другой привел к тому. Что потребность как психологическое или психофизиологическое явление рассматривается все реже и во многих случаях вне мотивационного процесса. Рассмотрение проблемы мотивации и мотивов я начну с выяснения, что же  такое потребность.

      Слово «нужда» в «Словаре русского языка» С.И. Ожегова (1985) имеет два значения: недостаток необходимого и потребность в чем-нибудь.

      В психологии нужда чаще всего понимается как дефицит, нехватка чего-то в организме, и именно в таком значении она принимается за потребность. Д.Н. Узнадзе, например, пишет, что понятие «потребность» касается всего, что является нужным для организма, но чем в данный момент он не обладает. При таком понимании наличие потребности признается не только у человека и животных, но и у растений.

      Несомненно, что у человека нужда и потребность  тесно связаны друг с другом. Но это не означает. Что они тождественны. Так, К.К. Платонов замечает, что отношения  между потребностью человека и нуждой – это отношения между отраженным и отражаемым.

      Мешает  отождествлению нужды и потребности  и зауженное понимание нужды  только дефицита. Нужда появляется не только в отношении физиологии, но и в отношении психологических раздражителей, возникающих спонтанно, без предшествующего переживания дефицита, а из-за соблазнительности появившегося объекта.

      Следует упомянуть представления А.Маслоу о потребностях человека. Он называет «дефицитом» те потребности, неудовлетворение которых создает в организме «пустоты»; они должны быть заполнены для сохранения здоровья организма. А.Маслоу кроме обычных витальных нужд к «дефициту» относит нужду в безопасности, сопричастности, любви, уважении, признании. При этом он оговаривает, что далеко не все физиологические потребности можно отнести к этой группе, например потребность в сексе, выведении экскрементов, сне и отдыхе.

      Маслоу  отмечает, что развитие личности складывается в зависимости от того, на чем  она «зациклена»: на «ликвидации  дефицита» или же на самоактуализации.

      Итак, наиболее распространенной является точка  зрения, согласно которой потребность  – это не сама нужда, а ее отражение  в сознании человека. Так, К.К. Платонов пишет, что потребность – это  психическое явление отражения  объективной нужды в чем-либо организма (биологические потребности) и личности (социальные и духовные потребности). М.М.Филиппов  рассматривает потребность как психический образ нужды.[2, с. 21 - 23]

      Во  многих работах потребность рассматривается как побудитель действий, деятельности, поведения человека.

      Принятие  потребности за мотив происходит, прежде всего, потому, что она объясняет в значительной степени, почему человек хочет проявить активность. Кроме того, как писал С.Л. Рубинштейн, в потребности содержится активное отношение (стремление), направляющее человека не преобразование условий с целью удовлетворения нужды. Следовательно, потребность объясняет, откуда берется энергия для проявления человеческой активности.

      Принятие  потребности за побудитель приводит к двум следствиям: 1) как только субъект переходит в состояние потребностного напряжения (драйва, нужды), начинается активность организма с высвобождением и тратой энергии; 2) чем выше напряжение потребности, тем интенсивнее побуждение.

      Е.Н. Баканов и В.А. Иванников из своего обзора работ сделали заключение, что понятие потребности выходит из круга существенных признаков побудителя деятельности, так как, во-первых, тканевой дефицит сам по себе не вызывает активности, а во-вторых, в процессуальной деятельности (игровой, исследовательской и т.д.) вообще не удается найти никакого дефицита, вызываемого депривацией объекта.

      Нарастание  потребностного напряжения не всегда приводит к повышению активности, обеспечивающей полную разрядку этого  напряжения; прямо пропорциональной зависимости между ростом потребностного напряжения  и внешней активности может и не быть. Но отсюда вовсе не следует вывод, что потребность лишена побудительной функции. Но даже признав за потребностью функцию побуждения деятельности, невозможно объяснить весь мотивационный процесс: почему потребность удовлетворяется с помощью этой активности, а не иной и т. д.

      В.П. Симонов (1987) считает, что потребности  являются основой и движущей силой  человеческого поведения, и отождествляет  их с мотивами.

      Соотношения между потребностями и мотивами, исходя из высказанных в психологической литературе точек зрения, можно систематизировать следующим образом:

1. между потребностью и мотивом возможны далекие и опосредствованные отношения;
2. потребность дает толчок к возникновению мотива;
3. потребность преобразуется в мотив после опредмечивания, т.е. после нахождения предмета, могущего ее удовлетворить;
4. потребность – часть мотива (В.А. Иванников, например, считает, что если побуждение  принять за мотив, то частью этого побуждения является потребность);
5. потребность и есть мотив (Л.И. Божович, А.Г. Ковалев, К.К. Платонов, С.Л.Рубинштейн и многие другие).

      Против того, что потребность и есть мотив, возражает С.П. Манукян (1984), считающий, во-первых, что потребности нельзя отождествлять с мотивами. А во-вторых, что потребности не могут являться побудителями деятельности.

      Отождествить  мотив с потребностью не позволяет ряд обстоятельств. Во-первых, потребность не полностью объясняет причину конкретного действия или поступка., почему делается так или иначе, - ведь одна и та же потребность может быть удовлетворена разными способами. Во-вторых, мотив-потребность отделяется от идеальной (представляемой человеком) цели, поэтому не ясно, почему мотив имеет целенаправленность. В-третьих, принятие потребности за мотив ведет к тому. Что говорят об этом удовлетворении мотива. А не потребности, о цели как средстве удовлетворения мотива. А не потребности, о наследственных и приобретенных мотивах (В.С. Мерлин), что не совсем корректно.

      Таким образом, при принятии потребности  за мотив остается много вопросов, неясностей, неясностей и появляется некорректность в использовании терминов и словосочетаний. Поэтому закономерны попытки ряда психологов подойти к пониманию мотива с других позиций. [2, с. 46 - 52]

      Так, мотив – это побуждающая сила действий и поступков человека. Мотив  или причину действия человека установить не сложно, если он один. Но, как правило,  поведение человека определяют много факторов. Однако в любом случае, мотивы в чистом виде не существуют, они лишь результат отображения в психике потребностей организма, вызванных внешними или внутренними условиями. Поэтому, говорят, что мотив – это осознанная потребность и только в определенном случае он становится основой целенаправленных действий личности. Так, медицинский работник ощущает потребность оказать помощь ближнему, сформулирован и соответственный мотив но он имеет еще потребность в качественной одежде, вкусной еде, мотив также явный. Удовлетворить вторую потребность объективно он не может из-за низкой заработной платы. Происходит борьба мотивов. [1, с. 84 - 87]

      Вопрос  о «борьбе мотивов» обсуждается  в психологической литературе с конца прошлого века. В. Вундт (1897) связывал борьбу мотивов с процессом выбора, а В. Штерн – с проявление человеком решительности. А.Ф. Лазурский (1906) писал, что возбудителем борьбы мотивов можно считать такое стечение обстоятельств. При котором у человека наряду с одним каким-нибудь желанием или влечением, отличающимся значительной силой и стремящимся перейти в действие, возникают другие желания, противоположные первому, затрудняющие его осуществление.

      Часто борьбу мотивов сводят к борьбе мышления (рассудка) с чувством; человек как бы раздваивается: «Ум говорит одно, а сердце (чувство) – другое». Если побеждает ум, то могут возникнуть отрицательные эмоции.

      Как отмечает Н.Д.  Левитов, словосочетание «борьба мотивов» вошло в традицию, что нельзя считать удачным; если его и сохранять, то как условный термин. Называя внутреннюю борьбу, возникающую перед принятием трудного  решения, «борьбой мотивов», мы тем самым подчеркивает безличностный характер этого состояния.

      Надо  отметить, что «борьба мотивов» может проходить как на сознательном, так и на бессознательном уровне. Последнее особенно характерно для органических потребностей. Очевидно, борьба между ними осуществляется по механизму доминанты: более сильный очаг возбуждения тормозит более слабый.

      При «борьбе мотивов» человек может  решать разные задачи: действовать  или не действовать быть или не быть, обещать или не обещать и  т. д., т. е. сказать себе или другим «да» или «нет». [2, с. 135 - 138]

      Я бы хотела уделить внимание подходу  бихевиористов к проблеме мотивации.

      Основой активности индивида, с точки зрения бихевиоризма, является некоторая потребность. Нужда организма, вызванная отклонение физиологических параметров от оптимального уровня. Здесь важно обратить внимание на то, что речь идет только о физиологических нуждах человека, которые по своему содержанию мало отличаются от потребностей животного. Основой любой активности человека, таким образом, можно считать потребности пить, есть, испытывать сексуальное удовлетворение. Находиться в нормальных температурных условиях и т.д.

      Люди что-то делают потому и только потому, что у них существует неудовлетворенность некоторой физиологической потребности или напряжение, вызванное возникшей нуждой. По мнению большинства классических бихевиористов, основным механизмом мотивации является стремление организма снять, снизить напряжение, вызванное возникшей нуждой, вновь привести значения физиологических показателей в норму. Данный механизм носит название принципа гомеостаза: при отклонении от нормы система предпринимает некоторые действия с тем, чтобы вернуться в исходное состояние; если же все показатели находятся в пределах нормы, система не делает ничего. Простой пример: вы за рулем автомобиля; вы поворачиваете руль только тогда, когда машина отклоняется от желаемого курса. [3 с.140 - 141]

      Очень важна функция мотивирования  при организации трудовой деятельности.

      Суть  менеджмента – это «достижение  результата посредством других людей», нужно чтобы они захотели делать то, что от них требуется. Индивидуальная производительность, а также эффективность деятельности организаций в целом находятся в прямой и очень явной зависимости от степени мотивированности работников. Мотивация может компенсировать многие недостатки других функций – например недостатки в планировании или организации. Однако слабую мотивацию практически невозможно чем-либо компенсировать и восполнить. В силу этого важнейшей функцией руководителя является мотивирование исполнителей – создание, поддержание и развитие мотивации работников.

      Раскрытие содержания функции мотивирования тесно связано с проблемой мотивации трудовой деятельности в целом.

      Существует  два исходных принципа создания систем мотивирования. Во-первых, они должны быть ориентированы не только на часть  всех потребностей работников (обычно – материальные), а на все присущие ему типы и виды потребностей. Во-вторых, они должны адекватно выявлять и учитывать реальный вклад каждого исполнителя в итоговый результат и обеспечивать стимулирование, пропорциональное этому вкладу.

      Для того чтобы полно, эффективно и грамотно использовать весь мотивационный потенциал, руководитель должен знать, из каких основных категорий факторов он состоит. В общепсихологическом плане под мотивом понимается осознанное внутреннее побуждение к активности. Все побудительные источники активности личности объединяются понятием мотивационной сферы. Она включает следующие компоненты: потребности личности, ее интересы, стремления, влечения, убеждения, установки, идеалы, намерения, а также социальные роли, стереотипы поведения, социальные нормы, правила, жизненные цели и ценности и, наконец, мировоззренческие ориентации в целом. Важнейшее место среди них принадлежит потребностям, которые включают ряд основных типов. Они могут быть упорядочены, как показано на рис. 1.

      Рисунок 1. Классификация  потребностей личности 
 

      Будучи  основной, эта классификация не является единственной. А многообразие типов потребностей определяет чрезвычайную сложность формирующихся на их основе мотивов.

      Любое поведение, любая форма трудовой деятельности всегда имеет в своей основе не какой-либо один, а несколько мотивов. Для обозначения этого факта в психологии существует понятие полимотивированности поведения и деятельности. Между различными мотивами могут при этом складываться те или иные отношения – как позитивного, так и негативного характера. Следовательно, обеспечение мотивации трудовой деятельности должно учитывать и необходимость согласованности мотивационных воздействий на исполнителя. [4, с.142 - 147] 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      Заключение 

        На мой взгляд, выбрав данную  тему, я не ошиблась. В реферате  я исследовала взаимосвязь потребностей  и мотивов. Очень много разногласий  возникало и существует по  сей день между учеными, занимающимися  исследованиями в данной сфере. Я рассмотрела различные точки зрения относительно мотивов личности  - как отечественных, так и зарубежных психологов.

      В своей работе я постаралась раскрыть понятие  и смысл мотива. Хочу отметить, что это задание оказалось  не таким уж и простым, как кажется на первый взгляд.

      Также я рассмотрела и описала решение  проблемы мотивации в рамках бихевиоризма.

      Интересное  явление, на мой взгляд, представляет такое явление как борьба мотивов. Из-за наличия множества мотивов в сознании личности, нам часто приходится делать выбор, иногда  отрицательно влияющий на наше эмоциональное состояние.

      Внимание  в реферате было уделено и мотивации  трудовой деятельности и необходимости  мотивирования работников с целью  улучшения результатов работы.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      Список используемой литературы 

1. Вітенко І.С. ”Основи психології”, „Спрямованість та мотивація” – с. 81 – 88
2. Є.П. Ільїн „Мотивація і мотиви” – СПб: Изд «Питер», 2000. – 512 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии».)
3. Психология. Учебник для технических вузов/ Под общ. ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2000. – 608 с.: ил. – (Серия «Учебник нового века»)
4. Карпов А.В.

       Психология  менеджмента: Учеб. Пособие. – М.: Гардарики, 2000. – 584 с.