Цель занятия: формирование умений решать текстовые задачи; применять математические методы для решения профессиональных задач; закрепление навыков решения простейших статистических задач; закрепление навыков применять правила приближенных вычислений; закрепление навыков работы с основными свойствами геометрических фигур на плоскости и в пространстве. (Решение → 4006)
Сделана в январе 2019 года.
Цель исследования – изучить институт банкротства в дореволюционной и современной России.
Основными задачами работы, исходя из поставленной цели, являются:
- рассмотреть институт банкротства в дореволюционной и современной России;
- оценить вероятность наступления банкротства организации;
- решить тестовое задание.
Объект исследования – специфика и проблематика антикризисного управления на предприятии. Предмет – институт банкротства в дореволюционной и современной России.
Методологической основой исследования в работе послужил диалектический метод научного познания, системный подход, анализ литературных источников, метод обобщения и описания.
При написании работы была использована учебная литература российских авторов по антикризисному управлению, таких как К. В. Балдин, Э. М. Коротков, Г. Н. Степанова и др.
Работа состоит из введения, теоретической и практической частей, заключения и списка использованных литературных источников.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 26.08.2020 г. составила 72%
Введение 3
1 Институт банкротства в дореволюционной и современной России 4
2 Задача.
По данным бухгалтерской отчетности ООО «Фармацевтика» за 2015 год (Приложение Б) проведите оценку вероятности наступления банкротства на основе моделей Альтамана, Бивера и R-счета. Сравните полученные результаты и сделайте выводы об эффективности использования данных моделей. 11
3 Тесты.
3.1. Выберите утверждения, характеризующие основные черты кризисов:
а) кризисы неизбежны;
б) кризисы бесконечны;
в) кризисы не связаны с экономическими циклами;
г) кризисы прогрессивны;
д) кризисы повторяются периодически в одной и той же форме.
3.2. По масштабам проявления выделяют следующие виды кризисов:
а) экономические;
б) экологические;
в) локальные;
г) общие;
д) общественные.
3.3. Юридическое лицо считается неспособным удовлетворить требования кредиторов если:
а) обязательства не исполнены им в течение трех месяцев;
б) его обязательства составляют не менее 100 тыс. рублей;
в) обязательства составляющие не менее 100 тыс. рублей не исполнены им в течение трех месяцев;
г) сумма обязательств превышает стоимость принадлежащего ему имущества.
3.4. Для экспресс-диагностики состояния организации характерны:
а) раннее обнаружение признаков кризиса;
б) глубокая оценка финансового положения организации;
в) проведение факторного исследования показателей;
г) использование стандартных алгоритмов расчета основных аналитических показателей. 16
Заключение 18
Список использованных литературных источников 19
Приложение А 20
Приложение Б 21
1. О несостоятельности (банкротстве): Федеральный закон от 26.10.2002 № 127-ФЗ (ред. от 01.07.2018) //ܝ Справочно-правоваяܝ системаܝ «Консультантܝ Плюс»:ܝ [Электронныйܝ ресурс]ܝ /ܝ Компанияܝ «Консультантܝ Плюс».ܝ –ܝ (дата обращения 07.11.2018).
2. Антикризисное управление: Учебное пособие / Под ред. К. В. Балдина. – М. : Гардарики, 2014. – 271 с.
3. Антикризисное управление: Учебник. – 2-е изд., доп. и перераб. / Под ред. Э. М. Короткова. – М. : ИНФРА-М, 2015. - 620 с.
4. Антикризисное управление: Учебник / Под ред. Э. М. Короткова. – М. : ИНФРА-М, 2017. - 432 с.
5. Ахмедгараева А.З. Институт банкротства в России // Научный форум: Юриспруденция, история, социология, политология и философия: сб. ст. по материалам XIII междунар. науч.-практ. конф. - № 11(13). - М., Изд. «МЦНО», 2017. - С. 61-64.
6. Баринов В. А. Антикризисное управление: Учебное пособие / В. А. Баринов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ИД ФБК-ПРЕСС, 2015. - 488 с.
7. Степанова Г. Н. Антикризисное управление организацией на основе финансовых механизмов менеджмента : монография / Г. Н. Степанова, Н. Н. Басалаева. – М. : МГУП им. И. Федорова, 2015. – 162 с.
![Описание
Сделана в январе 2019 года.
Цель исследования – изучить институт банкротства в дореволюционной и современной России.
Основными задачами работы, исходя из поставленной цели, являются:
- рассмотреть институт банкротства в дореволюционной и современной России;
- оценить вероятность наступления банкротства организации;
- решить тестовое задание.
Объект исследования – специфика и проблематика антикризисного управления на предприятии. Предмет – институт банкротства в дореволюционной и современной России.
Методологической основой исследования в работе послужил диалектический метод научного познания, системный подход, анализ литературных источников, метод обобщения и описания.
При написании работы была использована учебная литература российских авторов по антикризисному управлению, таких как К. В. Балдин, Э. М. Коротков, Г. Н. Степанова и др.
Работа состоит из введения, теоретической и практической частей, заключения и списка использованных литературных источников.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 26.08.2020 г. составила 72%
Оглавление
Введение 3
1 Институт банкротства в дореволюционной и современной России 4
2 Задача.
По данным бухгалтерской отчетности ООО «Фармацевтика» за 2015 год (Приложение Б) проведите оценку вероятности наступления банкротства на основе моделей Альтамана, Бивера и R-счета. Сравните полученные результаты и сделайте выводы об эффективности использования данных моделей. 11
3 Тесты.
3.1. Выберите утверждения, характеризующие основные черты кризисов:
а) кризисы неизбежны;
б) кризисы бесконечны;
в) кризисы не связаны с экономическими циклами;
г) кризисы прогрессивны;
д) кризисы повторяются периодически в одной и той же форме.
3.2. По масштабам проявления выделяют следующие виды кризисов:
а) экономические;
б) экологические;
в) локальные;
г) общие;
д) общественные.
3.3. Юридическое лицо считается неспособным удовлетворить требования кредиторов если:
а) обязательства не исполнены им в течение трех месяцев;
б) его обязательства составляют не менее 100 тыс. рублей;
в) обязательства составляющие не менее 100 тыс. рублей не исполнены им в течение трех месяцев;
г) сумма обязательств превышает стоимость принадлежащего ему имущества.
3.4. Для экспресс-диагностики состояния организации характерны:
а) раннее обнаружение признаков кризиса;
б) глубокая оценка финансового положения организации;
в) проведение факторного исследования показателей;
г) использование стандартных алгоритмов расчета основных аналитических показателей. 16
Заключение 18
Список использованных литературных источников 19
Приложение А 20
Приложение Б 21
Список литературы
1. О несостоятельности (банкротстве): Федеральный закон от 26.10.2002 № 127-ФЗ (ред. от 01.07.2018) //ܝ Справочно-правоваяܝ системаܝ «Консультантܝ Плюс»:ܝ [Электронныйܝ ресурс]ܝ /ܝ Компанияܝ «Консультантܝ Плюс».ܝ –ܝ (дата обращения 07.11.2018).
2. Антикризисное управление: Учебное пособие / Под ред. К. В. Балдина. – М. : Гардарики, 2014. – 271 с.
3. Антикризисное управление: Учебник. – 2-е изд., доп. и перераб. / Под ред. Э. М. Короткова. – М. : ИНФРА-М, 2015. - 620 с.
4. Антикризисное управление: Учебник / Под ред. Э. М. Короткова. – М. : ИНФРА-М, 2017. - 432 с.
5. Ахмедгараева А.З. Институт банкротства в России // Научный форум: Юриспруденция, история, социология, политология и философия: сб. ст. по материалам XIII междунар. науч.-практ. конф. - № 11(13). - М., Изд. «МЦНО», 2017. - С. 61-64.
6. Баринов В. А. Антикризисное управление: Учебное пособие / В. А. Баринов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ИД ФБК-ПРЕСС, 2015. - 488 с.
7. Степанова Г. Н. Антикризисное управление организацией на основе финансовых механизмов менеджмента : монография / Г. Н. Степанова, Н. Н. Басалаева. – М. : МГУП им. И. Федорова, 2015. – 162 с.
Цель занятия: формирование навыков и умений в области видения и понимания социально-биологических основ физической культуры. Задание 1. Продолжите следующие высказывания, аргументируя собственную точку зрения. 1. Понятие «культура» имеет следующее содержаниеЦель занятия: формирование умений решать текстовые задачи; применять математические методы для решения профессиональных задач; закрепление навыков решения простейших статистических задач; закрепление навыков применять правила приближенных вычислений; закрепление навыков работы с основными свойствами геометрических фигур на плоскости и в пространстве.Цель занятия: формирование умений решать текстовые задачи; применять математические методы для решения профессиональных задач; закрепление навыков решения простейших статистических задач; закрепление навыков применять правила приближенных вычислений; закрепление навыков работы с основными свойствами геометрических фигур на плоскости и в пространстве.. 2Цель занятия: формирование умений решать текстовые задачи; применять математические методы для решения профессиональных задач; закрепление навыков решения простейших статистических задач; закрепление навыков применять правила приближенных вычислений; закрепление навыков работы с основными свойствами геометрических фигур на плоскости и в пространстве.. 3Цель изучения - рассмотреть основные воззрения Гегеля на категории: наука и логика. Задачи 1) Охарактеризовать общие черты философии науки Гегеля. 2) Изучить философскую систему Гегеля и выявить её структурные компоненты.Цель инвентаризации имущества …Цель исследования – изучить институт банкротства в дореволюционной и современной России. Основными задачами работы, исходя из поставленной цели, являются: - рассмотреть институт банкротства в дореволюционной и современной России;Цель занятия: овладение основами медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим (ППП) при неотложных состояниях (травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике.Цель занятия: овладеть навыками вычисления пределов функции в точке и на бесконечности; овладеть навыками решения задач дифференциального исчисления; овладеть навыками решения задач интегрального исчислении; овладеть навыками решения простейших задач линейной алгебры; научиться выполнять действия над комплексными числами, представленными в алгебраической форме; овладеть навыками решения простейших статистических задач.Цель занятия: отработка навыка выполнения заданий по лексике и грамматике с использованием различных типов упражнений, совершенствование навыков устной и письменной речи, пополнение словарного запаса по профилю.Цель занятия: получить практический опыт поведения в решении проблемных и конфликтных ситуаций,Цель занятия: приобрести навыки работы с периферийными устройствами. Задание 1. Заполните таблицу «Управляющие клавиши клавиатуры»Цель занятия: приобрести навыки работы с текстовым редактором MS Word и развить навыки структуризации данных. Задание 1. Наберите текст по заданию с учетом элементов форматирования. Методические рекомендации: Загрузите текстовый процессор Word.Цель занятия: сформировать умения и освоить компетенции, которые в дальнейшем будут являться частью профессиональной культуры специалиста.](/assets/img/1.png)
- Цель занятия: формирование навыков и умений в области видения и понимания социально-биологических основ физической культуры. Задание 1. Продолжите следующие высказывания, аргументируя собственную точку зрения. 1. Понятие «культура» имеет следующее содержание
- Цель занятия: формирование умений решать текстовые задачи; применять математические методы для решения профессиональных задач; закрепление навыков решения простейших статистических задач; закрепление навыков применять правила приближенных вычислений; закрепление навыков работы с основными свойствами геометрических фигур на плоскости и в пространстве.
- Цель занятия: формирование умений решать текстовые задачи; применять математические методы для решения профессиональных задач; закрепление навыков решения простейших статистических задач; закрепление навыков применять правила приближенных вычислений; закрепление навыков работы с основными свойствами геометрических фигур на плоскости и в пространстве.. 2
- Цель занятия: формирование умений решать текстовые задачи; применять математические методы для решения профессиональных задач; закрепление навыков решения простейших статистических задач; закрепление навыков применять правила приближенных вычислений; закрепление навыков работы с основными свойствами геометрических фигур на плоскости и в пространстве.. 3
- Цель изучения - рассмотреть основные воззрения Гегеля на категории: наука и логика. Задачи 1) Охарактеризовать общие черты философии науки Гегеля. 2) Изучить философскую систему Гегеля и выявить её структурные компоненты.
- Цель инвентаризации имущества …
- Цель исследования – изучить институт банкротства в дореволюционной и современной России. Основными задачами работы, исходя из поставленной цели, являются: - рассмотреть институт банкротства в дореволюционной и современной России;
- Цель занятия: овладение основами медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим (ППП) при неотложных состояниях (травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике.
- Цель занятия: овладеть навыками вычисления пределов функции в точке и на бесконечности; овладеть навыками решения задач дифференциального исчисления; овладеть навыками решения задач интегрального исчислении; овладеть навыками решения простейших задач линейной алгебры; научиться выполнять действия над комплексными числами, представленными в алгебраической форме; овладеть навыками решения простейших статистических задач.
- Цель занятия: отработка навыка выполнения заданий по лексике и грамматике с использованием различных типов упражнений, совершенствование навыков устной и письменной речи, пополнение словарного запаса по профилю.
- Цель занятия: получить практический опыт поведения в решении проблемных и конфликтных ситуаций,
- Цель занятия: приобрести навыки работы с периферийными устройствами. Задание 1. Заполните таблицу «Управляющие клавиши клавиатуры»
- Цель занятия: приобрести навыки работы с текстовым редактором MS Word и развить навыки структуризации данных. Задание 1. Наберите текст по заданию с учетом элементов форматирования. Методические рекомендации: Загрузите текстовый процессор Word.
- Цель занятия: сформировать умения и освоить компетенции, которые в дальнейшем будут являться частью профессиональной культуры специалиста.