НСПК! Основы организации внеурочной работы (ИЗО и ДПИ). ПЗ-2, задание 2-5 (ПНК) (Решение → 41088)

4,00 из 4,00 (100%)

Вопрос 1.Во внеурочной деятельности в области ИЗО и декоративно-прикладного искусства особую роль имеет смена форм проводимых занятий.

В предложенной таблице внимательно изучите описания форм работы по внеурочной деятельности с учащимися начальной школы и подберите из выпадающего списка наименования рассматриваемых форм, соответствующие их описанию. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверно указанные наименования форм работы с учащимися).

Вопрос 2.Организация внеурочной деятельности детей в начальной школе очень многообразна и имеет определённые особенности по её проведению. Изучите предложенный далее перечень особенностей организации внеурочной деятельности учащихся.

Определите, что из перечисленного не относят к сфере осуществления внеурочной деятельности в области изобразительного и декоративно- прикладного искусства. Впишите цифры, которыми обозначены выбранные вами варианты ответов, в порядке возрастания без запятых и пробелов.

Перечень особенностей организации внеурочной деятельности учащихся:

1. Неформальная обстановка, особая эмоционально-эстетическая среда с возможностью для педагога использовать на занятиях образцы различных произведений искусства: музыки, театра, литературы, кино
2. Атмосфера открытости, сотворчества и равенства между учителем и учениками, например, для проведения занятий парты часто расставляются с учётом удобства осуществления процесса общения и творчества
3. Присутствие соревновательного духа и конкуренции между учащимися.
4. Борьба за универсализацию преподаваемого материала в целях упрощения деятельности педагога
5. Опора на знания, умения и навыки, полученные учащимися при посещении уроков в школе
6. Чередование индивидуальных и коллективных форм художественно- творческой деятельности учащихся
7. Чередование различных видов творческой деятельности учащихся
8. Поддержка учителем творческой инициативы учащихся и свободы самостоятельного выбора
9. Уважение учителем права ученика на ошибку
10. Отсутствие официальных оценок и использование словесных высказываний учителя в виде индивидуальной похвалы и в виде выводов при проведении анализа выполненных учащимися работ в ходе коллективных обсуждений
11. Постановка задач, созвучных с обязательными учебными программами
12. Организация выставок и конкурсов, поощрение авторов лучших работ.

Вопрос 3.Кружок — это наиболее распространённый вид внеклассной работы. Для более детального понимания особенностей организации кружковой деятельности в области преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства вам предлагается для ознакомления содержательный текстовой материал.

Изучите его и заполните имеющиеся в тексте пропуски, применяя для этого предоставленные в выпадающем списке варианты ответов. В процессе перемещения выбранных вами слов используйте левую кнопку компьютерной мыши. Обратите внимание на наличие фальшответов (слов, неверно подобранных по их смысловому значению).

Вопрос 4. Программы внеурочной деятельности в области ИЗО и декоративно- прикладного искусства могут различаться направлениями и акцентным видом деятельности. Это зависит от возможностей педагога, его мастерства и интересов, а также от запросов учащихся и их родителей.

В предложенной таблице внимательно изучите названия разделов программ художественной направленности и подберите из выпадающего списка наименования, соответствующие содержанию данных программных документов. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверно указанные наименования программ).

НСПК! Основы организации внеурочной работы (ИЗО и ДПИ) (ПНК)

ПЗ-2, задание 2-5