ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ И НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО И КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (КП, 1 ЧАСТЬ) (Решение → 93020)

Описание

В каком разделе дневника изучения учащегося помещаются результаты наблюдений за учеником на урочных и внеурочных занятиях, результаты успеваемости и посещаемости учащегося, а также описание основных форм и направлений его учебной и творческой активности?

Выберите один ответ:

a. "Специфические наблюдения в проявляемой деятельности. Пути дальнейшей работы с ребенком"

b. "Психолого-педагогическая характеристика на учащегося"

c. "Общие сведения о ребенке"

d. "Учебная деятельность"

В России до 1917 г. классные руководители назывались:

Выберите один ответ:

a. тьюторами

b. воспитателями

c. классными наставниками, классными дамами

d. кураторами

В соответствии с концепцией управления, разработанной Р.Х. Шакуровым, целесообразно выделить:

Выберите один ответ:

a. три уровня функций

b. два уровня функций

c. пять уровней функций

d. четыре уровня функций 100 баллов

     
            Описание
            В каком разделе дневника изучения учащегося помещаются результаты наблюдений за учеником на урочных и внеурочных занятиях, результаты успеваемости и посещаемости учащегося, а также описание основных форм и направлений его учебной и творческой активности?Выберите один ответ:a. Специфические наблюдения в проявляемой деятельности. Пути дальнейшей работы с ребенкомb. Психолого-педагогическая характеристика на учащегосяc. Общие сведения о ребенкеd. Учебная деятельностьВ России до 1917 г. классные руководители назывались:Выберите один ответ:a. тьюторамиb. воспитателямиc. классными наставниками, классными дамамиd. кураторамиВ соответствии с концепцией управления, разработанной Р.Х. Шакуровым, целесообразно выделить:Выберите один ответ:a. три уровня функцийb. два уровня функцийc. пять уровней функцийd. четыре уровня функций 100 баллов   
            
            
            Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования (КП, 1 часть)ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ И НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО И КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (КП, 1 ЧАСТЬ)Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя НСПК ПНК Тестовые вопросы к разделу 1Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя НСПК ПНК Тестовые вопросы к разделу 2Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя НСПК ПНК Тестовые вопросы к разделу 3Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя НСПК ПНК Тестовые вопросы к разделу 4Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя НСПК ПНК Тестовые вопросы к разделу 5Теоретические и методические основы взаимодействия учителя с родителями (лицами, их заменяющими) (ПНК) Тестовые вопросы к разделу 1Теоретические и методические основы взаимодействия учителя с родителями (лицами, их заменяющими) (ПНК) Тестовые вопросы к разделу 2Теоретические и методические основы взаимодействия учителя с родителями НСПК ПНК Тестовые вопросы к разделу 1Теоретические и методические основы взаимодействия учителя с родителями НСПК ПНК Тестовые вопросы к разделу 2Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования (КП, 1 часть)