Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями НСПК ДО Тестовые вопросы к разделу 4 (Решение → 76523)

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ И АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. СДАЮ КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ И КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ НСПК НА ОТЛИЧНО.

Вопросы теста:

1. Воздействие со стороны педагога, которое прямо обращено к воспитаннику, так или иначе касается его поведения, взаимоотношений, называется
2. Воздействует ли младший воспитатель непосредственно или косвенно на развитие личности ребёнка?
3. Диалог, доказательство, инструктаж, лекция, призыв, внушение и повествование относятся к методам
4. Допишите продолжение фразы: «Обмен профессиональной информацией об особенностях развития того или иного ребенка предусмотрен регламентом…»
5. Императивный стиль общения педагога - это …
6. Какое максимальное количество часов в сутки может работать ДОУ?
7. Какой вид деятельности является ведущим в дошкольном возрасте?
8. Какой учёный под моделированием в общении имел в виду понимание мотивов целей другого человека его личности как целостного образования?
9. Когда вступил в силу приказ Минобразования и науки РФ «Об утверждении ФГОС дошкольного образования»?
10. Кто впервые использовал термин «социальная перцепция»?
11. Механизм, мешающий правильно воспринимать и оценивать людей и состоящий в том, что первоначальное отношение к какой-то одной частной стороне личности распространяется на весь образ человека, а затем общее впечатление о человеке переносится на оценку его отдельных качеств
12. Митина Л.И. выделяет следующий вид социальной перцепции:
13. Низкая сензитивность к состояниям детей называется
14. Обобщенное представление о людях, явлениях или событиях, сформированное на уровне общества, — это
15. Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания называется …
16. Правовой документ, определяющий особенности функционирования всего конкретного образовательного учреждения
17. Психологический тип личности воспитателя, по Е. А. Панько, при котором воспитатель в своей деятельности не проявляет четко выраженной направленности в руководстве каким-то определенным видом деятельности детей
18. Психологический тип личности воспитателя, по Е. А. Панько, при котором взрослый проявляют достаточно высокую настойчивость и ответственность в выполнении своих функций, требователен к ребенку
19. С какого времени вступил в силу Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»?
20. Сколько видов выделяется в феномене стереотипизации?
21. Сколько групп методов профессионально-педагогического общения выделила Н. Е. Щуркова, исходя из практической работы педагога?
22. Сколько моделей педагогического общения выделил А. Таллен?
23. Сколько направлений включает познание детей педагогом, основанное на их восприятии?
24. Сколько разделов оптимально включить в Основную образовательную программу дошкольного образования?
25. Сколько стилей педагогического общения предложили А.В. Петровский и Я.Л. Коломинский?
26. Соответствие речи педагога правилам современного литературного языка (акцентологическим, орфоэпическим, грамматическим) называется
27. Социально-перцептивные стереотипы в общении, при которых оценка внутренних психологических качеств человека, оценка личности зависит от особенностей его физического облика
28. Учёный, писавший что «оптимальное педагогическое общение – это такое общение педагога с детьми в процессе обучения, которое создает наилучшие условия для развития мотивации учащихся и творческого характера учения»
29. Учёный, писавший, что механизмы взаимопонимания основываются на том, что по внешним данным мы «прочитываем» другого человека и «расшифровываем его внешние данные»
30. Элементы профессиональной деятельности педагога, которые носят частный характер и не имеют самостоятельной педагогической задачи

Ответы в файле. Чтобы посмотреть правильные ответы, скачайте файл.

Сделано на "Отлично"!