Ирина Эланс

Автор который поможет с любыми образовательными и учебными заданиями

Теория и методика инклюзивного образования Практическое занятие 6 НСПК (Решение → 51317)

Описание

Оценка 4,00 из 5,00

Вопрос 1

Определите, в чем состоит суть психолого-педагогического сопровождения.

Выберите верные ответы из списка и впишите цифрами, последовательно, по возрастающей, через запятую без пробелов.

Суть психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ:

1. в коррекции самооценки

2. в снятии нервно-психического напряжения

3. в устройстве на работу

4. в преодолении пассивности

5. в создании семьи

6. в формировании самостоятельности

Вопрос 2

Распределите направления деятельности по уровням сопровождения – индивидуальное и системное.

1) формирование здорового образа жизни;

2) решение личностных проблем;

3) участие в разработке и реализации программ развития образовательных систем с учетом создания благоприятных условий для развития;

4) выбор образовательного маршрута;

5) проектирование новых типов образовательных учреждений (приют, индивидуальное обучение);

6) создание профилактико-коррекционных программ по преодолению проблем, характерных для многих детей;

7) преодоление затруднений в обучении

Индивидуальное сопровождение / Системное сопровождение

Вопрос 3

Распределите примеры интеграции по двум видам – интернальная и экстернальная.

1. специальные классы для детей с нарушением интеллекта

2. школа-центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции

3. школы профессиональной интеграции и социально-трудовой адаптации

4. классы коррекционного обучения (выравнивания)

5. классы компенсирующего обучения (для детей с трудностями обучения)

6. коррекционный детский дом - школа

Интернальнаяинтеграция / Экстернальная интеграция

Вопрос 4

Определите последовательность этапов сопровождения ребенка с ОВЗ.

Разработка плана коррекционной работы

Оценка результатов

Коррекция проблемы

Диагностика проблемы

Анализ проблемы

Вопрос 5

Установите соответствие между принципами сопровождения и их содержанием, выберите ответы из выпадающего списка.

Принцип / Содержание принципа

необязательный для исполнения характер

специалист сопровождения должен пытаться решить проблему ребенка с максимальной пользой для него

ребенку гарантировано непрерывное сопровождение на всех этапах помощи вплоть до полного решения проблемы

согласованная работа всех специалистов сопровождения, которые включены в единую модель организации сопровождения

относительная независимость от образовательного учреждения, его решений и мнений педагогов, работающих в нем

Вопрос 6

Установите соответствие между видами альтернативных коммуникативных систем и их изображением.

Вид коммуникации / Изображение

Система Брайля

Система Кьюд Спич

Лёб-система

Тотальная коммуникация

Дактилология

Жестовая речь

Вопрос 7

Установите соответствие между уровнем сопровождения и ключевой фигурой, которая его осуществляет. Выберите ответы из выпадающего списка. Обратите внимание, в списке есть фальш-ответы (уровни сопровождения).

Уровень сопровождения / Ключевая фигура

Классный учитель (специальный педагог)

Специальный педагог, психолог, логопед

Специалисты психолого-педагогической, медико- социальной помощи (ППМС)-службы и/или специальной школы

Вопрос 8

Впишите недостающие слова в определения.

Сопровождение – это комплексная деятельность специалистов, направленная на решение задач коррекции............., обучения, воспитания, несовершеннолетних. Исходным положением для формирования теории и практики комплексного сопровождения стал подход.

Оглавление

Оценка 4,00 из 5,00Вопрос 1Определите, в чем состоит суть психолого-педагогического сопровождения. Выберите верные ответы из списка и впишите цифрами, последовательно, по возрастающей, через запятую без пробелов.Суть психолого-педагогического сопровождения детей с