Теория и методика математического развития (Решение → 85216)

Вопрос 1

Какой структурный компонент включает счет?

Выберите один ответ:

a. наглядность

b. результат

c. средства достижения

d. цель

Вопрос 2

Барическое чувство –

Выберите один ответ:

a. представление о величине предмета

b. представление о форме предмета

c. представление о тяжести предмета

d. представление о объеме предмета

Вопрос 3

В дошкольном возрасте дети измеряют: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. площадь и объем предметов

b. все ответы верны

c. массу и высоту предметов

d. длину и ширину предметов

Вопрос 4

В подготовительной к школе группе детей знакомят с: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. уменьшением и увеличение чисел на 1 в пределах 10

b. количественным составом чисел в пределах 15

c. составом множества

d. знакомят с символикой для обозначения отношений «больше», «меньше», «равно»

Вопрос 5

В средней группе детей знакомят с: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. порядковым счетом в пределах 5

b. составом числа из единиц в пределах 10

c. составом числа из единиц в пределах 5

d. упражнениями в сосчитывании звуков, движений, предметов по осязанию

Вопрос 6

В старшей группе детей НЕ знакомят с:

Выберите один ответ:

a. измерением жидких и сыпучих веществ

b. счетом в пределах 5

c. измерением протяженности объектов

d. делением целого на 2 и 4 равные части

Вопрос 7

В старшем дошкольном возрасте дети сравнивают предметы по: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. все ответы верны

b. длине и ширине

c. площади

d. высоте

Вопрос 8

Во второй младшей группе детей знакомят с: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. порядковым счетом в пределах 10

b. понятиями «один» и «много»

c. составом числа из единиц в пределах 5

d. способами сравнения групп предметов

Вопрос 9

Восприятие размеров предмета есть соизмерение предметов по параметрам

Выберите один ответ:

a. шире — уже,

b. толще — тоньше,

c. все ответы верны

d. больше — меньше

Вопрос 10

Выберите верное утверждение

Выберите один ответ:

a. оба варианта неверные

b. оба варианта верные

c. раннее появление в активном словаре детей (1,5—2 года) числительных не является показателем сформированности количественных представлений

d. раннее появление в активном словаре детей (1,5—2 года) числительных является показателем сформированности количественных представлений

Вопрос 11

Выберите верное утверждение

Выберите один ответ:

a. оба ответа неверные

b. сформированный у детей слуховой образ натурального ряда чисел свидетельствует об усвоении детьми навыков счета

c. сформированный у детей слуховой образ натурального ряда чисел еще не свидетельствует об усвоении детьми навыков счета

d. оба ответа верные

Вопрос 12

Выберите верное утверждение

Выберите один ответ:

a. измерение расширяет наше представление о предметах и явлениях окружающей действительности

b. счет расширяет наше представление о предметах и явлениях окружающей действительности.

c. оба утверждения верны

d. оба утверждения неверны

Вопрос 13

Выберите неверное утверждение

Образец для ребенка должен:

Выберите один ответ:

a. служить мерой измерения линейных величин

b. воспроизводить характеристики предыдущего объекта

c. играть роль эталона для сравнения с ним других объектов

d. являться опосредованным звеном для сравнения

Вопрос 14

Выберите верное утверждение

Выберите один ответ:

a. оба варианта неверные

b. используемый в обучении наглядный материал постепенно усложняется: от действий геометрическими фигурами дети переходят к выполнению действий с предметами

c. используемый в обучении наглядный материал постепенно усложняется: от действий с предметами дети переходят к выполнению действий с геометрическими фигурами

d. оба варианта верные

Вопрос 15

Дифференциация предметов по большей длине или ширине возможна

Выберите один ответ:

a. в 5 лет

b. в 3 года

c. в 4 года

d. в 2 года

Вопрос 16

Значительные качественные изменения в восприятии и сравнении детьми множеств происходят

Выберите один ответ:

a. к пяти годам

b. к трем годам

c. к двум годам

d. к четырем годам

Вопрос 17

Из каких компонентов состоит счет как деятельность? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. называние предметов и объектов по порядку

b. определение итогового числа

c. правильный ответ отсутствует

d. соотнесение слов-числительных с предметами,

Вопрос 18

Измерения общепринятыми мерами длины, массы, вместимости сосудов являются

Выберите один ответ:

a. специальными умениями

b. простейшими приемами

c. потребностями человека

d. математическими знаниями

Вопрос 19

Интерес к сравнению предметов по их размеру и численности появляется у ребенка

Выберите один ответ:

a. к 3-4 годам

b. к 4-5 годам

c. к 2-3 годам

d. к 5-6 годам

Вопрос 20

Какими анализаторами воспринимается величина предмета: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. мышечным

b. зрительным

c. слуховым

d. осязательным

Вопрос 21

Л. В. Глаголева знакомила детей с мерами измерения

Выберите один ответ:

a. объема

b. массы

c. длины

d. времени

Вопрос 22

Накопление представлений о размере предметов происходит

Выберите один ответ:

a. с помощью восприятия речи взрослого

b. все ответы верны

c. в процессе наблюдения за деятельностью взрослого

d. в процессе практической деятельности ребенка

Вопрос 23

Необходимы ли при формировании математических представлений словесные выражения действий?

Выберите один ответ:

a. зависит от поставленных целей и задач

b. необходимы только на начальном этапе формирования математических представлений

c. необходимы постоянно

d. не требуются

Вопрос 24

Неточность соотнесения числа с предметом является частой ошибкой

Выберите один ответ:

a. в 3-4 года

b. в 2-3 года

c. в 4-5 лет

d. в 5-6 лет

Вопрос 25

Овладение детьми умением сочетать слова больше, меньше с названиями сравниваемых предметов свидетельствует о понимании отношений

Выберите один ответ:

a. сравнения

b. равенства, неравенства

c. сложения

d. вычитания

Вопрос 26

Приемы наложения и приложения используются при ознакомлении детей

Выберите один ответ:

a. с отношением «вперед, назад»

b. с отношением «по сколько»

c. с отношением «больше, чем», «меньше, чем»

d. с отношением «выше, ниже»

Вопрос 27

Разнообразные практические действия с совокупностями однородных и разнородных предметов направлены на усвоение детьми отношений

Выберите один ответ:

a. больше-меньше

b. равенство-неравенство

c. все перечисленное

d. выше-ниже

Вопрос 28

Рече-слухо-двигательный образ натурального ряда чисел в раннем возрасте

Выберите один ответ:

a. заимствуется из речи взрослых

b. развивается самостоятельно без усилий со стороны взрослых

c. складывается под влиянием активных действий с предметами

d. отсутствует

Вопрос 29

Способность воспринимать размеры предмета на разном расстоянии и в разном положении называется

Выберите один ответ:

a. непроизвольностью восприятия

b. дифференцированностью восприятия

c. избирательностью восприятия

d. константностью восприятия

Вопрос 30

Способность к дифференцированию совокупностей с большим и меньшим количеством элементов зависит от:

Выберите один ответ:

a. возможностей воспитателя

b. выбора программы

c. все перечисленное верно

d. обучения детей