Ирина Эланс

Автор который поможет с любыми образовательными и учебными заданиями

Неформальные объединения подростков

Министерство образования и науки Республики Башкортостан

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Стерлитамакская государственная педагогическая академия имени Зайнаб Биишевой»

Институт психологии и педагогики

Кафедра психологии и педагогики

КУРСОВАЯ РАБОТА

НЕФОРМАЛЬНЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

Выполнил:

студент III курса

института педагогики и психологи

группы ПиП 32

Воронцова В.Е.

Научный руководитель:

____________________

Стерлитамак

2011г.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ НЕФОРМАЛЬНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ ПОДРОСТКОВ. 6

Основные понятия и история возникновения неформальных объединений. 6
Неформальные объединения подростков. 12

Выводы по первой главе 15

ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ НЕФОРМАЛЬНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ ПОДРОСТКОВ. 16

2.1. Описание исследования. 16

2.2. Анализ результатов экспериментального исследования. 17

Выводы по второй главе 20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23

ПРИЛОЖЕНИЕ 25

ВВЕДЕНИЕ

Изучение неформальных объединений, в том числе подростковых, относительно новое направление для гуманитарных наук. Сами неформальные подростковые объединения как таковые возникли в середине XX века. А их широкое распространение связано с появлением постмодернизма и его постепенно растущим влиянием, которое достигло своего апогея в конце XX века.

Научный интерес к неформальным объединениям подростков сформировался только в 60-х годах того же столетия. Кроме того, следует учесть, что до конца 80-х годов в отечественной науке господствовало отношение к ним как к социальной аномалии, которую надо изучать только для того, чтобы найти способ ее исправить. Но даже после того, как отношение изменилось к лучшему, исследования в этой области оставались достаточно разрозненными, и многие явления выпадали из поля научного зрения. Также не следует забывать, что неформальные объединения подростков – явление весьма динамичное, и большинство исследований быстро устаревает и теряет свою актуальность.

Среди всевозможных факторов в современном обществе, влияющих на развитие личности подростка, одним из важнейших являются неформальные молодежные объединения. Они играют огромную роль в адаптации человека в современном обществе, приобщении его к культуре, принятой в данном обществе. Данный вопрос требует глубоких исследований. Подростковые неформальные объединения являются важным средством социализации. Но, несмотря на значимость молодежных неформальных объединений, как одного из важных факторов, влияющих на становление и развитие личности, она остается малоизученной. Выявив позитивное влияние молодежной субкультуры на развитие личности подростка, мы сможем определить ее негативное влияние. Также есть необходимость понять суть молодежных исканий. «Молодой человек должен, как акробат на трапеции, одним мощным движением опустить перекладину детства, перепрыгнуть и ухватиться за следующую перекладину зрелости. Он должен это сделать за очень короткий промежуток времени, полагаясь на надежность тех, кого он должен опустить, и тех, кто его примет на противоположной стороне». За последние два десятка лет по этой тематике наиболее многочисленными являются исследования молодежной субкультуры, раскрывающие социально – философские, эстетические, социологические, лингвокультурологические, социально – управленческие, социально – психологические аспекты данного феномена.

Темой нашей курсовой работы является неформальные объединения подростков.

Цель работы - изучить неформальные объединения подростков

Объект - неформальные объединения подростков

Предмет - исследование неформальные объединения подростков

Гипотеза – позитивное изменение личности в ходе общения в неформальном объединении будет если:

- неформальное объединение положительной направленности

- в объединении доминируют нравственные ценности

- объединение имеет интересное содержание

- каждый находит способ самовыражения

- каждый ощущает чувство комфорта

- во главе объединения - человек-личность

Задачи:

изучение психолого-педагогической литературы по исследуемой проблеме
экспериментально исследовать неформальные объединения подростков

Методы исследования

теоретический анализ литературы
эксперимент

Исследование мы проводили в Ефремкинской средней школе, в 9 классе. В нем участвовало 18 школьников 9 класса, 8 юношей и 10 девушек.

Актуальность данной работы заключается в том, что сегодня необходима активизация воздействия на подрастающее поколение как формальных, так и неформальных институтов. И если формальные институты социализации могут быть подвержены стандартизации, то неформальные институты в меньшей степени находятся под социальным контролем, однако, тем не менее, они оказывают значительное влияние на социальное становление подростка. Отсюда необходимо глубокое научное изучение такого социального явления как неформальные объединения подростков с целью оптимизации его влияния на развитие личности.

Практическая значимость исследования состоит в том, что разработанные рекомендации позволяют совершенствовать работу педагогов в неформальных объединениях подростков.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав - теоретической и практической, заключения, списка использованной литературы и приложения.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ НЕФОРМАЛЬНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ ПОДРОСТКОВ. 6

1.1 Основные понятия и история возникновения неформальных объединений.

Формальной обычно называют социальную группу, обладающую юридическим статусом, являющуюся частью социального института, организации, где положение отдельных членов строго регламентировано официальными правилами и законами. А неформальные организации и объединения ничего этого не имеют.

Неформальные объединения - это явление массовое. Ради каких только интересов не объединяются люди и дети, подростки и молодежь, взрослые и даже убеленные сединами старики? Число таких объединений измеряется десятками тысяч, а количество их участников - миллионами. В зависимости от того, какие интересы людей положены в основу объединения, возникают и различные типы объединений. В последнее время в крупных городах страны, ища возможности реализации своих потребностей, и не всегда находя их в рамках существующих организаций, молодежь стала объединяться в так называемые "неформальные" группировки, которые было бы правильнее назвать "самодеятельными любительскими объединениями молодежи". Отношение к ним неоднозначное. В зависимости от направленности они могут быть как дополнением организованных коллективов, так и их антиподами. Члены самодеятельных объединений борются за сохранение окружающей среды от загрязнения и уничтожения, спасают памятники культуры, безвозмездно помогают реставрировать их, заботятся об инвалидах и престарелых людях, по-своему борются с коррупцией. Стихийно возникающие молодежные группы именуют то неформальными, то любительскими, то самодеятельными. С нашей точки зрения, наиболее адекватным представляется термин "самодеятельное движение". И вот почему: во-первых, все они формируются на принципе добровольности и являются организационно самостоятельными; во-вторых, в большинстве своем они заняты каким-то определенным видом деятельности в расчете на реальную отдачу. Вот почему употреблявшийся первоначально термин "неформалы" является не совсем точным и может быть использован только лишь относительно таких групп и объединений, как "Хиппи", "Панки", "Металлисты" и прочие другие группировки. Им характерен, чаще всего, спонтанный, неорганизованный, нестабильный характер.

"Любителями" же по традиции называют людей, посвятивших себя творчеству в непрофессиональной форме, будь то сценическое или изобразительное искусство, коллекционирование, изобретательство, общественная деятельность. Поэтому термин "самодеятельные организации" по отношению к таким объединениям представляется более оптимальным и может быть отнесен ко всем видам и направлениям молодежной активности. Говоря о самодеятельных объединениях и их взаимной связи с государственными и общественными институтами, необходимо отметить три ситуации по их значимости:

1. Сотрудничество.

2. Оппонирование и критика.

3. Оппозиция и борьба.

Все эти три функции органически взаимосвязаны и не могут быть искусственно отменены.

К основным признакам неформалов относят:

1) Неформальные коллективы не имеют официального статуса.

2) Слабо выраженная внутренняя структура.

3) Большинство объединений имеет слабо выраженные интересы.

4) Слабые внутренние связи.

5) Очень сложно выделить лидера.

6) Не имеют программы деятельности.

7) Действуют по инициативе небольшой группы со стороны.

8) Представляют альтернативу государственным структурам.

9) Очень тяжело поддаются упорядоченной классификации.

За период с 1988 по 1993-94гг. количество неформальных объединений выросло с 8% до 38% т.е. в три раза. К неформалам можно отнести средневековых Вагантов, Скоморохов, Дворян, Первые дружинники.

1) Волна неформалитета в послереволюционные годы. Контркультурные группировки молодежи.

2) Волна 60-е годы. Период Хрущевской оттепели. Это первые симптомы разложения административно-командной системы. (Художники, Барды, Стиляги) .

3) Волна. 1986 год. Существование неформальных групп было признано официально. Неформалов стали определять по различным соматическим средствам (одежда, сленг, значковая атрибутика, манеры, мораль и. т.д.) С помощью которых молодые отгораживались от взрослого сообщества, отстаивая свое право на внутреннюю жизнь.

К причинам возникновения неформальных объединений относят:

1) Вызов обществу, протест.

2) Вызов семье, непонимание в семье.

3) Нежелание быть как все.

4) Желание утвердится в новой среде.

5) Привлечь к себе внимание.

6) Не развитая сфера организации досуга для молодежи в стране.

7) Копирование западных структур, течений, культуры.

8) Религиозные идейные убеждения.

9) Дань моде.

10) Отсутствие цели в жизни.

11) Влияние криминальных структур, хулиганство.

12) Возрастные увлечения.

Неформальные объединения (вопреки распространенному мнению) не является изобретением наших дней. Они имеют богатую историю. Разумеется, современные самодеятельные формирования существенно отличаются от своих предшественников.

1.2 Неформальные объединения подростков.

Особенностью неформальных молодежных объединений является добровольность вступления в них и устойчивый интерес к определенной цели, идее. Вторая особенность этих групп – соперничество, в основе которого лежит потребность самоутверждения. Молодой человек стремиться сделать что-то лучше, чем другие, определить в чем-то даже самых близких ему людей. Это приводит к тому, что внутри молодежные группы неоднородны, состоят из большого числа микрогруппировок, объединяющихся на основе симпатий и антипатий.

Они очень разные – ведь многообразны те интересы и потребности, ради удовлетворения которых тянутся друг к другу, образуя группы, течения, направления. Каждая такая группа имеет свои цели и задачи, иногда даже программы, своеобразные «правила членства» и моральные кодексы.

Поскольку целостный феномен молодежной субкультуры проявляется во множестве форм, были изучены конкретные формы неформальных молодежных объединений, которые позволили провести типологизацию по различным основаниям.

Среди возможных оснований для типологизации выделяют следующее:

По принадлежности (С.С Фролов)

Ингруппы, т.е. такие, в которых молодой человек чувствует свою принадлежность и в которой он идентифицируется с другими членами. Общим для них служит то, что они разделяют определенные чувства, мнения, а также почти единодушны относительно сфер активности и целей жизни;
Аутогруппы, такие, к которым молодой человек не принадлежит.

По взаимоотношениям:

Первичные;

Вторичные.

По степени общения:

Малые группы, т.е. такие, в которых люди имеют личные контакты с каждым;
Большие группы, в которых нет непосредственного общения молодых людей со всеми членами группы.

Приведенные выше варианты социальных типологий молодежной субкультуры, несмотря на их общий характер, отражают сущностную основу тех или иных неформальных молодежных объединений. Но поскольку молодежная субкультура – феномен многогранный и развивающийся данные типологии не исчерпывающие. Поэтому существует ряд других:

По направлениям деятельности групп:

А) По А.В. Толстых:

Общественно – политические группы ставят своей целью пропаганду определенных общественно – политических взглядов; они не агрессивны;
Радикалы («люберы», «скины») очень агрессивны; во главе стоят представители старшего поколения;
Эколого-этические («зеленые»);
Группы образа жизни, или собственно неформальные молодежные объединения (панки, хиппи, и т.д.);
Нетрадиционно-религиозные группы (сатанисты, культовые группы и т.д.);
Группы по интересам (филателисты, спортивные и музыкальные фанаты).

б) По С. Сергееву: романтико-эскапистские субкультуры (хиппи, индианисты, толкинисты, с известными оговорками - байкеры), гедонистическо-развлекательные (мажоры, рэйверы, рэпперыи т.п.), криминально-деликвентные («гопники», «люберы»), анархо-нигилистические (панки) и политизированные экстремистские субкультуры «левого» и «правого» толка, некоторые из которых можно также определить как радикально-деструктивные.

5. По «по неприкасаемости молодежных миров» (А. Тарасов):

«Золотая молодежь» в столицах;
Наркогенная субкультура;
Уголовная среда;
«Голубая» тусовка;
Неофашисты и скинхеды;
Футбольные фанаты;
«Попсовики»;
«Старая контркультура» (развившаяся в традициях хиппи 60-х);
Сатанисты;
«Новая контркультура» (оппозиционная молодежная субкультура, соединившая традиции старых хиппи, национального большевизма и левацкого революционизма).

По конформности:

Конформная;
Условно конформная;
Нонконформная (протестная группа).

Панк (англ. Punk - протест). Появились в конце 60-х годов ХХ века в Великобритании, США, Канаде и Австралии. Самостоятельность, прямые действия по смене политического уклада и непринятие общественной культуры широкого потребления. Этика этого движения признает великую роль личного выбора в развитии или просто поисках свободы, радикально отрицая любой конформизм. Характерные черты: любовь к музыке панк-рок, открытое критическое отношение к обществу и политике.

Внешность типичного представителя: неестественно яркий цвет волос, косуха, стиль "dead" - "мертвый стиль, протертые джинсы.

Гот (ответвление одного из жанров постпанка). Появились в конце 70-х годов XX века в Великобритании на фоне популярности готик-рока. "Жизнь по принципу необычной романтики и абсолютного индивидуализма". Характерные черты: любовь к готической музыке (готик-року, готик-металу, дарквейву), мрачный имидж, интерес к мистицизму и эзотерике, декадансу, любовь к хоррор (англ. Horror – ужас, сильный страх, отвращение) -литературе и фильмам.

Металлист (металхэ́д или мета́ллер). Появились в 80-е годы XX века. Субкультура широко распространена в Европе, Америке, Японии. Лишена ярко выраженной идеологии и сосредоточена, в основном, вокруг музыки в стиле метал. Подростки-металлисты могут устраивать массовые драки и беспорядки, хулиганить, хамить старшим и считать, что поступают как истинные металлисты. Им отнюдь не понять, что это движение основано в первую очередь из-за самой музыки и особого мироощущения, а не из-за стремления разрушать все вокруг.

Сатанисты появились в конце 80-х годов ХХ века в США; отделение от субкультуры хэви-металлистов и сближение с приверженцами Церкви сатаны Ш.Лавэя. Идеология: эпатаж и бунт против церковно-традиционалистской системы. Внешне сатанисты похожи на готов, однако последние гораздо миролюбивее, если так можно выразиться.

Эмо (англ. emo: от emotional — эмоциональ-ный). Появились в 80-х годах ХХ века в США. Идеология: самовыражение, противостояние несправедливости, особенное, чувствительное мироощущение. Эмо-кид — часто ранимый и депрессивный человек. Одежда, волосы, макияж и украшения очень темных цветов или оттенков черного. От готов эмо отличает сочетание в одежде черного и розового цветов. В прическе челка скошена на один бок. Фишкой внешнего вида являются разнообразные значки и браслеты. По своему внешнему виду первые эмо своей показной неряшливостью напоминали панков,.

Стрэйтэджер (англ.Straight edge - путь напрямик), сокращённо sXe.

Появились в начале 80-х ХХ века в Вашингтоне и Бостоне среди американских панков –антифашистов. Более этико-мировоззренческое движение панк-культуры: идеи самоконтроля и личной свободы Отрицание употребления любых наркотических и психоактивных веществ; проявление разборчивости в половых связях. Нет каких-либо предпочтений в одежде, прическе, единственное средство самоидентификации - использование креста "Х" или аббревиатуры "sXe".

Толкиенист (поклонники писателя Дж.Р.Р.Толкиена), тесно связаны с субкульутрой ролевиков. Появились в середине 60-х годов ХХ века в Европе, в США. Идеология: верование в реальность существования мира фэнтези. Погружение в историю и культуру раннего средневековья. Юмористичное мировосприятие. Характерные черты: наличие достаточно закрытого сообщества. Внешний вид: яркие экзотические наряды, хайратники, мечи и доспехи (при игровом воссоздании мира фэнтези).

Хип-хоп (hip-hop). Появились в конце 70-х ХХ века в среде афроамериканцев. Идеология современного афроамериканизма - противостояние американской и англосаксонской культур. Создают собственную музыку - хип-хоп, рэп, свой сленг, своя хип-хоп мода (спортивная одежда или широкие джинсы со множеством карманов и слегка приспущенные по талии, кеды, круглая вязаная шапочка, капюшоны, массивные украшения), танцевальные стили (брейк-данс и др.); графическое искусство (граффити) и свой кинематограф.

Паркурист, трейсер (франц. Parcours, parcours du combattant — дистанция, полоса препятствий)Появились в 90-х годах ХХ века. Идеология: умение владеть своим телом, это физическая и координационная готовность к любым жизненным ситуациям.Подростки увлечены постоянным совершенствованием себя физически (легкая атлетика, акробатика, спортивная гимнастика, скалолазание). Характерные черты: спортивная свободная одежда и обувь.

Геймер (англ. Gamer - игрок). Появились в 60-х годах ХХ века. (В России- с середины 90-х годов ХХ века). Идеология: стремление к победе любыми способами, невозможность ошибок, поражения. Любовь к компьютерным играм. Отсутствие различий между виртуальным миром и реальностью. Внешне мало чем отличаются от большинства людей.

Гопник (Гопота́, Гоп) (с XIX в., в уголовном жаргоне- «оборванец», «грабитель»). Сами гопники называют себя не «пацанами», и не отделяют себя от населения, то есть не осознают себя как субкультуру. Отсутствует четко обозначенное время появления, возможно даже раньше 20-х г.г. ХХ века в России. Агрессивные молодые люди с бандитской идеологией и "лагерным" лексиконом нацеленные на добычу денег..., алкоголь и сигареты. Ярко выраженный криминальный и групповой характер данной субкультуры: драки, грабежи, наезды; существование уличных общин с примитивной иерархической системой. Внешний вид: спортивная одежда, кепка, туфли с длинным носом или кроссовки, короткая стрижка; развязная, "борцовская" походка. Любовь к блатной музыке, шансону, попсе. Активное использование ненормативной лексики.

ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ НЕФОРМАЛЬНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ ПОДРОСТКОВ.

2.1. Описание исследования.

Целью нашей курсовой работы является изучение неформальных объединений подростков.

Задачи исследования:

изучение психолого-педагогической литературы по исследуемой проблеме
экспериментально исследовать неформальные объединения подростков

Этапы исследования

анализ литературы по изучаемой проблеме и подбор методик
тестирование обработка данных
анализ полученных результатов

Методы исследования

теоретический анализ литературы
эксперимент

В исследовании участвовало 35 человек, 5 преподавателей Ефремкинской школы, 20 учеников 9-го класса Ефремкинской школы в возрасте 15-16 лет, 10 родителей .

На первой стадии исследования были разработаны схожие анкеты для подростков (Приложение 1), их родителей (Приложение 2) и учителей (Приложение 3), целью которых было уточнение отношения современного общества к представителям молодежных субкультур и изучение общественного мнения о том, почему молодые люди становятся членами неформальных молодежных объединений. Эти анкеты заполнили 20 подростков, 10 родителей и 5 учителей. Кроме того, на этой стадии 20 подростков прошли процедуру социометрического исследования в своих классных коллективах, для проверки данных многих исследователей о том, что в неформальные молодежные объединения вступают зачастую «отверженные» подростки, не нашедшие понимания в формальных коллективах.

На заключительной стадии исследования мы проанализировали, проинтерпретировали и оформили соответствующим образом все собранные материалы.

2.2 Результаты исследования

Первым вопросом анкеты, всем тестируемым необходимо было закончить предложение «Молодежная субкультура – это…» Этим вопросом мы пытались выяснить понимание данного определения в обществе. В подростковой выборке получилось, что субкультуры в первую очередь это возможность для молодых людей общаться и взаимодействовать, затем это притяжение общих интересов, ценностей и увлечений и, наконец, это определенные занятия (музыка, спорт…), поведение людей.

Молодёжь в своих анкетах упоминает о 10 разновидностях субкультур, причем, в среднем каждый подросток смог выделить по 3-4 субкультур. Это говорит о хорошей осведомлённости и заинтересованности молодых людей в данном вопросе. Услышав словосочетание, молодежные субкультуры подростка в первую очередь приходят в голову такие неформальные объединения как: панки, скинхеды, реперы, готы, эмо и хиппи. В то же время учителя и родители подростков выделили 8 субкультур. Это говорит о том, что родители и учителя так же хорошо знают исследуемую тему.

Именно выделенные как наиболее популярные субкультуры, по мнению подростков, представлены в нашем селе. Среди них: реперы, панки, готы, рокеры, эмо, анархисты, скенхэды, хиппи, сатанисты, байкеры, меломаны, экстрималы и металлисты. Учителя увидели на «своей территории» 3 субкультуры, а родители 5.

В своем исследовании мы выявили 6 представителей неформальных молодежных объединений, что говорит о том, что практически каждый третий подросток принадлежит к той или иной субкультуре. Эти тридцать подростков неравномерно распределились по восьми субкультурам. А именно: эмо, панки, готы. Уровень представленности в нашем селе тех или иных субкультур можно проследить по следующей диаграмме.

Отметим, некоторые из тех субкультур, которые, по мнению большинства подростков, присутствуют в нашем селе, нам найти не удалось. Например, скинхеды, анархисты, хиппи..

Возможно, это получилось, вследствие неискренности тестируемы подростков, например, признать себя скинхедом или сатанистом, довольно рискованно учитывая отношение общества к идеологии этих субкультур. Другой причиной может оказаться недостаточное знание молодыми людьми символики различных субкультур, так опираясь только на внешний вид и поведение подростка очень сложно сказать, кто перед тобой представитель готов, панков, эмо или сатанистов.

Кроме того, возможно, что представителей других субкультур просто не оказалось в нашей выборке. Так в нашем исследовании приняло участие 20 подростков в возрасте от 15 до 16 лет, всего в селее примерно 50 подростков этого возраста, а значит, существует вероятность, что в оставшейся группе были представители и других субкультур.

Многие, а точнее 70% опрошенных, считают, что субкультуры делятся на: негативно и позитивно настроенные. Однако, не редко испытуемые затруднялись разделить конкретные субкультуры на позитивные и негативные. Почему? Возможно, некоторые считают, что есть «нейтральные» субкультуры, которые не приносят ни вреда, ни пользы. Может быть, многие слабо представляют деятельность каких-то объединений. А может у подростка есть знакомые, представляющие какую-либо субкультуру, но к одному они хорошо относятся, а к другому - плохо. Кроме того, вероятно, кто-то не мог разделить личные отношения к представителю, и деятельность этой организации. А часть респондентов могла просто полениться выполнить разделение.

Неформальные объединения подростков 📙 Курсовая → 🆔 142759