Особенности семейно-родительских отношений у женщин отбывающих наказание в виде лишения свободы неоднократно

Федеральная служба исполнения наказаний

Вологодский институт права и экономики

Кафедра Организации психологической службы в УИС

Курсовая работа

На тему: «Особенности семейно-родительских отношений у женщин отбывающих наказание в виде лишения свободы неоднократно»

Исполнитель: курсант 211уч.гр

рядовой вн.службы

Осокина И.В.

                                                    Научный руководитель: начальник  кафедры ОПС в УИС,

                                                               подполковник внутренней службы

Черкасова М.А.

Оценка________________

Подпись_______________

Вологда

2015

СОДЕРЖАНИЕ 

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава I. Особенности семейно-родительских отношений осужденных женщин отбывающих наказание в виде лишения свободы неоднократно.

1.1.        Понятие семейно-родительских отношений в отечественной и зарубежной психологии………………………………………………….....................................5

1.2.        Особенности осужденных женщин отбывающих наказание в виде лишения свободы неоднократно………………………………………………………………………13

1.3.        ………………………………………….

Заключение…………………………………………………………………………

Литература…………………………………………………………………………18

Введение

Актуальность:  Семья является моделью взаимоотношений индивида с обществом, она выполняет функцию социализации, обеспечивающую приспособление человека к жизни. Семья, являясь одной из важнейших сфер социальной адаптации человека, напрямую влияет на становление личности, определяет его самосознание, влияет на его социальную ориентацию, в ней закладываются основы его сознания и характера, моральные качества и волевые свойства. Именно отклонения в поведении в большинстве случаев обусловлено семейной дезадаптацией. Невыполнение семьей назначения по приспособлению ее членов к общественной жизни, обусловливающее их криминализацию, а также способствование появлению у членов семьи намерения совершить преступление именуется семейной десоциализацией. Важное значение ближайшего окружения для формирования личности человека является на сегодняшний день неоспоримым фактом, доказанными психологическими исследованиями, начало которым было положено идеями (Л.С. Выготский, Б.Г. Ананьев, А.Г. Асмолов А.А. Бодалев, И.С. Кон и др.). Современная социально-психологическая ситуация, сложившаяся в российском обществе, характеризуется своеобразным кризисом семьи, что проявляется в росте неполных и неблагополучных семей, структурной неустойчивости семьи, ценностно-нормативной девиантности, малодетности, росте числа разводов, с одной стороны, и утратой теплых, доверительных отношений родителей и детей, с другой стороны. Отмечающийся исследователями А.И. Баркан,        В.В. Бодалев, А.Я. Варга, А.И. Захаров,  А.В. Петровский, В.В. Столин,         Э.Г. Эйдемиллер и др. рост деструктивных детско-родительских отношений сопровождается возникновением различных отклонений в личностном и социальном развитии ребенка, дефицит поддерживающего конструктивного общения в семье, конфликты, насильственные формы взаимодействия обусловливают криминогенный и виктимогенный характер ее влияния на участников отношений и поэтому многие исследователи большинство причин преступного поведения относят к сфере семейных отношений.

           Избранная тема является актуальной в связи с тем, что значительная часть причин преступного поведения независимо от его вида лежит в социальной сфере семейных отношений на разных ее уровнях.

          Целью курсовой работы является изучение особенностей семейно-родительских отношений у женщин, отбывающих наказание в виде лишения свободы неоднократно.

Задачи:

1.      Раскрыть понятие семейно-родительских отношений в отечественной и зарубежной психологии.

2.     Изучить особенности женщин отбывающих наказание в виде лишения свободы неоднократно.

3.   Выработать практические рекомендации по работе с осужденными женщинами, отбывающими уголовное наказание неоднократно.

          Объект: семейно-родительские отношения

           Предмет: особенности семейно-родительских отношений у осужденных женщин отбывающих наказание в виде лишения свободы неоднократно.

Глава I. Особенности семейно-родительских отношений осужденных женщин отбывающих наказание в виде лишения свободы неоднократно.

  § 1.1. Понятие семейно-родительских отношений в отечественной и зарубежной психологии

Брак и семья — общественные формы регулирования отношений между людьми, состоящими в родственных связях, но, несмотря на близость этих понятий, они не являются тождественными. Брак является особым социальным институтом, исторически обусловленным, социально регулируемой формой отношений между мужчиной и женщиной, устанавливающим их права и обязанности по отношению друг к другу и к их детям.1 Брак является основой формирования семьи. Семья — малая социальная группа, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, проживающими вместе и ведущими совместное хозяйство. Родственные связи могут быть трех видов: кровное родство (братья и сестры), порождение (родители — дети), брачные отношения (муж — жена, супруги). Определение семьи, основанное на первый взгляд на внешних и психологичных критериях, на самом деле подчеркивает две характеристики семьи, имеющие ключевое значение для понимания психологических закономерностей функционирования семьи.

           Во-первых, понимание семьи как малой социальной группы ставит эффективность ее функционирования в зависимость от решения проблем внутригрупповой коммуникации, т.е. общения между членами семьи, распределения власти и лидерства, разрешения конфликтов, межгруппового взаимодействия как построения ее отношений с социальным окружением — с прародительской семьей и т.д. 2

Решение этих проблем и составляет социально-психологический аспект изучения семьи как социальной системы.

         Во-вторых, особый характер семьи как малой социальной группы связан с высокой аффективной интенсивностью и эмоциональной «перенасыщенностью» отношений между членами семьи. Важнейшей функцией семьи является фелицитивная функция - функция удовлетворения потребности человека в счастье.3 Семья служит существенным фактором эмоционального благополучия личности, определяющим аффективный тон ее мироощущения. Любовь и брак решающим образом определяют переживание личностью счастья и удовлетворенности жизнью.

          Люди, состоящие в браке, оказываются счастливее одиноких людей. Согласно М. Аргайлу удовлетворенность браком определяет общую удовлетворенность жизнью и состояние счастья. Результаты проведенных в США  исследований обнаруживают корреляцию между переживанием субъективного благополучия и супружеством в противоположность одиночеству на уровне статистической значимости. Неблагоприятные семейные события оказываются наиболее существенными стрессорами, резко увеличивающими сенситивность человека к различного рода вредностям и, соответственно, восприимчивость к заболеваниям. Например, было показано, что максимально неблагоприятное воздействие оказывает смерть супруга, затем развод, разъединение семьи, смерть близкого члена семьи.

          По определению В.В. Столина, семья это «открытая система, подверженная внешним воздействиям», и, по его утверждению, она «должна учитывать в своем настроении всю совокупность различных влияний и добиваться некоторого внутреннего равновесия».4

          В современной психологии семьи и семейной психотерапии можно выделить две возможные теоретические позиции в отношении анализа семьи. Согласно первой, семья представляет собой группу индивидов, имеющих общие и различные интересы, а семейный контекст рассматривается как среда социализации и развития личности. Такой вариант трактовки семьи характерен для начального этапа становления семейной психологии как самостоятельной дисциплины и в определенной мере находит отражение в поведенческом подходе и психоанализе. Согласно второй позиции семья рассматривается как целостная система и «единица» анализа является семья. Эта позиция характерна для системной семейной терапии и психологов, подчеркивающих неаддитивный характер семьи, не сводящейся к суммарной совокупности ее членов. Приведенное определение семьи содержит также указание на две подсистемы структуры семьи: супружескую и детско-родительскую. Два поколения определяют состав современной нуклеарной семьи: супруги как «архитекторы семьи» и их дети — такие же, как и родители, равноправные участники и «строители» семьи. Критерием дифференциации семьи от «не-семьи» является совместное проживание и ведение совместного хозяйства.5 Именно этот признак принят обществом для спецификации семьи как социального института, который, хотя и приобретает качественно своеобразные формы на каждом из этапов исторического развития общества, вместе с тем сохраняет известную стабильность структурно-функциональных характеристик семьи.

Итак, основными характеристиками семьи являются:

1) брачные и кровнородственные  связи между членами семьи;

2) совместное проживание  и 

3) совместное ведение  хозяйства или общий семейный  бюджет.

           И.С. Кон провел анализ работ, посвященных проблеме культуральных и исторических особенностей семьи и ее развития, с целью выделения критерия, позволяющего отличить собственно семью от группы, включающей несколько генераций, в том числе и объединенных родственными узами, т.е. от «не-семьи». Вывод, к которому пришел исследователь, оказывается весьма прозаичным: критерием дифференциации семьи от «не-семьи» является совместное проживание и ведение совместного хозяйства. Именно этот признак принят обществом для спецификации семьи как социального института, который, хотя и приобретает качественно своеобразные формы на каждом из этапов исторического развития общества, вместе с тем сохраняет известную стабильность структурно-функциональных характеристик семьи.

          Опыт семейного консультирования позволяет выделить следующие психологические особенности российских семей:

- высокая степень материальной, психологической, эмоциональной зависимости членов семьи друг от друга;

-   спутанность семейных ролей, их недостаточная дифференцированность и согласованность;

-    дистанцированность и низкая эмоциональная включенность мужа в жизнь семьи;

-     борьба за власть между поколениями вследствие совместного проживания и неясности границ семейной системы.6

Кроме этого для российских семей характерны и ненормативные кризисы семьи, вызванные такими событиями, как развод, супружеская измена, изменение состава семьи, не связанное с рождением ребенка, усыновление приемных детей, невозможность совместного проживания супругов в силу различных причин, подростковая беременность и т.д.

         Стрессоры, вызывающие ненормативные кризисы семьи, разделяют на сверхсильные и хронические. К сверхсильным стрессорам относят: смерть одного из супругов, родителя или ребенка; супружескую измену; резкое и кардинальное изменение в социальной ситуации развития семьи (изменение социального статуса, материального положения семьи); тяжелое хроническое заболевание кого-то из ее членов.                                                          

         Длительные стрессоры включают  такие факторы как неблагоприятные  жилищные и материальные условия; высокая эмоциональная напряженность и значительные хронические нагрузки в профессиональной деятельности; бытовые нагрузки; нарушение межличностной коммуникации и длительно сохраняющаяся конфликтность. Способность семьи противостоять стрессогенным факторам определяется ее сплоченностью и наличием внутренних и внешних ресурсов противодействия стрессу. Возникновение неожиданного кризисного события приводит к дисбалансу семейной системы и требует адаптации к новой реальности.

          В рамках системного подхода семья рассматривается как целостная система, реализующая совокупность функций, обеспечивающих полное удовлетворение потребностей членов семьи, характеризующаяся внешними и внутренними границами и иерархической ролевой структурой отношений. Границы семейной системы определяются взаимоотношениями между семьей и ее ближайшим социальным окружением (внешние границы) и между различными подсистемами внутри семьи (внутренние границы). Семья включает две основные подсистемы: подсистему супружеских отношений и подсистему детско-родительских отношений. Между супружеской и детско-родительской подсистемами существуют взаимосвязи и взаимообусловленность. Когда в семье воспитываются несколько детей, выделяется также детская подсистема сиблинговых отношений (отношений братьев и сестер). Степень жесткости/прозрачности границ определяет открытость (закрытость) семейной системы и каждой из подсистем. Жесткость границ меняется на протяжении жизненного цикла семьи, отвечая задачам развития семьи и вновь возникающим ее функциям. Подвижность и гибкость границ семейной системы является важной характеристикой, обеспечивающей возможность быстрой адаптивной перестройки семейного руководства, перераспределения семейных ролей и выработки новых стандартов ролевого поведения.

Супружеские отношения первичны по происхождению, они создают основу функционирования и развития семьи. Характеристики семьи подразделяются на объективные, субъективные и интегральную.

         К объективным характеристикам функционирования семьи относят: особенности эмоциональных связей в семье. Любовь как основа построения семьи и супружеских отношений; мотивация брака; главенство и ролевая структура семьи; особенности коммуникации в семье; способность семьи к разрешению проблемных ситуаций.

       Субъективные характеристики включают в себя: удовлетворенность браком; семейное самосознание, наличие «семейных мифов» и их содержание.

      Одной из интегральных характеристик семьи является ее сплоченность.

       Интерес к проблематике семейных взаимодействий возрос после выхода в 1955 году книги под редакцией Т.Парсона и Р.Бейлза «Семья, социализация и процесс взаимодействия». Эти роли делятся на инструментальные (связанные с внешним окружением семьи) и экспрессивные (внутренняя деятельность в семье). При этом муж признается инструментальным лидером, а жена экспрессивным. Большее распространение получило выделение ролей кормильца, воспитателя детей и  организатора быта  (Е.В Автонюк, Ю.Е. Алешина, Л.Я.Гозман). Затем, согласно Е.В. Автонюк и Ф.И. Най, обобщив исследования других авторов, выделил помимо этих ролей так называемые «новые роли»: психотерапевтическую, рекреационную, роль сексуального партнера. По мнению Ф.И Ная и цитируемых им авторов, эти роли появились благодаря выступающей на первый план эмоциональной функции семьи.

           Рекреационная роль – это обязанности по организации досуга семьи, деятельности которой индивид занимается, прежде всего, для получения удовольствия. Роль сексуального партнера является «новой» для мужчин, по мнению Ф.И. Ная, именно как роль. Ролевая позиция жены уже давно включала в себя обязанность удовлетворения сексуальных потребностей мужа.

           Главным аспектом рассмотрения семейных ролей в зарубежной социальной психологии и социологии является их распределение по половому признаку.

           Полоролевая система имеет два аспекта:

-культурные стереотипы  мускулинности/феминности, т.е. набор физических и психических качеств которые приписываются «идеальному мужчине» и «идеальной женщине».

-культурные ожидания  относительно социальных ролей, социальных деятельностей, «подходящих»  для мужчин и для женщин.

Таким образом, семья - это основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью. Семья  как направляющая сила и образец для подражания играет ни с чем несравнимую роль в становлении подрастающего человека как личности. Это первичный коллектив, который даёт человеку представления о жизненных целях и ценностях. В семье ребёнок получает первые практические навыки применения этих представлений во взаимоотношениях с другими людьми, усваивает нормы, которые регулируют поведение в различных ситуациях повседневного общения. В процессе семейного воспитания у детей вырабатываются привычки поведения и критерии оценки добра и зла, допустимого и порицаемого, справедливого и несправедливого. Семья,единственный воспитательный институт, нравственное воздействие которого человек испытывает на протяжении всей своей жизни

§ 2.2.  Психологические особенности осужденных женщин отбывающих наказание ввиде лишения свободы неоднократно.

            Исправление осужденных женщин в местах лишения свободы  представляет немалую сложность в силу специфики самого объекта воздействия. Наиболее склонны к правонарушениям женщины в возрасте 30-50 лет. Женщины отбывают наказание за те же преступления, что и мужчины ( воровство, мошенничество, наркотики, убийство). Вместе с тем женщины готовятся к преступлению более тщательно, чем мужчины: все обдумывают, взвешивают.7

             С каждым годом растет жестокость  среди женщин. При этом необходимо учитывать, что состояние женской преступности  характеризуется не только увеличением  объёма. Но и расширением круга преступлений, совершаемых женщинами за счет включения в него деяний, которые до недавнего времени считались типичными для мужчин. Эта тенденция указывает на необходимость подготовки в исправительных учреждениях форм и методов воспитательной работы с ними, профилактики антиобщественных действий с их стороны в период отбывания наказания. Нужно тщательно изучить их среду, отношения друг  с другом и с администрацией, основные социально-психологические процессы.

             Психологические исследования осужденных женщин  проведенное во ВНИИ МВД России показало, что в своей массе оно не имеет качеств, которые существенно могли бы осложнить процесс исправления и ресоциализации. В целом можно сказать, что осужденным женщинам  по сравнению с осужденными мужчинами в меньшей степени присущи асоциальные установки, у них отсутствуют устойчивые преступные убеждения, социально-психологическая адаптация хотя и нарушена, но все же серьезных дефектов нет. Для осужденных женщин важна оценка их со стороны других людей и то, какое впечатление они производят в местах лишения свободы. Но подобная демонстративность поведения одновременно сочетается со снижением контроля за ним. У них достаточно высокая импульсивность, что приводит к плохому прогнозированию последствий своих поступков, дезорганизованности и необдуманности поведения. Причем здесь имеется ввиду не только то поведение, которое  оценено следствием и судом в качестве преступного, но и то, как они поступают  в период отбывания наказания. В связи  с совершением противоправных действий, за которые они осуждены, в своей массе осужденные женщины  испытывают чувство вины, беспокойство за свое будущее. Большинству из них присуще стремление изменить существующее положение, которым они недовольны, в социально позитивном направлении. У них сильно повышена тревожность, отмечается эмоциональная ранимость. При сравнении женщин, осужденных за насильственные и корыстные преступления, следует отметить, что у насильственных преступниц более высокая активность  и возбудимость,  что в сочетании с импульсивностью  и определяет специфику их   агрессивного противоправного поведения.

            Изучение осужденных женщин свидетельствует о сравнительно низкой социальной опасности их основной массы и неплохих перспективах для действительного исправления и перевоспитания многих из них.  Все это создает предпосылки  серьезной гуманизации условий отбывания наказания  для осужденных женщин, значительно более широкого использования психолого-педагогических методов работы с ними.

           Нужно иметь ввиду, что среди осужденных женщин значительна доля тех, кто имеет невротические нарушения. Распространены среди них и тревожно-депрессивные состояния, будущее рисуется им в слишком мрачном свете. Именно поэтому в систему мер воздействия в отношении осужденных женщин требуется включение серьезных психотерапевтических методик, позволяющих компенсировать негативные психические состояния. Причем женщины по сравнению с мужчинами являются более внушаемыми, что позволяет говорить о перспективности применения воспитательных методик, основанных на внушении.                                                                                                                       

           Эффективное воспитательное воздействие предполагает хорошее знание личности осужденных. Традиционными методами изучения осужденных являются наблюдение за поведением в различных видах деятельности и ситуациях общения, анализ материалов личного дела и других документальных источников, индивидуальные и групповые беседы.                             

Женщины в условиях изоляции очень остро реагируют на провяленное к ним внимание  и тем более желание помочь. Без изучения личности нельзя успешно решать многие вопросы, например о досрочном освобождении.

Чтобы правильно понять истоки поведения осужденной в условиях ИУ, нужно знать обстоятельства и основной мотив совершенных ими преступлений. В мотиве психологические особенности личности выступают, так сказать, в наиболее чистом виде. Эти обстоятельства  можно установить, изучая личное дело осужденной, выслушав её саму, но конечно, сделать все это надо достаточно тактично, особенно если преступление носило насильственный характер и было направлено против близких.

           Вспоминая все это женщины обычно остро реагируют даже на уже прошедшие события. Поэтому желательно, чтобы в беседе с ними не звучал бы только упрек за содеянное, а было бы заметно желание вместе разобраться, почему оно произошло.

           Важно знать и мотивы поведения в период отбывания наказания, поскольку в это период человек находится в иных условиях, испытывает иные воздействия.8

           Приблизительно третья часть осужденных женщин молодежного возраста имеют различные психические аномалии, органические поражения центральной нервной системы, склонны к алкоголизму.

          Осужденные женщины острее, чем мужчины, воспринимают сам факт изоляции от общества. Особенности их психофизиологической организации обуславливают повышенную возбудимость. Восприимчивость к отрицательному влиянию ближайшего окружения, плаксивость, раздражительность. У них чаще, чем у мужчин происходят нервно-психические срывы, возникают стрессовые состояния (фрустрация, депрессия, тоска, обреченность). У большинства осужденных женщин отмечается высокая тревожность, вызванная отчуждением со стороны родителей.

Осужденные женщины молодежного возраста часто считают близких виновными в своих неудачах и разрывают с ними связи.

          Особенности психологии осужденных женщин проявляются в направленности их личности, в специфических потребностях. Они больше, чем мужчины, ценят материальное благополучие и комфорт.

          Немногие осужденные женщины имеют высокую квалификацию. Проявляют интерес к работе и любят профессию. Велика доля женщин. не имеющих специальности. У некоторых осужденных женщин до ареста не было определенных занятий.

          По данным исследования Е.В. Середы имеются специфические личностные особенности, у женщин, посягнувших, на жизнь своих мужей, и на своих новорожденных детей.

          У женщин совершивших  убийство своих мужей отмечается высокий уровень эмоциональности, упрямство, отсутствие вины и чувства раскаяния в совершении преступления.

          Основной чертой женщин - детоубийц является дисгармоничность их личности.  С одной стороны, они стремятся к общению в связи с наличием в характере депрессивных признаков, а с другой боятся общения, поскольку подозревают большинство людей в недоброжелательности.

           Для осужденных женщин, совершивших корыстные преступления, характерно сохранение семейных отношений, достаточно высокий уровень образования. Некоторые из них не думали, что могут оказаться в местах лишения свободы.

          Осужденные женщины зрелого возраста нередко имеют две и более судимости. Они быстрее и прочнее адаптируются к условиям колонии, поскольку знают ее порядки и обычаи. У некоторых из них низкий уровень образования, примитивные представления и интересы. Длительное пребывание в местах лишения свободы приводит к тому, что они не могут решать даже простые житейские проблемы. Осужденные женщины этого возраста, неоднократно  отбывающие наказание, очень возбудимы, неуравновешенны, вспыльчивы, циничны и агрессивны. Ссоры возникают у них по любому поводу и нередко переходят в драки. В этом возрасте женщины склонны к вымогательству. Такое понятие, как дружба, связано как правило, с эгоистическими, корыстными устремлениями.

         Осужденные женщины пожилого возраста - это чаще всего лица, жизнь которых прошла в местах лишения свободы. Связь с родственниками у многих утеряна. В исправительном учреждении приспособились, режим выполняют, послушны. По характеру хитрые, лживые, ворчливые, со стойкими криминальными убеждениями, отрицающие вину в совершенном преступлении. Ссылаясь на болезнь, они требуют к себе снисхождения. Многие осужденные женщины этой категории корыстны, скупы, ценят больше всего материальное благополучие и здоровье. У осужденных женщин противоречивое отношение к выходу на свободу: они боятся его так же сильно, как и мечтают о нем. Семья потеряна, работы и жилья нет, в связи с длительным нахождением в колонии утрачена самостоятельность. Поэтому они совершают мелкие хищения, чтобы вновь вернуться в колонию

Литература

1.Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи: Исследования и проблемы

2. Браун Дж., Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии. – СПб.: Питер, 2001. – 352 с.

3. Варга А.Я., Драбкина Т.С. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс. – СПб.: «Речь», 2001. – 144 с.

4. Ивлева В. В. Психология семейных отношений. – М.: Современная школа, 2009. – 352 с.

5.Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. — М.: Гардарики, 2005. — 320 с

6. Ковалев СВ. Психология  семейных отношений. - М., 1987.

7. Келли Г., Тибо Дж. – Межличностные отношения: Теория взаимозависимости // Современная зарубежная социальная психология. - М.: МГУ, 1984. – 366 с.

8. Мягер В.К. Исследование семьи в связи с задачами семейной психотерапии. //Социальная психология и общественная практика. М., 1985.

9. Наказание и исправление преступников./Под ред. проф. Ю.М. Антоняна: Пособие.- М.: НИИ МВД РФ, 1992. -392с.

10. Столин В.В. Самосознание личности. - М.: Издательство Московского Университета, 1993. - 284 с.

11. Сысенко В.А. Супружеские конфликты. – М.: Знание, 2004.

12.УголеваЕ.Ю.Интегративныйподходвсемейномконсультированииипсихотерапии//Семейные психотерапевты и семейные психологи: «Кто мы?» СПб.2001.

13. Ушатиков А.И., Казак Б.Б. Основы пенитенциарной психологии. Рязань, 2001.

14. Черников А.В. Интегративная  модель семейной психотерапевтической  диагностики. М, 1997.

15. Шнейдер Л.Б. Психология  семейных отношений: Курс лекций. – М.: Апрель-Пресс: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 512 с.

16.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Психология и психотерапия семьи. 3-ие изд. СПб.: Питер, 2001.

17. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В. Психология и психотерапия семьи. СПб. 1999.

18. Энциклопедический социологический словарь/Общая редакция академика РАН Осипова  Г.В.-М.,2001.-с.75

Глава II. Эмпирическое исследование особенностей семейно-родительских отношений у осужденных женщин отбывающих уголовное наказание неоднократно.

2.1 Организация и методы исследования

Цель исследования: выявить особенности семейно-родительских отношений у осужденных женщин отбывающих уголовное наказание неоднократно.

Обьект исследования: семейно-родительские отношения

Предмет исследования: особенностей семейно-родительских отношений у осужденных женщин отбывающих уголовное наказание неоднократно.

Гипотеза:

Задачи исследования:

-

-

-

Исследование проводилось в УФСИН России по Вологодской области ИК №2 и ИК№1 состоящем из 50 человек: 25 осужденных ИК №1 и 25 осужденных ИК № 2.Для решения поставленных задач мы использовали анкету и две методики: методика Family Environmental Scale (FES) и проективная методика Рисунок семьи.