Социология в Казахстане. 2

Содержание:

1. Введение.
2. Актуальные проблемы социологических исследований в Казахстане.
3. Современный этап: трудности, достижения, проблемы.
4. Заключение.
5. Список литературы.

1.Введение

Данная тема семестровой  работы актуальна т.к. начало XXI века предъявляет невиданные ранее требования к социологической науке. Основная причина этого – глобальные изменения в общественном развитии; обострение экологических, демографических и других проблем;  развитие индивидуально-личностного характера; рост социальной дифференциации регионов мира; общее изменение геополитической картины современного мира; последствия информационной технологии и др.

Целью данной семестровой работы является изучение особенностей актуальных проблем социологических  исследований на современном этапе  развития Казахстана.

В связи с поставленной целью  необходимо решить следующие задачи:

• Рассмотреть понятие «стратификация»: сущность, исторический контекст.

• Проанализировать  экономику и социальную стратификацию, и характер взаимодействия.

• Выявить тенденции  стратификации и расслоения казахстанского общества.

Объектом  исследования являются актуальные проблемы социологических исследований.

Предмет исследования - социологические исследования.

Работа состоит из двух частей, введения, заключения и списка литературы.

Методом исследования в данной семестровой работе является анализ документов и информации, взятой из учебных пособий и всемирной паутины.

В настоящее время социология читается во всех высших учебных заведениях Республики Казахстан. Социологическое образование стало неотъемлемой частью подготовки специалистов любого профиля.

Опираясь на факты, конкретные данные, оно позволяет объективно анализировать социальную реальность, дает выход на самые актуальные проблемы современной жизни.

2. Актуальные проблемы социологических исследований в Казахстане

Рассмотрим  современные методы прикладных социологических исследований:

Конкретное социологическое  исследование (КСИ) - это система теоретических и эмпирических процедур, позволяющая получить новые знания о социальном объекте (процессе, явлении) для решения фундаментальных и прикладных задач. Социологическое исследование состоит из четырех взаимосвязанных этапов: 1) подготовка исследований; 2) сбор первичной социологической информации; 3) подготовка собранной информации к обработке и ее обработка на ЭВМ; 4) анализ обработанной информации, подготовка отчета по итогам исследования, формулирование выводов и рекомендаций. Различают три основных вида социологического исследования: разведывательное, описательное и аналитическое.

Разведывательное - наиболее простой вид, решающий ограниченные задачи и изучающий небольшие обследуемые совокупности. Оно имеет упрощенную программу и применяется в случае неисследованных проблем, для получения дополнительной информации об объекте, для уточнения гипотез и задач, для получения оперативных данных.

Описательное исследование - более сложный вид, предполагающий получение эмпирических сведений для целостного представления об изучаемом явлении, имеющий полную программу и применяющийся к большой общности с разнообразными характеристиками.

Аналитическое исследование - самый сложный вид, преследующий цель не только описать изучаемое явление, но и выяснить причины, которые лежат в его основе и обусловливают характер, распространенность, остроту и другие свойственные ему черты. Оно представляет наибольшую ценность, требует значительного времени и тщательно обработанной программы.

По динамике объекта выделяют точечное (разовое) исследование и повторное (несколько исследований того же объекта  через определенные промежутки времени  по единой программе). Конкретное социологическое  исследование может быть широкомасштабным или локальным.

В распоряжении социологов имеются  четыре основных метода сбора данных: эксперименты, опросы общественного  мнения, наблюдение и архивное исследование.

Анализ документов. Этот метод позволяет получать сведения о прошедших событиях, наблюдение за которыми уже невозможно. Изучение документов нередко позволяет выявить тенденции и динамику их изменений и развития. Источником социологической информации выступают обычно текстовые сообщения, содержащиеся в протоколах, докладах, резолюциях и решениях, публикациях, письмах и т. п. Особую роль выполняет социальная статистическая информация, которая долгое время была закрытой, использовалась в крайне ограниченном объеме. Между тем эта информация существенно влияет на общие выводы, более четкое и реальное понимание происходящих процессов и явлений. Не менее важное значение приобретает контентанализ, который активно применяется в исследованиях средств массовой информации, являясь незаменимым методом группировки текстов.

Опрос - самый распространенный метод сбора первичной информации. С его помощью получают почти 90% всех социологических данных. В каждом случае опрос предполагает обращение к непосредственному участнику и нацелен на те стороны процесса, которые мало поддаются или не поддаются вообще прямому наблюдению. Вот почему опрос незаменим, когда речь идет об исследовании тех содержательных характеристик общественных, коллективных и межличностных отношений, которые скрыты от внешнего глаза и дают о себе знать лишь в определенных условиях и ситуациях.

Две основные разновидности социологического опроса: анкетирование и интервьюирование. При анкетировании опрашиваемый сам заполняет вопросник в присутствии анкетера или без него. По форме проведения оно может быть индивидуальным или групповым. В последнем случае за короткое время можно опросить значительное число людей. Оно бывает также очным и заочным. Наиболее распространенные формы заочного: почтовый опрос; опрос через газету, журнал.

Интервьюирование предполагает личное общение с опрашиваемым, при котором исследователь (или его полномочный представитель) сам задает вопросы и фиксирует ответы. По форме проведения оно может быть прямым, как говорится, «лицом к лицу» и опосредованным, например, по телефону.

В зависимости от источника (носителя) первичной социологической информации различают опросы массовые и специализированные. В массовом опросе основным источником информации выступают представители различных социальных групп, деятельность которых непосредственно не связана с предметом анализа. Участников массовых опросов принято называть респондентами. В специализированных опросах главный источник информации -- компетентные лица, чьи профессиональные или теоретические знания, Жизненный опыт позволяют делать авторитетные заключения. По сути дела участниками таких опросов являются эксперты, способные дать взвешенную оценку по интересующим исследователя вопросам. Отсюда еще одно широко Распространенное в социологии название таких опросов -- экспертные опросы или оценки.

Социологическое наблюдение представляет собой целенаправленное и систематизированное восприятие какого-либо явления, черты, свойства и особенности которого фиксируются исследователем. Формы и приемы фиксации мог быть различными: бланк или дневник наблюдения, фототеле- или киноаппарат и другие технические средства.

Наблюдение - один из самых распространенных способов познания. В социологических  исследованиях наблюдение является методом сбора первичных эмпирических данных и предполагает: четко поставленную исследовательскую цель, систематичность, аккуратное документирование результатов  наблюдения, связь с теориями и  социологическими знаниями, проверку и контроль. Как правило, социологи  осуществляют наблюдения за членами  исследуемой группы, либо не вмешиваясь и не участвуя в их действиях (скрытое наблюдение), либо принимая участие в их деятельности (метод включенного наблюдения). Архивное исследование - исследование существующих исторических свидетельств и документов, составленных или хранимых другими лицами или организациями. Этим методом исследуют: данные переписи, правительственные статистические отчеты, газетные материалы, книги, журналы, личную переписку, речи, фольклор, судебные архивы, произведения искусства и результаты исследований других ученых-социологов. Новое приложение ранее собранных данных для некой другой цели может иметь большое значение.

На сегодняшний день можно выделить следующие проблемы социологических  исследований.

Проблемами опросов (обследований) могут быть:

• Собранный материал может оказаться поверхностным; если опросники жестко стандартизированы, то важные различия точек зрения респондентов могут быть искусственно сглажены;
• Ответы могут содержать то, что люди говорят о своих убеждениях, а не то, что они думают на самом деле.

Проблемы документальных исследований:

• Исследование зависит от существующих источников, а они могут быть неполными;
• Трудно определить, насколько источники отражают реальные тенденции, например, в случае с некоторыми видами официальной статистики.

Проблемы экспериментов:

• Многие аспекты социальной жизни не могут быть перенесены в лабораторию;
• На ответы участников эксперимента может оказать воздействие ситуация эксперимента.

3. Современный этап: трудности, достижения, проблемы.

Социология Казахстана является частью теории социологического знания, и исследует процесс становления и развития науки. В этом качестве она имеет свою историю, неразрывно связанную с генезисом социологической дисциплины, процессом институциализации и функционирования в обществе, сменой ее исследовательских парадигм формами структурирования, определением предметной области, взаимоотношениями с другими науками. Становлению и развитию социологии в Казахстане основной толчок дала независимость Республики. Социологи считают, что общество - это продукт человеческой мысли, которую, следовательно, можно изменить.

В трудах казахстанских социологов затрагиваются различные проблемы современного общества.

Среди них особое место занимают труды по социальной структуре и социальной стратификации доктора философских наук, профессора М.С. Аженова. Автор в монографии «Социальная стратификация в Республике Казахстан», пишет, что в стратификационном процессе, который проистекает в нынешнем Казахстане, не играет никакой роли, принадлежность к какому-то этносу. Главные признаки углубляющейся дифференциации в казахстанском обществе - это доход и власть.

В становлении и развитии социологической  науки в Республике Казахстан важную роль сыграли труды доктора философских наук, профессора Н. Аитова. Важное место в изучении проблем этнотерриториальных культурных контактов занимает монография доктора социологических наук, профессора М. Тажина. В данной работе подчеркивается, что зачастую содержание проблемы и способы ее решения сводятся к перестройке языковой политики в регионах. Разумеется, это исключительно важное направление формирования регионального равенства в культурном и политическом отношении.

За годы независимости Республики Казахстан под редакцией доктора  социологических наук, профессора К. Габдуллиной или с ее участием были опубликованы следующие издания: «Социология» (1994); «Социология труда» (1995); «Социология» (1997); «Социология труда» (1997), учебник, выигравший конкурс объявленный фондом «Сорос - Казахстан»; «Хрестоматия по социологии» (1998); «Словарь-справочник по социологии» (1999). «Социология» (1999); «Казахстан и современный мир» (2001), «Социология права» (2003); «Общество: прогресс и регресс» (2003); «Практикум по социологии права» (2004); «Прикладная социология» (2004) и др., которые сыграли важную роль в становлении и развитии социологии в Казахстане.

Своими трудами развивают различные  отрасли социологической науки Казахстана доктора социологических наук Б. Алдашов, Н. Асылов, О. Нускабаев, М. Садырова, Ш. Джаманбалаева, З. Шаукенова, М. Абишев и др. Мы затронули тенденции и некоторые проблемы, рассматриваемые казахстанскими социологами. Но перед ними стоит огромная задача: дальнейшее развитие социологического знания и оптимальное решение тех современных социальных проблем.

Прошедшие в Алматы III Конгресс социологов Казахстана и II Конгресс социологов тюркоязычных стран (апрель, 2008) задали весьма высокую  планку, которой внутреннее развитие социологии в стране должно, несомненно, соответствовать.

Для определения уровня, на котором сейчас находится казахстанская социология, был инициирован и проведен экспертный опрос. Опрос проведен в марте - апреле 2008 года по электронной почте. В опросе участвовали руководители и сотрудники известных в Казахстане социологических  фирм: BISAM CENTRAL ASIA, DAMU RESEARCH GROUP, Ksilon Astana CG, MARKET CONSULT GROUP, АЛЬТЕРНАТИВА, КОМКОН-2 ЕВРАЗИЯ, САНДЖ, ЦЕНТР ИЗУЧЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ (ЦИОМ), СТРАТЕГИЯ, КАЗАХСТАНСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ (КИСЭИП), АССОЦИАЦИЯ СОЦИОЛОГОВ И ПОЛИТОЛОГОВ (АСиП), АГЕНТСТВО КРЕАТИВНЫХ РЕШЕНИЙ ШАЙХ, ЕВРАЗИЙСКИЙ ИНСТИТУТ СИСТЕМНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ, ЦЕНТР ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМ МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ, ФОНД АЛТЫНБЕКА САРСЕНБАЙУЛЫ, Центр гуманитарных исследований, а также преподаватели социологии из КазНУ, КазАТК, ЕНУ, КарГУ, ВКТУ. Всего в опросе приняли участие 35 экспертов.

Диагноз, поставленный экспертами уровню развития казахстанской социологии (который  оценивался по пятибалльной шкале), неутешительный. Ни один эксперт не обозначил самый  высокий уровень развития - «5». Наибольшую поддержку нашла оценка «3» - так  считают более половины (54,3%) опрошенных. Еще около трети экспертов  полагают, что развитие нашей социологии надо оценивать на «2» - 22,9% и даже на «1» - 11,4%. Только 8,6% экспертов поставили  «4» отечественной социологии.

Особенно  критично настроены руководители социологических  фирм: 62,5% их поставили оценки «1»  и «2». А вот руководители и  сотрудники маркетинговых агентств (83,3%) и преподаватели социологии в вузах (66,7%) больший акцент сделали  на оценке «3».

Основную  причину такого положения социологии в стране эксперты видят в проблеме кадров. Наибольшую поддержку относительно проблем, которые мешают развитию социологии в Казахстане, получил вариант  ответа: «отсутствие высококвалифицированных  специалистов по разным отраслям теоретической  и практической социологии» - 22,4%. При  этом речь идет, на наш взгляд, об отсутствии достаточного количества специалистов высшей категории: докторов и кандидатов социологических наук. К сожалению, у нас не много специалистов, получивших степени в зарубежных вузах, нет до сих пор казахстанской школы в теоретической социологии. Отсюда и низкое качество выпускников социологических отделений, которые, оставаясь работать в вузах, также не способствуют повышению уровня социологических кадров.

В подтверждение данного тезиса сошлемся на мнение экспертов, которые на третье место поставили такую проблему, как: «низкий уровень выпускников  вузов социологического профиля, их нежелание работать по специальности» - 15%.

Причем  об отсутствии в стране высококвалифицированных  специалистов заявляют 75% руководителей  социологических фирм и 66,7% преподавателей социологии. Т.е. это основные работодатели и те, кто готовит социологические  кадры. И если эти категории экспертов  обращают внимание на причину низкого  уровня развития социологии, то руководители маркетинговых агентств на следствие: низкий уровень выпускников - 66,7%.

Кроме основной, кадровой, еще две проблемы обозначены экспертами как наиболее актуальные. Это причины объективного порядка: «отсутствие институциональных условий развития» - 16% и «узость казахстанского рынка социологических услуг» - 15%.

Первая  из этих проблем настолько очевидна, насколько и не решается довольно давно. Например, после обретения  независимости в Казахстане не появилось  ни одного профессионального журнала  по социологии, в то время как  в России их более двух десятков (тех, что имеют электронные версии).

Вторая  же проблема есть и причина, и следствие  низкого уровня развития социологии в стране. Бизнес-сообщество сегодня  не готово вкладывать деньги в социологические  исследования (также как и государство), что не позволяет этому сегменту развиваться сколько-нибудь эффективно.

Экспертам был предложен ряд мер, которые  должны помочь развитию социологии в  стране. На первое место ими была поставлена такая мера, как «создание  Института социологии», ее поддержали 22,9% экспертов.

Еще три меры заняли вторую позицию с  достаточно близкими процентными показателями: «обеспечивать выпуск высококвалифицированных  социологов теоретического и практического  плана», «выпускать специализированный журнал по социологии» и «увеличить объем государственного социального  заказа по социологическим проектам».

По 10,8% экспертов полагают, что необходимо «открывать социологические службы в национальных компаниях, министерствах  и др.» и «усилить работу Ассоциации социологов Казахстана».

Метод электронного опроса позволил также  получить развернутые ответы на этот вопрос, которые весьма интересны  для анализа и мы приводим их с  небольшими сокращениями.

Если же речь вести о развитии социологии в Казахстане - то нужно  стимулировать нормальную конкуренцию (в науке, в бизнесе), создавать  условия для выдвижения талантливой  молодежи, развивать международное  сотрудничество и учиться у зарубежных социологов. Если уж честно, у нас пока практически нет такой отрасли, как социологии. Разве можно представить интересную карьеру для социолога в нашей стране? Пока нет. В лучшем случае в смежных отраслях…».

Из ответов видно, что наиболее востребованы сегодня для казахстанской  социологии такие концепты, как «Честность» - самих социологов и властей, проводящих тендеры; «Качество» исследований (инструмента); «Востребованность» исследований для  госорганов и бизнеса; «Интеграция» социологов из разных структур и регионов», «Международные связи» как условие  развития.

При подготовке исследования была выдвинута  гипотеза о желательности создания в стране Института социологии, как  ключевого звена в развитии научных  и прикладных исследований в этой области, которое к тому же должно стимулировать подготовку высокопрофессиональных кадров. Гипотеза эта подтвердилась  в ответах экспертов, которые  выбрали этот вариант больше остальных. В качестве контрольного был задан отдельный вопрос о необходимости создания Института социологии.

Надо отметить, что только 5,7% экспертов  считают, что Институт скорее всего не нужен. Еще 8,7% оговаривают его создание разными условиями. Остальные 85,7% экспертов поддерживают создание Института, причем 54,3% уверены в этом абсолютно.

В настоящее время в  нашей стране состоялась институционализация  социологии.  В ведущих вузах  Казахстана открыты кафедры и  подготовлены сотни специалистов. В  последние десять лет защищено несколько  десятков докторских и кандидатских диссертаций. Открылся ряд частных исследовательских структур. Произошла определенная дифференциация отраслей социологии. Значительный вклад в развитие отечественной социологии внесли такие ученые как М. Аженов, Г. Акмагамбетов, Н. Аитов, И. Айтимбет, Б. Бектурганова, К. Биекенов, К. Габдуллина, Л. Гуревич, С. Жусупов, С. Оспанов, А. Рогачев, А. Рузанов, З. Шпукенова и другие.

Спецификой развития социологии в нашей стране является то, что  на первом этапе ею занимались в  основном специалисты в области  социальной философии. Это отражало общее состояние в бывшем СССР. Потребность в серьезной теоретической  разработке таких важнейших соцйиологических проблем, как социальная структура общества, этнические отношения, механизмы самоидентификации, культурная фрагментация общества, бедность и транзитность весьма велика. Именно теории среднего уровня остаются слабым местом казахстанской социологии. Создана Ассоциация социологов Казахстана, целью которой является: 1. интеграция в международные социологические структуры; 2. создание учебных пособий по социологии; 3. поддержка молодых социологов; 4. знакомство широкой аудитории с современной социологической мыслью.

4. Заключение.

Социология одна из наук, без которой  не может функционировать и развиваться  современное общество. Подчеркивая  это, П. Сорокин в свое время писал: "Благодаря нашему невежеству в  области социальных явлений мы до сих пор не умеем бороться с  бедствиями, берущими начало в общественной жизни людей... Только тогда, когда  мы хорошо изучим общественную жизнь  людей, когда познаем законы, которым  она следует, только тогда можно  рассчитывать на успех в борьбе с  общественными бедствиями" живущих  людей.

Роль социологического знания, опирающегося на конкретные факты и исследования и являющегося основой целостного социального знания, возрастает по мере роста значимости социальной сферы  общества, становления идеологии  и практики социального государства, социально ориентированной экономики  и социальной политики. Состояние  социологического знания и, еще шире, социального мышления зависит от двух взаимосвязанных факторов. Во-первых, от системы образования, подготовки кадров, во-вторых, от роста "знания вглубь" (П. Сорокин), то есть развитости научных исследований.

Таким образом, самый общий  вывод, который можно сделать  по итогам экспертных опросов таков: одним из ключевых вопросов в эффективном развитии социологии в Казахстане является создание институциональных основ для этой отрасли науки. Учитывая к тому большую практическую значимость социологических исследований, возможный экономический и политический эффект от ее развития, необходимо уделять этой науке пристальное внимание на самом высоком государственном уровне. Понятно, что создание Института не приведет к автоматическому и быстрому решению всех проблем социологии в стране. Однако без этого шага трудно представить саму возможность такого решения. Безусловно, создание Института будет наиболее эффективно, если он будет создан в государственном масштабе, по примеру Института философии и политологии. Более того, на первых порах это может быть крупный отдел одного из уже существующих институтов. В целом, необходимо политическое решение, если мы готовы признать необходимость для страны нормальных социологических исследований.

Социология - не застывшая наука. На каждом новом этапе социальных преобразований она черпает из реальности новые социальные факты, научно обобщает их и дает возможность представить перспективу общественного развития.

Это говорит о том, что развитие социологической мысли не будет  стоять на месте. Социология будет существовать столько же, сколько будет существовать сам человек.

5. Список литературы.

1. Телебаев Г. Т., Президент ОФ «Центр этно-политических и    гуманитарных исследований»

2. Кравченко А.И. Социология: учебник для вузов - М.: Академический проект, 2001. - 2-е издание, переработанное и дополненное.

3. Абалкин Л. Логика экономического роста. М.: ИЭ РАН, 2002.

4. Аберкромби Н., Хилл С., Тернер Б.С. Социологический словарь. Казань: Изд-во Казанского университета, 2002.

5. К. Г. Габдуллина. Социология. Учебное пособие. Алматы. 1997 г.